學校高考備考方案

第頁共頁學校高考備考方案學校高考備考方案一、現(xiàn)狀簡析本屆高三有學生760多人，共有14個教學班，理科班8個，文科班6個。其中理科重點班2個，文科重點班1個，藝術班1個。本屆吸收了二中近百名學生，生與往屆相比，人數(shù)雖然多了，但根底普遍欠佳，待開展學生面大，上檔次的尖子生不尖且不多。因此，2023年高考備考工作“亞歷山大”。二、指導思想用董事長彭治權先生“做明白人，做勤快人，做能成事的人”的名言指導備考工作。以考綱為綱，以教材為本，更新理念，創(chuàng)新方法，落實培優(yōu)、輔中、轉(zhuǎn)差，堅持文理并重、音體美并舉，注重學生個性差異，因材施教，分類要求，讓不同層次的學生都能理想地開展。讓師生都能成事。三、總體思路形成“一個團隊”，抓好“兩個建立”，注重“三個層次”。即形成一個同心同德、群策群力、攻關克難的應考團隊；抓好班風學風和教風研風的建立；注重拔尖優(yōu)等生，狠抓“臨界”生，確保特長生。四、復習方案第一輪復習〔9月1日——三月中旬〕目的：梳理知識，夯實根底。要求：1、知識上，知識梳理到位，在全面復習教材的根底上，查漏補缺，掃除學生知識點上的盲區(qū)和理解上的障礙，構(gòu)建學科知識技能體系。2、才能上，圍繞知識點，串點成線，連線成面，使學生在整體上把握應考知識脈絡，進步解題才能。3、策略上，以教材為本，以資料為輔，精選習題，以練為主，講練結(jié)合，穩(wěn)固知識，消滅盲點。第二輪復習〔3月下旬——4月底〕目的：圍繞考點，打破難點。要求：1、知識上，緊扣考點知識，強化重點，打破難點。2、才能上，專題訓練，提升分析^p問題和解決問題的才能。3、策略上，以考綱為綱，以單元為塊，強化重點，打破難點。知識性的重點和難點，往往是高考的出題點，假如我們沒有抓住和打破，往往就會成為考生的失分點。這既需要學生的勤學好問，更需要老師的心明眼亮。第三輪復習〔4月1日——高考前〕目的：模擬高考，強化訓練。要求：1、知識上，注重學科知識的綜合和學科間的互相浸透、穿插與整合。2、才能上，綜合訓練，培養(yǎng)學生綜合運用知識解決問題的才能。3、策略上，以考代練，結(jié)合銅仁市的“診斷性考試”、貴州省的“模擬考試”和“適應性考試”以及相關的聯(lián)考，進展模擬實戰(zhàn)演練。標準答題套路，總結(jié)解題規(guī)律，增強解題技能，豐富應考經(jīng)歷，掌握應試技巧。五、備考措施1、加強領導。為確保備考工作和諧、科學、高效，學校成立了高考領導小組。主要領導責任到班。組長：代寧副組長：李永生、萬長付、陳海霞、蘇麗、陳忠平成員：龔家彬、聶蒸明、封期政、全體高三班主任。2、施行目的管理，形成鼓勵機制。學校將高考指標下放到年級并分解到班，甚至責任到人，從而強化責任意識。制訂獎懲方案，高考后兌現(xiàn)獎懲。采取目的鼓勵和形成性評價相結(jié)合的方式考察考核老師的工作，既看高考指標的完成情況，又看跟摸底考試相比的增分情況。3、點燃師生激情。①強化四種意識：憂患意識、責任意識、意識、大局意識。②倡導五種精神：艱辛奮斗的創(chuàng)業(yè)精神、腳踏實地的敬業(yè)精神、忘我無私的奉獻精神、團結(jié)互助的協(xié)作精神、自我超越的創(chuàng)新精神。③認同淮陽文化。讓全體師生明白、認同、踐行“以人為本，讓全體師生在美的氣氛中充分開展”的辦學理念，“沒有學不好的學生”的學生觀，“身正、學高、體健、業(yè)成”的人才觀，“滿懷信心、開拓創(chuàng)新、堅忍不拔、老實守信、自我超越、居安思?！钡幕搓柧?，“和為貴、禮為先、德為本、信為道”的校訓，“點燃激情促主動，功在課外抓預習，摸清實底移起點，月結(jié)周清堂堂實”的教學理念，“做明白人，做勤快人，做能成事的人”的工作思路，“書香校園、詩意教育”的理想境界等淮陽文化。將抽象的愛國，落實到愛校愛淮陽的詳細行動中。4、落實常規(guī)管理。常規(guī)管理是形成高考備考良好氣氛的保障，常規(guī)管理抓好了，就能保障高考備考工作順利進展。那么，怎樣落實常規(guī)管理呢，一是抓學生的日常行為標準，努力落實“按時作息，令行制止”這八個字；二是抓老師的備教批輔考研。實行全員發(fā)動，全方位管理，為高考備考保駕護航。5、充分發(fā)揮班主任的作用。班主任是各班高考備考的第一責任人，班主任必須抓“一個中心，兩個根本點”。即抓高考備考這個中心。做到心中有目的，時刻牢記學校下達給班級的高考指標，并與科任老師研究將這一指標分解到人。班主任要經(jīng)常性地召開科任老師聯(lián)絡會，共同研究“希望生”“臨界生”的情況，對癥下藥，該補信心的補信心，該補根底的補根底，該補方法的'補方法。所謂“兩個根本點”，就是實在加強班風建立和學風建立，力爭做到以情動人、以理服人、以制度管人?！秾W校高考備考方案》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容下一頁查看。6、充分發(fā)揮備課組的作用。第一，要扎實有效地落實課堂教學，就必須備好課，要備好課，集思廣益就尤為重要，故此我們要求備課組堅持集體備課制度，要求備課組長嚴把集體備課關，堅持備考點、備教法、備學生。做到有方案、有措施、有檢查落實。第二，強化聽評課制度，努力促成有效課堂或高效課堂。我們要求組內(nèi)互相聽課每周不得少于一節(jié)，并做到有聽必評，以評促教，教評相長。第三，加大高考信息搜集和研究的力度，把準高考脈搏。注意研究近幾年的高考試題，探究命題趨勢，研究命題方向。注重組織老師參加有價值的高考研討活動，或走出去，或請進來，善用他山之石攻玉。力爭少做無用功，高效備考。第四，緊扣考綱，立足學情，精選習題，落實考練。注重實效，精選資料，不求多，但求精，不求難，但務實用。堅持“圍繞考綱、真題模擬、難度適中、確保拿分”的精心組卷原那么?？季毥Y(jié)合，穩(wěn)步推進。7、重視藝體生藝體見長是我校的特色之一，一定要發(fā)揚光大。術科要進展有序的專業(yè)素質(zhì)訓練，本科達線率應在80%以上。借鑒往年的成功經(jīng)歷進展文化課的補習，力爭文化本科上線90%以上。8、大會鼓勵，營造濃重的備考氣氛。①2023年備戰(zhàn)高考發(fā)動誓師大會；②成人禮儀式；③高考百日沖刺發(fā)動誓師大會；④臨近高考的心理疏導暨應考技巧指導大會。此方案定不完善，有待在理論中不斷完善。江口淮陽中學2023年9月學校高考備考方案[篇2]一、2023屆高考回憶2023年，寧鄉(xiāng)二中高考獲得了驕人的成績，二本以上上線人數(shù)74人。這是我們二中人團結(jié)、拼搏、奉獻、進取所獲得的驕人成果。我們?yōu)橹湴粒瑸橹院?。然而，成績已成為過去，我們還得靠團結(jié)、拼搏、奉獻、進取的精神去面對2023年的高考。二、高三年級的現(xiàn)狀高三年級現(xiàn)有學生566人，共有10個教學班，理科班6個，文科班4個；其中理科重點班2個，文科重點班1個，12月份小專業(yè)生回校，另有文科藝術班和理科藝術班各1個。本屆生與往屆相比，人數(shù)雖然多，但同樣根底差，底子薄，因各方面的原因?qū)е虏钌貏e多。因此，與往屆相比，與兄弟學校相比，特別是與寧鄉(xiāng)十中相比，文化生我們學校這一屆處于優(yōu)勢。因此，做好符合實際的高考備考是我們獲得2023年高考良好成績的前提。好在我們年級有一支肯吃苦、能拼搏、樂于奉獻的老師隊伍，我們有信心在2023年的高考中再創(chuàng)輝煌。三、指導思想充分發(fā)揮學校行政人員作用，加強與班級聯(lián)絡，及時理解、掌握學生思想動態(tài)，協(xié)助班主任做好班級管理工作，指導學生解決思想、學習、生活上的困難，加強誠信教育、養(yǎng)成教育，促進學生全面安康開展；協(xié)助班主任對本班授課老師進展監(jiān)管和協(xié)調(diào)。充分調(diào)動師生的備考積極性，通力合作，奮力拼搏，奪取2023年高考的再次成功。六、工作思路1、加強管理，健全機構(gòu)，確保備考工作和諧、科學、有效。2、施行目的管理，強化責任意識，目的到班到人〔到老師、到學生、到分數(shù)〕，施行動態(tài)管理。3、從學生實際出發(fā)，實行分層教學，分別要求，分別指導，抓重點，促全面。4、狠抓有效課堂，確保復習備考的有效率。5、要精細備考，樹立四種意識：責任意識、憂患意識、意識、大局意識；提倡五種精神：艱辛奮斗的創(chuàng)業(yè)精神、腳踏實地的敬業(yè)精神、忘我無私的奉獻精神、團結(jié)互助的協(xié)作精神、與時俱進的創(chuàng)新精神。6、優(yōu)化管理隊伍、老師隊伍和學生隊伍。七、復習方案第一輪復習時間：2023年9月～2023年1月目的：夯實根底，掃描所有知識點，實現(xiàn)知識系統(tǒng)化。要求：1、知識層面上，知識梳理到角，在全面復習穩(wěn)固所有知識的根底上，查漏補缺，掃除學生知識點的盲區(qū)和理解上的障礙，構(gòu)建學科知識技能體系；2、才能培養(yǎng)上，圍繞知識點，串點成線，串線成面，使學生在整體把握知識脈絡的根底上，純熟地運用知識；3、方法策略上，以學科為單位，按章節(jié)單元順序，以學生手中的教輔資料為藍本，精選練習題，以練為主，講練結(jié)合，穩(wěn)固知識點，培養(yǎng)解題才能。第二輪復習時間：2023年3月～2023年4月底目的：圍繞考點，打破重難點，在強化訓練中實現(xiàn)知識與才能的整體提升。要求：1、知識層面上，緊扣主干知識，強化重點，打破難點；2、才能層面上，采取專題訓練方式，在應用知識、分析^p問題和解決問題的過程中進一步提升才能；3、方法策略上，一單元板塊為線，以考綱考點為綱，精選典型試題，專題打破重難點。一方面解決教材中的重難點，知識性的難點往往是考試中的易錯點和易淆點，容易變成考試中的失分點，因此要采取比擬、辨析的方法解決；個體性的難點由個體思維方法的差異、個體理解才能的不同或個體知識缺陷疏漏造成的，這些難點往往成為個別學生的攔路虎，要通過《學校高考備考方案》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容下一頁查看。個別輔導或小組輔導的方式解決。另一方面，要關注知識的交匯點，綜合分析^p才能弱的學生往往望而卻步，因此專題復習階段要注重知識的橫向聯(lián)絡和縱向聯(lián)絡，注重培養(yǎng)學生知識點的遷移才能，在學科知識的交匯點上精選典型考題進展專題輔導專題訓練。第三輪復習時間：2023年5月目的：緊扣高考熱點，強化應試訓練，進步應試才能。要求：1、知識層面上，注重學科知識的綜合和學科間的互相浸透、穿插與整合，回歸課本；2、才能層面上，以綜合運用知識解決問題為中心，培養(yǎng)學生正確解答綜合題目的才能，重點培養(yǎng)學生綜合運用知識解決問題的才能；3、方法策略上，以考代練，圍繞摸底診斷考試，標準解題思路，總結(jié)歸納解題規(guī)律，提升解題技能技巧，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正補充?？记把菥殻簳r間：6月1日——高考前目的：信心卷、模擬考試，實戰(zhàn)演練，進步高考適應性。要求：精心組織并通過模擬實戰(zhàn)演練，豐富應考經(jīng)歷，熟悉考場規(guī)那么，提升考場應試技巧，增強應考信心?？记胺桨赴才诺谝惠啅土暡扇∠到y(tǒng)復習月考制度；第二輪復習采取專題復習周考制度；第三輪復習采取診斷性考試制度；考前演練采取模擬高考實戰(zhàn)演練制度。八、備考措施為確保高考目的實現(xiàn)，我們必須以強烈的責任心、高度的責任感和危機意識落實好以下措施：1、努力打造一支具有團結(jié)、拼搏、奉獻、進取精神的隊伍。高三作為一個團隊，必須具有共同的價值取向，共同的行為要求，必須心往一處想，勁往一處使。首先，從大處著眼，從小處著手，以質(zhì)量為核心，強化質(zhì)量第一意識，采用質(zhì)量形成過程來全面考核老師的工作。其次，強化職能，抓主抓重，引導師生齊努力，形成人人想高考，個個抓高考的工作場面，在發(fā)揮師生的備考激情上務實效。再次，完善制度，突出鼓勵，在科學引導上做文章，努力形成高考備考的氣氛。2、加強常規(guī)管理，為高考備考保駕護航。常規(guī)管理是形成高考備考良好氣氛的關鍵，常規(guī)管理抓好了，就能保障高考備考順利進展，相反，高考備考的順利進展又能有力地促進常規(guī)管理的優(yōu)化。因此我們要做到兩手抓，而且兩手都要硬，從而為高考備考創(chuàng)造良好的氣氛和環(huán)境。管理上我們必須做到“三全”，即全員管理、全過程管理、全方位管理備考上我們必須做到“四導”，即思想上引導、學法上輔導、行為上指導、心理上疏導。讓學生確立奮斗目的，保持昂揚的斗志和積極向上的狀態(tài)，有一股頑強拼搏的精神。3、充分發(fā)揮班主任和備課組這兩條線的作用?！?〕、班主任是各班高考備考的第一責任人，必須做到“一個中心，兩個根本點”。所謂“一個中心”，就是班級的一切工作都要以高考備考為中心。在這一點上，班主任必須做到三點：第一，心中有目的。班主任要時刻記住學校下達給班級的高考各類指標數(shù)；第二，包干到位，目中有學生。班主任要把學校下達給班級的高考指標數(shù)進展分解，然后與各科任老師認真商榷確定各類指標的對象生，并死死地盯著這些對象生。第三，手中有措施。對于對象生的管理，我們班主任必須時常與科任老師溝通，分析^p查找出對象生的薄弱處，然后給他們補思想，補信心；考試之后多會診，查找在考試中出現(xiàn)的問題，然后對癥下藥的提出解決問題的方法；平時要求科任老師對對象生課堂上多提問，生活上多關心，作業(yè)多修改，疑問多解答。所謂“兩個根本點”，就是治理好班級的紀律，建立好班級的學風。班主任要實在加強班風建立，加強學風建立，為高考備考保駕護航。就治理班級紀律而言，班主任必須做到有嚴明的班級管理制度，以制度管人，然后是以理服人，以情感人；必須有愛心，有耐心，有細心；要做到言傳身教，以身作那么，做到一個“勤”字：勤下班、勤點人、勤訓話、勤跟寢、勤談心班主任還要“硬”，要敢于管理。發(fā)現(xiàn)問題及時處理，要讓學生有一種敬畏感。就班級學風建立而言，那就是要采取各種措施，造成一種你追我趕的場面，甚至造成一種“明爭暗斗”的場面。〔2〕、加強備課組的管理，充分發(fā)揮備課組的作用，扎實有效的落實課堂教學的實效性。第一，常規(guī)教學中，突出落實，講求時效性和針對性。各備課組要倡導向45分鐘要質(zhì)量，努力進步課堂教學的效率，因此各位老師必須備好學案，真正做到吃透教材，吃透學生。第二，加強聽評課活動，努力進步授課程度，做到有聽必評，以評促教，教評相長。第三，加大高考研究力度，把握好高考方向，要組織老師參加各類高考研討活動。采取走出去，請進來的方式，研究近幾年的高考試題，探究命題趨勢，研究命題方向。第四，嚴把集體備課關，做到有方案，有時間，有地點，有分工，有合作。打好學科團結(jié)戰(zhàn)，努力進步本學科成績。第五，嚴把訓練落實關。老師必須立足校情、學情，優(yōu)化精選練習題，以“選題要精細、密度要適度、時機要恰當、反應要及時”和“確保中檔題拿高分、帶動低檔題拿總分值、沖擊高檔題拿多分”為原那么，落實有效訓練。訓練資料要求精、易、實，并直接應對高考。不求多，但求精；不求難，但務實用，注重時效性。一是讀到實處，把早讀、晚聽、定時抽查背誦效果落到實處。二是練到實處，通過練習，到達穩(wěn)固知識點，進步備考才能的目的。三是查到實處，學生的作業(yè)一定要經(jīng)常檢查，檢查的形式可以多樣，可以不必全修改，但必須全檢查，并且必須強化改錯。第六，優(yōu)化課堂教學，進步備考質(zhì)量。講授課、評講課、復習課、練習課、自習輔導課等，都必須根據(jù)考綱要求精心設計，優(yōu)化過程，落到應對高考的實處。學校高考備考方案[篇3]一、指導思想樹立質(zhì)量意識，狠抓過程管理，落實備考要求，力爭再續(xù)輝煌。二、工作思路以備考為中心，以學生為主體，以過程為抓手。三、工作措施〔一〕明確備考要求：科學備考、合作備考、激情備考1、科學備考：明確目的加強研究要做到：根據(jù)教學進展、學生開展狀態(tài)，分階段確定指標并采取恰當措施保證完成與逐步進步，力爭完成或超額完成；研究學科最切合學生實際最見實效的教法學法，研究調(diào)劑學生學習、運動與休息以及老師身心的方法；研究教學、檢測考試、質(zhì)量分析^p以及調(diào)整改良各個環(huán)節(jié)最省事、直接、有效的方法。2、合作備考：學科內(nèi)合作班級內(nèi)合作綜合學科合作要做到：學科備課組要合理分工、合作研究，教學內(nèi)容、方法、過程、資料等有共用、共享、根本一致的資；班級內(nèi)班主任與科任老師、科任老師之間對共性的問題協(xié)商解決，對時間、作業(yè)、重點對象協(xié)商統(tǒng)籌安排；文科綜合、理科綜合做好學科之間的溝通、協(xié)作。3、激情備考：信心恒心勇氣豪氣要做到：學生對學習對老師充滿信心，老師對班級對學生充滿信心；通過問題的得以解決、方法的得以運用、效果的得以顯現(xiàn)增強教的自信、學的自信。有方案、有步驟、有達成度地堅持做完、做透、做好每一項教的事、學的事，讓恒心在耐心、細心、專心、熱心中表達出來。敢面對現(xiàn)實與困難，不松懈、不停滯、不放棄，用堅毅的精神去尋求解決的方法。保持樂觀心、平常心、進取心，精神飽滿，精力旺盛，不服輸、不言敗、敢爭先。〔二〕樹立三種意識：目的意識、責任意識、奉獻意識學校根據(jù)階段、班級等情況，找準工作面、工作點，抓好目的落實的過程；班級根據(jù)學校要求與班級特點，將目的與學生掛鉤，注意學生的分別進步、分類達標；學科根據(jù)班級與學生狀況，努力保證保優(yōu)率與有效率；讓學生也明確自己的可能目的并為之努力奮斗；用目的明確責任，用責任心、奉獻精神努力追求目的。〔三〕抓好過程管理：抓落實、重細節(jié)1、備課與教研〔1〕、各備課組要結(jié)合新大綱、考綱，根據(jù)教學實際，制定出實在可行的教學方案。方案的制定要表達“兩結(jié)合”：總體方案與階段方案相結(jié)合?！?〕、統(tǒng)一高考三輪復習進度。第一輪復習：2023年9月1日至2023年3月中旬；第二輪復習：2023年3月中旬至5月上旬；第三輪：5月上旬至5月底?！?〕、各備課組要明確各輪復習的常規(guī)要求。第一輪復習：要求各科要堅持根底性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性的原那么。在構(gòu)建學科知識體系同時還要兼顧才能浸透。以一本資料為主，注意各科高考知識點的全面復習和梳理，常見題型解題方法的理解和掌握，扎扎實實地夯實根底。在“實”中求活，在“實”中進步才能，幫助學生整理知識構(gòu)造，形成知識網(wǎng)絡，突出重點，抓住關鍵，打破難點，重視學法指導,重在夯實根底。第二輪復習：各學科以學科知識為主線，構(gòu)建學科內(nèi)容完好體系，完善知識網(wǎng)絡。要著重抓學生的知識遷移才能的培養(yǎng)，抓綜合學科考試方法，技巧的培養(yǎng)與進步，第二輪復習是以專題講座和綜合訓練相結(jié)合，使學生對所學知識能融會貫穿，進步分析^p問題和解決問題的才能，實現(xiàn)學生才能的打破與進步,重在培養(yǎng)的學生綜合才能。第三輪復習：考前熱身訓練階段，各學科在研究高考有關信息根底上，按高考要求，盡可能覆蓋所有知識點，突出某些才能的訓練，本階段著重做各地模擬試題、信息卷，注意強化學生考試方法的指導，注重學生考試技能與心理素質(zhì)的訓練，同時注重查漏補缺，重在培養(yǎng)學生的考試技能?！?〕、備課要做到“五備”“五統(tǒng)”?！拔鍌洹保簜浯缶V、備教材、備學生、備教法、備學法；“五統(tǒng)”：同層次學生的班級要求，統(tǒng)一方案、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測試?！?〕、認真研究考綱，各學科研究高考側(cè)重以下幾個方面。①歷年試題整體研究——找共性；②近年試題重點研究——找趨勢；③一樣試題比照研究——找變化；④不同試題分類研究——找差異；⑤外省試題集中研究——找新意、找動態(tài)。2、上課：〔1〕堅決貫徹“老師為主導、學生為主體、訓練為主線”的教學原那么?！?〕優(yōu)化課堂教學構(gòu)造，做到講練結(jié)合，要防止?jié)M堂灌、上課簡單對答案、沒有重點要點的錯誤做法?！?〕努力進步課堂效益，嚴防三個誤區(qū)：以講為懂，以懂為會，以會為通。要在復習講授的過程中重視學生的積極參與，要加強訓練、運用，要讓學生對所講所練的內(nèi)容進展考慮，領悟、消化、反思、訂正?！?〕注重把握復習課的深度和廣度。該講就講，該舍就舍，確保復習的針對性和有效性。〔5〕各備課組要有目的、有組織、有研究地提供不同類型、不同階段、不同考點的復習展示課，以備學科教研研究。3、作業(yè)及講評：〔1)應試教學中的習慣做法是“多練多講”，其后果是，由于做的太多、太濫，占用了太多的時間，造成惡性競爭，老師的講評常常停留在淺層次上，穩(wěn)固率極低！為此，我們提倡“精練深評”，對老師的課后作業(yè)將進展全程監(jiān)控，確保學生有一定量的自主復習時間。我們相信，減少練習量，深化講評，標準競爭，肯定有利于整體進步?！?〕要加強練習與測試，要注意命題的科學性的研究，使練習數(shù)到達一定的量，完成備課組所下發(fā)的統(tǒng)一練習，但要防止題海戰(zhàn)術。〔3〕練習測試要及時修改，認真統(tǒng)計分析^p，講評突出重點，重點學生力求面批到位?！?〕試卷講評要注意三個程序：一統(tǒng)，二找，三改。一統(tǒng)，即數(shù)據(jù)統(tǒng)計的數(shù)量分析^p；二找，即找出學生出現(xiàn)的知識錯誤及引出錯誤的原因；三改，即制定改良措施。講評盡量做到要及時，注意保護學生的學習積極性，有針對性，有輻射性，有指導性，有診斷性。4、輔導：〔1〕實行班主任科任老師重點學生負責制?！?〕根據(jù)不同情況，采取多種多樣的培優(yōu)補差形式，將培優(yōu)補差落到實處。