2023學(xué)年完整公開(kāi)課版我的長(zhǎng)生果

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.有感情的朗讀課文，能準(zhǔn)確認(rèn)讀本課生字詞。2.能概括本文主要內(nèi)容，說(shuō)出作者悟出的道理。3.學(xué)習(xí)一些讀書(shū)和習(xí)作的方法。

默讀課文，圈畫(huà)出本課生字詞和你認(rèn)為優(yōu)美的語(yǔ)句，自己多讀幾遍。

心扉吶喊

過(guò)癮借鑒鍛煉磁石

囫圇吞棗

不言而喻嘔心瀝血流光溢彩津津有味如醉如癡不求甚解悲歡離合牽腸掛肚千篇一律與眾不同浮想聯(lián)翩

fēinàyǐnjiànduàncíhúlúnyùǒulì我會(huì)讀

文中有哪些精彩的描寫(xiě)？你為什么覺(jué)得精彩？

像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時(shí)代，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶的心扉中，少年時(shí)代的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。

再讀課文，想一想:1.作者寫(xiě)了童年讀書(shū)的哪幾件事？她在童年是怎樣讀書(shū)的？畫(huà)出相關(guān)句子并試著用一個(gè)詞概括。2.作者寫(xiě)了童年作文的哪幾件事？又悟出了哪些道理？1.看“香煙人”小畫(huà)片

2.看連環(huán)畫(huà)3.讀文藝書(shū)籍4.讀中外名著津津有味廢寢忘食如醉如癡不求甚解讀

書(shū)

運(yùn)用“津津有味、如醉如癡、浮想聯(lián)翩、淚落如珠、囫圇吞棗、不求甚解、牽腸掛肚”等詞語(yǔ)復(fù)述有關(guān)作者讀書(shū)的內(nèi)容，再次感受作者對(duì)閱讀的癡迷：⑴我實(shí)在是太喜歡那些書(shū)籍了：無(wú)論……還是……無(wú)論……還是……只要……我就……那些書(shū)有時(shí)讓我……有時(shí)讓我……有時(shí)我讀得很快……有時(shí)書(shū)中的悲歡離合又常常使我……⑵是啊，我實(shí)在是太喜歡那些書(shū)籍了：不論是……不論是……不論是……不論是……我都看得（）。他們讓我（），他們讓我（），他們讓我（），他們讓我（）！我完全地被書(shū)給征服了！作文1.作文《秋天來(lái)了》得了“甲優(yōu)”。2.作文《一件不愉快的往事》被貼在教室。作者悟出了哪些道理？

作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好。

作文，要寫(xiě)真情實(shí)感；作文練習(xí)，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。

莎士比亞說(shuō)“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”像我這樣對(duì)閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心閱讀使我得到了報(bào)償。

結(jié)合課文，你能說(shuō)說(shuō)這種“報(bào)償”表現(xiàn)在哪些方面嗎？

可以看得出來(lái)，作者從讀書(shū)中受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)，你是不是也從作者身上學(xué)到了點(diǎn)什么呢？請(qǐng)從下面兩句話任選一句，接著說(shuō)一說(shuō)。我從作者讀書(shū)的經(jīng)歷中學(xué)會(huì)了……

我從作者作文的經(jīng)歷中學(xué)會(huì)了……

“在記憶的心扉中，少年時(shí)代的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章?！狈聦?xiě)：在記憶的心扉中，我的讀書(shū)生活恰似

,也似

。

長(zhǎng)生果指營(yíng)養(yǎng)極其豐富，可以讓人長(zhǎng)生不老的果子。作者為什么把書(shū)稱為自己的“長(zhǎng)生果”呢？

書(shū)，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。

請(qǐng)把自己平時(shí)積累的有關(guān)讀書(shū)的名人名言與大家分享、共勉。分享