小學(xué)語文-巨人的花園教學(xué)課件設(shè)計(jì)

9.巨人的花園了解童話的內(nèi)容品味童話的語言體會(huì)童話的特點(diǎn)感受童話的魅力9.巨人的花園

洋溢允許圍墻增添孤獨(dú)冷酷訓(xùn)斥覆蓋凝視愉快拆除火辣辣告示牌

從前，一個(gè)小村子里有座漂亮的花園。那里，春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜歡到那里玩。

從前，一個(gè)小村子里有座漂亮的花園。那里，春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜歡到那里玩。

花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲?；▓@里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。溢：花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。（）的春天鮮花盛開（）的夏天綠樹成陰（）的秋天鮮果飄香（）的冬天白雪一片花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。春天終于來了，村子里又開出了美麗的鮮花，不時(shí)傳來小鳥的歡叫。

但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風(fēng)大作，雪花飛舞。巨人裹著毯子，還瑟瑟發(fā)抖。他想：“今年的春天為什么這么冷，這么荒涼呀……”學(xué)習(xí)提示：

（1）自讀課文3—8自然段，畫出文中描寫巨人的句子。（2）和同桌讀一讀你畫出的句子，說說這是個(gè)怎樣的巨人，并說出你的理由。

（1）他見到孩子們在花園里玩耍，很生氣：“誰允許你們到這兒來玩的！都滾出去！”（2）可是巨人又發(fā)脾氣了：“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去！”

（3）“喂！你趕快滾出去！”巨人大聲叱責(zé)。

（1）他見到孩子們在花園里玩耍，很生氣：“誰允許你們到這兒來玩的！都滾出去！”

（2）可是巨人又發(fā)脾氣了：“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去！”

（3）“喂！你趕快滾出去！”巨人大聲叱責(zé)。

（1）他見到孩子們在花園里玩耍，很生氣：“誰允許你們到這兒來玩的！都滾出去！”（2）可是巨人又發(fā)脾氣了：“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去！”

（3）“喂！你趕快滾出去！”巨人大聲叱責(zé)。很生氣又發(fā)脾氣聲叱責(zé)大

小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會(huì)說話的眼睛凝視著巨人。不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。這個(gè)小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。小男孩沒有拔腿就跑，卻用他那會(huì)說話的眼睛凝視著巨人。不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到

的?；鹄崩?/p>

這個(gè)小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。望著眼前神奇的情景，巨人不禁想起﹕孩子們在花園里游戲時(shí)，花園里﹙﹚；自己趕走孩子們之后，花園里﹙﹚。巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天。

喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心??！要不是你提醒，春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。謝謝你！

小男孩在巨人寬大的臉頰上親了一下。巨人第一次感到了溫暖和愉快。

從那以后，巨人的花園又成了孩子們的樂園。孩子們站在巨人的腳下，爬上巨人的肩膀，盡情地玩耍。巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福。話題：

巨人先生，經(jīng)歷了這件事，您特別想說什么？

在英文世界中，找不出任何童話能跟王爾德寫的童話相比。他的文字非常巧妙；故事依著一種稀有的、豐富的想像發(fā)展,中間貫穿著微妙的哲學(xué)。

——謝拉爾德《王爾德傳》六、作業(yè)