紀(jì)念白求恩公開課

關(guān)于紀(jì)念白求恩公開課第1頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月

秋風(fēng)吹著細(xì)雨／延水奏著哀曲／從遙遠(yuǎn)的五臺(tái)山，／傳來了悲痛的消息／我們用無邊的哀悼，／來紀(jì)念您?。@里——／河邊的石頭，／山上的野草／也在為您流淚。／但是，親愛的白求恩大夫。／您靜靜地安息吧?。谀暮竺妫澜绫粔浩鹊男值?，／已經(jīng)起來了，／我們將追隨您的光輝，／高舉新醫(yī)學(xué)的旗幟，／向白求恩開辟的道路，／勇往直前?。?

這是由朱子奇先生寫的《紀(jì)念白求恩紀(jì)念歌》。詩歌表達(dá)了對(duì)白求恩逝世的沉痛心情和繼承白求恩遺志的決心，催人奮進(jìn)。今天，我們一起來學(xué)習(xí)毛澤東同志的《紀(jì)念白求恩》，看看白求恩同志的哪些精神值得我們學(xué)習(xí)。第2頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月紀(jì)念白求恩毛澤東第3頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解文章結(jié)構(gòu)，理解各段之間的內(nèi)在聯(lián)系（重點(diǎn))2.從朗讀文章入手，學(xué)習(xí)夾敘夾議的寫法，體會(huì)對(duì)比的作用，以及白求恩無私奉獻(xiàn)的共產(chǎn)主義精神。3.理解白求恩精神的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)白求恩精神，做一個(gè)品德高尚的人。（重點(diǎn)）第4頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月白求恩在延安第5頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月白求恩紀(jì)念館的塑像

第6頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月白求恩在救助傷員第7頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月

介紹白求恩和寫作背景

諾爾曼·白求恩——（1888－1939），偉大的國際主義戰(zhàn)士，加拿大共產(chǎn)黨員，著名的胸外科醫(yī)生。1937年“盧溝橋事變”爆發(fā)以后，受到加拿大共產(chǎn)黨的派遣，率領(lǐng)由加拿大和美國人組成的醫(yī)療隊(duì)于1938年初來到中國，4月間經(jīng)延安到達(dá)晉察冀邊區(qū)。1939年10月，白求恩在濃源摩天嶺前線醫(yī)院治療傷員時(shí)，不幸手指感染中毒，于1939年11月在河北省唐縣逝世，他最后一句話是：“努力吧！向著偉大的路，開辟前面的事業(yè)?！卑浊蠖魇攀酪粋€(gè)月后，毛澤東同志寫下了《紀(jì)念白求恩》這篇文章。

第8頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月

作者名片毛澤東（1893年——1976年），字潤之，筆名子任。湖南湘潭人。中國革命家、戰(zhàn)略家、理論家、詩人，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)袖，毛澤東思想的主要?jiǎng)?chuàng)立者。毛澤東被視為現(xiàn)代世界歷史中最重要的任務(wù)之一，《時(shí)代》雜志將他評(píng)為20世紀(jì)最具影響力100人之一。第9頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月二、知識(shí)梳理，夯實(shí)基礎(chǔ)1.讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音。qiǎnàichénniānxùnbǐjì派遣()狹隘()滿腔熱忱()拈輕怕重()以身殉職()鄙視()晉察冀()第10頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月1、態(tài)度冷淡，毫不關(guān)心。()2、看到別的事物就改變?cè)瓉淼闹饕狻?)3、接受工作時(shí)挑揀輕易的，害怕繁重的。()4、缺乏政治敏感和政治熱情，對(duì)集體、對(duì)人民的利益不關(guān)心()5、好了還追求更好（）2.用成語表達(dá)下列幾句話的含義。漠不關(guān)心見異思遷拈輕怕重麻木不仁精益求精第11頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月四、小組合作，探究問題1．請(qǐng)找出各段的重點(diǎn)句，再參照重點(diǎn)句的意思?xì)w納各段要點(diǎn)（即段意）2.本文運(yùn)用了夾敘夾議，以議為主的寫作方法，試從段落中找出，那些句子是議論，那些是記敘？3.重點(diǎn)研讀第二、第三段，說說課文哪些地方用了對(duì)比的方法進(jìn)行論證?這樣對(duì)比來寫有什么好處（作用）?4.提問：白求恩是一位怎樣的人？請(qǐng)用“

的白求恩”這一句式作答。第12頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月

三.朗讀課文

走進(jìn)文本（1）自由朗讀。要求：標(biāo)出段落序號(hào)，同時(shí)思考：白求恩是一位怎樣的人？（2）小組比賽。要求：

①小組選擇自己組的朗讀方式，可一人朗讀，也可二人，三人朗讀，也可以組內(nèi)成員齊讀。②選擇自己組喜歡的語段或段落讀。

③朗讀時(shí)要讀準(zhǔn)字音，語句流暢，感情充沛。④一組朗讀時(shí)，其他小組成員進(jìn)行朗讀點(diǎn)評(píng)。比賽結(jié)束后，教師和學(xué)生共同評(píng)出優(yōu)勝小組，全班同學(xué)齊讀“一個(gè)人能力有大小……一個(gè)有益于人民的人”。第13頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月四、小組合作，探究問題

請(qǐng)找出各段的重點(diǎn)句，再參照重點(diǎn)句的意思?xì)w納各段要點(diǎn)（即段意）第14頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月

“一個(gè)外國人，毫無利己的動(dòng)機(jī)，把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神?這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個(gè)中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神?！?/p>

要點(diǎn)：贊揚(yáng)白求恩同志的國際主義精神。第一段重點(diǎn)句：第15頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月

“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱?！?/p>

要點(diǎn)：贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專門利人的精神。第二段重點(diǎn)句：第16頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月第三段重點(diǎn)句：要點(diǎn)：贊揚(yáng)白求恩同志對(duì)技術(shù)精益求精的精神。

“白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精?！钡?7頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月第四段重點(diǎn)句：要點(diǎn)：號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無自私自利之心的精神。

“我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神?！钡?8頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月各段內(nèi)容要點(diǎn)之間的聯(lián)系是怎樣的?

文章前三段都是共產(chǎn)主義精神的具體表現(xiàn)。文章從三個(gè)方面闡述了白求恩同志的共產(chǎn)主義精神，在第四段號(hào)召全黨向他學(xué)習(xí)這種真正的共產(chǎn)主義者的精神。第19頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月1、國際主義精神（總寫）2.毫不利己專門利人的精神（分寫）3.對(duì)技術(shù)精益求精的精神(分寫)白求恩的共產(chǎn)主義精神4.毫無自私自利之心核心4.毫無自私自利之心(分寫)4.毫無自私自利之心表達(dá)方式:夾敘夾議第20頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月中心論點(diǎn)：分論點(diǎn)：國際主義精神，毫無自私自利之心的精神，對(duì)技術(shù)精益求精的精神，都是共產(chǎn)主義精神的表現(xiàn)。贊揚(yáng)并號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩的共產(chǎn)主義精神。第21頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月深入探究2.說說課文哪些地方用了對(duì)比的方法進(jìn)行論證?這樣對(duì)比來寫有什么作用?2.本文是議論文，運(yùn)用了夾敘夾議的寫法，以議為主的寫作方法，試從段落中找出，那些句子是議論，那些是記敘？第22頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月

“敘”和“議”是兩種不同的表達(dá)方式。議論文以“議”為主，“敘”是為證明論點(diǎn)提出事實(shí)根據(jù)，“敘”要扣住論點(diǎn)，“敘”得簡明、概括。記敘文也有“敘”和“議”，記敘文以“敘”為主，“議”是用于揭示事物的本質(zhì)和意義，起畫龍點(diǎn)睛，突出中心的作用。本文是議論文，運(yùn)用夾敘夾議、以議為主的寫法。（教師補(bǔ)充引導(dǎo)不出示時(shí)間不夠也可不講）第23頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月

例如：

第一段白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員……不幸以身殉職”是記敘，其余是議論。

先敘后議。先概括簡敘白求恩事跡，后贊揚(yáng)他的國際主義精神。

第24頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月

“白求恩同志是個(gè)醫(yī)生……他的醫(yī)術(shù)是很高明的”是記敘，其余是議論。第三段

先敘后議。先簡敘白求恩對(duì)技術(shù)的鉆研和醫(yī)術(shù)高明，由此及彼聯(lián)系兩種“一班人”給以批評(píng)教育。第25頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月

“我和白求恩同志只見過一面……我是很悲痛的”是記敘，其余是議論。第四段

先敘后議。先敘述自己與白求恩的交往，然后論述學(xué)習(xí)白求恩的意義。第26頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月文章如何運(yùn)用對(duì)比論證的?白求恩不少人和一些人不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，喜歡自吹極端負(fù)責(zé)任對(duì)工作對(duì)人民對(duì)技術(shù)極端的熱忱精益求精鄙薄技術(shù)工作以為不足道，以為無出路，見異思遷冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁第27頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月對(duì)比論證的好處是，突出了白求恩崇高的共產(chǎn)主義精神，強(qiáng)調(diào)了向白求恩學(xué)習(xí)的必要性，明確了應(yīng)該克服的缺點(diǎn)和今后努力的方向，從而有力的證明和闡述了論點(diǎn)。說說運(yùn)用對(duì)比論證的好處。第28頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月品味語言如何讓語言更加有氣勢，有說服力和感染力？第29頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月比較下列語句，找出文中原句，說說好處。

從前線回來的人說到白求恩，沒有一個(gè)不佩服，沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。

從前線回來的人說到白求恩，每個(gè)人都佩服他，每個(gè)人都為他的精神所感動(dòng)。

連用兩個(gè)雙重否定句，極其有力地強(qiáng)調(diào)了無一例外，每個(gè)人都佩服，每個(gè)人都感動(dòng)的事實(shí)，這比一般的陳述句顯得更斬釘截鐵不可動(dòng)搖?！台w第30頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月

一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。

一個(gè)高尚、純粹、有道德、脫離了低級(jí)趣味且有益于人民的人。

排比句式，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)白求恩精神的重大意義，感情真摯，句式流暢，極富號(hào)召力?！台w第31頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月

這篇議論文運(yùn)用夾敘夾議的寫法，既能使讀者由表及里的認(rèn)識(shí)白求恩同志，又能使讀者懂得向白求恩同志學(xué)習(xí)什么，為什么要向他學(xué)習(xí)。小結(jié)第32頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月隨堂檢測第33頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月⒈心里充滿真誠和熱情。()⒉態(tài)度冷淡，毫不關(guān)心。()⒊看到別的事物就改變?cè)瓉淼闹饕狻?/p>

()⒋接受工作時(shí)挑揀輕易的，害怕繁重的。()⒌缺乏政治敏感和政治熱情，對(duì)集體、對(duì)人民的利益不關(guān)心。()㈠用成語表達(dá)下列幾句話的含義。滿腔熱忱漠不關(guān)心見異思遷拈輕怕重麻木不仁第34頁，課件共39頁，創(chuàng)作于2023年2月《紀(jì)念白求恩》一文中心論點(diǎn)是()A.學(xué)習(xí)白求恩同志毫不利己專門利人的精神。

B.學(xué)習(xí)白求恩同志偉大的國際主義精神。

C.學(xué)習(xí)白求恩同志毫無自私自利之心的共產(chǎn)主義精神。

D.學(xué)習(xí)白