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文檔簡介

第一

課時十幾減9

第2單元20以內(nèi)的退位減法問題：1.在圖中你都看到了什么？2.圖中一共有多少條金魚？你是怎么知道的？3.6＋7得多少？你是怎么算的？一共有多少條金魚？

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入問題：1.從圖中你都知道了什么？能到前面邊指邊說嗎？2.要求的問題是什么？3.你能列算式解決一下嗎？15－9＝6收集信息4.這個6是怎么得到的??？把你們的算法和同桌的小朋友說一說，也可以用學(xué)具擺一擺。

二、探究新知反饋信息反饋：1.數(shù)數(shù)問題：你能到前面，對著圖邊指邊數(shù)嗎？2.擺

3.想加算減9＋（）＝1515－9＝（）4.連減15－5－4＝6問題：（1）5和4哪來的？（2）為什么把9分成5和4？66

問題：（1）為什么先用10減9？（2）10－9所得的1為什么還要和5相加？小結(jié)：15－9，個位的5不夠減9，用10減9，10－9＝1，1再加5等于6。（3）誰也是用這種方法算的？你能再說說嗎？5.破十法10－9＝11＋5＝6問題：（1）這種算法誰能看懂？什么意思？（2）誰能用圖把這種方法演示出來？

問題：你能用你喜歡的方法算算這兩道題嗎？（反饋的重點放在以加算減和破十法上。）1.用擺一擺，算一算。

三、鞏固練習(xí)2.圈一圈，算一算。問題：（1）結(jié)果是多少？（2）為什么這么圈？

3.問題：（1）從圖中你都知道了什么？（2）要求的問題是什么？（3）你能試著解決這個問題嗎？

3.為什么后一道題的差比前一道題的差多“1”？2.仔細(xì)觀察這些算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？11－9＝212－9＝313－9＝414－9＝515－9＝616－9＝717－9＝818－9＝9問題：1.十幾減9

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