初二物理課件（4篇）

Word版本，下載可自由編輯初二物理課件（4篇）人教版初二物理課件篇一

本課程是八班級物理教材中其次章第一節(jié)課，在學(xué)問的要求上，主要是“知道”和“了解”，本課程的內(nèi)容不多，但對于初學(xué)物理的同學(xué)來說，是有一定的難度的。

如何恰到益處的設(shè)計好教學(xué)，讓同學(xué)能有較高的愛好來參加教學(xué)活動；如何深化淺出的教學(xué)，讓同學(xué)在輕松、歡樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)物理，這是兩個很重要的`問題，解決的好，就能上好這節(jié)課。同時在教學(xué)中，要讓同學(xué)學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象中歸納容易的科學(xué)邏輯，試試應(yīng)用的科學(xué)邏輯解決問題，還要讓同學(xué)初步領(lǐng)略到自然現(xiàn)象的美好與和睦，形成對自然的親近、熱愛、和睦共處的情感。

作為一節(jié)概念課，假如只是死板的表述學(xué)問內(nèi)容并加以一些練習(xí)，效果可能是不會太好。本課程教學(xué)設(shè)計，從實際動身，從同學(xué)身邊的生活現(xiàn)象動身，利用例子，引領(lǐng)同學(xué)從實例中總結(jié)出邏輯，啟發(fā)對邏輯的思量，從而使同學(xué)把握學(xué)問，并且在解決一些實際的例子的時候，把握對學(xué)問的運用。課堂上，用多樣的多媒體課件，來出示所要學(xué)習(xí)的學(xué)問內(nèi)容，對同學(xué)的感官予以較為劇烈的刺激，加深其對學(xué)問的印象。

同時，在解決問題的過程中，屢次舉行分組研究，老師賦予一定的引領(lǐng)，培養(yǎng)同學(xué)一種舉行探究并合作研究的科學(xué)討論精神。并且，課堂上賦予的問題多現(xiàn)實生活中的實際的例子，以培養(yǎng)同學(xué)將理論與實際相練聯(lián)系，將理論運用于實際的應(yīng)用能力。還在課堂上告訴同學(xué)一種物理學(xué)討論的辦法：從容易到復(fù)雜

人教版初二物理課件篇二

本節(jié)課是八班級物理上冊其次章《聲現(xiàn)象》第一節(jié)“聲音的產(chǎn)生與傳揚”的第一課時，是同學(xué)后續(xù)學(xué)習(xí)人耳如何接受聲音、形成聽覺學(xué)問的基礎(chǔ)。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括二個方面內(nèi)容，一是聲音產(chǎn)生的緣由，二是聲音傳揚的介質(zhì)。首先，老師播放幾種不同的聲音，引起同學(xué)探索聲學(xué)學(xué)問的欲望，同時揭示討論主題。然后，利用聲帶振動發(fā)聲、音叉振動發(fā)聲的活動，引領(lǐng)同學(xué)初步體悟聲音產(chǎn)生的緣由。因為同學(xué)在學(xué)校階段，已經(jīng)知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，所以在設(shè)計“聲音的產(chǎn)生緣由”活動中，并不是根據(jù)“建立假設(shè)——試驗驗證——得出結(jié)論——溝通研究”的常規(guī)探索步驟，而是注意讓同學(xué)在活動中感觸，自主挑選儀器去體悟不同物體發(fā)聲時的確在振動，并能夠初步運用科學(xué)語言和表述技能說明試驗現(xiàn)象。

第二，師生利用多種教學(xué)形式，有教師的演示（聲音在水中傳揚）、有同學(xué)的動手操作（聲音在空氣中、固體中傳揚）、有觀察視頻（聲音在真空中的傳揚），引領(lǐng)同學(xué)在活動過程中去感觸觀看、記錄、描述、分析的學(xué)習(xí)經(jīng)受。接著，師生共同研究分析聲音在不同介質(zhì)中的傳揚。

最后，我在上課的每一個小環(huán)節(jié)最后，讓同學(xué)例舉生活中的事例證實聲音在固體中、空氣中、水中能傳揚，讓他們用所學(xué)的學(xué)問加以解釋，舉行學(xué)問點的鞏固；每一個小環(huán)節(jié)讓同學(xué)舉行小結(jié)，舉行學(xué)問點的收拾。

人教版初二物理課件篇三

●教學(xué)目標(biāo)：一、學(xué)問目標(biāo)：1.同學(xué)熟悉物理是好玩的、實用的。對物理討論及物理應(yīng)用有初步印象，激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

2、步了解學(xué)好物理應(yīng)注重的事情。

二、能力目標(biāo)：1.過觀看和試驗，學(xué)習(xí)初步的探索問題的辦法。

2、過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)初步的觀看能力、分析能力。

三、德育目標(biāo)：1.發(fā)同學(xué)對物理的學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)同學(xué)熱愛科學(xué)的精神，發(fā)覺科學(xué)試驗帶來的樂趣。

2、共同完成的觀看及試驗中，學(xué)會和伙伴的配合和協(xié)作。

●教學(xué)重點：利用觀看、研究、試驗，激活同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好和愿望。

●教學(xué)難點：能從看到的現(xiàn)象中提出問題。

●教學(xué)辦法：研究法、試驗法、觀看法。

●課時支配：1課時

●教學(xué)過程

一、老師自我介紹

二、引入

[師]從這個學(xué)期開頭我們學(xué)習(xí)一門新課——物理。請學(xué)生們觀察美麗的章首圖，然后聽一位學(xué)生帶感情地朗讀配文。

三、舉行新課

[師]科學(xué)之旅的第一站，先請學(xué)生們觀察幾個好玩的試驗。

[演示]課本圖0.1-1試驗[演示]課本圖0.1-2試驗。

老師邊演示，邊引領(lǐng)同學(xué)觀看分析試驗現(xiàn)象。

老師再演示書本的幾個[想想做做]

1、放大鏡看自己的手指紋：是放大的；再用放大鏡看窗外的物體：是縮小的。

2、乓球會落下嗎？

[師]以上的這些試驗好玩嗎？

[板書]物理是好玩的

[板書]物理學(xué)的討論范圍：聲、光、熱、電、力等現(xiàn)象

[師]這些現(xiàn)象不僅好玩且都包含一定的科學(xué)道理，以后的學(xué)習(xí)中我們會逐漸弄清晰其中的神秘。

物理學(xué)不僅好玩，而且十分實用：

[板書]怎樣學(xué)習(xí)物理。

[板書](1)勤于觀看、勤于動手

[板書](2)勤于思量、重在理解

[板書](3)聯(lián)系實際，聯(lián)系社會

四、小結(jié)

物理學(xué)是好玩的，實用的。學(xué)習(xí)物理要用自己的眼睛認(rèn)真觀看周圍的生活，從中發(fā)覺問題、提出假設(shè)、大膽猜測、擅長動手、勇于實踐，才干終于發(fā)覺事物的進(jìn)展邏輯，才干在“真理的大海”中勇往直前。

五、布置作業(yè)(略)

六、板書設(shè)計

人教版初二物理課件篇四

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹小學(xué)有關(guān)精神，以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以課堂高效為抓手，深化扎實開展教學(xué)有效性的討論，圍繞小學(xué)的要求詳細(xì)開展備課組活動，提升課堂教學(xué)效率，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、同學(xué)狀況分析

同學(xué)已經(jīng)學(xué)了一學(xué)期的物理，已經(jīng)對物理有了一定的熟悉，但是對概念的理解有的不精確?????，不到位，講述時，不是很清晰，所以在應(yīng)用時就浮現(xiàn)了問題。這也是我們這學(xué)期要訂正的地方。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）學(xué)問與技能

1、初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的。一些歷史背景，能意識到科學(xué)進(jìn)展歷程的艱辛與蜿蜒，知道物理學(xué)不僅物理學(xué)問，而且還包科學(xué)的討論辦法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

2、具有初步的試驗操作技能，會使用容易的試驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

3、會記錄試驗數(shù)據(jù)，知道容易的數(shù)據(jù)處理辦法，會寫容易的試驗報告，會用科學(xué)術(shù)語，容易圖表等描述試驗結(jié)果。

（二）過程和辦法

1、經(jīng)受觀看物理現(xiàn)象的過程，能容易描述所觀看的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀看能力。

2、能在觀看物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)覺問題的能力。

3、利用參加科學(xué)探索活動，學(xué)習(xí)擬訂容易的科學(xué)探索方案和試驗計劃，能通過不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

4、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和試驗中歸納容易的科學(xué)邏輯，試試應(yīng)用科學(xué)邏輯去解釋某些詳細(xì)問題，有初步的分析概括能力。

5、能書面或口頭表述自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋看法的意識，有初步的信息溝通能力。

（三）情感態(tài)度與價值觀

1、能保持對自然的奇怪???，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美好與和睦，對大自然有親近，熱愛和睦相處的情感。

2、具有對科學(xué)的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。3、在解決問題的過程中，有克服困難的信念和決心，能體悟打敗困難，解決物理問題的喜悅。

4、養(yǎng)成實事求是，敬重自然邏輯的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有推斷大眾傳媒是否符合科學(xué)邏輯的初步意識。

5、有將自己的見解分開與他人溝通的愿望，熟悉溝通與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

6、有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識，有抱負(fù)，有報護(hù)，熱愛祖國，有振興中華的使命和責(zé)任感。

四、詳細(xì)措施

（一）鼓舞同學(xué)樂觀大膽地參加科學(xué)探索。

鼓舞同學(xué)樂觀動手、動腦、利用有目的探索活動，學(xué)習(xí)物理概念和邏輯，體悟到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)辦法，獵取科學(xué)學(xué)問，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。

1、使同學(xué)養(yǎng)成對所做工作舉行評估的好習(xí)慣。

2、重視探索活動中的溝通與合作。

在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中，個人之內(nèi)與團(tuán)體之間的溝通與合作是非常重要的，要注重同學(xué)這方面良好素養(yǎng)的形成。

（二）、協(xié)助同學(xué)盡快轉(zhuǎn)入自主性學(xué)習(xí)的軌道。

在教學(xué)過程中要協(xié)助同學(xué)自己舉行學(xué)問模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制學(xué)問，同學(xué)自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺問題才是至關(guān)重要的。

（三）、加強(qiáng)與日常生活，技