部編六年級語文上冊第2課《丁香結(jié)》優(yōu)質(zhì)課件

02.丁香結(jié)（第一課時）六年級語文上冊部編版學(xué)習(xí)任務(wù)一

創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。觀察圖片高潔高貴堅貞同學(xué)們，你知道這些花有什么寓意嗎？觀察圖片丁香結(jié)是指丁香的花苞。作者

宗璞，1928年生于北京。原名馮鐘璞，著名哲學(xué)家馮友蘭之女。宗璞的散文抒真情，寫真意，常從細小的生活瑣事、平凡的自然景物中體驗、感受人生。其著名的散文篇目有《紫藤蘿瀑布》《廢墟的召喚》等，作品集有《落霞燕園》等。學(xué)習(xí)任務(wù)二

根據(jù)課前布置的自主預(yù)習(xí)卡，結(jié)合自己的完成情況，匯報預(yù)習(xí)成果。匯報預(yù)習(xí)成果點綴優(yōu)雅伏案笨拙單薄模糊花蕾衣襟恍然愁怨整體感知課文第一部分（1—3）：第二部分（4一6）：小組交流，嘗試分段并概括段意。分別從生長環(huán)境、姿態(tài)、氣味、形狀、顏色等方面描寫了丁香花。分別從古人眼中的丁香花、作者的疑問和聯(lián)想描寫了丁香花，最后以一個反問句作為總結(jié)，意義深遠，告訴了讀者要以豁達的胸懷對待人生中的“結(jié)”。學(xué)習(xí)任務(wù)三

精讀“賞花”，想象、體會花的美麗。精讀“賞花”思考：作者寫了哪里的丁香花？今年的丁香花似乎開得格外茂盛，城里城外，都是一樣。城里街旁，塵土紛囂之間，忽然呈出兩片雪白，頓使人眼前一亮，再仔細看，才知是兩行丁香花。有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。精讀“賞花”思考：作者寫了哪里的丁香花？城外校園里丁香更多。最好的是圖書館北面的丁香三角地，種有十?dāng)?shù)棵的白丁香和紫丁香。月光下白的瀟灑，紫的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。精讀“賞花”思考：作者寫了哪里的丁香花？在我斷斷續(xù)續(xù)住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春來，伏案時抬頭便看見檐前積雪。雪色映進窗來，香氣直透毫端。人也似乎輕靈得多，不那么渾濁笨拙了。從外面回來時，最先映人眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠，然后才見那兩扇紅窗。我經(jīng)歷過的春光，幾乎都是和這幾樹丁香聯(lián)系在一起的。那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢想。

精讀“賞花”找出你喜歡的描寫丁香花的句子，在旁邊寫下批注。匯報交流有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。體現(xiàn)了丁香花的小巧、色澤明亮。比喻形象地突出了丁香花活潑、靈動，姿態(tài)動人。擬人匯報交流月光下白的瀟灑，紫的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。在晚間能辨出是丁香花的原因是什么？匯報交流每到春來，伏案時抬頭便看見檐前積雪。雪色映進窗來，香氣直透毫端。人也似乎輕靈得多，不那么渾濁笨拙了。從外面回來時，最先映人眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠，然后才見那兩扇紅窗。我經(jīng)歷過的春光，幾乎都是和這幾樹丁香聯(lián)系在一起的。丁香花香氣十分濃郁匯報交流那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢想。丁香花雖然小卻繁多，單個的固然單薄，可是眾多的花聚到一起就形成許多簇，使整棵樹耀眼奪目。匯報交流今年的丁香花似乎開得格外茂盛，城里城外，都是一樣。城里街旁，塵土紛囂之間，忽然呈出兩片雪白，頓使人眼前一亮，再仔細看，才知是兩行丁香花。有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。城外校園里丁香更多。最好的是圖書館北面的丁香三角地，種有十?dāng)?shù)棵的白丁香和紫丁香。月光下白的瀟灑，紫的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。在我斷斷續(xù)續(xù)住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春來，伏案時抬頭便看見檐前積雪。雪色映進窗來，香氣直透毫端。人也似乎輕靈得多，不那么渾濁笨拙了。從外面回來時，最先映人眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠，然后才見那兩扇紅窗。我經(jīng)歷過的春光，幾乎都是和這幾樹丁香聯(lián)系在一起的。那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢想。作者是從哪幾個方面描寫丁香花的？

形狀顏色氣味匯報交流作者賦予了丁香什么樣的品格？

靈動優(yōu)雅潔白無瑕可愛芬芳自主作業(yè)根據(jù)自己的情況，可以選擇一項或兩項完成。1.選擇自己喜歡的句子摘抄下來背誦。2.配樂朗讀課文，制作成小視頻。學(xué)好語文，快樂成長！02.丁香結(jié)（第二課時）六年級語文上冊部編版學(xué)習(xí)任務(wù)四

回顧舊知，導(dǎo)入新課。宅院

幽雄

伏案

渾濁

笨拙參差

眼簾

單薄

照耀

文思夢想

迷蒙

模糊

花蕾

衣襟恍然

愁怨

順心

平淡這些詞語的意思你都明白嗎？

回顧詞語回顧課文內(nèi)容課文寫了哪兩個方面的內(nèi)容？

賞花悟花學(xué)習(xí)任務(wù)五

理解“悟花”，發(fā)揮想象，感悟主題理解“悟花”有感情地朗讀第4自然段，由古詩句展開想象，思考：古詩中“丁香結(jié)”常常表達什么？古人詩云：“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙?，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實該和微雨連在一起。理解“悟花”閱讀古詩句，展開想象，談?wù)劺斫?。這畫面中有雨，有多愁善感的雨，這不就寫出丁香花的愁怨與剪不斷理還亂的思緒嗎？古人詩云：“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙?，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實該和微雨連在一起。理解“悟花”作者為什么將丁香花與細雨迷蒙連在一起寫？這樣寫有什么好處？

通過寫丁香花和細雨迷蒙的畫面，說明丁香花有許許多多的愁怨，許許多多理不清的憂愁。作者是借花抒情，借丁香花來抒發(fā)自己內(nèi)心的愁怨，抒發(fā)自己內(nèi)心無限的憂愁。只是賞過這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發(fā)明了丁香結(jié)的說法。今年一次春雨，久立窗前，望著斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾。小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結(jié)。理解丁香結(jié)小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。理解丁香結(jié)

運用比喻的修辭手法，生動地寫出了丁香花苞的外形，自然過渡到寫“丁香結(jié)”，與上下文渾然一體。外形相似丁香結(jié)，這三個字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩句，真覺得它們負擔(dān)著解不開的愁怨了。每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？理解“悟花”丁香結(jié)有什么寓意？在丁香花里，作者又有什么生活感悟呢？借花抒情借花喻理理解丁香結(jié)芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁?！钌屉[《代贈》殷勤解卻丁香結(jié)，縱放繁枝散誕春?！扆斆伞抖∠恪匪獦浔M空枝，腸斷丁香結(jié)?！T延巳《醉花間》青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁。——李璟《攤破浣溪沙》在古人的詩詞中，“丁香結(jié)”和什么聯(lián)系在一起？借丁香喻愁怨理解丁香結(jié)芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁?！钌屉[《代贈》殷勤解卻丁香結(jié)，縱放繁枝散誕春?！扆斆伞抖∠恪匪獦浔M空枝，腸斷丁香結(jié)。——馮延巳《醉花間》青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁?！瞽Z《攤破浣溪沙》

如果將古人的感嘆和作者的感嘆進行對比，能看出作者怎樣的人生態(tài)度？開闊的胸襟積極的人生態(tài)度理解丁香結(jié)芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁?！钌屉[《代贈》殷勤解卻丁香結(jié)，縱放繁枝散誕春?！扆斆伞抖∠恪匪獦浔M空枝，腸斷丁香結(jié)?！T延巳《醉花間》青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁。——李璟《攤破浣溪沙》你獲得了哪些感悟？理解丁香結(jié)人生就在愁怨中，不要因為愁，忘卻了生活的味道，可以這樣說：沒有了愁怨，生活本身就不完美！你獲得了哪些感悟？理解丁香結(jié)

人生中離不開愁怨，但只要我們找到生活的快樂，就能打開心結(jié)，讓自己快樂起來。怎樣才能打開人生中的心結(jié)呢？就是要有豁達的胸懷和積極樂觀的心態(tài)。你獲得了哪些感悟？理解丁香結(jié)

作者由丁香花想到古人詩里的丁香結(jié)，知道了丁香結(jié)在古人眼中就是惆悵、愁思的象征，負擔(dān)著解不開的愁怨，而這正是“丁香結(jié)”的寓意。你獲得了哪些感悟？理解丁香結(jié)

作者給“丁香結(jié)”賦予了新的寄寓——既然人生難免遇到困難，那不妨用樂觀豁達的心態(tài)面對，積極解決問題，并把它看作是一種人生的味道。如：遇到學(xué)習(xí)上的壓力，在考試中失利，與同學(xué)爭吵等生活中不順利的事情，雖然讓人不愉快，但積極面對，就能不斷成長，也不失為有滋有味的生活。

丁香結(jié)引發(fā)了作者對人生怎樣的思考？結(jié)合生活實際，談?wù)勀愕睦斫?。學(xué)習(xí)任務(wù)六小試牛刀，遷移表達小練筆你覺得生活中還有哪些植物具有象征意義？你從它們身上感受到什么品質(zhì)？有什么啟發(fā)？小練筆

學(xué)習(xí)本文多角度寫景物的寫法，選擇你喜歡的一種花，發(fā)揮想象，寫一個小片段，把重點部分寫詳細。課堂小結(jié)

本文展現(xiàn)了作者看到的城里，城外和自已家中的丁香花，由古人詩詞聯(lián)想到丁香結(jié)，并悟出丁香結(jié)的說法，最后抒發(fā)感悟，告訴了我們生活不可能總是一帆風(fēng)順的，也正是有這些解不完的結(jié)，我們的人生才充滿樂趣。自主作業(yè)

根據(jù)自己的情況，可以選擇一項或兩項完成。1.完成“分層作業(yè)單”2.自讀宗璞散文《紫藤蘿瀑布》，由文章內(nèi)容想開去，比較和《丁香結(jié)》有何共同之處。學(xué)好語文，快樂成長！第一單元?第2課丁香結(jié)第一課時談話、圖片導(dǎo)入寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。高潔、堅強談話、圖片導(dǎo)入采菊東籬下，悠然見南山。花中的隱士談話、圖片導(dǎo)入唯有牡丹真國色，花開時節(jié)動京城。富貴談話、圖片導(dǎo)入豈不罹凝寒，松柏有本性。堅貞不屈談話、圖片導(dǎo)入丁香花象征著——……介紹作者宗璞：原名馮鐘璞，女，1928年出生，常用筆名宗璞，筆名另有豐非、任小哲等。原籍河南省唐河縣，生于北京，著名哲學(xué)家馮友蘭之女。當(dāng)代作家，從事小說與散文創(chuàng)作。代表性作品有短篇小說《紅豆》《弦上的夢》，系列長篇《野葫蘆引》和散文《紫藤蘿瀑布》等。另有著作：《三生石》《我是誰》《鐵簫人語》。常綠喬木，高達10米。葉對生，卵狀長圓形或長倒卵形，先端漸尖，基部漸窄下延至柄?；ǚ枷?，成頂生聚傘圓錐花序；花萼肥厚，綠色轉(zhuǎn)紫色，長管狀，先端4裂；花瓣白色稍帶淡紫；漿果紅棕色。丁香的相關(guān)資料丁香宗璞笨拙斗室朦朧擱置綴滿窺著參差嫵媚紛囂單薄芭蕉衣襟幽雅模糊恍然認(rèn)識詞語詞語解釋紛囂：紛亂喧囂參差：長短、大小、高低等不一致。恍然：突然，忽然。嫵媚：形容女子、花木等姿態(tài)美好可愛。整體感知快速默讀課文，思考：課文分為哪幾部分，根據(jù)每一部分的意思，小組討論全文的層次劃分。第一部分（1-3）：賞花第二部分（4-6）：悟花形狀：星星般的小花、許多小花形成一簇；朗讀課文，看看作者從哪幾個方面描寫丁香花的？整體感知顏色：紫色、白色；氣味：淡淡的優(yōu)雅的甜香。視覺、嗅覺靈動優(yōu)雅作者賦予丁香什么樣的品格？結(jié)合課文，圈畫出關(guān)鍵詞，總結(jié)歸納。整體感知潔白無瑕可愛芬芳《丁香結(jié)》寫的是作者多少年來心里一直裝著丁香，裝著古人吟詠丁香的詩句，在一次春雨中忽然發(fā)現(xiàn)一柄柄的花蕾恰似一個個的“結(jié)”，于是聯(lián)想到“丁香空結(jié)雨中愁”的詩句，開始了作者的人生體悟。從古人的“丁香結(jié)”的詩句開始，作者寫到了微雨，寫到了人生的愁怨和不順心的事，感悟到了生命需要“結(jié)”，否則就平淡無味的人生認(rèn)識。瀏覽課文，說說本文主要內(nèi)容。整體感知總結(jié)感悟誰說草木無情?它們也各有自己的品性與精神。宗璞筆下的丁香就是如此。作者從多個角度展現(xiàn)了丁香花的形象，豐富了丁香花的內(nèi)涵，不禁讓我們喜歡上了這一簇簇的可愛的丁香花。這是一篇清新雅致的散文，你喜歡作者筆下的丁香花嗎？讓我們再次走進課文，讀一讀自己喜歡的部分。布置作業(yè)1.正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀課文中你喜歡的段落。2.抄寫本課生字詞。第二課時作者筆下的丁香花到底是什么樣子的？作者是怎樣描寫丁香花的？又賦予丁香花什么樣的情感呢？這節(jié)課，讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《丁香結(jié)》。復(fù)習(xí)導(dǎo)入讀第1至3自然段，思考：這三個自然段分別寫了哪里的丁香花，各是怎樣的？找出你喜歡的描寫丁香花的句子。品讀課文第一自然段描寫了城里街旁、宅院里的丁香花；第二自然段描寫的是校園里的丁香花；第三自然段描寫的是我家屋外的三棵白丁香。有的宅院里探出半樹銀枝妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了，還要回頭望。這句運用了什么修辭手法？好在哪里？這句話運用擬人的手法，寫丁香花呈現(xiàn)的樣貌，“探”“窺”兩個動詞形象地突出了丁香花的體態(tài)嬌小，姿態(tài)動人?！靶切前恪庇帽扔鲗懗隽嘶ǖ男∏煞泵堋Ｆ纷x課文最好的是圖書館北面的丁香三角地，種有十?dāng)?shù)棵的白丁香和紫丁香。月光下白的瀟灑，紫的朦朧。品讀課文說一說，這樣寫有怎樣的表達效果呢？表達了作者對丁香花的喜愛，同時也感受到了作者因丁香而帶來的歡愉。每到春來，伏案時抬頭便看見檐前積雪。雪色映進窗來，香氣直透毫端。人也似乎輕靈的多，不那么渾濁笨拙了。從外面回來時，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白……“瑩白”代指什么？這樣寫有什么好處？品讀課文指丁香；避免反復(fù)提到“丁香”帶來的重復(fù)。能夠更鮮明更直觀地突出丁香的特點：色白且純凈、輕柔、給人眼前一亮。那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢想。①怎樣理解“照耀”？品讀課文既寫出了花白的如雪如月，似有光輝暈出，又寫了花對人的影響，花和人相依相伴。②為什么說“那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄”？品讀課文丁香花雖然微小卻繁多，單個的固然單薄，可是眾多的花聚到一起就形成許多簇，使整棵樹耀眼奪目。指名讀第4至6自然段。思考：在這部分，哪些是作者對丁香花的具體描寫？哪些是作者對丁香結(jié)的感悟？品讀課文在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗外的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實該和微雨連在一起。品讀課文①雨中的丁香是怎樣的？格外嫵媚、朦朧、如夢如幻在這幾句中，雨中的丁香具有什么特點？作者運用了什么修辭手法來表現(xiàn)雨中的丁香？景物輪廓模糊、色彩交錯滲透，有朦朧之感。印象派的畫品讀課文品讀課文因為雨中的丁香朦朧綽約，線條模糊，顏色交融柔和，猶如一幅色彩邊緣模糊、柔和婉約的畫作。②想象一下這幅畫面，作者為什么說丁香確實該和微雨連在一起？代贈二首（其一）

李商隱樓上黃昏欲望休，玉梯橫絕月如鉤。芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁。

攤破浣溪沙李璟

手卷真珠上玉鉤，依前春恨鎖重樓。風(fēng)里落花誰是主，思悠悠。

青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁?；厥拙G波三楚暮，接天流。品讀課文品讀課文思考：古人對丁香寄寓著怎樣的情感？怎樣理解作者引用的古人的詩句，引用它有什么作用？“芭蕉不展丁香結(jié)”、“丁香空結(jié)雨中愁”，這兩句詩中把花蕾叢生的丁香，喻人愁心不解，丁香在古人的眼中就是惆悵的代表，愁思的象征。作者引用古詩句有利于表達自己的感情，使意境更加優(yōu)美。品讀課文只是賞過這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發(fā)明了丁香結(jié)的說法。承上啟下這句話在文中有什么作用？品讀課文今年一次春雨，久立窗前，望著斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾。小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結(jié)！。本義：小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如