人教部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第六單元作業(yè)設(shè)計(jì)

人教社嘛版

七年級(jí)下刪乍業(yè)雄第六單元探險(xiǎn)與科幻第第#頁(yè)共54頁(yè)濃觀(guān)影指南建議課外可觀(guān)看由小說(shuō)改編的電影《海底兩萬(wàn)里》，也可選擇你喜歡的情節(jié)與同學(xué)排練一個(gè)課本劇。（選做題，可周末完成）☆☆☆設(shè)計(jì)說(shuō)明我的用時(shí)(評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生自評(píng)教師評(píng)價(jià)A概括準(zhǔn)確，結(jié)合圖中內(nèi)容分析精準(zhǔn)，有一定創(chuàng)新性。B全部完成，概括完整，探究較準(zhǔn)確。C概括偶有錯(cuò)誤，分析探究基本正確。D概括分析錯(cuò)誤較多。作業(yè)分析能力?□識(shí)&作業(yè)錫:與言④挪作業(yè)科學(xué)）二可夕超凡J想象t觀(guān)影演員月隹度：己5理解封分析綜合F鑒賞評(píng)價(jià)5表達(dá)應(yīng)用F探究①潛艇擱淺，遭遇土著人圍攻纟島釆珠場(chǎng)￡魚(yú)血戰(zhàn)，一位船員慘死威西海岸一：血戰(zhàn)章魚(yú)圖 二：海底漫步圖代素體現(xiàn)在：當(dāng)時(shí)潛水艇、高科技的潛水衣還沒(méi)有問(wèn)世，但從圖一圖<1,作者筆下尼摩船長(zhǎng)設(shè)計(jì)制造了這些，實(shí)現(xiàn)了海底自由。貝象力體現(xiàn)在：作者沒(méi)有到過(guò)海底，卻想象出絢麗多姿的海底世界，H巨型章魚(yú)，想象出大戰(zhàn)章魚(yú)的驚險(xiǎn)情節(jié)。指南學(xué)生可根據(jù)自己的興趣、能力水平選擇。課本劇可從臺(tái)詞設(shè)計(jì)、皂現(xiàn)力、情節(jié)設(shè)置、小組成員參與度等方面予以評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)意圖任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作業(yè)，能讓學(xué)生對(duì)名著閱讀更加有的放矢，更有深度，有效檢測(cè)專(zhuān)題閱讀成果。觀(guān)看影片或排情景劇，直觀(guān)形象，能激發(fā)學(xué)生興趣。讀、看、思、行，相得益彰。學(xué)科素養(yǎng)口文化自信 副語(yǔ)言運(yùn)用0思維能力 0審美創(chuàng)造題目來(lái)源口選編 F創(chuàng)編 口改編二、發(fā)展性作業(yè)學(xué)習(xí)了本單元后，小文所在班級(jí)班開(kāi)展了“閱讀經(jīng)典著作，共迎美好未來(lái)”活動(dòng)。請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。作業(yè)1.【名著薦讀】有同學(xué)在名著薦讀活動(dòng)中列出了以下書(shū)單，請(qǐng)據(jù)此冋答相關(guān)問(wèn)題。（可在課堂完成，建議用時(shí)：4分鐘）推薦書(shū)單傳記作品：《人類(lèi)群星閃纏時(shí)》《天地九重》史學(xué)名著：《史記》散文詩(shī)集：《朝花夕拾》科幻小說(shuō)：《海底兩萬(wàn)里》《基地》網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)：《斗羅大陸》（1） 書(shū)單中有一常識(shí)性錯(cuò)誤，靖你指出。☆☆（2） 下面是同學(xué)們對(duì)書(shū)單內(nèi)容的討論，請(qǐng)你結(jié)合語(yǔ)境補(bǔ)全對(duì)話(huà)。☆☆☆大偉：這么多書(shū)，我們應(yīng)從哪一本讀起呢？小文:我覺(jué)得可以從《海底兩萬(wàn)里》讀起，因?yàn)樗?。大偉:好，好。那就先讀《海底兩萬(wàn)里》吧。我要從頭到尾認(rèn)認(rèn)真真看,不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)。小文:我覺(jué)得還是采?、诘姆椒?。這樣可以幫助我們盡快地把握全書(shū)的內(nèi)容，提取文中的關(guān)鍵信息。小白：我們還可以進(jìn)行比較閱讀。比如《人類(lèi)群星閃耀時(shí)》《史記》中都有對(duì)歷史人物、真實(shí)事件的記錄，都有失敗的英雄。斯科特在南極角逐失敗，但是茨威格卻為失敗者立傳； ③ ，但是司馬遷仍為他立傳留名。小李：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)不應(yīng)被列入推薦書(shū)單，因?yàn)棰?。我們還是多讀經(jīng)典作品吧。大偉：好的。謝謝大家的建議。作業(yè)2【讀后有感】（建議用時(shí)：4分鐘）小文同學(xué)閱讀中進(jìn)行了圈點(diǎn)摘錄。以下是圈點(diǎn)摘錄材料節(jié)選：尼摩船長(zhǎng)駕駛自己研制的潛水艇在大海中自由航行，利用潮汐變化來(lái)解決擱淺危機(jī)?！逗５變扇f(wàn)里》人生難道還有什么事，會(huì)比尋找答案更令人感到振奮？—《基地》你瞧，還是那個(gè)他，那個(gè)懷著同樣信心和信念的賽勒斯-韋斯特-菲爾徳。他從沉默的放逐和惡意的輕視中站了起來(lái)！第三十次，他橫渡大西洋，出現(xiàn)在倫敦?！度祟?lèi)群星閃権時(shí)-越過(guò)大洋的第一次通話(huà)》飛船帶著不小的過(guò)載，在不停振動(dòng)，里面咯咯吱吱亂響。外面高溫，不怕！有碎片過(guò)，不怕！過(guò)載，也能承受！一一楊利偉《太空一日》（1）小文讀了上述作品，仿照高鐵車(chē)票設(shè)計(jì)了--張趣味讀書(shū)卡。請(qǐng)你結(jié)合以上材料，用合適的短語(yǔ)補(bǔ)充空缺處。☆☆☆☆（可在課堂完成，建議用時(shí)4分鐘）

022A0101127 探險(xiǎn)號(hào)現(xiàn)在 未來(lái)Xidnzdi即日啟程Wdildi票價(jià)：夢(mèng)想無(wú)價(jià)（不少于3點(diǎn)）（2）你還可以設(shè)計(jì)哪些有趣的讀書(shū)卡呢，趕快與小伙伴們一起動(dòng)手吧！在下期讀書(shū)活動(dòng)中與大家分享，讓同學(xué)們愛(ài)上讀書(shū)吧！☆☆☆☆（課后完成，選做題）設(shè)計(jì)說(shuō)明我的用時(shí)（）分鐘評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生自評(píng)學(xué)生互評(píng)A積極參與，語(yǔ)言表述準(zhǔn)確流暢，短語(yǔ)補(bǔ)充完整，并與材料所給內(nèi)容高度契合。B語(yǔ)言表述較準(zhǔn)確，短語(yǔ)補(bǔ)充與材料所給內(nèi)容吻合，準(zhǔn)確。C語(yǔ)言表述完整，短語(yǔ)補(bǔ)充與材料所給內(nèi)容較一致，偶有錯(cuò)誤。D答題不完整，錯(cuò)漏較多。能力維度：□識(shí)記5理解5分析綜合PI鑒賞評(píng)價(jià)5表達(dá)應(yīng)用5探究作業(yè)1.（1）將書(shū)單中“散文詩(shī)集”改為“散文集”（2）①情節(jié)跌宕起伏，它會(huì)給我們帶來(lái)神奇的海底探險(xiǎn)之旅。（言之成理皆可） ②瀏覽/快速閱讀項(xiàng)羽雖然在楚漢爭(zhēng)霸中失敗/陳勝領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義雖然失敗網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)有的缺乏思想性、藝術(shù)性，沒(méi)有經(jīng)過(guò)時(shí)間的檢驗(yàn)。作業(yè)2.（1）條件：熱愛(ài)科學(xué)，探索求真，堅(jiān)毅執(zhí)著，不怕困難，知識(shí)淵博等（本題為開(kāi)放性試題，針對(duì)所給材料，寫(xiě)出關(guān)鍵詞語(yǔ)即可）（2）本題為實(shí)踐類(lèi)題型，學(xué)生可根據(jù)自己的特長(zhǎng)、興趣，將閱讀與動(dòng)手換作相結(jié)合。如可用微信名片式讀書(shū)卡、插圖類(lèi)讀書(shū)卡、或是文字簡(jiǎn)介式讀書(shū)卡，并能予以展示說(shuō)明，故難度系數(shù)四星。A??tS?wSSW4：NKA<7Cff}u￡Wn-設(shè)計(jì)意圖針對(duì)七年級(jí)學(xué)生的年齡及知識(shí)儲(chǔ)備，本題設(shè)置為綜合實(shí)踐類(lèi)題型，也將語(yǔ)文知識(shí)與歷史知識(shí)相融合，創(chuàng)設(shè)具體的語(yǔ)言情境，倡導(dǎo)學(xué)生積極參與，便利于教師的課堂實(shí)踐操作，是對(duì)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合能力的考查。首先，能很好地鍛煉學(xué)生的課堂語(yǔ)言表達(dá)能力。其次，是對(duì)本課相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的回顧與延展，是對(duì)中學(xué)生讀什么樣的書(shū)及怎樣讀書(shū)的一種指導(dǎo)。仿照高鐵車(chē)票設(shè)計(jì)的讀書(shū)卡側(cè)重于考查學(xué)生對(duì)所給材料關(guān)鍵信息的提取；側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生讀整本書(shū)，并能形成自己的思想見(jiàn)地；側(cè)重于讓學(xué)生思考我們?cè)谕ㄏ蛭磥?lái)的道路上需具備怎樣的素養(yǎng)。這也是學(xué)生學(xué)習(xí)《偉大的悲劇》《太空一日》等名篇應(yīng)汲取的精神力量。再次，在趣味讀書(shū)卡補(bǔ)充和設(shè)計(jì)題型中，可以極大激發(fā)學(xué)生參與討論的熱情，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究的學(xué)習(xí)能力，實(shí)踐創(chuàng)新能力。讀書(shū)卡的設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生的綜合能力要求較高，作為選做題型，學(xué)生可以組團(tuán)擇時(shí)完成。這也是在學(xué)習(xí)生活中對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、實(shí)踐探究能力的培養(yǎng)。不同類(lèi)型的讀書(shū)卡，是尊重學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)積極性的體現(xiàn)。學(xué)科素養(yǎng)P1文化自信 P1語(yǔ)言運(yùn)用5思維能力 PI審美創(chuàng)造題目來(lái)源口選編創(chuàng)編口改編檢六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)七年級(jí)（下冊(cè)）第六單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)（時(shí)間40分鐘）一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用 1.詩(shī)啊解與默寫(xiě)：請(qǐng)根據(jù)你對(duì)古詩(shī)詞的理解，完成下面對(duì)話(huà)。小語(yǔ)：在國(guó)際形勢(shì)日趨復(fù)雜的今天，保護(hù)我們的民族文化、民族產(chǎn)業(yè)至關(guān)重要。小文：面對(duì)關(guān)乎國(guó)家利益的事，我們應(yīng)該高度重視，不應(yīng)當(dāng)像杜牧詩(shī)中的那些沉溺于紙醉金迷生活的人_樣 , O（杜牧《泊秦淮》）小語(yǔ)：你說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。希望我們每一位少年人都能發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力上進(jìn)。可光靠這樣還不夠，我們也需要賞識(shí)自己才華的伯樂(lè)，否則最終難免會(huì)有賈誼“ , "的遺憾。（李商隱《賈生》）小文：對(duì)呀！但是我們也要明白：學(xué)習(xí)的道路不可能是一帆風(fēng)順的，我們要做好在這條路上遇到層出不窮的困難的心理準(zhǔn)備，就像《過(guò)松源晨炊漆公店》中所寫(xiě)的“ ， ”O(jiān) 小語(yǔ)：我們倆可以組成一個(gè)互助小組，互相勉勵(lì)、督促學(xué)習(xí)！小文：好主意，但你可別總是爽約，讓我不得不面對(duì)趙師秀《約客》里" , "的尷尬呀！小語(yǔ)：一言為定，定會(huì)不負(fù)相約！2.綜合性學(xué)習(xí)：閱讀語(yǔ)段，完成任務(wù)有時(shí)我會(huì)進(jìn)行深刻的思考，但很少能從中獲得樂(lè)趣，思考幾乎總是與我的本心相違背，仿佛是受外力所迫。暇想讓我放松愉快，思考卻讓我疲憊感傷。對(duì)我而言，思考始終是一項(xiàng)痛苦而無(wú)趣的活動(dòng)。有時(shí)候，它會(huì)以沉思作為終結(jié)；更多的時(shí)候，沉思到最后便陷入了想象，在漫無(wú)目的的思緒中，我的心神自由飄蕩，乘著想象的翅膀在宇宙中漫游，那令人陶醉的快樂(lè)會(huì)凌駕于其他一切享受之上。（盧梭）【任務(wù)一】小語(yǔ)同學(xué)想把這段話(huà)放入自己安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)的個(gè)人空間，但是她擔(dān)心里面有錯(cuò)字會(huì)鬧笑話(huà)，請(qǐng)你幫忙檢查，你會(huì)對(duì)她說(shuō)： 【任務(wù)二】小語(yǔ)同學(xué)發(fā)布這條動(dòng)態(tài)后，小文同學(xué)看到并評(píng)論了她，為了讓自己在小語(yǔ)同學(xué)面前展露下文采，他用了一個(gè)排比句來(lái)形容自己心中的“想象”，他會(huì)這么說(shuō): 【任務(wù)三】小語(yǔ)同學(xué)認(rèn)為，七年級(jí)下冊(cè)推薦閱讀的名著《海底兩萬(wàn)里》就頗具想象力，于是想在個(gè)人空間推薦這本書(shū)，請(qǐng)你幫她想一個(gè)推薦語(yǔ)（60字左右）。 二、閱讀神舟飛天，天宮覽勝；活字印刷，福澤后世。且讀且思，書(shū)寫(xiě)你的動(dòng)人答卷?。?）北京時(shí)間2022年4月16H09時(shí)56分，神舟十三號(hào)載人飛船返回艙在東風(fēng)著陸場(chǎng)成功著陸，神舟十三號(hào)載人飛行任務(wù)取得圓滿(mǎn)成功。半年“出差”，神舟十三號(hào)航天員乘組順利完成全部既定任務(wù)，創(chuàng)造了多項(xiàng)“首次”。今天，讓我們一起回顧“感覺(jué)良好”乘組這半年的太空“出差亮點(diǎn)”！首次實(shí)施徑向交會(huì)對(duì)接。2021年10月16日，神舟十三號(hào)載人飛船搭載三名航天員開(kāi)啟“超長(zhǎng)太空之旅”。在此次任務(wù)中，神舟十三號(hào)采用自主快速交會(huì)對(duì)接技術(shù)，在入軌后6.5小時(shí)內(nèi)與核心艙完成交會(huì)對(duì)接。神舟十三號(hào)首次驗(yàn)證了徑向交會(huì)對(duì)接技術(shù)，與空間站核心艙徑向?qū)涌趯?shí)施了徑向交會(huì)對(duì)接。刷新在軌飛行紀(jì)錄。神舟十三號(hào)乘組共在軌飛行183天，創(chuàng)造了中國(guó)航天員連續(xù)在軌飛行時(shí)間的最長(zhǎng)紀(jì)錄。王亞平成為中國(guó)航天員中在軌飛行累計(jì)時(shí)長(zhǎng)最久的一位。女航天員的多個(gè)“首次”。隨著王亞平再度踏上前往太空的旅程，中國(guó)空間站也迎來(lái)了首位女航天員。2021年11月7S18時(shí)51分，王亞平隨同翟志剛，身著我國(guó)新一代“飛天”艙外航天服，從天和核心艙節(jié)點(diǎn)艙成功出艙，她成為中國(guó)首位進(jìn)行出艙活動(dòng)的女航天員，邁出了中國(guó)女性艙外太空行走第一步。完成多項(xiàng)空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)。航天員在軌駐留期間，完成了9項(xiàng)人因工程技術(shù)實(shí)驗(yàn)、3類(lèi)26項(xiàng)航天醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)領(lǐng)域?qū)嶒?yàn)和2項(xiàng)空間應(yīng)用領(lǐng)域?qū)嶒?yàn)，開(kāi)展了以無(wú)容器材料、高微重力實(shí)驗(yàn)為重點(diǎn)的空間科學(xué)研究與應(yīng)用，成功完成了多個(gè)純金屬、多元合金材料實(shí)驗(yàn)，樣品懸浮控制精度優(yōu)于0.1mm,熔化溫度達(dá)到200CTC以上，首次獲得了1O7g量級(jí)的高微重力環(huán)境，達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平。開(kāi)展一系列科普與教育活動(dòng)。2021年12月9日15時(shí)40分，“天宮課堂”第一課開(kāi)講，航天員翟志剛、王亞平、葉光富變身“太空教師”在中國(guó)空間站進(jìn)行太空授課。2022年3月23日，“天宮課堂”第二課開(kāi)講，“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富在中國(guó)空間站進(jìn)行太空授課，演示了太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)、液橋演示實(shí)驗(yàn)、水油分離實(shí)驗(yàn)、太空拋物實(shí)驗(yàn)等。2022年1月1日，“元旦京港澳天宮對(duì)話(huà)”活動(dòng)舉行，神舟十三號(hào)乘組與來(lái)自北京、香港和澳門(mén)的青年學(xué)生，在新年第一天進(jìn)行了一場(chǎng)別開(kāi)生面又富有意義的互動(dòng)交流活動(dòng)，共話(huà)“太空夢(mèng)”，一起向未來(lái)。豐富的太空“業(yè)余”生活。由于此次任務(wù)在軌時(shí)間長(zhǎng)，因此神舟十三號(hào)乘組也首次在太空中度過(guò)了春節(jié)、元宵。同時(shí)，在冬奧會(huì)期間，在太空“出差”的航天員也心系祖國(guó)的奧運(yùn)賽事，進(jìn)行了一次“宇宙級(jí)”互動(dòng)，太空祝福也“從天而降”，航天員一起為冬奧健兒們加油喝彩！回顧這半年“出差”，可以說(shuō)是干貨滿(mǎn)滿(mǎn)，精彩不斷?！版隙稹北荚?、“北斗”指路，“天問(wèn)”問(wèn)天、“天宮"覽勝，“玉兔”探月、“祝融"探火、“義和”探日 從一人一天到三人半年，美麗傳奇，刮目奇跡。九雷逐夢(mèng)問(wèn)天，闊步強(qiáng)國(guó)征程。（信息來(lái)源：中國(guó)載人航天工程網(wǎng)，有刪改）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。閱讀全文，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）神舟十三號(hào)首次驗(yàn)證了徑向交會(huì)對(duì)接技術(shù)，與空間站核心艙徑向?qū)涌趯?shí)施了徑向交會(huì)對(duì)接。王亞平既是中國(guó)航天員中在軌飛行累計(jì)時(shí)長(zhǎng)最久的一位，又是中國(guó)首位進(jìn)行出艙活動(dòng)的女航天員。航天員在軌駐留期間，完成多項(xiàng)空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)，首次開(kāi)展了科普與教育活動(dòng)。神舟十三號(hào)載人飛船飛行任務(wù)的圓滿(mǎn)成功，是我國(guó)航空航天事業(yè)取得的又一卓越成就，其中有無(wú)數(shù)人的默默付出。本文語(yǔ)言生動(dòng)活潑，你能結(jié)合文句予以說(shuō)明嗎？探究發(fā)現(xiàn)。閱讀鏈接材料，選取一例說(shuō)說(shuō)這些航天儀器名稱(chēng)的美好寓意。【鏈接材料】“北斗”指路，中國(guó)北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系^（BeiDouNavigationSatelliteSystem,BDS）是中國(guó)自行研制的全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。“玉兔”探月，玉兔號(hào)是中國(guó)首輛月球車(chē)，和著陸器共同組成嫦娥三號(hào)探測(cè)器?！白Ｈ凇碧交?，祝融號(hào)，為天問(wèn)一號(hào)任務(wù)火星車(chē)。高度有1米85,重量達(dá)到240公斤左右。設(shè)計(jì)壽命為3個(gè)火星月，相當(dāng)于約92個(gè)地球日。祝融原是神話(huà)中的火神。（二）活板板印書(shū)籍，唐人尚未盛為之。五代時(shí)始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法用膠泥刻字，薄如錢(qián)唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類(lèi)冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿(mǎn)鐵范為一板，持就火煬之；藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可?。徊蝗綮芡?，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印為予群從所得，至今保藏。解釋下列句中加橫線(xiàn)的詞。①板印書(shū)籍 ②持就火煬之③若止印三二本 ④有奎衣畢昇翻譯下列句子。其法用膠泥刻字，薄如錢(qián)唇有奇字素?zé)o備者，旋刻之通讀全文，我們了解到活字印刷的過(guò)程為 、 、 o活字印刷術(shù)體現(xiàn)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧。結(jié)合文中具體語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)，畢昇的智慧體現(xiàn)在哪些方面。三、作文神舟十三號(hào)飛船順利升空，宇航員們開(kāi)展了一系列太空實(shí)驗(yàn)。二次天宮授課，讓同學(xué)們大開(kāi)眼界。請(qǐng)結(jié)合天宮授課內(nèi)容，發(fā)揮自己的想象，用文字描繪未來(lái)我們太空生活中的一個(gè)場(chǎng)景。要求：既有科學(xué)性，又要有自己獨(dú)特的想象，200字左右即可。參考答案：一、 積累與運(yùn)用商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花可憐夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神政入萬(wàn)山圍子里，一山放過(guò)一山攔有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花【解析】本題考查學(xué)生是否真實(shí)理解詩(shī)詞含義，并準(zhǔn)確寫(xiě)對(duì)詩(shī)中的字(1)小語(yǔ)同學(xué)，這段話(huà)中“暇想”的“暇”寫(xiě)錯(cuò)了，應(yīng)該是“遐”想象是霧，點(diǎn)綴朦朧的景：想象是橋，架起遠(yuǎn)隔的山；想象是燈，照亮前行的路。有《海底兩萬(wàn)里》基本信息，主要內(nèi)容和特色，言之有理即可?！窘馕觥勘绢}考査學(xué)生基礎(chǔ)字詞、修辭的掌握情況，根據(jù)學(xué)生回答判斷其對(duì)名著的研讀情況。二、 閱讀神舟十三號(hào)載人飛行任務(wù)取得圓滿(mǎn)成功，創(chuàng)造了多項(xiàng)“首次”?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)文章的概括能力。學(xué)生結(jié)合文章主要內(nèi)容，關(guān)鍵段落，尤其是第一段，提取關(guān)鍵信息即可概括。C【解析】本題考查學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解，對(duì)相關(guān)有效信息提取的能力?！笆状伍_(kāi)展了科普與教育活動(dòng)”的表述，學(xué)生結(jié)合文本及所掌握的科學(xué)知識(shí)即可知是錯(cuò)誤的。例句：在太空“出差”的航犬員也心系祖國(guó)的奧運(yùn)賽事，進(jìn)行了一次“宇宙級(jí)”互動(dòng)，太空祝福也“從天而降”，航天員一起為冬奧健兒們加油喝彩！賞析：“出差”此處指航天員的太空飛行任務(wù)，小詞大用，生動(dòng)幽默?！坝钪婕?jí)”“從天而降”，既體現(xiàn)祝福的來(lái)源地，也表現(xiàn)了它非同尋常的意義，生動(dòng)富有表現(xiàn)力?！窘馕觥课闹欣漭^多，合理分析即可。本題是語(yǔ)言類(lèi)賞析題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章語(yǔ)言特點(diǎn)。例：北斗，是天上星星名稱(chēng)，能給迷路的人指明方向。作為導(dǎo)航系統(tǒng)的名稱(chēng)，形象體現(xiàn)它的導(dǎo)航功能，美好而富有詩(shī)意?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生分析探究能力，運(yùn)用己知科普文化知識(shí)解決問(wèn)題，言之成理即可。①板：用雕版②就：靠近③止：同“只”④布衣：平民【解析】