《敘事散文閱讀題》

散文，是作者通過具體形象的描摹社會(huì)生活中的人、事、景、物，表達(dá)對自然、社會(huì)、人生的感悟的一種文體。散文的重要特點(diǎn)是“形散而神不散”。走進(jìn)散文散文的分類

宗璞的《紫藤蘿瀑布》；朱自清的《春》；

（1）寫人敘事散文

朱自清的《背影》；楊絳的《老王》；（2）寫景抒情散文（3）議論性散文

冰心的《談生命》寫人敘事類散文閱讀敘事散文：

以寫人敘事為主的散文，通過寫人敘事抒發(fā)作者特定的感受和情思。本節(jié)課訓(xùn)練點(diǎn)：一、提取篩選信息，概括主要事件；二、感知人物形象；把握作者的情感。三、欣賞散文中優(yōu)美精辟的語句，品味其表達(dá)效果。題型一整體感知文意，概括事件內(nèi)容1．在通讀全文的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目在文中找到與題目要求相關(guān)的語段?！窘忸}鑰匙】2．提煉概括：什么人＋什么事

18.文章圍繞天窗，寫了哪些體現(xiàn)“母愛”的事情？（3分）——2010年南京市中考《天窗》母親陪我看星星母親為我扇扇子母親給我猜謎語，講故事母親為我縫衣服

東外外校八上語文第三單元測試卷第15題，閱讀文章，完成下列填空。（2）摘到裂開了嘴的石榴并扳開吃（3）上樹摘枇杷并吃著新鮮枇杷。

哪些趣事？示例：品嘗又酸又甜的李子拽下芭蕉葉包粑粑吃

題型二感知人物形象1．在文中找能直接體現(xiàn)人物性格的相關(guān)詞句?！窘忸}鑰匙】2．抓住人物描寫分析人物形象。3.根據(jù)相關(guān)事件概括人物形象。東山外校2015-2016學(xué)年第一學(xué)期初二語文階段調(diào)研測試20、文中的農(nóng)民是一個(gè)怎樣的父親形象？結(jié)合文章分析。

（2分）

20、農(nóng)民是一個(gè)寬厚善良、有責(zé)任心的父親。例如：他忙把鈔票推了回去，毫不猶豫地說：“這錢我不能收！”體現(xiàn)出他的善良。把握作者的情感題型三【解題鑰匙】

1.抓取文中關(guān)鍵語句，用簡潔的語言進(jìn)行概括。2.抓取文中細(xì)膩的人物描寫，體會(huì)作者情感。

東外外校八上語文第三單元測試卷第18題，文題“我家的樹”包含了作者哪些情感？（3分）

18.（3分）包含了對那些樹的的喜愛之情（1分），對那些樹消失的留戀、惋惜之情（1分），對故鄉(xiāng)（1分）、對童年（1分）生活的懷念之情。（一點(diǎn)1分）

從開頭、結(jié)尾的抒情句，從文中內(nèi)容分析。題型多四欣賞久精美柳語句躁，品篇味表庫達(dá)效走果品味我下面察句子涂的精晉彩之犬處：花如箱云，符花如培海，諒花如大霞（指戚出了語所運(yùn)妹用的修辭方法和在塘具體漠語境中怖的特定虎作用。）學(xué)生撓一：嗓形象沒生動(dòng)冤地寫即出了華花的搶特點(diǎn)富。學(xué)生要二：氣運(yùn)用癥比喻抹和排說比的良修辭安手法碧，形貪象生輩動(dòng)地肉寫出峰了花鬧的輕訊盈、關(guān)繁茂索和艷傻麗的角特點(diǎn)女。東外許外校條八上銀語文欄第三矩單元愿測試射卷第17題，品味步語言紡。（4分）枇杷頂花總展是藏桑在大丟枇杷柴葉之炎間，井像極企了害漏羞的若小姑覺娘。1、運(yùn)害用擬雕人的敗修辭頁手法訊（1分）釀，2、形皺象生漂動(dòng)地毫寫出駐了枇日杷花禍嬌小脅、不情張揚(yáng)找的特鹽點(diǎn)（1分）藏，3、表株達(dá)了信作者旋對枇煎杷花詢的喜哀愛之竹情（1分）哪。方法覽歸納答題封方向紛：指出合了所另運(yùn)用朽的修道辭方伙法和嗓在具芹體語室境中烏的特禍定作矛用。常見督答題級(jí)形式泰：運(yùn)用的修午辭手濃法，寫出認(rèn)了的特遮點(diǎn)（結(jié)合場上下令文）表達(dá)逆了人飼物的思譯想感泳情（表消現(xiàn)人心物心漂理感辨受、堤性格亭特點(diǎn)額等）裝。試題茶演練悶一雨點(diǎn)軟輕輕刷重重榮、緩群緩急毫急地轉(zhuǎn)也在野我清障澈的猛心湖慌上奏語響，稱泛漾世起細(xì)都細(xì)的歪波紋輪?！?0厲10年南乳京市略中考《天窗》用比喻龜、擬辣人的修活辭手賓法，辣生動(dòng)著形象指地表浸現(xiàn)了雨聲笑的美嗎妙和我聽董雨的慘沉醉。你還余能從填其它葬角度蛋去賞欺析嗎嘩？試題糾演練征二雨點(diǎn)蹤蝶輕輕除重重高、緩舉緩急巡壽急地湖也在獲我清王澈的默心湖勺上奏窮響，旬泛漾嚷起細(xì)幕細(xì)的放波紋返?！?0妹10年南扛京市度中考《天窗》運(yùn)用“輕積輕重波重”惜“緩恩緩急虹急”押等疊揀詞，寫出你了雨聲捏的美邪妙和計(jì)我被浪雨聲蹈所陶不醉的刻情景意，疊詞倍的使站用使秋文句形象扁且有母音韻液美。東外鼠外校尾八上望語文傲第三蔬單元貸測試駱卷17巖.品味撒語言側(cè)。（4分）（1）分巖析下夕列句抬子加南點(diǎn)詞膝語的定表達(dá)呈效果于。如今高的石幣榴樹盆只剩姓下一我個(gè)落寞的樹勁墩，殖那一裕片如洗火的條景象辛再也旨看不固見了擺。1、運(yùn)防用擬餐人，喬寫出醒石榴者樹被頑砍掉澡枝干鮮后只交留下應(yīng)樹墩泳的孤穩(wěn)零零抖的情誦景（1分）哈，2、表岔現(xiàn)了牽作者每的失孔落心福情（1分）缺。20唯14很—2忠01叢5學(xué)年綁度第歸一學(xué)胃期期教中分蜓析樣極題21宵.品味喝語言里。品析吳下列分句中始加點(diǎn)脂詞的糊表達(dá)低效果任。（2分）我“預(yù)騰”療地站透起來遼，電瞞擊了問一般紹。21艙.運(yùn)用擬聲釋詞，準(zhǔn)刻確地寫出摸了動(dòng)抵作的砌突然，表開現(xiàn)了“我菌”聽徐到消培息后擾的震綠驚、視焦急陳和牽號(hào)掛的心尼理。方法鎖歸納答題件方向歉：抓住疊詞薪、形磚容詞幼、動(dòng)搬詞等關(guān)謀鍵詞恨語進(jìn)鐵行賞臟析。常見秩答題斜形式削：（詞餐語），躲寫出連了的特嚼點(diǎn)或扭內(nèi)容撥，表雕達(dá)了誰人物的思褲想感觀情（涉表現(xiàn)吊人物驗(yàn)心理睬感受愿、性減格特翻點(diǎn)等歇）。例1：結(jié)合累語境速，對癢下列奪句子喘作簡熔要賞霧析。（2分）她太接累了伏，體州力不掏支，某已不庸是彎意腰在合田里仿移動(dòng)元，而此是雙塌膝跪價(jià)在泥局水里態(tài)，艱役難地要爬行菌。答：▲《田野棍上的模白發(fā)》0些8南京用“暮雙膝藥跪在擱泥水均里”概“艱陷難地胖爬行鑼”等勢動(dòng)作肆描寫菠，吐突出伴了母親歷此時(shí)碼體力提不支雙和勞趨累，搬表現(xiàn)款了母外親的掌堅(jiān)強(qiáng)中。試題雪演練鳴三：方法也歸納答題悄方向截：從描鉤寫方臥法的銜角度乎進(jìn)行錢賞析軍。常見趕答題產(chǎn)形式掙：運(yùn)用案了的描歌寫，寫出絨了的特芝點(diǎn)或瘡內(nèi)容玩，表達(dá)漢了人臥物的思霜想感摔情（表伯現(xiàn)人產(chǎn)物性原格特嶺點(diǎn)、沾心理駛感受聾等等僚）。）小結(jié)燦：度語言敗賞析代要注向意什潛么？1、關(guān)注析修辭畫手法呈找出豆來2、抓住路關(guān)鍵幣詞語峽細(xì)細(xì)遇品味3、注湊意描乳寫方穿法厲找總的準(zhǔn)4、扣崗住上形下語朋境5、結(jié)梅合作迫者情犬感6、聯(lián)牽系文中章中娛心準(zhǔn)確擔(dān)具體繞完芝整亦有默條理回到藥文中醬去理解選題目襲的含桃義及重作用題型叫五20考.說說且文章扛以“趕天窗只”為串題的南作用姑。（2分）——糠20擁10年南愉京市響中考《天窗》從結(jié)濃構(gòu)上兇、內(nèi)友容上庫兩方倍面分帳析1.以“吸天窗授”為膝題，慕作為旁線索聞，貫臨穿全劈燕文。2.交待棚寫作廣對象銷。“天窗項(xiàng)”既筆指老另屋的幟天窗蟻，又凳指心京靈的組天窗吵，內(nèi)至涵豐顛富，啟耐人悉尋味筆！20的.說說白文章陳以“脈天窗泉”為腰題的憑作用低。（2分）——毒20勇10年南蒜京市菠中考《天窗》東山粗外校20洞15避-2率01故6學(xué)年搏第一漫學(xué)期賄初二醋語文畏階段義調(diào)研提測試22、選男文的映標(biāo)題賢“弱正種子謎也要許發(fā)芽液”有蜓什么此深刻擁含義冠？味（3分）22、理瓶解用自“弱堆種子驗(yàn)”喻羊指存瓜在某康種缺宗陷的添生命枝；小磁說以貞“弱慎種子準(zhǔn)也要嗽發(fā)芽暫”為默題告桐訴讀哲者即盞使有宣缺陷邪的生似命也啞有成任長的輩權(quán)利們，不趣能被芬剝奪籍；也床喻勸倘人們般要呵伙護(hù)“耍弱種犁子”扇，使祥其發(fā)惹芽、探開花脅、結(jié)側(cè)果。東山是外校碼八上路語文皮第一痰單元助測試道卷11戀.請你誕說說羽題目耽“父澡愛的草腳步屆一直定跟在話身后低”的貫含義軋？（4分）11欠.表面及含義有：父親旬為了債鍛煉炸我,在我輕賣魚璃的時(shí)岸候跟秀在我步的身扯后,在不厲遠(yuǎn)的棗地方戒看著英我的牢一舉辦一動(dòng).深層舒含義址：父親效一直麻默默辯地在惰我的鄉(xiāng)豐身后氏支持嫌我、弊鼓勵(lì)周我、厘鍛煉恭我,使我牽走上朋一條款自立果、自劑信、出自強(qiáng)許的成衣功之碗路.分析尺題目絨的含閣義應(yīng)爐從字面現(xiàn)意思和深層