2023年年度小學教學質(zhì)量評價方案

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一、總則

1.為建立有效激勵機制，加強教學管理與討論，重視培育同學的創(chuàng)新意識和實踐力量，使全體同學全面進展并充分進展其共性特長，全面提高我鎮(zhèn)學校教育教學質(zhì)量，特制定本方案。

2.教學質(zhì)量評價遵循系統(tǒng)性、整體性、客觀性、公正性、導向性原則。

3.鎮(zhèn)對學校、科組進行評價，學校對班級與老師個人進行評價。

4.堅持定量評價與定性評價相結(jié)合，形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。對學校評價以形成性評價為主，對老師和班級評價堅持形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。

5.評價結(jié)果納入對學校督導評估體系，作為評價學校教學質(zhì)量的重要依據(jù)，并將評價結(jié)果上送各學校辦學單位。

二、評價指標與權(quán)重

6.學校評價

教學質(zhì)量(0.70)

老師專業(yè)化進展(0.15)

同學共性特長進展(0.15)

7.科組評價

第一學期抽測(0.30)

其次學期抽測(0.30)

學六班級統(tǒng)測(0.40)

三、學校評價指標分解

8.學校教學質(zhì)量指標分解

第一學期語、數(shù)、英抽測(0.20)

其次學期語、數(shù)、英抽測(0.20)

六班級語、數(shù)、英統(tǒng)測(0.30)

術(shù)科：音樂、體育、美術(shù)、科學、信息技術(shù)、漢字書寫、英語書寫(0.30)

9.抽測指標分解

語文(1/3)

數(shù)學(1/3)

英語(1/3)

10.統(tǒng)測指標分解

語文(0.30)

數(shù)學(0.30)

英語(0.30)

全科合格率(0.10)

11.術(shù)科指標分解

二班級音樂(1/7)

六班級體育(1/7)

四班級美術(shù)(1/7)

五班級科學(1/7)

五班級信息技術(shù)(1/7)

一班級漢字書寫(1/7)

三班級英語書寫(1/7)

四、評價標準與計算方法

12.對學校質(zhì)量評價及科組評價中語文、數(shù)學、英語各科評價的平均分、低分率、合格率、優(yōu)秀率占的比例為5%、10%、50%、35%。統(tǒng)測指標中全科合格率是指統(tǒng)測語文、數(shù)學、英語三科都合格同學的比例。

13.各科優(yōu)秀、合格、低分標準一、二班級為總分的90%、60%、50%，三、四班級為總分的85%、60%、40%，五至六班級為總分的80%、60%、30%。

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14.全科合格率、總分優(yōu)秀率、總分低分率、平均分、低分率、合格率、優(yōu)秀率等按各校學籍管理系統(tǒng)同學人數(shù)計算。

15.術(shù)科評價分為四個等次：優(yōu)秀、良好、合格、不合格，四個等次的得分為：在評價系統(tǒng)中該科滿分的100%、80%、60%、40%，各科考查方案另行制訂。

16.某項指標評價得分=權(quán)重分數(shù)的50%+權(quán)重分數(shù)的50%，其中n為參評學校數(shù)，i為學校該項指標的排位名次。評價總分=各項指標評價得分之和。

17.老師專業(yè)化進展指老師在鎮(zhèn)級以上教育行政部門教學競賽、論文、教案評比等活動中獲得的嘉獎，以及在市級及市級以上有國家統(tǒng)一刊號報刊雜志上發(fā)表的文章。

18.同學在由鎮(zhèn)級及鎮(zhèn)級以上教育行政部門和教研部門組織的學科競賽、體育競賽、藝術(shù)競賽、信息學競賽、青少年科技創(chuàng)新大賽等競賽中獲得的嘉獎，同學在有國家統(tǒng)一刊號的報刊雜志上發(fā)表的文章，列入同學特長進展評價。

19.體育競賽第一名按一等獎計分，其次、三、四名按二等獎計分，第五、六、七、八名按三等獎計分;團體項目加倍計分。師生在市級及市級以上有國家統(tǒng)一刊號報刊雜志上發(fā)表的文章均按該級別的一等獎計算。

20.老師專業(yè)進展依據(jù)師平均原始分進行評價，師平均原始分=學校原始分總分應(yīng)參評人數(shù)。

同學共性特長進展依據(jù)生平均原始分進行評價，生平均原始分=學校原始分總分應(yīng)參評人數(shù)。

21.師生獲獎計分方法

級別

等次國家級省級市級鎮(zhèn)級備注

特等獎10865

一等獎(冠軍)9754

二等獎(亞軍)8643

三等獎(季軍)7532

優(yōu)秀獎(含三等獎以下的)6421

22.同學各類競賽獲獎時間限****年7月1日至****年6月30日止，上報截止時間****年7月15日，未能按時報送的按零分處理。

四、嘉獎

23.對評價總分位于前五位的學校(不含東方學校)、進步最大的學校及前三位的科組(不含東方學校)、進步最大的科組在符合下列條件的前提下進行表彰與嘉獎。

①在校師生無嚴峻的違法犯罪行為。

②沒有違反減輕同學過重課業(yè)負擔有關(guān)規(guī)定。

③沒有消失瞞報虛報等違反學籍管理規(guī)定的行為。

④沒有消失重大平安責任事故。

⑤沒有消失亂收費等違紀違規(guī)狀況。

五、附則

24.本方案適用于****

篇2:喜村學校學校老師考核評價方案

老師考核評價方案

1、師德考核(10%)

政教處負責，依考核結(jié)果比例記分，一票拒絕制。

2、工作量考核(25%)

A：工作量考核得分：老師考核得分最高者記35分，超老師得分均分者依比例加分，不足老師得分均分者記25分。

B：老師得分=老師本人教學得分+班主任工作量考核得分+領(lǐng)導(分工)工作量考核得分

C：班主任工作量考核得分依據(jù)政教處考核結(jié)果折算后計入本人工作量考核得分

公式：考核結(jié)果100班主任標準工作量得分=班主任工作量考核得分。

D：學校領(lǐng)導學期末對全體老師述職，老師進行民主評議，有分工老師不述職，參加評議。依據(jù)結(jié)果折算后計入本人工作量考核得分。

公式：評議結(jié)果100領(lǐng)導(分工)崗位標準工作量得分=領(lǐng)導(分工)工作量考核得分。

E：崗位標準分：校長崗位=所在學段老師平均代課得分2/3，副校長崗位=所在學段老師平均代課得分1/2，主任(班主任)崗位=所在學段老師平均代課得分1/3，副主任崗位=所在學段老師平均代課得分1/4，分工崗位=所在學段老師平均代課得分1/6

3、出勤考核(10%)

以月每人記100分，以周核算，不達學校規(guī)定的標準(5節(jié)/天)缺1節(jié)在月得分中扣4分，升旗活動、集體會議(含例會)無故缺一次在月得分中扣4分，曠課1節(jié)在月得分中扣10分。

說明:以值日領(lǐng)導記載、老師簽到為準。老師簽到不準代簽。本項考核不記負分。

4、常規(guī)考核(20%)

教案：(5%)以月檢查，等級計分。A+級記95分，A級記90分，B+級記85分，B級記80分，C級記70分，D級記60分，無教案不計分。備寫兩門及以上詳案取均分。詳略案兼?zhèn)?詳課70%+略科30%。

說明：打印教案、參考書教案按略案計分。略案最高等級為B+級。學期得分=各次檢查得分之和檢查次數(shù)

作業(yè)：(5%)以月檢查，等級計分。A+級記95分，A級記90分，B+級記85分，B級記80分，C級記70分，D級記60分，無作業(yè)不計分。

說明：代兩門及以上取均分。學期得分=各次檢查得分之和檢查次數(shù)

領(lǐng)導聽評課：(5%)隨機檢查，(學校評教評學活動除外)，等級計分，A+級記95分，A級記90分，B+級記85分，B級記80分，C級記70分，D級記60分。

說明：校長、教育主任、教研主任每學期要對全校老師聽一輪課，其他領(lǐng)導每學期聽20名老師的課，聽課結(jié)束打出等級，反饋講課老師課堂評價表。學期末對全校老師匯總考核計分。

材料上交：(5%)逐次公布，以月統(tǒng)計考核計分。得分=實交次數(shù)應(yīng)交次數(shù)100(遲交=按時交0.8)

5、教研考核10%

6、教學成果25%

學校：以班取總分前10名同學考核，依據(jù)進入總分前10名同學單科名次進行積分，積分最高者為該班教學成果考核第一名，教學成果考核記25分，其他學科考核得分=本學科積分本班最高積分25。

篇3:試驗學校寫字考察評價方案

寫字是一項重要的語文基本功，為培育同學良好的書寫習慣,切實提高我校同學的書寫水平，弘揚祖國傳統(tǒng)文化，依據(jù)客觀性及可操作性的原則，特制定此方案。

一、考核對象

全體同學。

二、考核內(nèi)容

三班級書寫課本中的古詩詞;

五六班級書寫課本上的一段文字。

三、考核總體要求

(一)總體要求：正確、規(guī)范、干凈

(二)詳細要求：

第一，正確。

1、正確的坐姿和握筆姿態(tài)，做到三個"一'：身體坐端正，挺胸抬頭，兩手兩腳自然平放，眼睛離桌面一尺，胸離桌子一拳;用拇指和食指的指尖捏住筆桿，握筆位置離筆尖一寸左右。

2、寫正確的字：漢字不缺筆畫、添筆畫，不轉(zhuǎn)變字形，不寫錯別字。

其次，規(guī)范。

1、3-6班級鋼筆書寫。

2、按筆順要求寫字：能按正確的筆畫挨次進行書寫，不倒筆。

3、書寫端正、均勻：字跡清晰，大小合適，位置適當;橫平豎直，筆畫到位;字體端正，間架結(jié)構(gòu)勻稱得體。

第三，干凈。

字距與行距分布勻稱，紙面潔凈，不隨便涂改。

第四，有合理的速度。

寫字有肯定的速度，能在規(guī)定的時間內(nèi)完成書寫內(nèi)容，書寫速度達到課標要求。

五、考核形式

1、