新中小學(xué)生班主任基本功大賽筆試試卷及參考答案

小學(xué)班主任基本功競(jìng)賽筆試題一、填空（20分）2009人健康成長(zhǎng)的若干意見(jiàn)》（[2009]6）。這是繼《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》（中發(fā)[2004]8號(hào)）下發(fā)以來(lái)，又一個(gè)關(guān)于未成年人健康成長(zhǎng)的重要文件。3．2008年新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》共有6條，分別是愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。4．素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。5．20049110條；《小學(xué)生日常行為規(guī)范》共條。6．班主任每年對(duì)班內(nèi)學(xué)生的家訪率不少于1/3，三年家訪學(xué)生的覆蓋率達(dá)到100%，重點(diǎn)學(xué)生每學(xué)期不少于一次。7．《蘇州市中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作的實(shí)施意見(jiàn)》規(guī)定：自2007年起，凡擔(dān)任中小學(xué)班主任的教師，均需接受班主任崗位培訓(xùn)，其中，新任班主任的上崗培訓(xùn)不少于30學(xué)時(shí)，在崗班主任培訓(xùn)每年20學(xué)時(shí)，列入教師繼續(xù)教育管理范疇。8．班主任實(shí)施心理健康教育的策略主要分為團(tuán)體心理健康輔導(dǎo)和個(gè)體心理健康輔導(dǎo)兩類。開展主題班隊(duì)會(huì)應(yīng)遵循教育性、科學(xué)性、針對(duì)性等相關(guān)原則。二、選擇題（30分）（11-15為單項(xiàng)選擇，16-20為多項(xiàng)選擇）11．（A）堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育，踏實(shí)地走在行知路上，給我們所有老師帶來(lái)了心靈的震撼。A、李鎮(zhèn)西B、魏書生C、楊瑞清D、任小艾12．為把開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育引向深入，從2004年開始，每年的（B）月為“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”。A、8月B、9月C、10月D、12月13．《蘇州市深化素質(zhì)教育，豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的三項(xiàng)規(guī)定》是指豐富校園生活、（D）、不搞有償家教。A、公辦小學(xué)、初中學(xué)生免試入學(xué)。B、公辦、民辦中小學(xué)不舉行各種形式的重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班。C、公辦、民辦小學(xué)、初中非畢業(yè)班不組織任何形式的節(jié)假日集體補(bǔ)課。D、規(guī)范辦學(xué)行為。14．班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（C）。A、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育B、教育學(xué)生遵守紀(jì)律C、組織和建設(shè)良好的班集體15．“四顆糖的故事”是哪位教育家的育人經(jīng)典（D）。A、張伯苓B、葉圣陶C、盛宣懷D、陶行知16．選聘班主任應(yīng)該在教師任職條件的基礎(chǔ)上突出考查以下條件：（ABC）A、作風(fēng)正派，心理健康，為人師表。BC、愛(ài)崗敬業(yè)，具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力。D、教學(xué)水平高。17．班主任培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：學(xué)校德育法規(guī)政策、（ABC）、班級(jí)管理，以及學(xué)生工作熱點(diǎn)問(wèn)題研究等。A、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)B、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織C、班主任工作基本規(guī)范18．在學(xué)生由無(wú)民事行為能力到具有完全民事行為能力的發(fā)展過(guò)程中，班主任應(yīng)該承擔(dān)《教師法》賦予的對(duì)學(xué)生的職責(zé)有：（ABC）A、教育的職責(zé)B、管理的職責(zé)C、保護(hù)的職責(zé)D、監(jiān)護(hù)的責(zé)任19．學(xué)校應(yīng)當(dāng)將安全教育納入日常管理和教育教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的（ABCD）等教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高防范能力。A、法制教育B、安全教育C、心理健康教育D、自我保護(hù)和自救教育E、勞動(dòng)教育20．新頒布的《江蘇省中小學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例》規(guī)定，下列哪些情形造成的傷害，學(xué)校應(yīng)該承擔(dān)法律責(zé)任？（BD）A、學(xué)生在自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校的途中發(fā)生的。B、學(xué)生在教育教學(xué)活動(dòng)期間以及擅自離開教育教學(xué)活動(dòng)區(qū)域，學(xué)校沒(méi)有盡到管理責(zé)任的。C、學(xué)生有特異體質(zhì)、特殊疾病，其監(jiān)護(hù)人未書面告知學(xué)校，而學(xué)校又難以知道的。D、上課期間，教師擅自離開工作崗位，導(dǎo)致學(xué)生傷害的。三、問(wèn)答題）21五條具體的內(nèi)容。答：1.全面了解班級(jí)內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，深入分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀況。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生人格。采取多種方式與學(xué)生溝通，有針對(duì)性地進(jìn)行思想道德教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。2.認(rèn)真做好班級(jí)的日常管理工作，維護(hù)班級(jí)良好秩序，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和集體榮譽(yù)感，營(yíng)造民主和諧、團(tuán)結(jié)互助、健康向上的集體氛圍。指導(dǎo)班委會(huì)和團(tuán)隊(duì)工作。3.組織、指導(dǎo)開展班會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)（日）、文體娛樂(lè)、社會(huì)實(shí)踐、春（秋）游等形式多樣的班級(jí)活動(dòng)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，并做好安全防護(hù)工作。操行，向?qū)W校提出獎(jiǎng)懲建議。教育合力。加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)應(yīng)遵循哪些原則？標(biāo)相一致、與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、與社會(huì)主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美(2)堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人的原則。既要遵循思想道德建設(shè)的普遍規(guī)律，又要適應(yīng)未成年人身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)和接受能力，從他們的思想實(shí)際和生活實(shí)際出發(fā)，深入淺出，寓教于樂(lè)，循序漸進(jìn)。多用鮮活通俗的語(yǔ)言，多用生動(dòng)典型的事例，多用喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，多用疏導(dǎo)的方法、參與的方法、討論的方法，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育，注重自覺(jué)實(shí)踐、自主參與，引導(dǎo)未成年人在學(xué)習(xí)道德知識(shí)的同(4管理、自律與他律相互補(bǔ)充和促進(jìn)的運(yùn)行機(jī)制，綜合運(yùn)用教育、法律、行政、輿論等手段，更有效地引導(dǎo)未成年人的思想，規(guī)范他們的行為。四、實(shí)務(wù)題（30分）心訓(xùn)練造成感冒和影響學(xué)習(xí)，請(qǐng)你據(jù)此試擬一條70請(qǐng)你為單親家庭的孩子、缺乏上進(jìn)性學(xué)習(xí)的中等孩子、調(diào)皮搗蛋不守紀(jì)律的孩子、性格內(nèi)向膽小怕事的孩子、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀但驕傲自滿的孩子寫70字左右的寄語(yǔ)。（類型）類型：評(píng)語(yǔ)：孩子讀書了，還邊拉邊說(shuō)：“你爸爸不是東西，不能照顧你，盡不到做父親的責(zé)任?！蹦阕鳛榘嘀魅卧撊绾翁幚磉@件事情。長(zhǎng)說(shuō)：“孩子?jì)寢?，你作為小王的媽媽怎么能忍心看孩子不讀書呢？再說(shuō)，這是上課時(shí)間，我們沒(méi)有任何權(quán)利剝奪孩子讀書的權(quán)利。其次，了解事情的真相。看來(lái)這是由于父母關(guān)系不和引發(fā)的牽扯到孩子身上的事情。我會(huì)這樣對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“你們父母的問(wèn)題，不要讓孩子過(guò)多的介入。孩子是你的心頭肉，在你們父母鬧矛盾的時(shí)候，孩子已經(jīng)受到了傷害，難道要把傷害擴(kuò)大嗎？知道今天這樣每給孩子造成了多大的影響嗎？其他孩子怎么看待小王呢？”第三，勸導(dǎo)家長(zhǎng)冷靜處理問(wèn)題。我會(huì)這樣對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“在這個(gè)時(shí)候，我們作為父母的更應(yīng)該為孩子作個(gè)表率。孩子已經(jīng)不小，有一定的施肥辨別能力，不管你們誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，孩子都會(huì)在你們離婚的事件中受到傷害。所以這事情在學(xué)生這樣鬧，對(duì)孩子沒(méi)有任何好處。你們父母要坐下來(lái)冷靜處理，把對(duì)孩子的傷害降低到最小?！钡谒模膭?lì)母親調(diào)整心態(tài)，走出離婚的陰影，開始新的生活。我會(huì)這樣對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“人的眼光要長(zhǎng)遠(yuǎn)，也許你從這里跌倒后，爬起來(lái)，會(huì)看到更美的世界。一個(gè)女人并非離開了男人就不無(wú)法生活，女人也應(yīng)該有志氣，相信就能夠面對(duì)困難，勇敢地迎接生活的挑戰(zhàn)。我相信你是一個(gè)有涵養(yǎng)的有能力的人，學(xué)會(huì)放棄，你將會(huì)得到更多?！蔽視?huì)這樣對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“人的眼光要長(zhǎng)遠(yuǎn)，也許你從這里跌倒后，爬起來(lái)，會(huì)看到更美的世界。一個(gè)女人并非離開了男人就不無(wú)法生活，女人也應(yīng)該有志氣，相信就能夠面對(duì)困難，勇敢地迎接生活的挑戰(zhàn)。我相信你是一個(gè)有涵養(yǎng)的有能力的人，學(xué)會(huì)放棄，你將會(huì)得到更多?！笨傊@件事情帶有普遍性，離婚對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是很殘酷的事情，我們的家長(zhǎng)應(yīng)該從愛(ài)孩子的角度，采取冷靜的態(tài)度，友好處理，這樣才能把給孩子的傷害減低到最小。對(duì)家長(zhǎng)的勸導(dǎo)也要設(shè)身處地，心平氣和，耐心冷靜。150理程序及幫助該生的辦法？中小學(xué)生班主任基本功大賽筆試試卷及參考答案一、填充題（每空1分，總計(jì)20分） 班級(jí)文化 是一個(gè)班級(jí)的靈魂。學(xué)習(xí)、協(xié)調(diào)教育力量五大職責(zé)。__影響力、__影響力、情感影響力等。切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。學(xué)校全體教職員工要樹立育人為本的思想，認(rèn)真貫《中華人民共和國(guó)教育法《中華人民共和國(guó)教師法和《 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》熱愛(ài)學(xué)生言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美面發(fā)展。異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展。極引導(dǎo)；熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生； 以身作則，言傳身教。價(jià)值觀的具體體現(xiàn)，是班主任專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。培養(yǎng)學(xué)生良好道德習(xí)慣可以從以下五個(gè)層面入手：找準(zhǔn)教育的著育人，寓教于樂(lè)；螺旋上升、表彰激勵(lì)。二、不定項(xiàng)選擇題（每題4分，總計(jì)20分）下面哪一項(xiàng)是班主任工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，也是班集體管理運(yùn)的動(dòng)力？（ ）A．班級(jí)發(fā)展目標(biāo)的建立 B．建立班團(tuán)隊(duì)組織C．摸清班情 D．營(yíng)造和諧健康的班級(jí)氛下面哪幾項(xiàng)是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生（問(wèn)題生）的方法策略？（ ）A、發(fā)揮后進(jìn)生的優(yōu)勢(shì) B、尊重后進(jìn)生的人格C、多多聯(lián)系后進(jìn)生的家長(zhǎng) D、鞏固后進(jìn)生的良好行為習(xí)慣班主任專業(yè)化的特殊性表現(xiàn)在（ ）班主任的職責(zé)及其教育勞動(dòng)具有特殊性。班主任專業(yè)化是特殊類型的教師專業(yè)化。精神關(guān)懷是班主任專業(yè)勞動(dòng)的核心內(nèi)容。班主任專業(yè)化的特殊性還體現(xiàn)在為學(xué)生撰寫富有個(gè)性的評(píng)語(yǔ)在班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織中要充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用，具是指什么？（ ）A、指導(dǎo)學(xué)生做好具體活動(dòng)設(shè)計(jì)B、做好活動(dòng)總結(jié)工作C、指導(dǎo)活動(dòng)順利實(shí)施 D、對(duì)班級(jí)活動(dòng)做好總體設(shè)計(jì)班主任精神關(guān)懷的具體要求是（ ）注重學(xué)生的個(gè)體差異關(guān)注學(xué)生的精神需求喚醒學(xué)生的主體意識(shí)附答案：一、 填空題班級(jí)文化班級(jí)管理組織活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)習(xí)品德知識(shí)情感學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》平等個(gè)體差異

《中小6.了解學(xué)生熱愛(ài)學(xué)生以身作則7.教育信念專業(yè)發(fā)展8.行為要求行為習(xí)慣活動(dòng)育人二、不定項(xiàng)選擇題1.A 2.ABD 3.ABC 4.ABC 5.ABCD班主任基本功比賽試題（小學(xué)組）一、主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)：請(qǐng)以“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)主題班(隊(duì))會(huì)二、教育故事演講：你認(rèn)為這兩種說(shuō)法反映了班主任工作中的什么問(wèn)題？為什么人們會(huì)得出如此迥異的結(jié)論？評(píng)委提問(wèn)理解的？班主任基本功比賽試題（初中組）一、主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)激發(fā)中學(xué)生的夢(mèng)想，對(duì)于他們的成長(zhǎng)特別有益。請(qǐng)以“中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)”為主題，設(shè)計(jì)一節(jié)班會(huì)課。二、教育故事演講教學(xué)相長(zhǎng)，指教師和學(xué)生在“教”和“學(xué)”兩方面互相影響，互相促進(jìn)，共同得到提高。在你和學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同活動(dòng)的過(guò)程中一定也有屬于你的“教學(xué)相長(zhǎng)”的故事吧。請(qǐng)以“教學(xué)相長(zhǎng)”為話題，結(jié)合自己的切身感受，講一段你印象深刻的