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文檔簡介

第第頁影子教學(xué)實錄

1.激發(fā)愛好:小伙伴們,喜愛猜謎語嗎?老師這兒有個謎語〔課件出示〕:你走他也走,你停他也停,晴天里有他,陰天里沒他。

指名說或全班說。〔影子〕師:猜對了!

板書課題:yǐngzi

2.隨文識字:

師:〔1〕“影”是個生字,請大家跟我讀,“影”?!矌煄ёx兩遍〕

〔2〕誰能讀準(zhǔn)這個詞?〔影子〕指名兩個同學(xué)讀,相機評價,滲透讀準(zhǔn)后鼻音和輕聲。〔如:你的后鼻音讀得很好;你的輕聲讀得很對?!?/p>

〔3〕全班齊讀三遍“影子”。

〔4〕今日我們就來跟小一起去了解有趣的影子,好嗎?

二、初讀課文,自主識字

1.師:請小伙伴們把書翻到81頁。大家自由地朗讀課文,一邊讀一邊在課文中圈出你生字,借助拼音讀準(zhǔn)它。

2.師:小伙伴們自學(xué)得真仔細啊。你們看,生字寶寶跑到電視機屏幕中來了,誰能讀準(zhǔn)它們?

〔課件出示帶拼音的11個生字〕

〔1〕請一個小伙伴將全部的生字寶寶讀一遍。其他同學(xué)留意聽。指名讀?!?人〕

〔2〕小老師帶讀?!?人〕師:“小老師誰來當(dāng)?”生:“小老師我來當(dāng)?!薄残±蠋熥x不準(zhǔn)時,老師實時指導(dǎo)〕

〔3〕老師帶讀。〔1次〕師:“小老師很棒!現(xiàn)在老師來帶讀。”重點指導(dǎo)“常、著、朋”。

〔4〕開火車讀〔2列〕師:“現(xiàn)在小火車開動了?;疖嚮疖囌l來開?”生:“火車火車我來開。”

3、識記生字。

〔1〕師:“小伙伴們把生字讀得真精確,能想出好方法記住它們嗎?”生:“能!”師:“誰來說一說,你記住了哪些生字,怎樣記住的?”〔指名5人說〕

〔2〕重點生字〔前、后、狗、它〕:〔課件〕

1〕反義詞:前——后

指導(dǎo)說話〔p82“我會說”〕課件出示:我的前面是_____。

我的后面是_____。師:“哪位小伙伴告知老師你的前面是誰,你的'后面是誰?”〔指名兩人〕

2〕它:指導(dǎo)偏旁“宀”。比一比:它——他

其他生字:加一加:朋

比一比:看——著

組詞:?!渤3?、經(jīng)?!常凇埠诠?、黑色〕友〔伙伴、有愛〕

看圖:黑狗

聯(lián)想:影:一輪紅日當(dāng)空照著就像是“日”,地上有一幢高高的建筑物就像是“京”,旁邊有一片影子。

跟:足字旁表示與腳有關(guān)。

〔3〕師:“小伙伴們識字熱忱真高!大家還有好多識字的方法,快說給你的同桌聽。”

4、鞏固識字,摘蘋果讀生字。

師:小伙伴們自學(xué)得真仔細啊,記生字的方法多種多樣,只要我們擅長觀測,多開動腦筋,就能學(xué)得又快又好!

現(xiàn)在為了嘉獎你們,我們一起來玩一個摘蘋果的小游戲吧!

師:游戲的規(guī)章是什么呢?請聽蘋果娃娃來說哈。

兒歌:“大蘋果,圓又大,讀好生字摘下它,摘下它”。〔課件〕師:“要摘下蘋果就必需怎樣?”生:“讀好生字?!?/p>

〔1〕師:請小伙伴們自己先讀一讀大蘋果上的生字和詞:影、前后、常、跟著、黑狗、它、伙伴

生自由讀生字詞。

〔2〕師:你認識大蘋果上的那一個生字寶寶,請你上講臺把蘋果摘下來,并且大聲地讀給大家聽。其他同學(xué)請跟讀。

〔先請一位同學(xué)上講臺摘蘋果讀生字詞,讀準(zhǔn)了將蘋果獎給他〔她〕;然后分組摘蘋果,每個大組有兩次摘蘋果的機會。分別派代表上講臺摘蘋果,兩次機會請不同的同學(xué)讀生字詞,讀準(zhǔn)了將蘋果獎給大組?!?/p>

〔課中休息〕

手影游戲預(yù)備:強光手電筒黑燈

師:小伙伴們,你們生字學(xué)得真棒!現(xiàn)在天黑啦,讓我們一起課中休息吧!〔關(guān)燈〕誰想玩手影游戲?〔指名兩人〕打開手電筒,照到白色墻上,你發(fā)覺了什么?開始玩手影游戲。

音樂提示休息結(jié)束?!查_燈〕師:“小伙伴們,天亮啦!123”生:“快做好!”

三、正確、流暢地朗讀課文

1.同學(xué)再次自由讀課文。

師:影子說,還想玩手影游戲的同學(xué)先要把課文正確流暢地朗讀出來才行,能做好嗎?〔生:能〕現(xiàn)在請大家先仔細地把課文讀正確、讀流利。然后同桌覺得你讀好了,就舉手告知老師。

2.指名朗讀課文?!?人〕

師:小伙伴們讀得特別仔細,現(xiàn)在老師想請幾個小伙伴讀一讀課文,誰來讀?其他同學(xué)留意聽!

〔讀得正確、流利的同學(xué)嘉獎手影圖片;評議:是否讀準(zhǔn)字音,是否讀得通順、流利,評價的同學(xué)評得好嘉獎手影圖片或做手影游戲〕師:朗讀的小伙伴讀得好,評價的小伙伴評得棒!

3.分男女讀課文。

師:現(xiàn)在男生女生比一比,看誰讀得最棒!先請男孩子讀?!埠诎瀹嫵瞿信^像,讀得好嘉獎小紅旗。〕

4、師生對讀課文。

師:老師現(xiàn)在似乎和小伙伴們一起讀課文呢,我們合作一回吧。老師讀一句,小伙伴們接著讀下一句。

5.全班同學(xué)齊讀課文。

師:老師想聽一聽全班小伙伴齊讀一遍課文,有沒有信心讀得又整齊、又正確、又流利?

四、指導(dǎo)寫“飛”字

師:小伙伴們,我們已經(jīng)和影子成為好伙伴了,大家送好伙伴一個禮物,好嗎?我們就寫一個“飛”字作為禮物送給影子吧!

1.老師出示“飛”字的生字卡片?!舱n件〕同學(xué)認讀。同學(xué)觀測“飛”字在田字格中的書寫特點。

師:你們覺得主要要寫好哪一筆?〔指名說,說不出,指導(dǎo)新筆畫“橫斜鉤”,師范寫;說得出,這是個新筆畫,你真聰慧。〕影子教學(xué)實錄_影子課堂實錄

2.老師范寫。

〔1〕請小伙伴們豎起右手小食指,跟老師寫兩個“橫斜鉤”?!矌熒残皺M斜鉤”〕這個筆畫是一筆寫成,它的名字是——?生:橫斜鉤。

〔2〕師:現(xiàn)在看老師將“飛”字寫完整。第二筆師短撇,在右上格;第二筆是點,在右下格。

3.同學(xué)書空。誰情愿上臺寫?〔指名1人,大家仔細看他寫得對不對。評議。〕

4.同學(xué)在課本田字格中描紅、練習(xí)寫“飛”字。

老師巡察,相機評價。重點看同學(xué)是否將“橫斜鉤”寫成了“橫折彎鉤”,相機比較。

五、做課堂練習(xí)冊

師:小伙伴們將課文中的“飛”字寫得這么好,練習(xí)冊中也有一個“飛”字,能寫好嗎?

1.第一題:寫字練習(xí),寫“飛”字。其他兩個字下節(jié)課寫。

師:讓我們把練習(xí)冊翻到23頁。比一比,誰寫得又快又好。老師巡察打鉤?!泊颂幦缬型瑢W(xué)說四五題要做嗎?老師回答,你真是個擅長動腦筋的孩子,我們下節(jié)課在做。〕

師:練習(xí)冊中的第二題和第三題你們會

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