檢定模式是NLP瑰寶之一里面包含近代語(yǔ)言學(xué)宗師級(jí)的

NLP，JohnGrinder（跟本不能說(shuō)來(lái)種種思稱(chēng)「結(jié)Deepsructue們存于說(shuō)者的多個(gè)層而言表出來(lái)意思存在話者的識(shí)層稱(chēng)為層結(jié)（SrfacestructueLanguage，（RichardBandler）和尊?（JohnGrinder）在1975年發(fā)展完成的一套語(yǔ)言技巧。他們研究完形療法的宗師?士（FritzPerlsofGestaltTherapy）和家庭療治大師維尼亞?（VirginiaSatir）在治療工作中運(yùn)用的語(yǔ)言技巧。他們發(fā)現(xiàn)這兩位大師有一套極level表真實(shí)，而能夠去語(yǔ)言的不足，去探索一段說(shuō)話中的邏輯，因而掌握一套有效思考的技（Goodcriticalthinkingskills。檢定語(yǔ)言模式顯露對(duì)方的說(shuō)話和他對(duì)世界的看法里被忽所有的說(shuō)話，都是始于內(nèi)心的一些意念（結(jié)構(gòu)，經(jīng)過(guò)、歸納和刪減三個(gè)程序程序程序 在做「」的工作“他笨得像豬一樣。至輔導(dǎo)工作的重要工具之一，這方面的純熟往往決定輔導(dǎo)工作的效果?賓：NLP的明白如何有效地「模仿」—NLP。在輔導(dǎo)上類(lèi)的模式常在情感關(guān)系問(wèn)題的案例中出現(xiàn)；歸納類(lèi)模式則往往在能力問(wèn)題按的伸先生在檢定語(yǔ)言模式的翻譯工作中給了我很多寶貴的意見(jiàn)三類(lèi)語(yǔ)法的名稱(chēng)。類(lèi)，若從這類(lèi)著手，將會(huì)耗上大量時(shí)間類(lèi)通常都有情緒上的糾結(jié)，疏導(dǎo)了對(duì)方更容易。問(wèn)自己：「我是否真的需要知道這點(diǎn)資料？我的目的是什么？」類(lèi)類(lèi)猜臆 （Mind因果 （Cause-相等 （Complex-假設(shè) 虛泛詞 包括「單一價(jià)值詞 （One-ValueTerms或Static 歸納類(lèi)歸納類(lèi)以偏概全 （Universal能力限制 （Modal包括「可能性 （ModalOperatorsof （ModalOperatorsof價(jià)值判斷 （Judgement及Lost刪減類(lèi)刪減類(lèi) （Unspecified包括「主詞不明確 （LackofReferential （Unspecified （Over/Under-Defined（Unspecified （UnspecifiedVerbs）包括「副詞不明確」 （UnspecifiedAdverbs）簡(jiǎn)單刪減 （Simple比較刪減 （Comparative易辨認(rèn)，因?yàn)檎f(shuō)話的內(nèi)容明顯地只有另一個(gè)人才能決定。例：男士對(duì)說(shuō)：「你這件衣服很難看﹗」這是男士的判斷，他自己可以決定。如果他說(shuō)：「你一定后悔買(mǎi)了這件衣服﹗」這便是猜臆式，因?yàn)槟惺坎荒軟Q定有否后悔，這完全只有那位才可以決定?！?“ “ 化解：“什么事情讓你有這個(gè)感覺(jué)（A（B（A）、、例：“我都是因?yàn)槟憷博u” 化解：“是我的什么令到你呢？” 例：“我很想幫你，但是我太累了” 化解“怎樣你的疲倦使你不能幫助我呢？” 句子中有兩個(gè)意思，說(shuō)話者認(rèn)為它們是相等的。往往其中一個(gè)是行為，而另一個(gè)則是，BVR或能力。相等式容易與因果式，其實(shí)不難分清楚：相等式可以互換：是朋友干了這杯/例如不贊成就是 “ “ （3）假設(shè)式。例為何你總是我例：“為什么你不吃這碟燒雞 “ 化解：“什么使你覺(jué)得我過(guò)去騙過(guò)你？”其實(shí)含蓄式假設(shè)式經(jīng)常出現(xiàn)，尤其是商業(yè)里面都有很多，例如： 假設(shè)：「里面有你喜歡的款式 假設(shè)：「最平是你所追求的 假設(shè)：「你只擔(dān)心雜費(fèi)一項(xiàng)」（「絕無(wú)「無(wú)二字若能這個(gè)詞當(dāng)虛詞虛泛能性融合人對(duì)一件（全、尊、、公、紀(jì)、愛(ài)情情緒智能、誼、和、、溝、管理行為……往往可以經(jīng)由「名詞轉(zhuǎn)為動(dòng)詞」的方式而清晰化：例：“我們?nèi)狈贤?“ “ （One-ValueTerms,或Static “ “或者“哪些專(zhuān)家？” “ “練習(xí)：檢定語(yǔ)言模式─社會(huì)需要多些沒(méi)有，我們今天就不會(huì)這么方便購(gòu)物了為什么他們他呢以偏概全式。例“他從來(lái)都時(shí)例：“沒(méi)有一個(gè)是好人可能性（ModelOperatorsofPossibility）“ 化解：“放棄了會(huì)有什么情況發(fā)生“ 化解：“什么你放松“ 化解：“你怎么使到自己不靜下來(lái)？”“ 需要性（ModalOperatorsofNecessity）英文中之Sould或shoudnt,ought,ouhtnot,mst,mustot等。選擇，是企給聆者制出。常這類(lèi)說(shuō)的人多內(nèi)心自我值不足想控制人。類(lèi)人滿意己缺能力故此易生及機(jī)會(huì)控別。例“你必需 “ ““ “ “ ？““ ？“例“亂世出“無(wú)事獻(xiàn)殷勤，非即盜”他都是這樣無(wú)情你不可以吃得苦中苦，上人主詞不明確（LackofReferential受詞不明確（Unspecified 定義不明確（Over/Under-Defined 化解“和事老”需要做些什么是他所不能勝任的？形容詞不明確（Unspecified 這個(gè)模式指的是一句之中的動(dòng)詞所描述的行為不夠清晰。日常生活中很