2023年04月北京高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心公開招考4名工作人員筆試題庫(kù)含答案解析

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。2023年04月北京高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心公開招考4名工作人員筆試題庫(kù)含答案解析（圖片大小可自由調(diào)整）一.高頻考點(diǎn)題庫(kù)(共1000題)1.小張、小李和小王三人以擂臺(tái)形式打乒乓球，每局2人對(duì)打，輸?shù)娜讼乱痪州喛?。半天下來，小張共打?局，小王共打了9局，而小李輪空了4局。那么，小李一共打了多少局？A.5局B.7局C.9局D.11局參考答案：B解題思路：小李輪空了4局，即小張和小王打了4局。則小張除了這4局以外，剩余局?jǐn)?shù)應(yīng)為和小李打的，小王也是同理。小李輪空了4局，即小張和小王打了4局，所以小張和小李打了6-4=2局，小王和小李打了9-4=5局，小李一共打了2+5=7局。故本題選B。解題思路：第一步，

本題考查比賽問題。第二步，

小李輪空了4局，說明這4局是小張和小王對(duì)打的，小張一共打了6局比賽，和小王打了4局，說明和小李打了6－4＝2（局）；同理小王打了9局，和小張打了4局，說明和小李打了9－4＝5（局），那么小李一共打了2＋5＝7（局）。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：小李輪空4局，說明小王和小張打了4局。小王共打9局，則小王和小李打了9-4=5局。小張共打6局，則小張和小李打了6-4=2局，所以小李共打5+2=7局。故正確答案為B。2.極光多姿多彩，變化萬(wàn)千，任何彩筆都很難繪出那在嚴(yán)寒的兩極空氣中嬉戲無常、變幻莫測(cè)的炫目之光。在自然界中還沒有哪種現(xiàn)象能與之

。極光有時(shí)出現(xiàn)時(shí)間極短，猶如節(jié)日的焰火，在空中閃現(xiàn)一下就消失得無影無蹤；有時(shí)卻可以在蒼穹之中

幾個(gè)小時(shí)；有時(shí)像一條彩帶，有時(shí)像一團(tuán)火焰，有時(shí)像一張五光十色的巨大銀幕，仿佛上映一場(chǎng)球幕電影，給人視覺上極美的享受。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.匹敵延宕B.相較迤邐C.媲美輝映D.抗衡映照參考答案：C解題思路：第一空，表達(dá)沒有哪種現(xiàn)象能比得上極光，A項(xiàng)“匹敵”，指雙方地位平等、力量相當(dāng)，B項(xiàng)“相較”指相比較，C項(xiàng)“媲美”美好的程度可以相比，類似比美之意，A、B、C三項(xiàng)均符合語(yǔ)境，保留；D項(xiàng)“抗衡”指彼此對(duì)抗，對(duì)立，與文意不符，排除。第二空，文段搭配極光，C項(xiàng)“輝映”光輝映照、照耀，搭配恰當(dāng)，當(dāng)選；A項(xiàng)“延宕”指拖延，偏消極，與文段的感情色彩不符，排除；B項(xiàng)“迤邐”指曲折連綿，通常搭配為“山水迤邐”、“風(fēng)景迤邐”，與“極光”搭配不當(dāng)，排除。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯啃氯A網(wǎng)《極光：最奇妙的天象之謎》解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語(yǔ)的含義。第二步，分析選項(xiàng)。第一空所填詞語(yǔ)應(yīng)表達(dá)相比較之意，辨析備選詞語(yǔ)的含義，排除無比較之意的A。第三步，辨析第二空備選詞語(yǔ)的適用對(duì)象，選擇能夠修飾“極光”的一項(xiàng)。第一空，句意為沒有哪種自然界的現(xiàn)象可以像極光那么美，填入詞語(yǔ)應(yīng)表達(dá)相比較之意。“抗衡”側(cè)重對(duì)抗，無比較之意，排除A。第二空，“輝映”指照耀、映射，多用于燈光、晚霞等?！板七姟敝盖圻B綿，多用于道路和山脈等?！把渝础敝竿涎?，多用于時(shí)間。用來形容美麗的極光，“輝映”更恰當(dāng)。故本題選B。解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)前文“多姿多彩，變化萬(wàn)千，任何彩筆都很難繪出”可知，橫線所填詞語(yǔ)表達(dá)自然界中沒有哪種現(xiàn)象能與極光相比較的意思。A項(xiàng)“抗衡”指對(duì)抗，不相上下，不符文意。B項(xiàng)“媲美”指美（好）的程度差不多；C項(xiàng)“相較”指相比較和D項(xiàng)“匹敵”指對(duì)等、相當(dāng)。三項(xiàng)均符合文意。第二步，分析第二空。根據(jù)“有時(shí)出現(xiàn)時(shí)間極短，猶如節(jié)日的焰火，在空中閃現(xiàn)一下”可知，橫線處填入詞語(yǔ)應(yīng)與“焰火閃現(xiàn)”相呼應(yīng)，體現(xiàn)極光可以在蒼穹中持續(xù)幾小時(shí)的意思。B項(xiàng)“輝映”指（光亮、彩色）照耀、映射，符合文意。C項(xiàng)“迤邐”指曲折連綿，或指唱歌聲和鳥鳴聲的悠揚(yáng)圓轉(zhuǎn)，不符合文意，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“延宕”指拖延，不符合文意，排除D項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。3.宋代名人范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中膾炙人口的語(yǔ)句：A.先天下之樂而樂，后天下之憂而憂B.世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章C.匹夫而為萬(wàn)世師，一言而為天下法D.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂參考答案：D解題思路：第一步，本題考查文學(xué)知識(shí)。第二步，《岳陽(yáng)樓記》原文：“……嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂’乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？”因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)：“先天下之樂而樂，后天下之憂而憂”表述錯(cuò)誤，A項(xiàng)不當(dāng)選。B項(xiàng)：出自《紅樓夢(mèng)·第五回》，寶玉在東府神游幻境，因午困而須小憩，遂到尤氏上房。一進(jìn)門，見正面高懸一聯(lián)“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章”。意思是把世間的事弄懂了處處都有學(xué)問，把人情世故摸透了處處都是文章。不符合題意，B項(xiàng)不當(dāng)選。D項(xiàng)：“出自宋代蘇軾《潮州韓文公廟碑》，意思就是：普普通通的人可以成為百代師表，一句至理名言就可以成為天下的法規(guī)。不符合題意，D項(xiàng)不當(dāng)選。4.一位研究學(xué)者在長(zhǎng)達(dá)16年，涉及7萬(wàn)人的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，每天睡眠時(shí)間少于5小時(shí)的人中，超重者遠(yuǎn)比睡眠時(shí)間更長(zhǎng)的人群多出30%，這是因?yàn)樗卟蛔銍?yán)重影響了新陳代謝功能。使刺激食欲的荷爾蒙增加，同時(shí)產(chǎn)生飽脹感的荷爾蒙水平降低，他由而得出結(jié)論：睡眠不足會(huì)導(dǎo)致肥胖，則“荷爾蒙水平的變化主要由睡眠質(zhì)量而非睡眠時(shí)間決定”能支持上述結(jié)論.A.正確B.錯(cuò)誤A.正確B.錯(cuò)誤參考答案：B解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“支持”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：睡眠不足會(huì)導(dǎo)致肥胖。論據(jù)：每天睡眠時(shí)間少于5小時(shí)的人中，超重者遠(yuǎn)比睡眠時(shí)間更長(zhǎng)的人群多出30%，這是因?yàn)樗卟蛔銍?yán)重影響了新陳代謝功能。使刺激食欲的荷爾蒙增加，同時(shí)產(chǎn)生飽脹感的荷爾蒙水平降低。第三步，辨析選項(xiàng)?！昂蔂柮伤降淖兓饕伤哔|(zhì)量而非睡眠時(shí)間決定”，這句話說明了荷爾蒙的變化與睡眠時(shí)間無關(guān)，與睡眠質(zhì)量有關(guān)，屬于切斷了論據(jù)的“荷爾蒙水平”與論點(diǎn)“睡眠不足”之間的聯(lián)系，具有削弱作用，因此該說法能支持題干結(jié)論是錯(cuò)誤的。因此，選擇B選項(xiàng)。5.A.6B.7C.8D.9參考答案：C解題思路：題干給出的兩個(gè)字符組中重復(fù)的字符為，共8個(gè)。故正確答案為C。6.為確保決策項(xiàng)目與方案的順利實(shí)施，組織需要進(jìn)行前饋控制，而前饋控制的中心問題是：A.對(duì)管理過程中可能發(fā)生的偏差進(jìn)行預(yù)測(cè)B.對(duì)管理行為發(fā)生前的偏差進(jìn)行糾錯(cuò)C.防止計(jì)劃在實(shí)施中所需的各種資源在質(zhì)和量上產(chǎn)生偏差D.對(duì)決策實(shí)施中可能發(fā)生的偏差提出預(yù)案，以徹底消除偏差參考答案：B解題思路：第一步，本題考查行政管理知識(shí)。第二步，前饋控制是指通過觀察情況、收集整理信息、掌握規(guī)律、預(yù)測(cè)趨勢(shì)，正確預(yù)計(jì)未來可能出現(xiàn)的問題，提前采取措施，將可能發(fā)生的偏差消除在萌芽狀態(tài)中，為避免在未來不同發(fā)展階段可能出現(xiàn)的問題而事先采取的措施。前饋控制的中心問題是對(duì)管理行為發(fā)生前的偏差進(jìn)行糾錯(cuò)。因此，選擇B選項(xiàng)。7.245，168，249，164，254，159，260，（

）A.153B.155C.266D.270參考答案：A解題思路：方法一：數(shù)列項(xiàng)數(shù)較多，優(yōu)先考慮交叉，奇數(shù)項(xiàng)為：245，249，254，260，無明顯規(guī)律，作差：4、5、6為公差是1的等差數(shù)列；偶數(shù)項(xiàng)為：168，164，159，（），無明顯規(guī)律，作差：-4、-5、（）為公差是-1的等差數(shù)列，則下一項(xiàng)為-6，故題干所求項(xiàng)為。方法二：原數(shù)列兩兩分組：

；組內(nèi)求和均為413，故未知項(xiàng)為。故正確答案為A。8.近年來，一些法律案件類新聞常常引起社會(huì)公眾的普遍關(guān)注，但其間所暴露的問題也使人憂慮，大量涉及法律類新聞所使用的語(yǔ)言為生活用語(yǔ)，在將法律語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為生活用語(yǔ)的過程中，一些媒體進(jìn)行了不當(dāng)加工，改變了案件行為的性質(zhì)、法律關(guān)系的內(nèi)容，在吸引眼球的同時(shí)卻傷害了法律的權(quán)威性。根據(jù)對(duì)上文的理解，下列選項(xiàng)最能體現(xiàn)作者意圖的是：A.無相關(guān)法律資質(zhì)或法學(xué)學(xué)位的新聞?dòng)浾卟荒茏珜?、發(fā)表涉法類新聞報(bào)道B.法律制定過程中應(yīng)盡量使用生活化語(yǔ)言，讓人民群眾更容易理解和把握C.涉法新聞報(bào)道應(yīng)由具備法學(xué)素養(yǎng)的人撰寫，避免因語(yǔ)言轉(zhuǎn)換不當(dāng)造成消極后果D.涉法新聞報(bào)道語(yǔ)言轉(zhuǎn)換不當(dāng)完全是記者為了博取大眾眼球、嘩眾取寵造成的參考答案：C解題思路：第一步，分析文段。文段首先用背景鋪墊引出文段話題，接著轉(zhuǎn)折詞“但”之后提出文段問題：媒體在將法律語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為生活用語(yǔ)時(shí)進(jìn)行了不當(dāng)加工，損害了法律的權(quán)威性。這是一道意圖題，作者的意圖應(yīng)提出對(duì)策，即：媒體在撰寫報(bào)道時(shí)應(yīng)注意語(yǔ)言轉(zhuǎn)換的規(guī)范性。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)“應(yīng)由具備法學(xué)素養(yǎng)的人撰寫”可以對(duì)應(yīng)“不當(dāng)加工”，符合文段意圖。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：“發(fā)表涉法類新聞報(bào)道”無中生有，文段只提及“撰寫”。B項(xiàng)：“盡量使用生活化語(yǔ)言”與文段觀點(diǎn)相悖。D項(xiàng)是問題的表述，且“完全”表述過于絕對(duì)，可排除。9.①除了人之外，虎鯨似乎是目前已知的唯一使用這種誘捕和伏擊戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行捕獵的哺乳動(dòng)物②和人類一樣，虎鯨廣泛分布于世界各地，從熱帶到南北極，處處可見它們的身影③比如，有的虎鯨會(huì)假裝擱淺誘騙海豹，有的則會(huì)將魚群驅(qū)趕成“魚球”，然后入球大嚼④但許多虎鯨種群都生活在固定的活動(dòng)范圍中，使用復(fù)雜的狩獵策略來捕殺特定的獵物⑤令人震驚的是，虎鯨的狩獵方法是世代相傳的，這似乎是它們的文化傳統(tǒng)⑥虎鯨還有自己的領(lǐng)袖，它們指揮這場(chǎng)捕獵大戲，井井有條，用隆額發(fā)出的超聲波互相溝通和聯(lián)系將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：A.⑤④①③②⑥B.②④③⑥①⑤C.②①⑥③⑤④D.⑤②④⑥③①參考答案：B解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)特征，確定首句。②說的是虎鯨的分布，⑤說的是它們的狩獵方法令人震驚。一般而言，在⑤句的前面要先介紹它們的狩獵方法是什么，然后再說令人震驚，所以⑤不適合做首句，排除A項(xiàng)和D項(xiàng)。第二步，再看②的后面接④還是①，①句中有個(gè)代詞“這”，在②中并沒有指代的內(nèi)容，所以②①不相連，排除C項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。10.盜竊正在使用中的公路上的井蓋的行為，構(gòu)成：A.盜竊罪B.破壞交通工具罪C.破壞交通設(shè)施罪D.以危險(xiǎn)方法危害公共安全罪參考答案：C解題思路：第一步，本題考查刑法知識(shí)。第二步，根據(jù)《刑法》第一百一十七條，破壞交通設(shè)施罪，破壞軌道、橋梁、隧道、公路、機(jī)場(chǎng)、航道、燈塔、標(biāo)志或者進(jìn)行其他破壞活動(dòng)，足以使火車、汽車、電車、船只、航空器發(fā)生傾覆、毀壞危險(xiǎn)，尚未造成嚴(yán)重后果的，構(gòu)成破壞交通設(shè)施罪。由此可知，盜竊井蓋，足以使汽車發(fā)生傾覆的危險(xiǎn)，可以構(gòu)成破壞交通設(shè)施罪。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：根據(jù)《刑法》第二百六十四條，盜竊公私財(cái)物，數(shù)額較大的，或者多次盜竊、入戶盜竊、攜帶兇器盜竊、扒竊的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處或者單處罰金；數(shù)額巨大或者有其他嚴(yán)重情節(jié)的，處三年以上十年以下有期徒刑，并處罰金；數(shù)額特別巨大或者有其他特別嚴(yán)重情節(jié)的，處十年以上有期徒刑或者無期徒刑，并處罰金或者沒收財(cái)產(chǎn)。題干中的井蓋并不屬于數(shù)額較大（1000元以上），并不屬于盜竊罪。A項(xiàng)錯(cuò)誤。注：關(guān)于盜竊罪，需要注意的是以牟利為目的私接通信線路，也屬于盜竊罪。根據(jù)《刑法》第二百六十五條，以牟利為目的，盜接他人通信線路、復(fù)制他人電信碼號(hào)或者明知是盜接、復(fù)制的電信設(shè)備、設(shè)施而使用的，依照本法第二百六十四條的規(guī)定定罪處罰。B項(xiàng)：根據(jù)《刑法》第一百一十六條，破壞交通工具罪，破壞火車、汽車、電車、船只、航空器，足以使火車、汽車、電車、船只、航空器發(fā)生傾覆、毀壞危險(xiǎn)，尚未造成嚴(yán)重后果的，處三年以上十年以下有期徒刑。題干中并無提及破壞交通工具，B項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：以危險(xiǎn)方法危害公共安全罪是一個(gè)概括性罪名，是故意以放火、決水、爆炸以及投放危險(xiǎn)物質(zhì)以外的并與之相當(dāng)?shù)奈ｋU(xiǎn)方法，足以危害公共安全的行為。D項(xiàng)錯(cuò)誤。11.張老師和李老師是某高校管理學(xué)院的教師，該學(xué)院的所有教職工都是運(yùn)動(dòng)愛好者。他們或者喜歡游泳，或者喜歡跑步。張老師喜歡游泳，李老師不喜歡跑步。如果以上論述為真，下列哪項(xiàng)必然為真：Ⅰ.李老師喜歡游泳。Ⅱ.張老師不喜歡跑步。Ⅲ.管理學(xué)院的教職工不喜歡游泳的人喜歡跑步。Ⅳ.管理學(xué)院的教職工一半喜歡游泳，一半喜歡跑步。A.僅ⅠB.僅Ⅰ、ⅡC.僅Ⅰ、ⅢD.僅Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ參考答案：C解題思路：第一步：分析題干本題屬于翻譯推理題，首先翻譯題干，然后進(jìn)行推理。①教職工→運(yùn)動(dòng)愛好者

②游泳或跑步

③張老師喜歡游泳

④李老師不喜歡跑步根據(jù)條件②④，利用否一推一的原則可知李老師喜歡游泳，Ⅰ必然為真。根據(jù)張老師喜歡游泳不能推斷出張老師是否喜歡跑步，因此Ⅱ不一定為真。根據(jù)條件②，利用否一推一的原則知不喜歡游泳的人喜歡跑步，可知Ⅲ必然為真，但是喜歡游泳和喜歡跑步的人數(shù)無法推出，因此Ⅳ不一定為真。第二步：逐一分析選項(xiàng)A項(xiàng)，根據(jù)題干推出Ⅰ、Ⅲ必然為真。該選項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)，根據(jù)題干推出Ⅰ、Ⅲ必然為真。該選項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)，根據(jù)題干推出Ⅰ、Ⅲ必然為真。該選項(xiàng)正確。D項(xiàng)，根據(jù)題干推出Ⅰ、Ⅲ必然為真。該選項(xiàng)錯(cuò)誤。第三步：再次標(biāo)注答案故正確答案為C。12.不屬于“低碳生活”的是（

）。A.塑料袋無償使用B.停車之后熄火C.少使用冰箱，空調(diào)D.衣服在太陽(yáng)下曬干，不用烘干機(jī)參考答案：A解題思路：本題考查科技?！暗吞忌睢笔侵篙^低的溫室氣體排放的生活方式，即低能量、低消耗、低開支的生活方式。A項(xiàng)錯(cuò)誤，塑料袋無償使用會(huì)造成對(duì)塑料袋使用量的增加。使用塑料袋可增加能源消耗（生產(chǎn)塑料袋需耗能），且易造成“白色污染”，不屬于低碳生活所倡導(dǎo)的做法。B項(xiàng)正確，停車之后熄火可以節(jié)約資源，減少資源浪費(fèi)，減少空氣污染，屬于低碳生活所倡導(dǎo)的做法。C項(xiàng)正確，過度使用冰箱、空調(diào)會(huì)浪費(fèi)電能資源，增加能量損耗，所以少使用冰箱、空調(diào)屬于低碳生活所倡導(dǎo)的做法。D項(xiàng)正確，衣服在太陽(yáng)下曬干，不用烘干機(jī)。節(jié)省了電能，節(jié)約了資源，屬于低碳生活所倡導(dǎo)的做法。本題為選非題，故正確答案為A。13.數(shù)據(jù)資料表明：“不讓一個(gè)孩子落后”法案實(shí)施后，四年級(jí)、八年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀科目和數(shù)學(xué)科目平均得分確實(shí)明顯提高了。因此，得出結(jié)論：這一教育改革法案在美國(guó)各地中小學(xué)取得了驚人的成就。以下哪項(xiàng)如果為真，對(duì)上述論證的質(zhì)疑力度最弱？A.十二年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀科目平均得分在同一時(shí)期出現(xiàn)了明顯下降B.只關(guān)注英語(yǔ)閱讀和數(shù)學(xué)成績(jī)的變化，并把它作為評(píng)價(jià)教育改革成果的標(biāo)志，這是很片面的C.改進(jìn)教育體制確實(shí)很難，想要在這個(gè)帶有極大惰性的龐大官僚體制上作一番改動(dòng)，需要大量金錢、努力和時(shí)間D.四年級(jí)、八年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀科目和數(shù)學(xué)科目平均得分從20世紀(jì)90年代開始就在逐年按基本相同的比例提高，這種狀況早在法案通過前就出現(xiàn)了參考答案：C解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“質(zhì)疑力度最弱”，確定為削弱論證選非題。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：教育改革法案在美國(guó)各地中小學(xué)取得驚人成就。論據(jù)：四年級(jí)、八年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)和數(shù)學(xué)平均得分明顯提高。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：增加反向論據(jù)。十二年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀科目平均得分下降，用實(shí)例說明即使有了改革法案，也不是所有學(xué)生的成績(jī)都能提高，具有削弱作用。B項(xiàng)：削弱論據(jù)。只通過英語(yǔ)和數(shù)學(xué)成績(jī)變化來評(píng)價(jià)教育改革是片面的，指出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不全面，具有削弱作用。C項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。教育體制改革需要金錢、努力和時(shí)間，與論點(diǎn)“改革法案取得驚人成就”無關(guān)，論題不一致，不具有削弱作用。D項(xiàng)：增加反向論據(jù)。在改革法案實(shí)行前，四年級(jí)、八年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)英語(yǔ)成績(jī)就已經(jīng)提高，并非是改革法案實(shí)行后帶來的變化，具有削弱作用。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：題干通過法案實(shí)施后英語(yǔ)閱讀和數(shù)學(xué)平均分的提高推出這一法案在各地取得驚人成就，要求選擇對(duì)該論證質(zhì)疑力度最弱的一項(xiàng)。分析各選項(xiàng)，將能夠削弱的選項(xiàng)排除即可。題干由“法案實(shí)施后，四年級(jí)和八年級(jí)的英語(yǔ)和數(shù)學(xué)科目平均分提高”得出教育改革法案取得了驚人的成就。A項(xiàng)，指出十二年級(jí)的英語(yǔ)閱讀科目明顯下降，質(zhì)疑了法案的成就。B項(xiàng)，指出單純看英語(yǔ)閱讀和數(shù)學(xué)科目成績(jī)的變化是片面的，因此也能夠有力地質(zhì)疑法案的效果。C項(xiàng)，屬于無關(guān)項(xiàng)，不能夠質(zhì)疑。D項(xiàng)，指出這兩項(xiàng)科目成績(jī)的提高，在法案實(shí)施前就已經(jīng)開始了，因此也能夠質(zhì)疑。故本題選C。解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：教育改革法案在美國(guó)各地中小學(xué)取得了驚人的成就。論據(jù)：法案實(shí)施后，四年級(jí)、八年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀科目和數(shù)學(xué)科目平均得分得到了明顯提高。題干要求選出質(zhì)疑力度最弱的一項(xiàng)。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：十二年級(jí)的學(xué)生英語(yǔ)科目成績(jī)出現(xiàn)了下降，說明改革法案僅使部分年級(jí)的學(xué)生提高了成績(jī)，有些年級(jí)成績(jī)甚至出現(xiàn)了下降，說明論據(jù)的選擇并不具備代表性，削弱論證；B項(xiàng)：說明僅通過“英語(yǔ)閱讀與數(shù)學(xué)”科目的成績(jī)來作為改革成果的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是片面的、不公正的，其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)更加全面、系統(tǒng)，同樣說明論據(jù)的選擇不具備代表性，不能夠類比推出改革法案取得的成就驚人的結(jié)論，削弱論證；C項(xiàng)：“需要大量金錢、時(shí)間、努力”與題干表述毫無關(guān)聯(lián)，為無關(guān)項(xiàng)，不能削弱題干論證；D項(xiàng)：說明法案改革前已經(jīng)出現(xiàn)了成績(jī)提高的現(xiàn)象，即改革前后無明顯變化，通過前后對(duì)比削弱論證。C項(xiàng)并不能削弱題干論證，為質(zhì)疑力度最弱項(xiàng)。故正確答案為C。14.A.32B.40C.48D.56參考答案：C解題思路：本題為有心圓圈型圖形數(shù)陣，一般考慮用周圍數(shù)字湊中心數(shù)字。觀察發(fā)現(xiàn)中心數(shù)字均為合數(shù)，可考慮將中心數(shù)字拆成兩個(gè)因子相乘，然后再用周圍數(shù)字去湊這兩個(gè)因子。觀察第一個(gè)圓圈可知，中心數(shù)字35有因子5，即35=5×7，而5正是右下角的數(shù)字，接下來只要湊出一個(gè)因子7即可，而19-3-9=7，故有35=5×（19-3-9），同理第二個(gè)、第三個(gè)圓圈中有：48=24×（41-6-33）、54=18×（26-19-4），即中心數(shù)字=右下角，則最后一個(gè)圓圈中？應(yīng)滿足96=？×（60-30-28），？=48。故正確答案為C。15.當(dāng)前人們?cè)絹碓綗釔勐糜危S多游客會(huì)到一些著名的城市旅游。常常有這樣一種現(xiàn)象：在前往游覽風(fēng)景名勝的路上，導(dǎo)游小姐總會(huì)在幾個(gè)工藝品加工廠前停車，勸大家去廠里參觀，說產(chǎn)品便宜，而且買不買都沒有關(guān)系。為此，一些游客常有怨言，但此種行為仍在繼續(xù)，甚至一年勝似一年。以下最不可能成為造成上述現(xiàn)象原因的是：A.雖然有的人不滿意，但許多游客是愿意的，他們從廠里出來時(shí)的笑容就是證據(jù)B.絕大多數(shù)游客經(jīng)濟(jì)上都是富裕的，他們只想省時(shí)間，不在意商品的價(jià)格C.有些游客來旅游的一項(xiàng)重要任務(wù)就是購(gòu)物，若是空手回家，家里人會(huì)不高興的D.廠家產(chǎn)品直銷，質(zhì)量有保證，價(jià)格也確實(shí)便宜，何樂而不為參考答案：B解題思路：題干指出雖然一些游客對(duì)旅游中的購(gòu)物現(xiàn)象有怨言，但這種行為卻仍在繼續(xù)，甚至一年勝似一年。A、C、D三項(xiàng)均從不同的角度解釋了旅游購(gòu)物現(xiàn)象仍然存在的原因，而B項(xiàng)加深了題干的矛盾，如果絕大多數(shù)游客只想省時(shí)間的話，旅游購(gòu)物是浪費(fèi)時(shí)間的，則旅游購(gòu)物就不會(huì)繼續(xù)下去，甚至一年勝似一年。故答案選B。16.場(chǎng)合道德指的是人們?cè)谔囟ǖ墓采鐣?huì)關(guān)系中應(yīng)遵循的道德準(zhǔn)則和應(yīng)具備的道德品質(zhì)，是社會(huì)公共生活準(zhǔn)則在特定場(chǎng)合的表現(xiàn)；職業(yè)道德指的是人們?cè)谝欢殬I(yè)生活中應(yīng)遵循的道德規(guī)范，以及應(yīng)具有的道德觀念、情操品德等。根據(jù)上述定義，以下哪項(xiàng)涉及職業(yè)道德？A.銀行自助服務(wù)空間不允許抽煙B.閱覽室不得大聲喧嘩C.出租車司機(jī)不允許闖紅燈D.男教師不允許蓄長(zhǎng)發(fā)參考答案：D解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。多定義，考查“職業(yè)道德”，其關(guān)鍵信息如下：①在一定職業(yè)生活中；②道德規(guī)范；③以及應(yīng)具有的道德觀念、情操品德等。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：銀行自助服務(wù)空間屬于社會(huì)公共場(chǎng)合，在此禁止吸煙是社會(huì)公共生活準(zhǔn)則，屬于場(chǎng)合道德，不符合定義；B項(xiàng)：閱覽室不得大聲喧嘩，閱覽室是公共場(chǎng)所，是社會(huì)公共場(chǎng)合所要求的公共準(zhǔn)則，屬于場(chǎng)合道德，不符合定義；C項(xiàng)：出租車司機(jī)是職業(yè)，但不允許闖紅燈屬于法律規(guī)范，不屬于道德范疇，不符合定義；D項(xiàng)：教師屬于職業(yè)，男教師不允許蓄長(zhǎng)發(fā)是為了樹立教書育人的形象，屬于教師應(yīng)當(dāng)遵循的道德規(guī)范，符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。17.QQ隱身表現(xiàn)了一種________的交際策略，即明明期待他人找自己聊天，________故意隱身起來，表現(xiàn)出一副怕打擾的樣子。

依次填入文中劃?rùn)M線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.欲擒故縱

卻

B.欲揚(yáng)先抑

還

C.欲說還休

但

D.欲言又止

又

參考答案：A

解題思路：第一步，突破口在第二空。根據(jù)“明明期待他人找自己聊天，________故意隱身起來，表現(xiàn)出一副怕打擾的樣子”可知，空格前后表達(dá)意思是相反的，則應(yīng)填入表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。A項(xiàng)“卻”和C項(xiàng)“但”都表示轉(zhuǎn)折。B項(xiàng)“還”和D項(xiàng)“又”均不能表轉(zhuǎn)折，排除B項(xiàng)和D項(xiàng)。

第二步，再看第一空。所填詞語(yǔ)用來修飾“交際策略”，下文出現(xiàn)提示詞“即”，即下文所述內(nèi)容即是這種交際策略。A項(xiàng)“欲擒故縱”比喻為了達(dá)到進(jìn)一步控制的目的，故意先放松一步，與“明明期待聊天”而“故意隱身，表現(xiàn)出怕打擾的樣子”照應(yīng)。C項(xiàng)“欲說還休”表達(dá)難于啟齒的感情或者內(nèi)心有所顧慮而不敢表達(dá)，想說卻又馬上停下來沒有說，與語(yǔ)境不符，排除C項(xiàng)。

因此，選擇A選項(xiàng)。

欲揚(yáng)先抑：形容要發(fā)揚(yáng)、要放開，先控制、壓抑。欲言又止：想說又停止不說，形容有難言的苦衷。

18.下列區(qū)域中年日照數(shù)最小的是（

）。A.保定市B.張家口市C.承德市D.邯鄲市參考答案：D解題思路：日照時(shí)數(shù)是指太陽(yáng)在一地實(shí)際照射的時(shí)數(shù)。在一給定時(shí)間內(nèi)，日照時(shí)數(shù)定義為太陽(yáng)直接輻照度達(dá)到或超過120瓦/平方米的各段時(shí)間的總和，以小時(shí)為單位，取一位小數(shù)。日照時(shí)數(shù)也可稱實(shí)照時(shí)數(shù)。影響一個(gè)地區(qū)日照時(shí)數(shù)的因素主要有三個(gè)：1、晝夜長(zhǎng)短。白晝?cè)介L(zhǎng)，日照時(shí)數(shù)越長(zhǎng)；2、天氣陰晴（降水特征）。降水越多，晴天越少，日照時(shí)數(shù)越少。3、海拔高低。海拔越高，白晝?cè)介L(zhǎng)，日照時(shí)數(shù)越長(zhǎng)。我國(guó)年日照時(shí)數(shù)大致從東南向西北遞增。選項(xiàng)四城從南到北排序?yàn)椋汉悺⒈６?、張家口、承德，邯鄲最靠南，因此邯鄲年日照時(shí)數(shù)最小。故正確答案為D。19.人事考核是對(duì)員工能力和素質(zhì)所進(jìn)行的綜合考核，其目的在于界定員工的特點(diǎn)，為其更好地發(fā)揮特長(zhǎng)創(chuàng)造條件。在人事考評(píng)中，因考評(píng)對(duì)象的某一特征突出，從而淡化甚至掩蓋了其他方面的表現(xiàn)，造成考評(píng)結(jié)果不客觀的偏差屬于（

）。A.主觀好惡偏差B.近因效應(yīng)偏差C.暈輪效應(yīng)偏差D.暗示效應(yīng)偏差參考答案：C解題思路：本題考查管理學(xué)的基本原理。A項(xiàng)錯(cuò)誤，主觀好惡偏差是指領(lǐng)導(dǎo)者在選才用人過程中，有時(shí)會(huì)受到價(jià)值取向和個(gè)人好惡的影響，從而使選才用人失去客觀尺度。B項(xiàng)錯(cuò)誤，近因效應(yīng)是指在總體印象形成過程中，新近獲得的信息對(duì)人們認(rèn)知的影響，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于以往所獲得的信息。這是因?yàn)?，在印象形成過程中，人們對(duì)原來的印象逐漸淡忘，當(dāng)有新信息進(jìn)入視野時(shí)，容易對(duì)人們的感官產(chǎn)生新的刺激，從而形成最新的印象，直接影響人們的認(rèn)知和判斷?？荚u(píng)者主要依據(jù)考評(píng)對(duì)象的近期表現(xiàn)對(duì)其作出評(píng)價(jià)體現(xiàn)了近因效應(yīng)偏差。C項(xiàng)正確，暈輪效應(yīng)，又稱光環(huán)效應(yīng)，是指當(dāng)認(rèn)知者對(duì)一個(gè)人或事物的某種特征形成好或壞的印象后，他還傾向于據(jù)此推論該人或事物其他方面的特征。這種特征就象月亮的光環(huán)一樣，向周圍彌漫、擴(kuò)散，從而掩蓋了其他方面的特征，所以就形象地稱之為“光環(huán)效應(yīng)”。在人事考評(píng)中，因考評(píng)對(duì)象的某一特征突出，從而淡化甚至掩蓋了其他方面的表現(xiàn)，造成考評(píng)結(jié)果不客觀的偏差屬于暈輪效應(yīng)偏差。D項(xiàng)錯(cuò)誤，暗示效應(yīng)偏差是指考評(píng)人員自覺或者不自覺地受他人，特別是領(lǐng)導(dǎo)者、技術(shù)或?qū)W術(shù)權(quán)威的暗示，而對(duì)考評(píng)對(duì)象做出不正確、不準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。故正確答案為C。20.在同一社會(huì)中，任何社會(huì)成員不管屬于哪個(gè)階級(jí)或從事何種職業(yè)，對(duì)于社會(huì)公共生活的簡(jiǎn)單規(guī)則，都必須遵守，否則就要受到社會(huì)輿論譴責(zé)。這說明社會(huì)公德具有：A.基礎(chǔ)性B.全民性C.相對(duì)穩(wěn)定性D.開放性參考答案：B解題思路：第一步，本題考查社會(huì)公德知識(shí)。第二步，社會(huì)公德具有全民性的特征。即社會(huì)公德是社會(huì)全體成員都必須遵守的道德規(guī)范，具有最廣泛的群眾性和適用范圍。在同一社會(huì)中，任何社會(huì)成員不管屬于哪個(gè)階級(jí)或從事何種職業(yè)，對(duì)于社會(huì)公共生活的簡(jiǎn)單規(guī)則，都必須遵守，否則就要受到社會(huì)輿論譴責(zé)。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)：基礎(chǔ)性。社會(huì)公德是社會(huì)道德體系的基礎(chǔ)層次，在每一個(gè)社會(huì)都被看做是最起碼的道德準(zhǔn)則，是為維護(hù)社會(huì)公共生活的正常進(jìn)行而提出的最基本的道德要求。不符合題意。A項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)：相對(duì)穩(wěn)定性。社會(huì)公德作為“多少世紀(jì)以來人們就知道的、千百年來在一切行為守則上反復(fù)談到的、起碼的公共生活規(guī)則”，是人類世世代代調(diào)整公共生活中最一般關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。這種最一般的關(guān)系，在不同時(shí)代、不同社會(huì)形態(tài)里都存在著，因而，調(diào)整這種關(guān)系的社會(huì)公德在歷史上比起其他各種道德分支來，具有更多地穩(wěn)定性。不符合題意。C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：開放性屬于干擾選項(xiàng)，社會(huì)公德并沒有這個(gè)特征。D項(xiàng)錯(cuò)誤。此外，社會(huì)公德還具有簡(jiǎn)明性和滲透性的特征。①簡(jiǎn)明性：社會(huì)公德大多是生活經(jīng)驗(yàn)的積累和風(fēng)俗習(xí)慣的提煉，往往不需要做更多的說明就能被人們理解。②滲透性：社會(huì)公德具有廣泛的滲透性，它作為調(diào)節(jié)公共生活的準(zhǔn)則，包含著非常廣泛的內(nèi)容。21.海豚群很快前前后后________，好像在排隊(duì)似的________隊(duì)伍。然后，隨著一個(gè)不詳?shù)男盘?hào)，它們?nèi)嫁D(zhuǎn)尾向大海________。海豚有大的頭腦和多皺的大腦皮層，與人腦并無兩樣。一般認(rèn)為，海豚頭腦的主要作用在于制造音訊。在海底視力受限，聲音是很好的

________方式，而海豚具有不同的傳聲法。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.游動(dòng)調(diào)整挺進(jìn)傳遞

B.游玩調(diào)動(dòng)進(jìn)發(fā)傳達(dá)

C.游動(dòng)調(diào)整進(jìn)發(fā)傳達(dá)

D.游玩調(diào)動(dòng)挺進(jìn)傳遞參考答案：C

解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處所填詞語(yǔ)的含義。第二步，第一空，根據(jù)句意較難排除，可選擇從第二空入手。第二空，結(jié)合句中“在排隊(duì)似的”及詞語(yǔ)含義，排除不符合句意的選項(xiàng)。第三步，第三空根據(jù)句意較難排除，再看第四空，結(jié)合此處句意及兩個(gè)詞語(yǔ)的含義，選擇最符合句意的一項(xiàng)即可。第二空，由“排隊(duì)似的”可知，這里應(yīng)該是“調(diào)整”隊(duì)伍而不是“調(diào)動(dòng)”，排除B、D。

第四空，“傳遞”指由一方交給另一方，輾轉(zhuǎn)遞送。“傳達(dá)”指?jìng)鞲?、使知道。這里用來表示海豚互相交流音訊，用“傳達(dá)”更合適，排除A。

故本題選C。

解題思路：第一步，分析第一空?？崭褚虾笪摹昂孟裨谂抨?duì)似的”這一特點(diǎn)。B項(xiàng)和D項(xiàng)“游玩”意為嬉戲玩樂。一般是自由的、隨意的活動(dòng)，不符合“好像在排隊(duì)似的”這一特點(diǎn)，排除B項(xiàng)和D項(xiàng)。A項(xiàng)和C項(xiàng)“游動(dòng)”指移動(dòng)、行動(dòng)，放入該空能夠體現(xiàn)海豚群很快地前前后后的移動(dòng)的意思，符合后文語(yǔ)境。

第二步，分析第三空?？崭癯薪印拔蚕虼蠛！?。A項(xiàng)“挺進(jìn)”意為迅速地向某一目標(biāo)前進(jìn)。C項(xiàng)“進(jìn)發(fā)”指向某個(gè)方向前進(jìn)。“尾向大?！敝皇且粋€(gè)方向，并沒有提到某個(gè)特定的前進(jìn)目標(biāo)，此處填“進(jìn)發(fā)”更合適。故排除A項(xiàng)。答案鎖定C選項(xiàng)。

第三步，驗(yàn)證第二空和第四空?！罢{(diào)整”指重新調(diào)配整頓，使適應(yīng)新的情況和要求；“傳達(dá)”指?jìng)魉捅磉_(dá)。兩詞填入空格，符合語(yǔ)境。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：此題是實(shí)詞填空題。

第二空，由“好像在排隊(duì)似的······”可知隊(duì)伍是“調(diào)整”的，而非“調(diào)動(dòng)”。

第一空，既然是在調(diào)整隊(duì)伍，海豚群肯定不是“游玩”，而是“游動(dòng)”。

第三空，挺進(jìn)：迅速地向某一目標(biāo)前進(jìn)。進(jìn)發(fā)：向某個(gè)方向前進(jìn)。文中說“隨著一個(gè)不詳?shù)男盘?hào)，它們?nèi)嫁D(zhuǎn)尾向大海······”，并沒有提到某個(gè)特定的前進(jìn)目標(biāo)，只是客觀地描述海豚游向大海，此處填“進(jìn)發(fā)”更合適。

第四空，“傳達(dá)”側(cè)重于表達(dá)，“傳遞”是由一方交給另一方，由于海底視力受限，海豚用聲音相互交流、表達(dá)，所以最后一空用“傳達(dá)”合適。

故正確答案為C。22.下列說法正確的一項(xiàng)是：（

）。A.日光燈通過電流加熱鎢絲產(chǎn)生熱量，繼而產(chǎn)生光輻射來發(fā)光B.數(shù)碼相機(jī)利用電子傳感器技術(shù)，與普通相機(jī)記錄圖像的原理基本相同C.等離子電視顯示采用熒光粉顯示屏幕，因而明亮度高于液晶電視D.激光打印機(jī)把射到感光器的圖像傳印到打印板/復(fù)印紙上，其原理與復(fù)印機(jī)不同參考答案：C解題思路：本題考查物理常識(shí)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，這是白熾燈的發(fā)光原理，日光燈的發(fā)光原理是：兩個(gè)燈絲之間的氣體在導(dǎo)電時(shí)發(fā)出紫外線，熒光粉受到紫外線的照射發(fā)出可見光。B項(xiàng)錯(cuò)誤，數(shù)碼相機(jī)，是一種利用電子傳感器把光學(xué)影像轉(zhuǎn)換成電子數(shù)據(jù)的照相機(jī)，其與普通相機(jī)記錄圖像的原理基本不相同。C項(xiàng)正確，等離子電視，它是在兩張超薄的玻璃板之間注入混合氣體，并施加電壓利用熒光粉發(fā)光成像的設(shè)備，與LCD相比，具有亮度高，對(duì)比度高，可視角度大，顏色鮮艷和接口豐富等特點(diǎn)。D項(xiàng)錯(cuò)誤，激光打印機(jī)是把射到感光鼓（感光器材）上的圖像傳印到打印板（復(fù)印紙）上，其原理和復(fù)印機(jī)相同。故正確答案為C。23.劉師傅想在一片長(zhǎng)106米、寬94米的空地上種植一種果樹，有兩種方案可供選擇：方案A，種植桃樹，行距5米，株距4米，成熟后每年平均每株收益62元；方案B，種植杏樹，行距4米，株距3米，成熟后每年平均每株收益36元。則劉師傅每年可獲取的最大收益為多少元?A.29946B.31806C.31104D.32736參考答案：D解題思路：第一步，本題考查經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)問題。第二步，想要取得最大收益，必須要數(shù)量乘以單價(jià)得到的總收益最高。單價(jià)為固定的，所以需要算出種樹的具體數(shù)量。第三步，第一種情況，以空地長(zhǎng)邊為一行，種植桃樹：那么最多能種植94÷5=18···1，即18+1等于19行，每行可以種106÷4=26···2，即26+1等于27棵?？偸找鏋?9×27×62=31806元。同理以空地寬為一行，種植桃樹，最多能種植22行，每行種植24棵，總收益22×24×62=32736元。發(fā)現(xiàn)D選項(xiàng)跟此結(jié)果吻合且為四個(gè)選項(xiàng)中最大的。因此，選擇D選項(xiàng)。24.又聾又啞或者盲人犯罪，可以從輕、減輕或者免除處罰。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：第一步，本題考查刑罰及其具體運(yùn)用知識(shí)。第二步，根據(jù)《刑法》第十九條，又聾又啞的人或者盲人犯罪，可以從輕、減輕或者免除處罰。因此，本題正確。一般說來,在法律條文中，“可以”與“應(yīng)當(dāng)”是具有明顯區(qū)別的。所謂“可以”，是授權(quán)性規(guī)定，基本上“可以”等同于“有權(quán)”怎樣做，可以選擇“為”，也可以選擇“不為”；所謂“應(yīng)當(dāng)”，是義務(wù)性規(guī)定，是法定的必須如此；是命令性的指引要求，要求人們必須“為”，如果“不為”就是違法，因而具有“強(qiáng)制性”。25.洗滌劑能使植物油在水中分散成無數(shù)細(xì)小的液滴，而不聚集成大的油珠，從而使油和水不再分層，所形成的乳濁液穩(wěn)定性增強(qiáng)，這種現(xiàn)象稱為乳化。下列不屬于乳化劑的是：A.肥皂B.農(nóng)藥C.洗潔精D.酒精參考答案：D解題思路：第一步，本題考查生物醫(yī)學(xué)知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，乳化劑是能使兩種或兩種以上互不相溶的組分的混合液體形成穩(wěn)定的乳狀液的一類物質(zhì)。根據(jù)乳化劑的來源，可分為合成的與天然的。天然乳化劑有卵磷脂、羊毛脂、阿拉伯膠等。乳化劑廣泛用于食品、化妝品、洗滌劑、合成橡膠、合成樹脂、農(nóng)藥、醫(yī)藥、制革、涂料、紡織、印染、石油化工等方面。乳化劑除乳化作用外，還具有增溶、滲透、潤(rùn)濕、去垢等作用。因此，選擇D選項(xiàng)。26.毛筆

之于

（

）

相當(dāng)于

（

）

之于

判斷A.文字；心境B.墨汁；大腦C.竹管；推理D.文具；情感參考答案：C解題思路：分別將選項(xiàng)代入題干，確定邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：“毛筆”是書寫“文字”的工具，二者屬于工具對(duì)應(yīng)關(guān)系；“心境”與“判斷”無明顯邏輯關(guān)系。前后邏輯關(guān)系不一致，排除。B項(xiàng)：“毛筆”蘸“墨汁”才能書寫，二者屬于配套使用的對(duì)應(yīng)關(guān)系；用“大腦”來“判斷”，二者屬于功能對(duì)應(yīng)關(guān)系。前后邏輯關(guān)系不一致，排除。C項(xiàng)：“竹管”可制作“毛筆”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系；“判斷”可用來“推理”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系。前后邏輯關(guān)系一致，符合。D項(xiàng)：“毛筆”是一種“文具”，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系；“情感”與“判斷”無明顯邏輯關(guān)系。前后邏輯關(guān)系不一致，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。27.下列屬于實(shí)體法的是（）A.《刑法》B.《勞動(dòng)法》C.《刑事訴訟法》D.《民事訴訟法》參考答案：AB解題思路：本題考查法理學(xué)知識(shí)。

根據(jù)法律規(guī)定內(nèi)容的不同來進(jìn)行劃分，可以分為實(shí)體法和程序法。實(shí)體法是指規(guī)定具體權(quán)利義務(wù)內(nèi)容或者法律保護(hù)的具體情況的法律，如民法、合同法、婚姻法、公司法等等。程序法是規(guī)定以保證權(quán)利和職權(quán)得以實(shí)現(xiàn)或行使，義務(wù)和責(zé)任得以履行的有關(guān)程序?yàn)橹饕獌?nèi)容的法律，如行政訴訟法、行政程序法、民事訴訟法、刑事訴訟法、立法程序法等等，由此可知A、B項(xiàng)屬于實(shí)體法，而CD項(xiàng)屬于程序法。

故本題正確答案是AB。28.振奮∶鼓舞∶演講A.殺菌∶消毒∶藥水B.意境∶寓意∶詩(shī)詞C.觸動(dòng)∶震撼∶音樂D.紀(jì)律∶規(guī)矩∶法規(guī)參考答案：C解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。“演講”能起到“鼓舞”與“振奮”人心的作用，“演講”與二者屬于功能對(duì)應(yīng)關(guān)系，且作用的對(duì)象是人。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“藥水”能起到“殺菌”與“消毒”的作用，“藥水”與二者屬于功能對(duì)應(yīng)關(guān)系，但作用的對(duì)象可能是人或動(dòng)物，排除；B項(xiàng)：“詩(shī)詞”包含“意境”與“寓意”，“詩(shī)詞”與二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“音樂”能起到“觸動(dòng)”與“震撼”人心的作用，“音樂”與二者屬于功能對(duì)應(yīng)關(guān)系，且作用的對(duì)象是人，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；D項(xiàng)：“紀(jì)律”指為維護(hù)集體利益并保證工作進(jìn)行而要求成員必須遵守的規(guī)章、條文，“規(guī)矩”多用來比喻標(biāo)準(zhǔn)法度，“法規(guī)”是法令、條例、規(guī)則和章程等法定文件的總稱，“法規(guī)”與二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。29.氫氣：氧氣：燃燒A.核燃料棒：發(fā)熱：發(fā)電B.黑火藥：氧：爆炸C.太陽(yáng)：核聚變：發(fā)光D.金屬鎂：二氧化碳：燃燒參考答案：D解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。氫氣可以在氧氣中燃燒，三者之間為對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：核燃料棒是由鈾混合物粉末燒結(jié)成的二氧化鈾陶瓷芯塊，它在燃燒過程中會(huì)發(fā)熱，是核電站用于發(fā)電的燃料，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：氧是一種化學(xué)元素，黑火藥可以在氧構(gòu)成的氧氣中爆炸，但黑火藥不能在氧中爆炸，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：太陽(yáng)內(nèi)部發(fā)生著核聚變反應(yīng)，二者為對(duì)應(yīng)關(guān)系，發(fā)光是太陽(yáng)的屬性，二者為屬性對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：金屬鎂可以在二氧化碳中燃燒，三者之間為對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。故正確答案為D。30.根據(jù)民法原理中物的分類標(biāo)準(zhǔn)，下列選項(xiàng)中不屬于主物與從物關(guān)系的是（

）A.鎖和鑰匙B.汽車和備胎C.上衣和褲子D.電視機(jī)和遙控板參考答案：C解題思路：本題考查民法原理的內(nèi)容。主物，指為從物所輔助之物。從物，指非主物的成分，但常借助主物發(fā)揮經(jīng)濟(jì)效用，而與主物同屬一人的物。A項(xiàng)：正確，鎖與鑰匙是共同作用發(fā)揮效果。B項(xiàng)：正確，備胎是輔助汽車發(fā)揮作用。C項(xiàng)：錯(cuò)誤，上衣與褲子均可以獨(dú)立發(fā)揮作用，上衣可以搭配裙子等。D項(xiàng)：正確，遙控板輔助電視機(jī)發(fā)揮作用。本題為選非題，故正確答案為C。31.在答復(fù)詢問報(bào)告中，可以同時(shí)匯報(bào)本機(jī)關(guān)的最近工作進(jìn)程。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查公文寫作知識(shí)。第二步，答復(fù)報(bào)告是指對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)或主管部門交辦事項(xiàng)辦理完畢、問詢事項(xiàng)了解清楚之后給予答復(fù)時(shí)使用的文書。答復(fù)報(bào)告的特點(diǎn)：①針對(duì)性。只對(duì)交辦、問詢事項(xiàng)作出答復(fù)；②時(shí)間性。交辦事項(xiàng)有辦理過程，問詢事項(xiàng)有了解、商答過程，但其過程要有時(shí)間約束，不能久拖不答；③單一性。一般情況一事一答、一問一答，不節(jié)外生枝。所以在答復(fù)詢問報(bào)告中，不可以同時(shí)匯報(bào)本機(jī)關(guān)的最近工作進(jìn)程。因此，本題錯(cuò)誤。32.下列選項(xiàng)中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A.世界水資源正面臨前所未有的威脅，目前，全球約有22億人缺乏安全的飲用水，42億人生活在缺乏足夠衛(wèi)生設(shè)施的環(huán)境中B.擔(dān)負(fù)的責(zé)任越大，就越需要提高履職能力，如果沒有能力水平作輔助，任何擔(dān)當(dāng)盡責(zé)都不過是竹籃打水一場(chǎng)空C.面對(duì)新冠肺炎疫情，隔離是保證民眾安全的正確方式，但從全球經(jīng)濟(jì)安全的角度來說，各國(guó)保持經(jīng)貿(mào)往來、密切協(xié)調(diào)行動(dòng)是解決疫情對(duì)經(jīng)濟(jì)影響最行之有效的辦法D.今天，200多臺(tái)自助服務(wù)設(shè)備和300多名窗口服務(wù)人員主動(dòng)放棄休息，為居民辦理社保卡更新?lián)Q代服務(wù)參考答案：D解題思路：第一步，本題考查文學(xué)常識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，本句中設(shè)備和人員為兩個(gè)不同的主語(yǔ)，而主動(dòng)放棄休息的是人員，所以本句可改為“今天，300多名窗口服務(wù)人員主動(dòng)放棄體息，為居民辦理社?？ǜ?lián)Q代服務(wù)”。因此，選擇D選項(xiàng)。33.①剛才還是白云朵朵，陽(yáng)光燦爛，________卻又是烏云密布，大雨傾盆。②廣西民歌唱的多是情歌酬和，或見景生情，即物起興，用各種________來比賽機(jī)智才能。③我在山間溪水中沐浴，在溪畔我蓋了間茅舍，溪水________催我入眠。④不過，歷史總有一面會(huì)被________，消失于黑暗。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)是：A.一霎間

譬喻

潺潺

抹去B.剎那

比喻

汩汩

抹殺C.剎時(shí)

譬喻

滔滔

抹去D.瞬間

比喻

汩汩

抹殺參考答案：A解題思路：第一步，突破口在第三空。第三空與“溪水”搭配。C項(xiàng)“滔滔”一般形容大水滾滾，不能與“溪水”搭配，排除C項(xiàng)。A項(xiàng)“潺潺”一般用于形容溪水、泉水等流動(dòng)的聲音，B項(xiàng)和D項(xiàng)的“汩汩”一般也用于形容水流動(dòng)的聲音。A項(xiàng)、B項(xiàng)和D項(xiàng)均符合文意。第二步，再看第四空。根據(jù)文意可知“歷史有一面消失在黑暗中”而非“否定全部歷史”?！澳ⅰ币鉃椤耙桓挪挥?jì)，完全勾銷”，語(yǔ)義程度過重，排除B項(xiàng)和D項(xiàng)。“抹去”指擦掉、除去，語(yǔ)義程度比“抹殺”輕，符合語(yǔ)境。答案鎖定A選項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證第一空和第二空。第一空“一霎間”指在極短時(shí)間內(nèi)，恰好反映了天氣變化之快，符合文意。第二空“譬喻”就是“比喻”的意思，但“譬喻”更加書面化，從文段“情歌酬和”“見景生情”“即物起興”等措辭可看出文段的表達(dá)還是比較正式的，“譬喻”符合語(yǔ)體色彩。因此，選擇A選項(xiàng)。剎間：時(shí)間極短，幾乎是彈指一揮間。剎時(shí)：猶剎那。極短的時(shí)間。瞬間：形容剎那間，須臾，一眨眼的功夫。比喻：一種常見的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物。34.某科學(xué)興趣小組在進(jìn)行一項(xiàng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，從裝滿100克濃度為80%的鹽水中倒出40克鹽水后，再倒入清水將杯倒?jié)M，攪拌后再倒出40克鹽水，然后再倒入清水將杯倒?jié)M，這樣反復(fù)三次后，杯中鹽水的濃度是：A.11.52%B.17.28%C.28.8%D.48%參考答案：B解題思路：解法一：第一步，本題考查溶液?jiǎn)栴}，屬于抽象比例，用公式法解題。第二步，根據(jù)倒入清水倒?jié)M可知，最終溶液的量仍為100克。由初始濃度為80%可知最初溶質(zhì)為100×80%＝80（克）。由倒出40克鹽水可知溶質(zhì)的量每次減少40%，剩下60%。因此反復(fù)三次后的濃度為（80×60%×60%×60%）÷100＝17.28%。因此，選擇B選項(xiàng)。解法二：第一步，本題考查溶液?jiǎn)栴}，屬于抽象比列，用公式法解題。第二步，從裝滿100克濃度為80%的鹽水中倒出40克鹽水后，再倒入清水將杯倒?jié)M，則濃度變?yōu)樵瓉頋舛鹊模?－）。反復(fù)三次操作，則杯中鹽水濃度為80%×（1－）3＝17.28%。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：每次將溶液倒出30%，則溶質(zhì)溶液都減少30%，后用清水補(bǔ)滿，則溶液質(zhì)量不變，溶質(zhì)質(zhì)量減少30%，即每次變化后濃度是之前的70%。所求為60%×（70%）3＝20.58%。解題思路：每次倒出40克鹽水再加滿清水，相當(dāng)于倒出去總?cè)芤毫康?0%再稀釋，相當(dāng)于每次減少溶質(zhì)的40%，留下溶質(zhì)的60%，因此每次操作后濃度均為未操作之前的濃度的60%。由此可知，這樣反復(fù)三次后，杯中鹽水的濃度為80%×60%×60%×60%＝17.28%。故正確答案為B。35.污名化：一個(gè)群體將人性的低劣強(qiáng)加在另一個(gè)群體之上并加以維持的動(dòng)態(tài)過程，它是將群體的偏向負(fù)面的特征刻板印象化，并由此掩蓋其他特征，成為在本質(zhì)意義上與群體特征對(duì)應(yīng)的指標(biāo)物，在這個(gè)過程中，處于強(qiáng)勢(shì)且不具污名的一方最常采用的一種策略，即“貼標(biāo)簽”。下列現(xiàn)象不屬于污名化現(xiàn)象的是：A.某市治安日益惡化，市民都抱怨是農(nóng)民工流入城市的惡果B.杭州出生的魏某鄙視農(nóng)村來的妻子，認(rèn)為她邋遢土氣，沒文化C.某餐廳打出招聘廣告：“本餐館招收服務(wù)員一名，XX省的人一概不考慮”D.在舊上海，蘇北人被視為懶惰的群體，被排除在上海人通婚圈之外參考答案：B解題思路：第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞強(qiáng)調(diào)“一個(gè)群體對(duì)另一群體”且“偏向負(fù)面的特征刻板印象化”。第二步：逐一判斷選項(xiàng)。A項(xiàng)是市民對(duì)農(nóng)民負(fù)面特征的貼標(biāo)簽；污名化是一個(gè)群體對(duì)另一個(gè)群體的印象，而B選項(xiàng)是一個(gè)人針對(duì)另一個(gè)人的看法，不符合定義條件；C項(xiàng)是餐廳對(duì)“XX省”務(wù)工人員的污名化；D項(xiàng)是上海人對(duì)蘇北人貼“懶惰”的標(biāo)簽。本題為選非題，故正確答案為B。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。一個(gè)群體將人性的低劣強(qiáng)加在另一個(gè)群體之上并加以維持。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：某市市民這一群體將治安惡化歸咎于農(nóng)民工這一群體，體現(xiàn)出“將人性的低劣強(qiáng)加在農(nóng)民工這一群體之上”，符合定義；B項(xiàng)：魏某和姜某屬于個(gè)人，并非“群體”，不符合定義；C項(xiàng)：餐館招工將××省的人排除在外，體現(xiàn)出“將人性的低劣強(qiáng)加在××省的人這一群體之上”，符合定義；D項(xiàng)：上海人不與蘇北人通婚，體現(xiàn)出“舊上海人這一群體將懶惰強(qiáng)加在蘇北人這一群體之上”，符合定義。因此，選擇B選項(xiàng)。36.1，2，8，（

），1024A.64B.176C.682D.988參考答案：A解題思路：本題為二級(jí)等比數(shù)列。因此原數(shù)列的未知項(xiàng)為64。故正確答案為A。37.麥哲倫船隊(duì)完成了人類首次環(huán)球航行。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：本題考查人文歷史。費(fèi)爾南多·麥哲倫是葡萄牙航海探險(xiǎn)家，麥哲倫率領(lǐng)的探險(xiǎn)船隊(duì)于1519年9月20日出發(fā)，1522年9月6日成功歸來，歷時(shí)1082天，完成了人類首次環(huán)球航行。但非常遺憾麥哲倫在環(huán)球旅途中死于菲律賓部落沖突。故表述正確。38.我們常說，“字如其人”，就是說通過一個(gè)人寫的字，可以看出他的人品、性格。這是有一定道理的。不久前，美國(guó)總統(tǒng)特朗普如心電圖一般的簽名曾引發(fā)全球熱議。美國(guó)筆跡專家賽費(fèi)爾稱，從特朗普的簽名可以看出，他喜歡“非黑即白”地看待事情，不太喜歡妥協(xié)。這番話并非毫無科學(xué)依據(jù)。有研究顯示，筆跡就像一面鏡子，基于字間距、簽名方式等線索，能揭示出5000多種不同的人格特征，還能預(yù)示一些疾病征兆。接下來最可能講述的是：A.筆跡與性格的關(guān)系B.筆跡與人品的關(guān)系C.筆跡與疾病的關(guān)系D.筆跡與職業(yè)的關(guān)系參考答案：C解題思路：第一步，快速瀏覽文段，重點(diǎn)分析尾句，判別文段話題落腳點(diǎn)。文段先通過援引觀點(diǎn)提出筆跡能夠體現(xiàn)一個(gè)人的人品，性格。隨后通過美國(guó)總統(tǒng)特朗普的筆跡體現(xiàn)性格的例子進(jìn)行論證。最后通過“有研究顯示”引出新的話題，即筆跡除能揭示多種不同人格特征之外，還能預(yù)示一些疾病征兆。文段話題落在“筆跡能夠預(yù)示一些疾病征兆”。接下來應(yīng)圍繞“疾病征兆”這一話題進(jìn)行論述。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)符合語(yǔ)境。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：接語(yǔ)選擇題，重點(diǎn)關(guān)注文段尾句內(nèi)容。可知文段通過尾句講述關(guān)于筆跡的研究結(jié)果，即筆跡不僅能揭示不同的人格特征，還能預(yù)示疾病征兆。D項(xiàng)“筆跡與職業(yè)的關(guān)系”與尾句無關(guān)，銜接不當(dāng)，排除。又根據(jù)文意可知，文段先闡述了能夠通過字跡來判斷一個(gè)人的性格和人品，并以美國(guó)總統(tǒng)特朗普為例詳細(xì)解釋說明，故前文已詳細(xì)講述與性格人品，即人格特征之間的關(guān)系，故可知下文最可能圍繞筆跡與疾病間的關(guān)系進(jìn)行論述，排除已講述過的A、B兩項(xiàng)，對(duì)應(yīng)選項(xiàng)為C。故正確答案為C。【文段出處】《筆跡里隱藏的健康秘密》解題思路：本題考查對(duì)下文內(nèi)容的推斷。可從文段末句入手解答，首先排除與尾句內(nèi)容不相關(guān)的選項(xiàng)，結(jié)合文段內(nèi)容排除已論述的內(nèi)容，選擇與末句內(nèi)容聯(lián)系最緊密的一項(xiàng)。文段首句提出觀點(diǎn)“字如其人”，指出通過一個(gè)人寫的字可以看出他的人品、性格，接著以特朗普的例子進(jìn)行驗(yàn)證，尾句提出新觀點(diǎn)——筆跡還能預(yù)示一些疾病征兆。按照話題一致原則，下文應(yīng)延續(xù)末句話題，說明筆跡與疾病的關(guān)系。C項(xiàng)與此相符，當(dāng)選。A、B兩項(xiàng)，文段已經(jīng)進(jìn)行了相關(guān)論述，不屬于下文內(nèi)容，排除。D項(xiàng)，文段未提及“職業(yè)”相關(guān)內(nèi)容，承接下文過于突兀，排除。故本題選C。39.記憶∶推理∶智力A.協(xié)調(diào)∶控制∶管理B.閱讀∶視頻∶學(xué)習(xí)C.看望∶通話∶關(guān)注D.走訪∶調(diào)研∶統(tǒng)計(jì)參考答案：A解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！坝洃洝蹦芰汀巴评怼蹦芰κ恰爸橇Α钡膬蓚€(gè)方面，前兩詞屬于并列關(guān)系，與“智力”屬于包容關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“協(xié)調(diào)”能力和“控制”能力是“管理”能力的兩個(gè)方面，前兩詞屬于并列關(guān)系，與“管理”屬于包容關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；B項(xiàng)：“閱讀”和看“視頻”都是“學(xué)習(xí)”的方式，前兩詞與“學(xué)習(xí)”屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，且“視頻”是名詞，排除；C項(xiàng)：“看望”與“通話”都是體現(xiàn)“關(guān)注”的兩種形式，前兩詞屬于并列關(guān)系，與“關(guān)注”屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“走訪”和“統(tǒng)計(jì)”都是“調(diào)研”的方式，“走訪”與“統(tǒng)計(jì)”屬于并列關(guān)系，與“調(diào)研”屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。智力包括記憶、觀察、想象、思考、判斷等多個(gè)方面，這個(gè)能力包括以下幾點(diǎn)：理解、判斷、解決問題，抽象思維，表達(dá)意念以及語(yǔ)言和學(xué)習(xí)的能力等。40.下列古文中能夠體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者榜樣效應(yīng)的是：A.止宿公署，夜則禱于天，晝則出賑饑民，終日無少怠B.為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之C.其身正，不令而行；其身不正，雖令不從D.樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂參考答案：C解題思路：本題考查人文常識(shí)。A

項(xiàng)：該句語(yǔ)出《元史·

列傳六十二·

張養(yǎng)浩傳》，意思是（張養(yǎng)浩）一直住在官府，晚上便向上天祈禱，白天就外出救濟(jì)災(zāi)民，一天到晚沒有絲毫的懈怠。體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者為國(guó)為民、鞠躬盡瘁的精神。不符合題意，排除。

B

項(xiàng)：該句語(yǔ)出《論語(yǔ)

·

為政篇》，意思是（周君）以道德教化來治理政事，就會(huì)像北極星那樣，自己居于一定的方位，而群星都會(huì)環(huán)繞在它的周圍。體現(xiàn)儒家治國(guó)的基本原則是德治，而非嚴(yán)刑峻法。不符合題意，排除。

C

項(xiàng)：該句語(yǔ)出《論語(yǔ)

·

子路篇》，意思是自身品行端正了，即使不發(fā)布命令，老百姓也會(huì)去實(shí)行；若自身品行不端正，即使發(fā)布命令，老百姓也不會(huì)服從。體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者以身作則，率先垂范，發(fā)揮模范帶頭的榜樣作用。符合題意，當(dāng)選。

D

項(xiàng)：該句語(yǔ)出《孟子·

梁惠王下》，意思是執(zhí)政者如果以順應(yīng)民眾的快樂為快樂，

民眾就會(huì)為執(zhí)政者的快樂而快樂；執(zhí)政者如果把民眾的憂苦當(dāng)作自己的憂苦，民眾也會(huì)為執(zhí)政者的憂苦而憂苦。體現(xiàn)執(zhí)政者要與民眾同甘苦共患難，才會(huì)受到民眾的擁護(hù)和愛戴。不符合題意，排除。

故正確答案為C。41.橫向交往和縱向交往是組織內(nèi)員工通過人際互動(dòng)構(gòu)建社會(huì)資本過程的兩種工具性交往風(fēng)格。橫向交往是指?jìng)€(gè)體通過與自身周圍社會(huì)地位相似的群體建立廣泛聯(lián)系的過程；縱向交往是指?jìng)€(gè)體能動(dòng)地與社會(huì)中占據(jù)主導(dǎo)資源支配的群體建立關(guān)系的過程。根據(jù)上述定義，下列屬于縱向交往的是：A.老劉對(duì)保姆非常滿意，為了讓保姆過完春節(jié)繼續(xù)回來工作，向保姆贈(zèng)送了探親的往返機(jī)票B.老張為了能夠繼續(xù)承包村里的魚塘，主動(dòng)和村民搞好關(guān)系，每年春節(jié)都給村民送幾條魚C.某家長(zhǎng)為了讓老師嚴(yán)格要求自己的孩子，每逢節(jié)假日都會(huì)給老師們發(fā)去問候短信D.每逢春節(jié)，周院長(zhǎng)都會(huì)代表學(xué)院去慰問為學(xué)院作出巨大貢獻(xiàn)的退休干部參考答案：C解題思路：本題涉及橫向交往和縱向交往兩個(gè)定義，但只考查縱向交往，可重點(diǎn)關(guān)注這個(gè)定義的內(nèi)容，分析發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“個(gè)體能動(dòng)地與社會(huì)中占據(jù)主導(dǎo)資源支配的群體建立關(guān)系”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)?？v向交往定義的關(guān)鍵信息：個(gè)體能動(dòng)地與社會(huì)中占據(jù)主導(dǎo)資源支配的群體建立關(guān)系。A項(xiàng)，老劉向保姆贈(zèng)送機(jī)票，但保姆并非“社會(huì)中占據(jù)主導(dǎo)資源支配的群體”，因此不屬于縱向交往。B項(xiàng)，老張為了和村民搞好關(guān)系給村民送魚，但村民并非“社會(huì)中占據(jù)主導(dǎo)資源支配的群體”，因此不屬于縱向交往。實(shí)際上，老張和村民的社會(huì)地位是相似的，符合“個(gè)體通過與自身周圍社會(huì)地位相似的群體建立廣泛聯(lián)系”，因此屬于橫向交往。C項(xiàng)，家長(zhǎng)主動(dòng)和老師們建立關(guān)系，且老師們屬于占據(jù)著主要教育資源支配的群體，符合縱向交往的定義。D項(xiàng)，院長(zhǎng)慰問退休干部，但退休干部并非“社會(huì)中占據(jù)主導(dǎo)資源支配的群體”，因此不屬于縱向交往。故本題選C。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。多定義，考查“縱向交往”，其關(guān)鍵信息如下：①個(gè)體能動(dòng)地；②與社會(huì)中占據(jù)主導(dǎo)資源支配的群體建立關(guān)系。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：院長(zhǎng)代表學(xué)院去慰問屬于“個(gè)體能動(dòng)地”，但這些干部已經(jīng)退休，并沒有占據(jù)學(xué)院主導(dǎo)資源支配權(quán)，不屬于“社會(huì)中占據(jù)主導(dǎo)資源支配的群體”，不符合定義；B項(xiàng)：老劉贈(zèng)送保姆機(jī)票屬于“個(gè)體能動(dòng)地”，但是保姆屬于個(gè)人，與保姆搞好關(guān)系，未體現(xiàn)“與社會(huì)中占據(jù)主導(dǎo)資源支配的群體建立關(guān)系”，不符合定義；C項(xiàng)：老張通過免費(fèi)發(fā)放魚主動(dòng)地和村民搞好關(guān)系，屬于“個(gè)體能動(dòng)地”，但村民和老張地位是相似的，都不擔(dān)任社會(huì)重要職位，主要的并且引領(lǐng)村中事物發(fā)展的是村委會(huì)，村民不屬于“社會(huì)中占據(jù)主導(dǎo)資源支配的群體”，不符合定義；D項(xiàng)：某家長(zhǎng)節(jié)假日主動(dòng)發(fā)短信和老師搞好關(guān)系，屬于“個(gè)體能動(dòng)地”，且老師在學(xué)校占據(jù)教育資源分配的主導(dǎo)地位，體現(xiàn)了“與社會(huì)中占據(jù)主導(dǎo)資源支配的群體建立關(guān)系”，符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。縱向交往：“個(gè)體能動(dòng)地”、“與社會(huì)中占據(jù)主導(dǎo)資源支配的群體建立關(guān)系”；橫向交往：“個(gè)體通過與自身周圍社會(huì)地位相似的群體建立廣泛聯(lián)系”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：院長(zhǎng)慰問退休干部，退休干部不符合“社會(huì)中占據(jù)主導(dǎo)資源支配的群體”，不符合“縱向交往”定義，排除；B項(xiàng)：老劉贈(zèng)送保姆機(jī)票，保姆不符合“社會(huì)中占據(jù)主導(dǎo)資源支配的群體”，不符合“縱向交往”定義，排除；C項(xiàng)：老張和村民搞好關(guān)系，村民不符合“社會(huì)中占據(jù)主導(dǎo)資源支配的群體”，不符合“縱向交往”定義，排除；D項(xiàng)：為了讓班級(jí)任課老師嚴(yán)格要求自己的孩子，說明老師在孩子教育上是“社會(huì)中占據(jù)主導(dǎo)資源支配的群體”，家長(zhǎng)節(jié)假日都會(huì)給老師們發(fā)去問候的短信，符合“個(gè)體能動(dòng)地與社會(huì)中占據(jù)主導(dǎo)資源支配的群體建立關(guān)系”，符合“縱向交往”定義，當(dāng)選。故正確答案為D。42.初級(jí)群體指的是由面對(duì)面互動(dòng)所形成的、具有親密的人際關(guān)系和濃厚的感情色彩的社會(huì)群體；次級(jí)群體指的是其成員為了某種特定的目標(biāo)集合在一起，通過明確的規(guī)章制度結(jié)成正規(guī)關(guān)系的社會(huì)群體。根據(jù)上述定義，下列涉及次級(jí)群體的是：A.親友團(tuán)來到比賽現(xiàn)場(chǎng)為小李助威B.小趙要到大城市上學(xué)了，山里的鄉(xiāng)親們都到村口為他送行C.小王考上了研究生，公司的同事一起為他慶賀D.20年之后，小張兒時(shí)的玩伴建立了一個(gè)微信群參考答案：C解題思路：第一步：找到關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞為初級(jí)群體是由“面對(duì)面互動(dòng)所形成”、“具有親密的人際關(guān)系和濃厚的感情色彩”，次級(jí)群體是為了“某種特定的目標(biāo)”、“通過明確的規(guī)章制度”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：親友團(tuán)來到比賽現(xiàn)場(chǎng)為小李助威，群體為親友團(tuán)，是通過血緣關(guān)系或共同愛好結(jié)成的，而不是通過“明確的規(guī)章制度”，不符合定義，排除；B項(xiàng)：小趙考上大學(xué)山里鄉(xiāng)親為他送行體現(xiàn)的是一種人際關(guān)系和感情色彩，屬于初級(jí)群體，沒有涉及到特定的目標(biāo)和規(guī)章制度，排除；C項(xiàng)：小王考上研究生，同事為他慶祝，這個(gè)群體指的是公司群體，大家的共同目標(biāo)就是努力工作，把公司搞好，同時(shí)這個(gè)關(guān)系群中有嚴(yán)格的公司規(guī)章制度，屬于次級(jí)群體，當(dāng)選；D項(xiàng)：小張的玩伴建立了微信群體現(xiàn)的是親密的人際關(guān)系，屬于初級(jí)群體，沒有涉及到特定的目標(biāo)和規(guī)章制度，排除。故正確答案為C。解題思路：本題涉及初級(jí)群體和次級(jí)群體兩個(gè)定義，但只考查次級(jí)群體一個(gè)，可重點(diǎn)關(guān)注這個(gè)定義。分析題干，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“通過明確的規(guī)章制度結(jié)成正規(guī)關(guān)系的社會(huì)群體”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。次級(jí)群體定義的關(guān)鍵信息：通過明確的規(guī)章制度結(jié)成正規(guī)關(guān)系。A項(xiàng)，親友團(tuán)并非通過明確的規(guī)章制度結(jié)成的關(guān)系，不符合定義。B項(xiàng)，鄉(xiāng)親們并非通過明確的規(guī)章制度結(jié)成的關(guān)系，不符合定義。C項(xiàng)，公司的同事是因?yàn)楣餐墓ぷ髂繕?biāo)，通過明確的公司規(guī)章制度結(jié)成正規(guī)關(guān)系的社會(huì)群體，屬于次級(jí)群體。D項(xiàng)，兒時(shí)的玩伴并非通過明確的規(guī)章制度結(jié)成的關(guān)系，不符合定義。故本題選C。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。多定義，考查“次級(jí)群體”，其關(guān)鍵信息如下：①為了某種特定的目標(biāo)集合在一起；②通過明確的規(guī)章制度結(jié)成正規(guī)關(guān)系。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“親友團(tuán)”是由情感關(guān)系結(jié)成的，而不是通過明確的規(guī)章制度，不符合定義；B項(xiàng)：“鄉(xiāng)親們”是由情感關(guān)系結(jié)成的，而不是通過明確的規(guī)章制度，不符合定義；C項(xiàng)：“同事”是由單位的規(guī)章制度結(jié)成的關(guān)系，其共同的目標(biāo)是完成工作，符合定義；D項(xiàng)：“兒時(shí)玩伴”是由情感關(guān)系結(jié)成的，而不是通過明確的規(guī)章制度，不符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。43.數(shù)學(xué)方法是西方科學(xué)中極其重要和不可或缺的方法，嚴(yán)謹(jǐn)和精確是科學(xué)精神的重要組成部分，而嚴(yán)謹(jǐn)和精確在很大程度上是由數(shù)學(xué)方法帶來的?？茖W(xué)要求各種概念盡可能被定量且能以一定的精確性加以檢驗(yàn)。定律和定理的精確性體現(xiàn)在它的數(shù)學(xué)表達(dá)上。實(shí)驗(yàn)測(cè)定值與定律和定理的數(shù)學(xué)推定值二者的符合或接近，是定律和定理得以成立的主要依據(jù)，也是定律和定理令人信服的主要原因。長(zhǎng)期以來形成的觀念是：一門學(xué)科如果不能“數(shù)學(xué)化”，就算不得精確學(xué)科，或被認(rèn)為是不成熟的學(xué)科。

對(duì)這段文字的主旨概括最準(zhǔn)確的是：A.數(shù)學(xué)的魅力在于嚴(yán)謹(jǐn)和精確B.數(shù)學(xué)表達(dá)使定律和定理更精準(zhǔn)C.數(shù)學(xué)化是衡量科研成果的標(biāo)準(zhǔn)D.數(shù)學(xué)方法是使科學(xué)精準(zhǔn)化的手段參考答案：C解題思路：文段為分總結(jié)構(gòu)，尾句總收全文，指出一門學(xué)科如果不能“數(shù)學(xué)化”，就算不得精確學(xué)科。四個(gè)選項(xiàng)中與“數(shù)學(xué)化”相關(guān)的只有C項(xiàng)，故本題答案為C。解題思路：第一步，分析文段。文段第一句話提出觀點(diǎn)數(shù)學(xué)方法對(duì)科學(xué)的重要性，中間部分用“定律和定理”具體論述了科學(xué)和數(shù)學(xué)方法間的關(guān)系，最后一句話通過反面論證再次強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)方法對(duì)科學(xué)精準(zhǔn)的重要作用。文段為“總—分”結(jié)構(gòu)，主旨句為文段的首句，主要講的是數(shù)學(xué)方法對(duì)科學(xué)具有重要作用。文段主體詞為“數(shù)學(xué)方法”和“科學(xué)精準(zhǔn)”。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：文段為觀點(diǎn)+解釋說明結(jié)構(gòu)，第一句為文段中心句，說明數(shù)學(xué)方法使科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和精準(zhǔn)，接下來用定律和定理進(jìn)行詳細(xì)展開解釋說明，文段最后一句再次點(diǎn)明了中心。D項(xiàng)是對(duì)中心的同義替換。A項(xiàng)，文段主要說明數(shù)學(xué)使科學(xué)變得嚴(yán)謹(jǐn)和精確，而不是單純說數(shù)學(xué)有這個(gè)特征；B項(xiàng)，定律和定理只是解釋說明中提到的概念，不是重點(diǎn)；C項(xiàng)表述不準(zhǔn)確，文段最后一句話提到，數(shù)學(xué)化可以用來衡量一門學(xué)科是否精確，而不是衡量科學(xué)成果。故正確答案為D。44.符合條件“除以4、5、6都余3”的三位數(shù)共有15個(gè)。（

）A.正確B.錯(cuò)誤參考答案：A解題思路：第一步，本題考查約數(shù)倍數(shù)問題。第二步，4、5、6的最小公倍數(shù)是60，由于這個(gè)三位數(shù)除以4、5、6所得余數(shù)都為3，則這個(gè)數(shù)可寫成60n＋3的形式，且n為整數(shù)。這個(gè)三位數(shù)滿足100≤60n＋3≤999，解得1.61≤n≤16.6，即符合題意的n共有2到16共計(jì)15個(gè)數(shù)字，對(duì)應(yīng)三位數(shù)也有15個(gè)。因此，判斷本題正確。45.犯罪一詞是個(gè)既大又松垮，且不精確的術(shù)語(yǔ)。違法者是否出現(xiàn)了多余行為，這一問題取決于人們?cè)鯓涌创@些行為，取決于自己與實(shí)施這些行為人間的關(guān)系。人們把十幾歲的孩子偷了錢包稱犯罪，把他悄悄從家中拿走一些錢稱為家庭問題。若把孩子銬起來只會(huì)讓他從壞蛋處學(xué)到更糟的伎倆。更好的做法是將他看成是個(gè)行為有誤的孩子，送他去心理咨詢機(jī)構(gòu)以補(bǔ)償自己的失誤。本段文字意在說明（）。A.違法者的行為不能被稱為“犯罪”B.界定犯罪要具體問題具體分析C.應(yīng)該用更加人性化的方法對(duì)待違法者D.對(duì)于孩子的違法行為應(yīng)該予以正確引導(dǎo)而非懲罰參考答案：C解題思路：本題屬于中心理解題。文段首句提出了對(duì)犯罪概念的界定，接下來作者提出觀點(diǎn)：“這一問題取決于人們?cè)鯓涌创@些行為，取決于自己與實(shí)施這些行為人間的關(guān)系”，但作者并沒有提及具體的對(duì)策，接下來的文段作者用如何對(duì)待孩子的例子來說明，應(yīng)該“將他看成是個(gè)行為有誤的孩子，送他去心理咨詢機(jī)構(gòu)以補(bǔ)償自己的失誤?！庇纱烁爬ǔ鼍唧w的對(duì)策為：用更加人性化而非純粹懲罰的方式對(duì)待違法者。所以正確答案選擇C。A選項(xiàng)，作者表達(dá)的是對(duì)違法者的方式跟態(tài)度，所以A選項(xiàng)曲解文意，故排除。B選項(xiàng)，“界定犯罪”屬于無中生有，故排除。D選項(xiàng)，屬于舉例子的內(nèi)容，不是文段的重點(diǎn)，故排除。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯?/p>

《改變世界的新觀念》46.在Windows環(huán)境下，全選的快捷鍵是（

）。A.Ctrl+AB.Ctrl+XC.Ctrl+CD.Ctrl+V參考答案：A解題思路：本題考查計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。A項(xiàng)正確，“Ctrl+A”是全選功能的快捷鍵。B項(xiàng)錯(cuò)誤，“Ctrl+X”是剪切功能的快捷鍵。C項(xiàng)錯(cuò)誤，“Ctrl+C”是復(fù)制功能的快捷鍵。D項(xiàng)錯(cuò)誤，“Ctrl+V”是粘貼功能的快捷鍵。故正確答案為A。47.生物學(xué)家很早就發(fā)現(xiàn)，植物尤其是同類植物之間是完全可以進(jìn)行“語(yǔ)言”交流的，植物各器官是通過自身發(fā)出電信號(hào)傳遞信息，進(jìn)行“電話交流”。南非比勒陀利亞大學(xué)的動(dòng)物學(xué)家發(fā)現(xiàn)：當(dāng)金合歡樹遭到動(dòng)物取食時(shí)，葉片中的單寧酸含量就會(huì)直線上升，其毒性足以使取食者喪命。同時(shí)，它還通過空氣釋放一種氣體，使周圍45米以內(nèi)的金合歡樹都能接到信號(hào)，在5-10分鐘內(nèi)大量產(chǎn)生單寧酸，以此來應(yīng)戰(zhàn)侵犯之?dāng)场＿@段文字意在強(qiáng)調(diào)（

）。A.植物會(huì)釋放信息素B.植物是如何應(yīng)付動(dòng)物的侵食的C.植物傳遞信息的秘訣D.植物之間有“語(yǔ)言”交流參考答案：D解題思路：文段開篇引出以往通常情況的觀點(diǎn)，“植物尤其是同類植物之間是完全可以進(jìn)行‘語(yǔ)言’交流的，植物各器官是通過自身發(fā)出電信號(hào)傳遞信息，進(jìn)行‘電話交流’。”然后，通過合歡樹的例子來解釋說明觀點(diǎn)。故文段意在強(qiáng)調(diào)植物可以進(jìn)行語(yǔ)言交流。D項(xiàng)，“植物之間有‘語(yǔ)言’交流”符合文意。A項(xiàng)，“植物會(huì)釋放信息素”文中并未談及，無中生有，排除。B項(xiàng)，“植物是如何應(yīng)付動(dòng)物的侵食的”文中只是用合歡樹來舉例說明，不是文段重點(diǎn)，排除。C項(xiàng)，“植物傳遞信息的秘訣”并非文段重點(diǎn)，排除。故正確答案為D。【出處】《植物的奇妙行為》48.殘陽(yáng)如血，給巨大的耶穌塑像鍍上一層金黃，讓它更顯神秘莊嚴(yán)。站在“地球最高峰”，

塞班360度的海景，壯麗無比、美艷絕倫：島周圍有無數(shù)珊瑚礁，在陽(yáng)光的

下，海水呈現(xiàn)出粉藍(lán)、碧藍(lán)、淺藍(lán)、深藍(lán)、墨藍(lán)等奇幻色彩；在天際線那墨藍(lán)的色彩下，就是馬里亞納海溝。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.凝視反射B.俯瞰折射C.遙望直射D.打量照射參考答案：B解題思路：第一空，對(duì)應(yīng)“站在地球最高峰”“360度的海景”，可知，橫線處體現(xiàn)從上向下環(huán)視的意思，B項(xiàng)“俯瞰”符合。A項(xiàng)“凝視”指聚精會(huì)神地看，與后文“360度”矛盾，排除；C項(xiàng)“遙望”指向遠(yuǎn)處看，排除；D項(xiàng)“打量”指仔細(xì)地觀察，常搭配人，排除。代入第二空，橫線后的“海水呈現(xiàn)出粉藍(lán)、碧藍(lán)、淺藍(lán)、深藍(lán)、墨藍(lán)等奇幻色彩”，體現(xiàn)的是“陽(yáng)光”對(duì)于“海水”的作用，“折射”填入恰當(dāng)，指陽(yáng)光經(jīng)過海水，傳播方向發(fā)生改變，當(dāng)選。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊洱垖m究竟什么樣？在塞班島潛入神秘的藍(lán)洞》解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“站在‘地球最高峰’”及“塞班360度的海景”可知，第一個(gè)空的詞語(yǔ)應(yīng)表示從高處往下看。B項(xiàng)“俯瞰”指俯視，從高處往下看，符合文意。A項(xiàng)“凝視”指聚精會(huì)神地觀看，不眨眼睛，神情專注；C項(xiàng)“遙望”指向遠(yuǎn)處看；D項(xiàng)“打量”是從上到下，仔仔細(xì)細(xì)地觀察，不疏忽地觀察人的衣著外貌，并對(duì)其做出評(píng)價(jià)。三者均與文意不符，排除A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)。答案鎖定B選項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第二空?！罢凵洹迸c“陽(yáng)光”搭配合適，符合文意。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一步，快速閱讀文段，第一空詞義相近，但用法略有差別，需分析文段語(yǔ)境加以判斷。第二步，第二空詞語(yǔ)專業(yè)性強(qiáng)，需仔細(xì)辨析差別，并結(jié)合文段語(yǔ)境選擇恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。第一空，“遙望”指往遠(yuǎn)處看。由“站在‘地球最高峰’”可知是由上往下看，“遙望”用在此處不當(dāng)，排除C?！按蛄俊币鉃樽屑?xì)地察看，其對(duì)象一般為人，不能搭配后面的“海景”，排除D。第二空，“反射”指光在兩種物質(zhì)分界面上改變傳播方向又返回原來物質(zhì)中的物理現(xiàn)象?！罢凵洹敝腹饩€、無線電波、聲波等從一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì)時(shí)傳播方向發(fā)生偏折。在陽(yáng)光下海水所呈現(xiàn)出的狀態(tài)反映的正是光的折射原理，排除A。故本題選B。49.存款儲(chǔ)蓄有多種形式，其中能夠最大限度地吸收社會(huì)閑散資金的有效形式有：A.活期存款B.整存整取C.零存整取D.整存零取參考答案：A解題思路：第一步，本題考查經(jīng)濟(jì)名詞。第二步，我國(guó)的個(gè)人儲(chǔ)蓄存款有活期儲(chǔ)蓄、定期儲(chǔ)蓄、定活兩便儲(chǔ)蓄三種?；钇趦?chǔ)蓄即活期存款，不規(guī)定存款期，客戶隨時(shí)可以存取款，存款金額不限的一種儲(chǔ)蓄方式。活期儲(chǔ)蓄的特點(diǎn)是存款金額、時(shí)期不限，隨時(shí)存取，靈活方便，由于隨時(shí)存取，這樣就能夠最大限度地吸收社會(huì)閑散資金。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：整存整取是指開戶時(shí)約定存期，一次性存入，到期時(shí)一次性支取本息的一種存款方式。不能最大限度的吸收社會(huì)閑散資金，排除。C項(xiàng)：零存整取是銀行定期儲(chǔ)蓄的一種基本類型，是指儲(chǔ)戶在進(jìn)行銀行存款時(shí)約定存期、每月固定存款、到期一次支取本息的一種儲(chǔ)蓄方式。不能最大限度的吸收社會(huì)閑散資金，排除。D項(xiàng)：整存零取是指在開戶時(shí)約定存款期限、本金一次存入，固定期限分次支取本金的一種定期儲(chǔ)蓄，1000元起存，存期分一年、三年、五年，支取期分一個(gè)月、三個(gè)月及半年一次。不能最大限度的吸收社會(huì)閑散資金，排除。50.以下注意事項(xiàng)為批辦工作中特別強(qiáng)調(diào)的是(

)。A.認(rèn)真研讀公文，弄清對(duì)方意圖、問題的性質(zhì)與實(shí)際情況B.不得越權(quán)批辦公文C.批辦公文的方式有多種，如電話溝通、現(xiàn)場(chǎng)辦公、面談等D.要求加強(qiáng)協(xié)商，努力協(xié)調(diào)各方關(guān)系參考答案：B解題思路：本題考查公文的基本知識(shí)。批辦公文時(shí)應(yīng)注意：第一，不得越權(quán)批辦公文；第二，嚴(yán)格控制批辦范圍；第三，批辦意見必須明確；第四，采取有效措施監(jiān)督批辦意見的執(zhí)行結(jié)果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，糾正偏向；第五，批辦過程中，如發(fā)現(xiàn)公文所涉及的問題是自己無權(quán)或確實(shí)無法處置的，可將批辦改為擬辦，實(shí)事求是地提出建設(shè)性意見，提供上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)定奪；第六，批辦意見應(yīng)工整、清晰地寫在《收件處理單》或《文件傳閱單》的有關(guān)欄目?jī)?nèi)，并務(wù)必簽注批辦人姓名、年月日。只有B項(xiàng)符合第一條。故正確答案為B。51.下列我國(guó)歷史著名戰(zhàn)役與其主要統(tǒng)帥。所涉及的成語(yǔ)典故對(duì)應(yīng)正確的是∶A.長(zhǎng)平之戰(zhàn)——李牧——紙上談兵B.淝水之戰(zhàn)——苻堅(jiān)——草木皆兵C.垓下之戰(zhàn)——項(xiàng)羽——破釜沉舟D.宋金蔡州之戰(zhàn)——岳飛——直搗黃龍參考答案：B解題思路：第一步，本題考查古代戰(zhàn)爭(zhēng)。第二步，淝水之戰(zhàn)，發(fā)生于公元383年，是東晉十六國(guó)時(shí)期北方的統(tǒng)一政權(quán)前秦向南方東晉發(fā)起的侵略吞并的一系列戰(zhàn)役中的決定性戰(zhàn)役。前秦將領(lǐng)有苻堅(jiān)、苻融、張蠔、梁成等，東晉將領(lǐng)有謝玄、謝石、謝琰、桓沖、桓伊等。歷史典故有投鞭斷流、草木皆兵、風(fēng)聲鶴唳等。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)正確。因此，選擇B選項(xiàng)。52.騾子∶耕畜∶犁地A.基因∶生命∶遺傳