關(guān)于興趣和堅(jiān)持的教案課件教學(xué)設(shè)計(jì)

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦關(guān)于興趣和堅(jiān)持的教案課件教學(xué)設(shè)計(jì)關(guān)于愛(ài)好和堅(jiān)持的教案課件教學(xué)設(shè)計(jì)

愛(ài)好和堅(jiān)持

教學(xué)目標(biāo)：

1、愛(ài)好愛(ài)好能給自己的生活增加樂(lè)趣。本課要引導(dǎo)同學(xué)明白光有愛(ài)好是不夠的，只有堅(jiān)持不懈地練習(xí)才能有所成果。

2、引導(dǎo)同學(xué)以持之以恒的態(tài)度培育自己的愛(ài)好愛(ài)好，初步培育其“有急躁、有毅力”的品質(zhì)。知道堅(jiān)持就是不輕易放棄。

3、行為目標(biāo)：鼓舞同學(xué)查找讓自己堅(jiān)持下去的方法，知道堅(jiān)持就是每天積累一點(diǎn)，初步實(shí)踐“愛(ài)好+堅(jiān)持”的活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

明白堅(jiān)持就是不輕易放棄，堅(jiān)持就是每天積累一點(diǎn)，只有堅(jiān)持做，才能把愛(ài)好培育成特長(zhǎng)。

教學(xué)難點(diǎn)：

明白“堅(jiān)持與愛(ài)好”的關(guān)系，并嘗試實(shí)踐，努力獲得勝利。

教學(xué)預(yù)備：

1.事先選擇好展現(xiàn)特長(zhǎng)的同學(xué)，其事例要有代表性，要能讓同學(xué)們領(lǐng)悟到愛(ài)好和堅(jiān)持合起來(lái)，才能獲得勝利。

2.故事預(yù)備：《白頭翁的故事》

《漂亮的烏鴉變黑了》

3.搜集關(guān)于“如何堅(jiān)持”的方法介紹。

教學(xué)過(guò)程：

（一）多樣的愛(ài)好，豐富的生活

1.看課本，說(shuō)說(shuō)小朋友在干什么？

2.你喜愛(ài)干什么？

3.才藝展現(xiàn)：有繪畫(huà)、書(shū)法、器樂(lè)、朗誦、故事、表演等特長(zhǎng)的小朋友上臺(tái)展現(xiàn)自己的愛(ài)好專(zhuān)長(zhǎng)。

4.小記者采訪(fǎng)：現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)小朋友去采訪(fǎng)這些“小明星”們，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)自己是怎么練就這身本事的？

（二）體驗(yàn)角色，查找緣由

1.請(qǐng)同學(xué)讀一讀課本上的故事。

2.想一想，為什么明明做不好事情？小組爭(zhēng)論，關(guān)心明明分析緣由。

反饋溝通。

總結(jié)歸納：不堅(jiān)持下去，什么本事都不能學(xué)到手。

3.故事例舉：《白頭翁的故事》

《漂亮的烏鴉變黑了》

4.反思：我有沒(méi)有遇到過(guò)這樣的狀況，即有沒(méi)有遇到過(guò)課本上消失的問(wèn)題：“我喜愛(ài)做的事也許多為什么我就做不好呢？”舉例說(shuō)一說(shuō)。

5.想一想：為什么做不好？師生歸納問(wèn)題的癥結(jié)：光有愛(ài)好是不夠的，還要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。

（三）不怕失敗，堅(jiān)持下去

1.出示標(biāo)題：堅(jiān)持就是不輕易放棄。

2.啟發(fā)思索：

當(dāng)你想努力寫(xiě)好一個(gè)生字，連續(xù)寫(xiě)了十幾遍，仍舊寫(xiě)不好，怎么辦？

當(dāng)你的圖畫(huà)快要完成時(shí)，弟弟不當(dāng)心把你的`畫(huà)撕破了，你怎么辦？

你練了好幾天跳繩，還是沒(méi)多大進(jìn)步，你怎么辦？

你做的風(fēng)箏已經(jīng)費(fèi)了許多材料，還是做得不好看，怎么辦？

3.知心姐姐解難題：老師或能干的孩子扮演“知心姐姐”，小朋友以打電話(huà)方式提問(wèn)。

想一想，你在堅(jiān)持中遇到過(guò)哪些困難，該怎么辦？

4.同學(xué)作舉手表決，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。讓同學(xué)看到，自己遇到過(guò)的困難，班上還有多少同學(xué)也遇到過(guò)。以此讓同學(xué)明白，每個(gè)人都會(huì)遇到困難的，關(guān)鍵是面對(duì)困難時(shí)怎么辦。

5.看書(shū)上的插圖，看看堅(jiān)持的方法有哪些。

6、師可以將同學(xué)中有代表性的問(wèn)題摘錄在黑板上。

回家和爸爸媽