icu出科心得體會(huì)

icu出科心得領(lǐng)會(huì)【篇一：在icu實(shí)習(xí)時(shí)期的心得領(lǐng)會(huì)】在icu實(shí)習(xí)時(shí)期的心得領(lǐng)會(huì)南方醫(yī)科大學(xué)謝玉婷icu實(shí)習(xí)從前，內(nèi)心充滿了懼怕與憂慮，因?yàn)樵谀沁呑〉亩际鞘炝?xí)，對(duì)于照料大病號(hào)這是個(gè)充滿艱巨與挑戰(zhàn)的實(shí)習(xí)過(guò)程。另一方icu里面的病人病情變化都很大，擔(dān)憂萬(wàn)一哪個(gè)病人不幸在自己對(duì)已故的病人自己在護(hù)理時(shí)該怎樣戰(zhàn)勝自己的懼怕。下邊就說(shuō)說(shuō)我icu實(shí)習(xí)時(shí)期所見(jiàn)所聞以及所感吧。icu環(huán)境的冷、暗、靜和整齊。icu的陰沉恐懼，因壓藥、顱腦藥、護(hù)胃藥等等都分類(lèi)擱置，標(biāo)記顯然，有益于取放。記得第一天上班時(shí)，自己還懵懵懂懂地不知該干啥時(shí)，不過(guò)跟著帶教老師的屁股后邊準(zhǔn)備東西。在準(zhǔn)備給 5床病人進(jìn)行床上擦浴和會(huì)陰消毒時(shí)，護(hù)士長(zhǎng)來(lái)幫忙護(hù)理，一邊囑咐著我們?cè)撛鯓赢?dāng)心護(hù)理，一邊還親身為病人擦浴和會(huì)陰消毒，這類(lèi)親力親為的楷模精神讓我一下子對(duì)icu題，比方新藥物的用法、護(hù)理書(shū)寫(xiě)的規(guī)范等都會(huì)跟醫(yī)護(hù)人員商議跟提示。好的領(lǐng)導(dǎo)才有好的管理好的團(tuán)隊(duì)，在后邊見(jiàn)到每一個(gè)老師都很專(zhuān)業(yè)跟敬業(yè)，這些都離不開(kāi)好的管理。在照料病人時(shí)，每個(gè)醫(yī)護(hù)工作者都很仔細(xì)，察看入微，隨時(shí)追蹤病人的病情，隨時(shí)記錄，他們也很有耐心，有些病人戴著呼吸機(jī)沒(méi)法說(shuō)話，或某些病人只會(huì)講家鄉(xiāng)方言而沒(méi)法與我們交流時(shí)，老師們都很耐心得一個(gè)一個(gè)發(fā)問(wèn)，問(wèn)是冷或熱，能否想翻身，能否想喝水，有時(shí)問(wèn)了一連串的問(wèn)題還得不到解決，老師們也并無(wú)現(xiàn)出討厭之意，而是連續(xù)發(fā)問(wèn)以達(dá)到解決病人問(wèn)題為止。醫(yī)生與護(hù)士都各司其職，合力配合，護(hù)士發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立刻報(bào)告醫(yī)生，醫(yī)生也立刻進(jìn)行辦理，醫(yī)生需要依據(jù)病人病情進(jìn)行針對(duì)性治療時(shí)也會(huì)見(jiàn)告護(hù)士護(hù)理時(shí)該注意的問(wèn)題。以上這些醫(yī)護(hù)人員的言行舉止都給我們實(shí)習(xí)生建立了好多楷模，讓我們?cè)诖撕蟮穆殬I(yè)生涯中獲益匪淺，得益無(wú)量。三帶教老師的專(zhuān)業(yè)與平和水平與理論知識(shí)的掌握但是一般般呢，一旦自己操作不好或回答不上問(wèn)題那可不單給自己丟人，還會(huì)讓我們學(xué)校蒙羞吶！因此每天跟帶教老師上班時(shí)老是謹(jǐn)小慎微的，惟恐做錯(cuò)事情。老師見(jiàn)我在操作時(shí)總顯得緊張，因此會(huì)走在一旁，放心讓我操作，這樣我操作起來(lái)會(huì)輕松好多。一旦發(fā)現(xiàn)我哪些操作不適合、不規(guī)范，或許還有能夠更好的簡(jiǎn)易的方法，老師都會(huì)言行身教，耐心教育。在護(hù)理過(guò)程中，老師也會(huì)一邊操作一邊灌注有關(guān)的理論知識(shí)，這樣理論與實(shí)質(zhì)相聯(lián)合會(huì)更好的理解與掌握。記得第一次抽動(dòng)脈血，老師就直接讓我去抽，還沒(méi)時(shí)機(jī)看老師的示范就要進(jìn)行操作，自己顯得很緊張，但是老師給自己爭(zhēng)取的時(shí)機(jī)自己可必定要掌握?。”緛?lái)老師不是只讓我一個(gè)人操作，還會(huì)在一旁給我解說(shuō)抽動(dòng)脈血在操作前、操作中和操作后的注意事項(xiàng)，這樣一邊解說(shuō)一邊操作，掌握的會(huì)快一些。在評(píng)估完病人的動(dòng)脈準(zhǔn)備進(jìn)針時(shí)，頭上就開(kāi)始冒汗了，想起從前看到另一個(gè)老師給病人抽血時(shí)扎了又扎也抽不到，看到病人難過(guò)到抽搐的臉內(nèi)心感覺(jué)很不好受。此刻我可否好運(yùn)扎都到，讓病人免受這類(lèi)往返扎針的難過(guò)呢？看到我手中的針狐疑了一下，老師就寬慰我說(shuō)扎不到不重要，也不是每個(gè)人都能一針見(jiàn)血的，只需正確掌握好抽動(dòng)脈血的方法就行了。有了老師的鼓舞，自己也放心很多，硬著頭皮把針扎進(jìn)去了。遭了，沒(méi)扎到！內(nèi)心有開(kāi)始慌了，老師仍是沉靜地說(shuō)，把針慢慢退出來(lái)，再往動(dòng)脈搏動(dòng)的地方進(jìn)針，我又硬著頭皮把針扎進(jìn)去了。這時(shí)候終于看到回血了，懸著的一顆心終于安穩(wěn)下降。我的抽動(dòng)脈血的第一次，能夠順利抽取，除了好運(yùn)神的臨幸，還多得老師諄諄教育??！感恩！感恩！再感恩！在后邊的帶教過(guò)程中，老師也給我講了好多疾病的有關(guān)護(hù)理和有關(guān)知識(shí)，有一些知識(shí)自己固然學(xué)過(guò)，但是也忘得七七八八了，經(jīng)老師的提示回去翻書(shū)，又加深了印象。一旦發(fā)現(xiàn)醫(yī)生在進(jìn)行氣管插管、氣管切開(kāi)、支纖鏡檢查等，老師都會(huì)叫我放下手中的活去看醫(yī)生怎樣進(jìn)行操作的，總會(huì)抓住時(shí)機(jī)讓我去學(xué)習(xí)，去認(rèn)識(shí)，感謝老師！也感謝 icu里面帶過(guò)我、教過(guò)我的每一位老師！感恩！icu護(hù)理心得領(lǐng)會(huì)】icu護(hù)理心得領(lǐng)會(huì)icu護(hù)理心得領(lǐng)會(huì)從入科到此刻已經(jīng)快一個(gè)月了?；貞洰?dāng)初，我懷著惴惴不安的心情到達(dá)icu科室，這是我從前從未想過(guò)的事情，當(dāng)知道立刻到 icu科室中的各樣儀器及冷冷清清的氛圍。跟著時(shí)間的推移，我到本狀況，感覺(jué)經(jīng)過(guò)我的努力，仍是能夠勝任這份工作。

icu病房icu科室報(bào)icu的基各樣先進(jìn)的儀器、多種管道、各樣藥物，讓我瞬時(shí)感覺(jué)頭暈眼花。下科室后，我感覺(jué)很茫然，有些手足無(wú)措。很想去幫一下忙，但又有些心有余而力不足，看見(jiàn)大家都忙繁忙碌，不需要我的樣子。瞬間感覺(jué)我就仿佛不是icu護(hù)理大家庭中的一員。經(jīng)過(guò)第一天上班下來(lái)，讓想，這是我人生的理想，經(jīng)過(guò)多年的努力換來(lái)今日的業(yè)績(jī)，讓我有些心有不甘。此后，經(jīng)過(guò)帶教老師問(wèn)不勝其煩的回答。上班過(guò)程中，帶教老師精心指導(dǎo)我在工作過(guò)程中的注意事項(xiàng)、不一樣病人需要察看的要點(diǎn)、解說(shuō)儀器操作規(guī)范并親自示范各樣操作，讓我初步認(rèn)識(shí)了icuicu護(hù)理工作也不是想像中的那么恐懼。此后姐分了一個(gè)病情較輕的病人讓我照料，使我對(duì)護(hù)理工作的流程有了深一步的認(rèn)識(shí)。再此后我自己獨(dú)自上班，也是懷著局促不安的心情，擔(dān)憂自己不可以幫我，在此過(guò)程中我感覺(jué)到了 icu同事的熱忱，讓我感覺(jué)到了 icu家庭的暖和，增添了我后期工作的信心。在此感謝以前幫助我的老**、**、出我的不足，促使我進(jìn)步。我感覺(jué)icu是一個(gè)特別鍛煉人的科室，能夠?qū)崿F(xiàn)一個(gè)護(hù)士真實(shí)的價(jià)值。icu 讓我學(xué)會(huì)了主動(dòng)去護(hù)理病人，主動(dòng)去察看各樣病情變化，會(huì)了怎樣去認(rèn)識(shí)各樣異樣值。以及對(duì)異樣現(xiàn)象及異樣狀況的辦理。在這過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)我的工作還有好多不足的地方，還需要不斷的學(xué)習(xí)。不斷的努力提升自己。在此后工作中，我會(huì)更為努力做好我的工作，不斷的增補(bǔ)自己的護(hù)理知識(shí)，提升護(hù)理水平。icu.doc】icu心得領(lǐng)會(huì)icu院領(lǐng)導(dǎo)的重視、護(hù)理部的指導(dǎo)下，我科按計(jì)劃對(duì)不一樣層級(jí)的護(hù)士，進(jìn)行了重視點(diǎn)不一樣的培訓(xùn)與查核。促使了護(hù)士對(duì)專(zhuān)科護(hù)理特色的掌握，明確了各層級(jí)護(hù)士的崗位職責(zé)，增強(qiáng)了責(zé)任制護(hù)理的落實(shí)，整體優(yōu)化了護(hù)理服務(wù)成效。讓科室全部護(hù)士的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及技術(shù)操作水平，都有了大幅度的提升。為保障優(yōu)良護(hù)理服務(wù)的深入展開(kāi)，提升護(hù)理質(zhì)量，加速專(zhuān)科護(hù)理隊(duì)伍的建設(shè)。新的工作模式實(shí)行，護(hù)士為病人進(jìn)行生活護(hù)理的工作量有不一樣程度的增添，如床上洗浴、床上洗頭、口腔護(hù)理等，同時(shí)還要落實(shí)為臥床患者供給餐前洗手與輔助進(jìn)食的工作。進(jìn)行了一段時(shí)間的責(zé)任制護(hù)理以后，我們發(fā)現(xiàn)固然護(hù)士的工作量是有所增添，但相應(yīng)的護(hù)士在患者床邊工作的時(shí)間也增加了，護(hù)士與患者交流交流的時(shí)間也大幅度增添。這樣，護(hù)士實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決患者問(wèn)題的時(shí)機(jī)也增添了，患者按呼喊鈴次數(shù)顯然減少，陪同家眷的數(shù)目也較前減少，較大程度地實(shí)現(xiàn)了“有陪無(wú)護(hù)”。護(hù)患關(guān)系獲得了改良，患者對(duì)護(hù)理工作的滿意度連續(xù)保持上漲狀態(tài)。實(shí)行了責(zé)任制護(hù)理以后，對(duì)于每個(gè)責(zé)任護(hù)士而言，肩上的責(zé)任也無(wú)形中間加重了很多。責(zé)任護(hù)士要更為認(rèn)識(shí)自己的病人，系統(tǒng)的掌握了整個(gè)疾病的發(fā)展、治療成效、并發(fā)癥等。并依據(jù)每位病人的年紀(jì)，文化程度，接受能力的不一樣而進(jìn)行個(gè)性化的宣教，使病人及家眷清楚在疾病各個(gè)階段的注意事項(xiàng)及配合要。一段時(shí)間后，到辦公室來(lái)咨咨詢題的病人及家眷愈來(lái)愈少；護(hù)士進(jìn)步行增進(jìn)性反應(yīng)時(shí)，病人都反應(yīng)有事能實(shí)時(shí)找到負(fù)責(zé)護(hù)士，獲得滿意的辦理成效。責(zé)任制護(hù)理的展開(kāi)使患者在住院時(shí)期，均有相對(duì)固定的護(hù)士，從住院到出院均遇到責(zé)任護(hù)士連續(xù)有效整體的護(hù)理，彌補(bǔ)了因?yàn)椴》凯h(huán)境差，常常挪動(dòng)床位而帶來(lái)的不便，也拉近了護(hù)士與患者的距離，最后是病人從中獲得了優(yōu)惠。推行責(zé)任制護(hù)理模式后明顯提升了整體護(hù)理水平；增強(qiáng)了基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)，豐富了護(hù)理服務(wù)的內(nèi)涵；責(zé)任制與績(jī)效掛鉤，充足調(diào)換護(hù)理人員踴躍性；創(chuàng)造了和睦的護(hù)患關(guān)系，使患者滿意度大大提升。對(duì)于優(yōu)良護(hù)理的展開(kāi)，我個(gè)人也不過(guò)機(jī)械性地做好平時(shí)的工作，工作之余也沒(méi)有去多想，但是時(shí)間的腳步老是永不斷留，對(duì)于自己的工作我應(yīng)當(dāng)有一個(gè)規(guī)劃和一種不斷地進(jìn)步的思想。我很有幸在護(hù)士長(zhǎng)耐心的領(lǐng)導(dǎo)下，讓我從頭找到了自我，讓我的內(nèi)心有了一種激烈的盼望，讓我焚燒起對(duì)工作的熱忱，讓我有一股沖勁了。當(dāng)護(hù)士長(zhǎng)實(shí)行責(zé)任護(hù)士責(zé)任到每個(gè)人的時(shí)候，我第一次感覺(jué)到自己成為一名責(zé)任護(hù)士的重要性，對(duì)于這份嶄新的挑戰(zhàn)我開(kāi)始有壓力，或許是經(jīng)驗(yàn)不足的原由讓我內(nèi)心多罕有點(diǎn)驚恐不安吧！但是對(duì)于這份工作我有信心去勝任，對(duì)待病人，更多的時(shí)候是當(dāng)成自己的家人一般，我以笑容相迎，每一次進(jìn)入病房關(guān)懷和探望他們的時(shí)候，讓我倍感和藹，我相信只有靜靜地付出才會(huì)獲得相同的認(rèn)同，人與人之間的感情是互相的，更況且我的工作是一名護(hù)士，護(hù)士的職責(zé)就是關(guān)懷珍愛(ài)他們，讓他們?cè)谧≡簳r(shí)期能感覺(jué)到暖和、感覺(jué)到愛(ài)！從前我不懂得怎么樣和病人去相處，不過(guò)把工作當(dāng)作一種任務(wù)，任務(wù)達(dá)成就沒(méi)有后續(xù)思想了，但是時(shí)間能讓一個(gè)人成長(zhǎng)起來(lái)，因此我逐漸地改變了自己，改變了對(duì)病人的態(tài)度，更多是關(guān)懷和喜愛(ài)！每個(gè)人都有患病的時(shí)候，當(dāng)一個(gè)人因患病感覺(jué)難過(guò)的時(shí)候，他內(nèi)心盼望的是什么呢？他會(huì)激烈地盼望自己從難過(guò)中迅速地?cái)[脫出來(lái)，但是這類(lèi)難過(guò)更多的是希望有一股精神力量支撐著自己，而我們護(hù)士倒是他們強(qiáng)盛的精神支柱！我們要讓他們感覺(jué)到愛(ài)的力量，感覺(jué)到我們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。因此優(yōu)良護(hù)理的展開(kāi)的目的也就是讓我更為理解護(hù)理的意義，更為地讓我懂得用自己的愛(ài)心去服務(wù)好每一個(gè)病人！或許我此刻做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不夠，但時(shí)間會(huì)讓一個(gè)人積淀，會(huì)讓我理解活著是為了什么？活著不不過(guò)是為了自己，而是用自己的那份的愛(ài)心去感染身旁的每個(gè)人，只有當(dāng)自己真實(shí)專(zhuān)心了才會(huì)做好每一件事情！因此對(duì)于此次優(yōu)良護(hù)理的展開(kāi)工作，我要做到心中有工作，心中有病人，從內(nèi)心深處去認(rèn)識(shí)自己，找尋自己的弊端，不斷地改良自己！當(dāng)內(nèi)心升華到必定的高度得時(shí)候，我才會(huì)做的更好，才會(huì)讓每位病人滿意！績(jī)效管理要重視職工的自我主動(dòng)性。應(yīng)從激勵(lì)著眼，純粹為達(dá)成指標(biāo)采納績(jī)效查核純真扣分是最簡(jiǎn)單的形式。趕鴨子上轎的做法也是不行取，其結(jié)果也只好事與愿違。一個(gè)好的激勵(lì)舉措能令人主動(dòng)的去達(dá)成任務(wù)，充足發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。全院護(hù)理人員250余人，占臨床總數(shù)的 1/2,假如計(jì)劃從臨床護(hù)理人員實(shí)行績(jī)效查核，前提是護(hù)理要真實(shí)的推行垂直管理，護(hù)理院長(zhǎng) ——護(hù)理部主任——系護(hù)士長(zhǎng)——護(hù)士長(zhǎng)，真實(shí)做到護(hù)理一致管理，擬訂詳盡合理的查核指標(biāo)，三級(jí)質(zhì)控。當(dāng)前我院的醫(yī)生有提成為二次分派薪資，護(hù)士沒(méi)有二次提成薪資，能否可此后處著手，依據(jù)護(hù)理實(shí)數(shù)和工作量以二次分派的形式分派到病區(qū)，科室內(nèi)要再次進(jìn)行二次分派，以護(hù)理質(zhì)量，崗位、班次、病人滿意度等要素為主，依據(jù)工作任務(wù)的不一樣，聯(lián)合工作數(shù)目，質(zhì)量的好壞，打破小鍋飯和按身份定收入的弊端，適合分開(kāi)品位，實(shí)現(xiàn)多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)得，使護(hù)士真實(shí)獲得滿意的績(jī)效，會(huì)充足調(diào)換護(hù)理人員踴躍性，最大限度地發(fā)揮護(hù)士潛能，提升患者滿意度，做到真實(shí)的優(yōu)良服務(wù)，用事實(shí)說(shuō)話，在全院會(huì)產(chǎn)生很大的影響，為下一步全面展開(kāi)績(jī)效管理打下基礎(chǔ)。前提是做好詳盡的步驟，護(hù)士的績(jī)效管理一定成功，不然產(chǎn)生的負(fù)面效應(yīng)不行想象。其次，在擬訂績(jī)效管理的時(shí)候還應(yīng)當(dāng)多征采職工建議，使他們都能參加到此中來(lái)，一來(lái)能夠使績(jī)效擬訂不至于產(chǎn)生過(guò)大誤差，而致使職工的反抗情緒，二來(lái)職工以管理擬訂者的身份參加此中，融進(jìn)了自己的意向，能真實(shí)表現(xiàn)自己的利益，進(jìn)而仔細(xì)恪守履行。最后，績(jī)效計(jì)劃達(dá)成以后怎樣讓職工向來(lái)保持履行的踴躍性，將履行變成自