




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
第頁共頁小學(xué)科學(xué)上冊的教學(xué)方案小學(xué)科學(xué)上冊的教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想:充分挖掘課程資,和孩子們一起探究,施行真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué),有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動。二、學(xué)情分析^p:作為三年級的小學(xué)生來講,本冊課本是科學(xué)課的起始冊,學(xué)科認(rèn)識尚沒有形成,更無從談起科學(xué)興趣可科學(xué)的思維方式、方法,故此對學(xué)生的知識教育應(yīng)居其次,更重要的是對學(xué)生科學(xué)興趣的培養(yǎng)和簡單實用的科學(xué)思維方式的灌輸。要培養(yǎng)學(xué)生課堂上的科學(xué)的考慮習(xí)慣,逐步養(yǎng)成預(yù)見、測量、分析^p、探究、記錄數(shù)據(jù)等一系列的科學(xué)習(xí)慣,以及小組探究的活動方式。三、教材分析^p:《科學(xué)》三年級上冊是科學(xué)教材的起始冊,選擇的教學(xué)內(nèi)容是以學(xué)生“尋訪、觀察活動”為主線展開的。第一單元是對學(xué)生科學(xué)意識的培養(yǎng),啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣,第二單元是考驗學(xué)生平時的觀察才能,并在以后各單元中安排了“水”、“天氣”、“空氣”等三個單元的內(nèi)容。旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生命,自己去發(fā)現(xiàn)自然現(xiàn)象和物質(zhì),并對物質(zhì)現(xiàn)象進(jìn)展觀察,認(rèn)識物質(zhì)成分、作用、與我們生活的關(guān)系,認(rèn)識常見的材料,理解簡單物質(zhì)的根本構(gòu)成,學(xué)會簡單的科學(xué)測量、思維方式。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)了一些粗淺的科學(xué)知識技能,掌握了最根本的實驗操作,觀察事物的才能要有較大程度的進(jìn)步和培養(yǎng)。四、教學(xué)目的:1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和思維方法,努力開展學(xué)生解決問題的才能。2.使得學(xué)生們在日常生活中愿意親近科學(xué)、運用科學(xué),把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo),逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。3.理解科學(xué)探究的過程和方法,讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,從中獲得科學(xué)知識,增長才干,體會科學(xué)探究的樂趣,理解科學(xué)的真諦,逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題。4.指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè),分析^p事物之間的因果關(guān)系,注重觀察實驗中的測量,特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),并對實驗結(jié)果作出自己的解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗證自己的假設(shè)。5.保持和開展對周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的.情感。6.親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資和環(huán)境的保護(hù),關(guān)心現(xiàn)代科技的開展。五、教學(xué)重點:1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和思維方法。2.通過動手動腦、親自理論,在感知、體驗的根底上,使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究才能。3.培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。六、本冊教學(xué)難點:1.本冊課本開篇之初,便設(shè)計了很多的比照分析^p、比照實驗、比照研究,對于初涉科學(xué)的小學(xué)生此項是一個重點也是一個難點。2.結(jié)合小學(xué)生的認(rèn)知才能認(rèn)知習(xí)慣,如何引導(dǎo)學(xué)生展開主題研究,進(jìn)展饒有興趣的研究,是本學(xué)期的又一難點。七、根本措施:1.把科學(xué)課程的總目的落實到每一節(jié)課。2.把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)____點,因勢利導(dǎo)。3.用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程。4.讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。5.樹立開放的教學(xué)觀念。6.悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。7.充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)。8.組織指導(dǎo)科技興趣小組,引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽,以賽促學(xué)。八、教學(xué)安排:周次日期教學(xué)內(nèi)容課時安排備注19.3-9.7玩具里的科學(xué)129.10-9.14我們周圍的動植物科學(xué)在我們身邊239.17-9.21怎樣認(rèn)識物體149.24-9.28給文具分類2中秋放假510.1-10.7國慶放假610.8-10.12哪杯水熱2710.15-10.19水溫的變化1810.22-10.26哪杯水高認(rèn)識水2910.29-11.2有趣的不倒翁21011.5-10.9改變浮和沉21111.12-11.16水面的機密21211.19-11.23水往高處走21311.26-11-30天氣與生活21412.3-12.7今天的天氣一周的天氣21512.10-12.14我的雨量器21612.17-
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 磷肥生產(chǎn)過程中的質(zhì)量監(jiān)控與數(shù)據(jù)分析考核試卷
- 清代‘公務(wù)員手冊’:汪輝祖官場智慧解析
- 2025型鋼租賃合同范本
- 2025屋頂維修工程補充合同詳情解析
- 2025大連市房屋租賃合同范本2
- 二零二五版抵押擔(dān)保借款合同書
- 大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽《大學(xué)數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)》生涯發(fā)展展示
- 2025空調(diào)購銷合同范文
- 2025年床上用品產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督抽查實施細(xì)則
- 2025屋頂涂料施工合同模板
- 離婚協(xié)議書原版
- 湖北省武漢市2025屆高中畢業(yè)生四月調(diào)研考試化學(xué)試題及答案(武漢四調(diào))
- 湖北省武漢市2025屆高中畢業(yè)生四月調(diào)研考試物理試卷(含答案)
- 2018年USB數(shù)據(jù)線檢驗規(guī)范資料
- 瀝青混凝土拌合站吊裝計算書
- 第4章單回路控制系統(tǒng)設(shè)計-zhm
- 視覺形象設(shè)計VIS清單
- LLC諧振半橋的主電路設(shè)計指導(dǎo)
- 工具鉗工技能操作鑒定要素細(xì)目表09版
- 產(chǎn)業(yè)園區(qū)運營方案(共6頁)
評論
0/150
提交評論