小學美術教案范文匯編9篇

第頁共頁小學美術教案范文匯編9篇小學美術教案范文匯編9篇小學美術教案篇1萬綠叢中一點紅領域：造型、表現(xiàn)課時：2課時教學目的：認識色彩的比照并進展涂色練習，引導學生能利用比照色來裝點自己的生活。教學重點：認識色彩的比照。教學難點：如何運用比照色。教學用具：老師：課件。學生：水粉顏料,毛筆,調色盤,筆洗,報紙,抹布。教學思路：本課首先通過欣賞，使學生感受到比照色的強烈，在觀察色輪表發(fā)現(xiàn)哪些顏色是比照色，它們有什么共同的特征，明白補色的關系，最后通過理論穩(wěn)固所學知識。教學過程：第一課時1、欣賞：〔1〕出示課題——“萬綠叢中一點紅”?！?〕比擬:一樣的主體,不一樣的背景,兩幅圖有什么不同.2、發(fā)現(xiàn)：〔1〕當一種顏色出如今另一種顏色上,人們在視覺上便會比擬兩種顏色.當兩種顏色相差得遠時,就會特顯出另一種顏色.這就是比照了.〔2〕觀察色輪，發(fā)現(xiàn)三原色中任何兩色相混所得的間色與另一原色互為比照色，即互為補色關系?！?〕在色相環(huán)上，直線相對的兩種顏色配合，會產(chǎn)生強烈的比照。如紅與綠、橙與藍、黃與紫都稱為比照色。〔4〕引導學生欣賞課例，通過欣賞使學生認識到強烈比照使畫面響亮，生氣勃勃，可以更形象更生動地襯托出主體。3、學生在色環(huán)上尋找盡可能多的比照色并嘗試用水粉色表現(xiàn)出來。比一比那一組同學畫出來的比照色最多。第二課時1、欣賞作品；繪畫〔高更、凡高、盧梭等〕、雕塑、家居、服飾等諸多方面比照色的應用。學生提出自己的見解。2、理解招貼畫欣賞德國和俄國的比照色招貼畫。學生分組討論：什么是招貼畫？它們有什么特點？理解元素：標題、主題圖、標注語3、理論：〔1〕以剪貼為主，用比照色組織一幅招貼畫?！?〕學生作業(yè)，老師巡回指導。4、學生的作品展評：結合招貼畫的特點根據(jù)本節(jié)課的要點開展點評。施教時間:9月11-15號課后記學生通過觀察色輪說明白了比照色，從作業(yè)反應看大局部學生已經(jīng)掌握了比照色的知識，但還有個別同學在詳細的理論中沒有很好地運用色彩比照，把幾種比照色混合在一起反而沒能很好地表現(xiàn)出比照的強烈。小學美術教案篇2教材分析^p：本課從破殼的小動物入手，引導學生探究神秘的生命世界，從感知、認知到思索、表現(xiàn)、創(chuàng)造，多層面地拓展學生創(chuàng)造的領域。生命對孩子們來說是一個神秘的話題，他們想知道生命是怎樣產(chǎn)生的，是從哪里來的。而卵生動物鳥類在孵化過程中，最容易被學生觀察到。讓學生理解生命在形成的時候，是需要吸收補充很多營養(yǎng)才能孕育生成，理解小雞出生的時候，需要用自己的嘴巴和腳掙破蛋殼的包裹，顯示生命的力量。通過觀察活動，懂得熱愛生命、珍惜生命、關注生命，捕捉感人、美麗、生動的瞬間，表現(xiàn)自己不同的感受。教學目的：應知：通過觀察和體驗，理解卵生動物的孵化過程，知道哪些動物是卵生動物。應會：可以展開回憶和聯(lián)想，自由大膽地用繪畫方式通過個人或小組合作完成一件表現(xiàn)小動物破殼而出時的作品。情感：可以體驗生命誕生時的困難和獨立自主的精神，感受生命力的頑強以及獲得新生的喜悅和自豪，從而更加熱愛生命、珍惜生命、關注生命。教學重點：啟發(fā)學生回憶與聯(lián)想動物出殼的生動情景，利用多種方法翻開學生的思路，鼓勵創(chuàng)新、表現(xiàn)出生動的畫面。教學難點：表現(xiàn)自由性和不同動物的特點，通過欣賞、鼓勵等多種方法解決問題。學習材料：1、孵化過程的圖片資料、美術教具等。2、鉛筆、水彩筆、繪畫紙、卡紙等。教學設計：一、歌曲導入。1：播放歌曲《小雞出殼》。師生跟著音樂感受小雞出殼時歡快的節(jié)奏。師：這首歌講述了一個怎樣的故事情景呢？小雞從哪兒出來了？〔生答復：小動物要出殼了〕師：這節(jié)課，我們就來學習《出殼了》。師畫出小雞出殼的情景。2：出示課題——出殼了二、感知體驗。1、師：只有小雞是從殼里出來的嗎？生說出自己知道的卵生動物。師：老師這里有一些從殼里出來的小動物的圖片，看看哪些是你不知道的？〔課件出示出科小動物的圖片2—9〕2、師：你們知道那些小動物從殼里出來后的樣子嗎？生說自己見到的小動物出殼后的樣子。師：我們小雞出殼的情景，看看和剛剛的小朋友說的一樣不一樣。3、播放小雞出殼的視頻〔課件10師配音〕瞧！生命的誕生是多么神奇呀！剛剛的小雞在出殼的時候它的爸爸媽媽幫它了嗎？〔生：沒有〕小動物必須依靠自己的力量從殼里鉆出來。這樣它們才能獨立的生活下去?！膊シ耪n件11〕同學們猜一猜小雞從殼里出來后會說些什么，干些什么？〔課件12〕生答復老師出示課件〔13—16〕4、師：你想不想體驗一下小動物從殼里鉆出來的感覺？讓我們一起來做一個小動物出殼的游戲?！矌熍湟?，生做動作〕5、師：你是什么寶寶呀？你是用什么方法從殼里鉆出來的？〔生答復〕6、師：好不容易從殼里鉆了出來，多么奇妙呀，假如能把這美妙的一刻畫下來，那該多好??！瞧！真有幾位寶寶把它畫了下來，看看他們畫的是些什么小動物，又是怎樣畫的？〔指導從蛋殼的形狀和蛋殼裂開的樣子觀察〕7、小組交流：你想表現(xiàn)小動物破殼而出的情景，還是它們見到媽媽時的畫面？〔指導學生注意構圖和背景的添加〕課件178、請你們試著畫一畫小動物破殼而出，來到這個世界時快樂的樣子，表現(xiàn)它們見到媽媽時的情景。〔課件18〕三：指導學生創(chuàng)作以個人或小組合作的方式創(chuàng)作一幅小動物破殼而出的作品。作業(yè)要求：1。構圖完好，可以突出主要內容。2。注意主題和背景的顏色，背景的顏色襯托突出主體。3。畫面中要注意媽媽和寶寶的關系。小畫家們，動筆吧！〔老師巡回輔導〕四：作業(yè)評價。請同學把作品張貼到前面的黑板前，說說自己喜歡的作品，并說明原因和感受。1、學生自評，互評。2、老師點評。3、說說這節(jié)課的收獲。五：老師總結。今天我們大家一起見證了生命的奇跡，其實每個小動物的出生都需要爸爸和媽媽無微不至的關心和呵護，所以我們都要珍惜生命，要關愛那些和我們一樣有生命的小動物，只有這樣我們的生命才會多姿多彩。六：課后拓展。出示圖片，提問：人有可能從蛋殼里出來嗎？下去以后搜集人是從哪兒出來的資料。小學美術教案篇3一、概述1、《元宵節(jié)里掛彩燈》是人教版義務教育課程標準試驗教科書小學五年級上冊美術第15課，本課旨在讓學生通過理解簡單元宵花燈的制作，元宵節(jié)的來歷，特點，理解中國傳統(tǒng)民俗文化的魅力。2、本課領域是：綜合探究，共1課時。課程構造內容包括：理解中國傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)的來歷，交流對元宵節(jié)的理解，通過搜集元宵節(jié)的資料，制作元宵花燈，開展猜燈謎的活動，到達培養(yǎng)學生熱愛中國傳統(tǒng)民俗文化的感情。二、教學目的分析^p1．知識與技能〔１〕搜集有關元宵節(jié)的來歷，理解風俗習慣?！玻病吃O計簡單的花燈效果圖?！玻场痴莆詹薀舻母局谱鞣椒ú⒛茌^好地完成作品。２．過程與方法〔１〕通過欣賞，感受元宵節(jié)熱烈的氣氛，培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感?！玻病晨梢酝ㄟ^與小組的合作交流，根據(jù)自己的想法，完成花燈設計圖?！玻场晨梢詰靡恍┖唵蔚牟牧?，完成花燈的制作。〔４〕對同學的作業(yè)給出評價，互相交流，表達出自己的看法。３．情感態(tài)度價值觀〔1〕開展學生的想象力、觀察力以及和諧色與他們所學習析色彩線條的聯(lián)絡，更加熱愛美術課。〔2〕通過學習，能體會到色彩的和諧美，色彩和諧對我們生活的影響。三、教學重點難點1．重點〔１〕搜集有關元宵節(jié)的來歷，理解風俗習慣?！玻病吃O計簡單的花燈效果圖?！玻场痴莆詹薀舻母局谱鞣椒ú⒛茌^好地完成作品。２．難點〔1〕可以應用一些簡單的材料，完成花燈的制作?！?〕對同學的作業(yè)給出評價，互相交流，表達出自己的看法。四、學習者特征分析^p〔1〕學生是東岔中心學校五年級的學生，有一定的動手制作才能和表現(xiàn)力；〔2〕學生元宵節(jié)雖然是中國大型的傳統(tǒng)民俗節(jié)日，但是我們地處山區(qū)，處了春節(jié)比擬熱鬧之外，其他的節(jié)日慶賀的'幅度都不大，學生大多只是從電視上見過元宵花燈。〔3〕學生具有一定的繪畫技巧，表現(xiàn)才能。五、教學策略選擇與設計本課首先通過讓學生欣賞元宵節(jié)花燈的欣賞，觀看慶賀元宵的視頻，讓學生理解元宵節(jié)的來歷，特點；接著通過觀察，理解花燈形狀，色彩等特點，設計出自己的花燈設計稿，然后個人或小組合作完成花燈的制作，最后進展全班互評。六、教學資與工具教學環(huán)境：多媒體教室。老師：多媒體課件，范作。學生：花燈制作的廢棄材料，學習資料，裝飾材料，剪刀，膠等等。七、教學過程第15課元宵節(jié)里掛彩燈課時：2課時課堂類型：綜合探究〔一〕課前準備〔二〕課前欣賞：播放一段熱鬧的視頻《鬧元宵》，學生欣賞視頻?！踩硨胄抡n：1．視頻中你看到了什么？這種情形在哪個節(jié)日中能過看到？2．今天我們就來學習新課〔板書課題〕〔四〕欣賞評析：1．課件出示彩燈圖片。2．接下來讓我們再跳上龍舟一路前行欣賞各具特色的花燈。穿過一道彩虹橋可以看到水面上有改編自民間故事的水漫金山燈，雙龍戲珠燈，岸上有充滿浪漫氣息的月亮星星燈，店鋪里掛滿各色燈籠，家家戶戶門口懸掛著漂亮的花燈，真是流光溢彩熱鬧非凡呀！3．認真觀察各種各樣的彩燈，從顏色、造型等方面欣賞花燈的美〔五〕探究研究：1、同學們想設計一款什么造型的花燈呢？請同學上講臺來把自己的想法畫一畫。2、對于這些草圖誰有合理化的建議提出來幫他修改一下。3、學生上臺畫出自己的設計草圖，鼓勵其他同學大膽修改，提出意見?！擦承蕾p評述：1、過大家的共同努力，一個個富有生命力的花燈即將誕生，不過先不要著急，再來欣賞這幾盞出自同學之手的花燈，看看你比擬喜歡哪一盞，說說理由。2、學生仔細觀察，大膽說出自己的想法，喜歡或不喜歡的理由?！财摺忱蠋熓痉叮?、出示老師制作的花燈，從材料、做法、裝飾等方面引導學生進展技法探究。2、學生通過摸一摸，看一看，想一想等手段，探究花燈的制作方法?！舶恕澈献鹘涣鳎?、出示老師制作的花燈，從材料、做法、裝飾等方面引導學生進展技法探究。2、學生通過摸一摸，看一看，想一想等手段，探究花燈的制作方法?！簿拧澈献鹘涣?，協(xié)作完：1、相信同學們有了自己的思路和想法，下面就以小組為單位，交流一下自己的制作創(chuàng)意。2、合作完成花燈制作，小組合理分工，制作裝飾并把燈謎書寫粘貼在花燈上?！彩匙髌沸蕾p:1、看著一盞盞構思巧妙，制作精細的花燈把我們的教室裝扮成燈的海洋，在這個美麗的作品下還藏著一條條燈謎等著大家共同分享，下面請同學們有秩序來賞花燈，猜燈謎吧！2、學生有秩序賞花燈，猜燈謎。八、教學評價設計1、注重過程性評價，傾向于學生設計過程，理解過程，制作過程的評價；2、突出學生自評，小組互評，全班交流性的評價；3、創(chuàng)立量規(guī)，向學生展示他們將如何被評價〔來自老師和小組其他成員的評價〕。九、教學反思：本課屬于綜合探究類型，由于我們地處山區(qū)，學生對于中國傳統(tǒng)的民俗節(jié)日元宵節(jié)的理解不夠，學生只是從電視上理解了一些相關知識。在課堂上，學生欣賞了元宵節(jié)得的相關視頻及一些彩燈的圖片，興趣相當?shù)臐庵?。在進展彩燈設計時，好多學生的作品非常有創(chuàng)意，很漂亮，但在根據(jù)效果圖制作彩燈的過程中，由于設計稿的難度問題，有些脫離實際，有些那么是材料缺乏，因此只有少數(shù)學生完成了作業(yè)。對于偏遠山區(qū)的學生來說，在制作材料的尋找上是一個較大的問題，可用的材料相對較少，我覺的，假如將彩燈的制作與我們外鄉(xiāng)的材料相結合，會讓學生的參與度更高，因此，開發(fā)課程資，是我們山區(qū)老師的一個長期的探究，研究過程。小學美術教案篇4教學目的：培養(yǎng)表現(xiàn)才能。學習冷、暖色彩的根本知識。掌握冷、暖色彩的配色方法。教學重點：冷、暖色彩的根本知識。教學難點：冷、暖色的配色法。教具準備：水粉畫工具一套、范圖。教學過程：一、如今很多同學家里裝修，同學們肯定聽到大人在商量時提到把這個房間布置成冷色彩、暖色彩，是什么意思呢?(色彩給人的感覺)。對，給人熱的感覺稱暖色，給人冷的感覺稱冷色今天，我們就來學習冷色和暖色(板書)。二、1、冷色棗紫、藍、綠(包括以這種為主的深、淺色)2、暖色棗紅、橙、黃。3、把各種深淺不同的冷顏色配在一起就構成“冷色彩”，把各種深淺不同的暖顏色配在一起就構成“暖色彩”在冷色彩中可能會有面積很小的一點暖色，這也不影響總的色彩。在暖色彩中也可有一些冷色彩。4、出示各種物品，讓學生說說是什么色彩的?5、如今說說你家里哪個東西是暖色彩的?有些什么顏色?你們家又有什么物體是冷色彩的?有些什么顏色?三、今天，我們變來畫一畫冷、暖色彩的圖案。1、選好一組暖色彩的顏色。2、一組冷色彩的顏色。四、學生作業(yè)：1、注意塊面之間的顏色搭配。2、涂色要均勻、仔細。3、注意作業(yè)本的整潔。五、展示：欣賞一些優(yōu)秀的作業(yè)。提出一些存在的問題。小學美術教案篇5教學目的：1、學生心目中大嘴怪是什么樣的，欣賞各種大嘴怪的圖片。2、初步理解吹塑紙版畫的制作方法。3、通過版畫的學習，培養(yǎng)學生動手才能，同時激起學習版畫的興趣。教學重點：構思、塑造與眾不同的大嘴怪形象。教學難點：理解版畫的繪畫方法，初步可以運用。教學準備學具準備：鉛筆、水粉顏料、滾筒或者水粉筆、吹塑版、卡紙、夾子、調色盤等。教具準備：課件教學設計一、組織教學，穩(wěn)定學生情緒。二、教學導入：圖片導入，這幅畫帶給你什么樣的感覺？這也就是咱們今天要學習的內容《大嘴怪》三、新授感知自然界中的動物張大嘴巴的樣子1、自然界中的動物張大嘴巴是什么樣子呢？讓我們?！?〕河馬〔2〕鯨魚〔3〕鱷魚〔4〕老虎〔5〕動物張大嘴捕食〔6〕小鳥待哺這些大嘴帶給你什么感覺呢？生：……2、這些大嘴除了恐懼還給你了什么感覺呢？〔海底世界圖片〕生：……3、藝術作品欣賞生活中的大嘴怪。〔1〕師：我搜集了一些生活中大嘴怪的形象，大家請看〔課件出示〕提問：通過生活中這些大嘴怪的形象，大家想想，它還帶給你了什么不同的感覺呢？生：活潑、夸大、生動師：是的，大嘴怪的形象不再讓我們感到害怕和恐懼，它能給我們帶來歡樂，也是生活中很多藝術家的創(chuàng)作題材。4、小朋友作品欣賞小朋友們心中的大嘴怪是什么樣子呢？讓我們。〔1〕手工〔2〕報紙剪貼〔3〕繪畫作品小朋友們眼中的大嘴怪形象真是生動又活潑，表現(xiàn)形式也是各種各樣的。那么今天我們在一起來學習一種新的表現(xiàn)形式。5、版畫繪畫這幅畫是用什么方法進展的繪畫呢？版畫是一種獨特的表現(xiàn)形式，類似于古時候的活字印刷術，都是要經(jīng)過制版、拓印，以使想要的內容可以長久的保存下來，而且所制的版可以重復使用。欣賞兩幅版畫作品，給你的感覺是怎么樣呢？會畫板畫需要準備哪些工具呢？如何使用這些工具呢？看看同學們表現(xiàn)的大嘴怪吧，你能讀懂他們表現(xiàn)的是什么嗎？怎樣是嘴巴顯得更大呢？同桌討論一下吧?？梢赃\用夸大的手法，也可以運用比照的手法，把嘴巴畫大，其余的畫小，增加裝飾線條，以突出嘴巴的大。繪畫步驟：起稿、刻板、拓印。四、學生創(chuàng)作1、提出作業(yè)要求：同學們請你發(fā)揮想象力，創(chuàng)造一個擁有大嘴巴的藝術形象吧。注意版畫繪畫的方法。2、學生創(chuàng)造理論，老師加以指導。五、展評1、師：大家剛剛創(chuàng)作的那么認真，我相信你們的作品一定很精彩，誰愿意來展示一下呢？生：……六、總結本節(jié)課，大家都可以運用簡單的版畫知識進展繪畫，也可以發(fā)揮想象力，是畫面生動形象，希望同學們課下多多進展版畫的繪畫，使技法使用更純熟。七、板書設計大嘴怪夸大起稿-刻板-拓印小學美術教案篇6一、教材分析^p本節(jié)課是“綜合.探究”領域的一個內容。樹是人類的好朋友。本節(jié)課通過引導學生觀察、記憶身邊各種各樣的樹木，使學生認識身邊樹木的不同種類、作用，以及它對我們人類的自下而上所起到的不可估量的作用，從而培養(yǎng)學生從身邊熟悉的事物入手進展觀察的習慣，以及搜集信息、整理信息的才能。通過搜集資料、看有關介紹樹木的錄像，使學生認識到，樹以其特有的功能保護和改善著我們的環(huán)境。本課的教學意圖是，通過引導學生觀察、回憶、表現(xiàn)各種樹木，使學生認識身邊的樹的種類、作用、生長特點，以及它與人類自下而上的親密關系。培養(yǎng)學生從身邊熟悉的事物入手進展觀察的習慣，增強觀察的自覺性。由于這是一節(jié)“綜合.探究”課，教學中老師要盡量地放手讓學生大膽理論、大膽嘗試、大膽表現(xiàn)。二、教學目的理解校園晨各種樹的有關知識，以及樹木對人類的自下而上環(huán)境所起的重要作用。欣賞以樹木為主題的繪畫作品，培養(yǎng)學生擅長觀察自己身邊熟悉的事物，加強對身邊環(huán)境的理解和認識，增強環(huán)保意識。能根據(jù)老師提出的要求，搜集有關信息，并在老師的引導下，通過樹木的外形比照，找出樹的不同特點，并嘗試用不同的繪畫方法，來表現(xiàn)樹的不同特征。三、重點難點重點：通過理解樹木的不同種類、不同作用、不同生長特點以及樹木與人類親密的關系，加深對樹的認識和對環(huán)保重要性的認識。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)身邊的樹。難點：通過樹的外形特征來表現(xiàn)不同的樹。四、課時安排：2課時五、德育浸透樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)學生熱愛校園、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的思想感情。六、材料準備圖片、課件、彩筆、油畫棒、顏料等。七、教學過程1、組織教學2、引入新課〔1〕讓學生看一段錄像，觀察各種樹木的成長過程。提出問題：①你看到了什么？②你能講出它們的名字嗎？③它們的生長有什么不同嗎？④你們還想理解哪些知識？3、講授新課〔1〕組織學生展示圖片。提出問題①你都認識哪些樹？②這些樹的生長特點？③樹的各局部都有哪些作用？〔2〕課件。帶著學生觀察分析^p。解決的問題：①“樹”大體可分為幾大局部。②在表現(xiàn)不同樹種時，可以從哪些方面去區(qū)分。③同一種樹，從不同的角度去觀察，其姿態(tài)也不同?！?〕老師展示各種繪畫。提出問題：畫面在構圖上有哪些值得你學習和借鑒的地方？4、室外寫生老師進展有目的的輔導。學生散開，自由觀察、寫生。5、小結組織學生展示，交流，講評。學生評價：先自評，再大家評，在評論時要簡單地介紹一下樹的知識。6、延展〔1〕課件：畫家筆下的樹〔2〕錄像：我國其他地區(qū)有名的樹種。八、教學后記第4課繪畫游戲一、教材分析^p設計本課的目的是讓學生在游戲中理解線的變化，根據(jù)線隨意變化產(chǎn)生的形狀進展想象設計，添畫上各種具象或抽象的形象。通過教學激發(fā)學生學習美術的興趣，充分發(fā)揮想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。讓學生在教學活動中體驗學習美術的樂趣，嘗試新的繪畫方法。二、教學目的1、理解本課綜合游戲的根本方法；會利用隨意線條形成的圖形想象添加形象，完成一幅有趣的畫。2、激發(fā)學生學習美術的興趣，理解線條游戲的方法與內容，體驗美術活動的樂趣，培養(yǎng)學生豐富的想象力。三、重點難點重點：學習利用隨意線條形成的圖形，想象添加具象或抽象的形象。難點：巧妙地利用隨意形，添加生動有趣的形象。四、課時安排：2課時五、德育浸透培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和對生活的熱情。六、材料準備圖畫紙、水彩筆、黑色水筆。七、教學過程1、組織教學提示學生準備上課，集中注意力，準備好學慣用具。2、講授新課〔1〕畫線游戲。規(guī)那么：請你在一張紙上隨意畫一條線，要連接畫滿畫面。〔可以閉上眼睛畫。〕〔2〕請你看看這幅畫好看嗎？說說理由。學生活動，互相觀看、分析^p。〔3〕老師利用學生作業(yè)演示?！矊嵨锿队啊忱脤W生畫面上的圖形添加具象和抽象形象，學生觀察理解繪畫方法?！?〕想象練習利用實物投影儀放映學生作品中的某一個形狀，獎形狀上下左右翻轉讓學生聯(lián)想像什么?！?〕看書第4頁、第5頁，討論：①欣賞米羅的作品〔色彩、線條、構圖〕都表現(xiàn)了什么？②線的排列，哪張疏密關系處理得好？③你認為畫面哪一局部添加得具有豐富的想象力，形狀巧妙？學生分組討論：分別討論三個問題，組內進展交流，小組代表進展典型發(fā)言，其他成員補充。3、完成作業(yè)〔1〕作業(yè)要求：①在一張圖畫紙上隨意畫線，最好一筆畫完，注意疏密關系。②利用自己畫好的或與別人交換的圖形，聯(lián)想進展添畫，注意巧妙利用隨意形。分析^p作業(yè)要求，準備作業(yè)用具，選擇作業(yè)形式，學生完成作業(yè)，在完成作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題?！?〕老師輔導要點：①隨意形的疏密關系。②添加內容是否生動。③調整畫面的整體感覺。4、作業(yè)展示學生自評、互評結合。按照作業(yè)要求評價作業(yè)。分析^p創(chuàng)新表現(xiàn)內容。5、小結：通過本課學習你學到了什么？八、教學后記小學美術教案篇7一、教材分析^p：人類的創(chuàng)造表達在對物質世界的改造和對生活的追求上。兒童雖然不具有改造物質世界的主動性，但他們的想象力和創(chuàng)造都融于情感驅使的富有樂趣的活動之中。在這些活動中，他們以自由的心態(tài)放松著自己的思維，以無拘無束的行動為大膽地創(chuàng)造，感受著無盡的愉悅和滿足。具有深遠意義的是，這些活動和自由的玩樂就是創(chuàng)造的萌芽。學前時期，兒童就喜歡玩轉轉兒。無庸置疑，本節(jié)課是兒童非常喜歡的游戲活動，老師的任務是讓兒童在轉轉兒的玩樂中感受制作的樂趣，尋找圖形和色彩混合的變化。二、教學目的：理解轉轉兒玩具的原理，掌握制作的反復法，并能獨立操作。培養(yǎng)兒童動腦想、動手表現(xiàn)的才能和興趣，并養(yǎng)成愛創(chuàng)造的良好習慣。三、教學重難點：重點：轉轉兒的制作方法和游戲方法。難點：圓的剪制；轉轉兒中間部位的制作，組織學生在濃重的興趣中制作，形成積極參與的游戲氣氛。四、教學準備：師：轉轉兒幾個，剪刀，膠水，卡紙，紐扣等制作工具。生：剪刀，膠水，卡紙，紐扣，線等五、教學過程：1．活動的準備：老師和學生充分準備活開工具。老師課前提醒學生在準備剪刀等工具的時候，要注意它們的平安性，準備兒童專用剪刀，并存放、保管好自己的圓規(guī)，特別注意圓規(guī)的尖部。2．活動的導入：師：小朋友們都玩過轉轉兒的游戲吧？〔老師取出轉轉兒然后旋轉起來，激發(fā)兒童興趣?！?．活動的嘗試：A．老師知道兒童將紐扣穿起來，繩線的兩頭打結。B．老師知道兒童嘗試讓紐扣轉起來。4．活動的開展：A．師：紐扣太小，假如添上卡紙，再紙上畫上美麗的顏色，轉起來就會有夢幻般絢麗的色彩出現(xiàn)。B．看老師的范作，激發(fā)興趣。C．初步研究、理解制作方法。討論并掌握制作方法。轉盤的制作：圓規(guī)畫園剪出圓形給轉盤涂上漂亮的顏色確定圓1〕心將紐扣粘在圓形卡紙的正中間用針穿孔穿線并打結嘗試旋轉。2〕考前須知：圓心旁邊的兩個相對應餓點不能間隔圓心太遠，大致和紐扣的兩個對應的孔間隔差不多。D．學生嘗試制作。學生利用自己的工具制作轉轉兒，并在轉轉兒上涂上漂亮的顏色?？梢宰约邯毩⑼瓿?，也可以同桌同學合作完成。5．活動的延伸：A．試者讓轉轉兒轉起來。B．想一想，還可以用什么方法和材料制作轉轉兒？嘗試一下，看看自己有沒有獨到的發(fā)現(xiàn)。C．游戲，互相欣賞交流。舉辦比賽，誰的轉轉兒旋轉的時間最久，轉起來最漂亮?；顒拥氖岸蓿呵鍜咝l(wèi)生老師六、教后記：小學美術教案篇8知識要素掌握平行透視