小班音樂小手拍拍教案9篇

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小班音樂小手拍拍教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒積極參加活動(dòng)的愛好，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。

2、進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)技能和動(dòng)手技能。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手，知道用手能做很多事情。教幼兒初步愛護(hù)手的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

《小手拍拍》音樂磁帶、筷子、橡皮泥、圖書等操作材料

活動(dòng)分析：

三到四歲的孩子是自我認(rèn)知、自我意識(shí)初步形成的`時(shí)間，孩子們對(duì)自己的身體也越來越感愛好，于是產(chǎn)生了本次活動(dòng)：《能干的小手》，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手，知道手能做很多事情，從中激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望?；顒?dòng)中老師運(yùn)用講解法、游戲法、操作法等方法，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)將幼兒感愛好的游戲貫穿其中鞏固幼兒對(duì)手的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，形成初步的自我愛護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：

聽音樂和幼兒做小手爬的游戲，引出小手的內(nèi)容。

二、開展：

1、和幼兒一起說手、按順次認(rèn)識(shí)手。

2、和幼兒一起認(rèn)識(shí)手指頭〔大拇指、食指、中指、無名指、小指〕，知道它們的名字。

3、和幼兒一起做手指游戲，看誰(shuí)戴的又對(duì)又快。

4、和幼兒一起認(rèn)識(shí)手指甲，教育其講衛(wèi)生。

5、和幼兒一起認(rèn)識(shí)手心、手背；做手心手背游戲。

6、和幼兒爭(zhēng)論手的作用。

7、教育幼兒手的作用大要愛護(hù)好手。

8、請(qǐng)幼兒自由去操作各種材料，體驗(yàn)手的作用。

三、延伸活動(dòng)：

帶幼兒到互外做手影游戲，自然結(jié)束。

小班音樂小手拍拍教案2

活動(dòng)名稱：

小手拍拍

活動(dòng)目標(biāo)：

幼兒能隨歌詞內(nèi)容指出自己的五官，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。

材料預(yù)備：

《小手拍拍》歌曲磁帶

活動(dòng)過程：

1、歌曲唱小手拍拍、小手拍拍時(shí)，幼兒隨節(jié)奏拍手；唱到"手指伸出來"時(shí)，伸出食指；唱到"眼睛在這里時(shí)"，幼兒用手指眼睛。

2、可以由一名幼兒?jiǎn)?，也可以由一部分幼兒?jiǎn)枺硪徊糠钟變捍稹?/p>

3、依據(jù)歌詞的改變而改變動(dòng)作。

教學(xué)反思：

在音樂歡樂活躍的.節(jié)奏中游戲，能夠充分的抓住幼兒的眼球，邊玩邊學(xué)習(xí)更加簡(jiǎn)單被幼兒接納。在一開始就說明呆會(huì)兒會(huì)請(qǐng)最棒的小伙伴上臺(tái)來給大家表演，那么在學(xué)的時(shí)候無疑又給了幼兒們一種心理動(dòng)力，啟發(fā)他們敢于表現(xiàn)自己的欲望，培育努力向上、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。而且從這一環(huán)節(jié)中還可以讓老師去了解每個(gè)幼兒們的性格特征、學(xué)習(xí)特點(diǎn)。這堂課師生互動(dòng)貫穿全堂，但是在課后感覺缺乏了肯定的延伸性，在游戲的基礎(chǔ)上還應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)募尤胍恍┩卣褂?xùn)練。

小班音樂小手拍拍教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)拍皮球，知道拍球時(shí)手臂要上下動(dòng)起來。

2、在拍球的過程中，感受手的能量和球的關(guān)系，熬煉手眼協(xié)調(diào)技能。

3、能夠自己找空地方拍皮球，不與同伴發(fā)生爭(zhēng)搶。

活動(dòng)預(yù)備：

每個(gè)幼兒一個(gè)皮球，場(chǎng)地上有一個(gè)大圓圈?！缎∈峙呐摹芬魳反艓б槐P。

活動(dòng)過程：

一、游戲：小手拍拍

老師：我們的小手可以做哪些事情呢？〔引導(dǎo)幼兒說出點(diǎn)、指、摸、抓、拍等各種動(dòng)作，幼兒跟著音樂《小手拍拍》邊唱邊做動(dòng)作〕

二、初步學(xué)習(xí)拍球。

——老師講解并示范拍球的方法：兩腳分開，兩腿略微彎曲，五指自然分開，拍球時(shí)手臂要上下動(dòng)起來，一下一下地拍。

——幼兒徒手跟著老師的口令一下一下的拍球動(dòng)作，老師要提示幼兒手臂上下動(dòng)起來。

三、幼兒集體練習(xí)拍皮球。

——老師：每個(gè)小伙伴自己找空地方練習(xí)拍皮球。老師巡回指導(dǎo)。

——個(gè)別幼兒示范：全體幼兒在圓圈上站立，老師請(qǐng)拍的好的幼兒示范并講解他的`動(dòng)作：身體要略微向前彎曲，眼睛要看好球，球到哪里，人要跟到哪里，拍球時(shí)手臂要?jiǎng)悠饋怼?/p>

四、幼兒再次集體練習(xí)，老師巡回知道。

……

五、游戲：看誰(shuí)拍的多。

——老師：我們來比一比誰(shuí)拍的多，預(yù)備——開始?！补奈栌變翰粩嗟呐摹?/p>

——評(píng)價(jià)：表?yè)P(yáng)練習(xí)拍球仔細(xì)的幼兒和拍得好的幼兒。

六、放松活動(dòng)：

山上有個(gè)木頭人。

引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊表演游戲，兒歌說完，幼兒即刻做一個(gè)姿態(tài)并保持身體不動(dòng)，比一比、看一看誰(shuí)堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)。游戲可連續(xù)多遍。

小班音樂小手拍拍教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)拍皮球，知道拍球時(shí)手臂要上下動(dòng)起來。

2、在拍球的過程中，感受手的能量和球的關(guān)系，熬煉手眼協(xié)調(diào)技能。

3、能夠自己找空地方拍皮球，不與同伴發(fā)生爭(zhēng)搶。

活動(dòng)預(yù)備：

每個(gè)幼兒一個(gè)皮球，場(chǎng)地上有一個(gè)大圓圈。《小手拍拍》音樂磁帶一盤。

活動(dòng)過程：

一、游戲：小手拍拍

老師：我們的小手可以做哪些事情呢？〔引導(dǎo)幼兒說出點(diǎn)、指、摸、抓、拍等各種動(dòng)作，幼兒跟著音樂《小手拍拍》邊唱邊做動(dòng)作〕

二、初步學(xué)習(xí)拍球。

老師講解并示范拍球的方法：兩腳分開，兩腿略微彎曲，五指自然分開，拍球時(shí)手臂要上下動(dòng)起來，一下一下地拍。

幼兒徒手跟著老師的口令一下一下的拍球動(dòng)作，老師要提示幼兒手臂上下動(dòng)起來。

三、幼兒集體練習(xí)拍皮球。

老師：每個(gè)小伙伴自己找空地方練習(xí)拍皮球。老師巡回指導(dǎo)。

個(gè)別幼兒示范：全體幼兒在圓圈上站立，老師請(qǐng)拍的'好的幼兒示范并講解他的動(dòng)作：身體要略微向前彎曲，眼睛要看好球，球到哪里，人要跟到哪里，拍球時(shí)手臂要?jiǎng)悠饋怼?/p>

四、幼兒再次集體練習(xí)，老師巡回知道。

……

五、游戲：看誰(shuí)拍的多。

老師：我們來比一比誰(shuí)拍的多，預(yù)備——開始。〔鼓舞幼兒不斷的拍〕

評(píng)價(jià)：表?yè)P(yáng)練習(xí)拍球仔細(xì)的幼兒和拍得好的幼兒。

六、放松活動(dòng)：

山上有個(gè)木頭人。

引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊表演游戲，兒歌說完，幼兒即刻做一個(gè)姿態(tài)并保持身體不動(dòng)，比一比、看一看誰(shuí)堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)。游戲可連續(xù)多遍。

小班音樂小手拍拍教案5

首先說一下我的設(shè)計(jì)思路。

音樂是幼兒的天性，而且小班幼兒喜愛簡(jiǎn)約的動(dòng)作來表現(xiàn)自己的身體器官部位，充分利用幼兒的這種新奇心，我設(shè)計(jì)了《小手拍拍》這首歌。正如綱要所言，既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物與問題，又有助于拓展幼兒的閱歷與視野。因此，此次活動(dòng)來源于生活。小手拍拍這首歌是一首通俗易懂，節(jié)奏感強(qiáng)，且后面四句是由疊字組成的歌曲，歌曲詳細(xì)形象的講解并描述了用手指指出眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛等部位。運(yùn)用音樂的形式，讓幼兒更感愛好的去指認(rèn)自己的五官。而它契合了指南中小班藝術(shù)領(lǐng)域中的一條要求：常常自哼自唱或仿照有趣的動(dòng)作、表情和聲調(diào)。因此，這首兒歌適合小班幼兒。小班大部分幼兒已能夠完整的演唱短小的歌曲，但還不能精確的唱出長(zhǎng)音，故而在本節(jié)活動(dòng)乃至后期作為培育的重點(diǎn)。鑒于小班幼兒的思維以直覺行動(dòng)思維為主，因此在活動(dòng)中盡量讓幼兒通過體驗(yàn)來獵取知識(shí)，即采納幼兒思索在前，老師示范在后的方法。

我制定的活動(dòng)目標(biāo)是：

一，理解歌詞內(nèi)容，能連貫完整的演唱歌曲。

二，唱準(zhǔn)長(zhǎng)音，重點(diǎn)學(xué)習(xí)|56532-|節(jié)奏。

三，體驗(yàn)歌頌活動(dòng)的歡樂。

重點(diǎn)是理解歌曲內(nèi)容，能連貫完整的演唱。

難點(diǎn)是能唱準(zhǔn)長(zhǎng)音。

為使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性，預(yù)教育于情景中，使幼兒能夠輕松的掌控知識(shí)，學(xué)習(xí)技能，我做出了如下活動(dòng)預(yù)備：

一、閱歷預(yù)備：幼兒會(huì)唱發(fā)聲練習(xí)。

二、物質(zhì)預(yù)備：圖譜、琴。

接下來我將重點(diǎn)闡述本節(jié)活動(dòng)的教學(xué)過程。

為達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)置了三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。

以蟲兒飛小律動(dòng)的形式進(jìn)場(chǎng)，援助幼兒梳理心情，感受舒緩精美的音樂。

進(jìn)入活動(dòng)室之后，組織本班幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)?，F(xiàn)在我們做個(gè)發(fā)聲練習(xí)吧，唱：你是懶散蟲，你是懶散蟲，你的一身都是痛，又是眼睛痛，又是肚子痛，你的一身都是痛。讓幼兒先熟識(shí)一下4/4拍歌曲。

一、我的導(dǎo)入環(huán)節(jié)采納的是唱歌做動(dòng)作。

我先組織幼兒一邊唱兒歌一邊做動(dòng)作，這是我的眼睛，眼睛用來看東西，這是我的耳朵，耳朵用來聽聲音，這是我的嘴巴，嘴巴用來吃東西。剛才我們了解了身體的部位，并且知道它是用來做什么的，接下來我給你們帶來一首也是關(guān)于身體部位的.歌曲，名字叫《小手拍拍》通過談話引出歌曲的名字，為幼兒學(xué)習(xí)兒歌做出了積極的心理預(yù)備。

二、基本部分，我用了四個(gè)小環(huán)節(jié)，第一個(gè)小節(jié)為整體感知，了解內(nèi)容。

我先自彈自唱，引導(dǎo)幼兒完整觀賞，整體感受歌曲。唱完后提問：你聽見歌曲里都說了哪些部位?他們?cè)谏眢w的什么地方，讓幼兒初步感知詩(shī)歌內(nèi)容。

第二個(gè)小節(jié)是分段學(xué)習(xí)，加強(qiáng)記憶。

我再次完整的演唱歌曲，并提問，你能說出歌曲中的哪一句?然后邀請(qǐng)幼兒回答。當(dāng)幼兒說出一句歌詞時(shí)，我適時(shí)把相應(yīng)的身體部位譜貼在黑板上，接著提問："哪位小伙伴情愿，按圖譜把第一句歌詞說出來?"我將請(qǐng)幾個(gè)舉手的小伙伴一一回答。依據(jù)此種方法依次進(jìn)行，直到全部的身體部位圖譜按順次貼完為止。最末我?guī)ьI(lǐng)幼兒依照?qǐng)D譜的順次，完整的說出歌詞。通過男孩女孩競(jìng)賽說歌詞的形式，援助幼兒記憶歌曲的內(nèi)容。通過這個(gè)環(huán)節(jié)加深了歌詞的記憶，為下面歌頌做預(yù)備。

第三個(gè)小節(jié)，一邊打節(jié)奏，一邊學(xué)習(xí)歌頌帶領(lǐng)幼兒一邊打節(jié)奏一邊唱歌，小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來，手指伸出來，眼睛(嘴巴、耳朵、眉毛)在哪里?眼睛(嘴巴、耳朵、眉毛)在這里，用手指出來，用手指出來。當(dāng)唱到歌曲的長(zhǎng)音部分時(shí)，重點(diǎn)講解：|56532-|這個(gè)節(jié)奏。長(zhǎng)音是兩拍的時(shí)常，現(xiàn)在跟我一起打節(jié)奏，重復(fù)幾次。以此突破本節(jié)難點(diǎn)。學(xué)完整首歌曲后，帶領(lǐng)幼兒完整的演唱歌曲。在歌頌時(shí)，讓幼兒體會(huì)兒歌的趣味性。

第四個(gè)小節(jié)，幼兒學(xué)完歌曲，帶領(lǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，當(dāng)我唱到相應(yīng)位置時(shí)，幼兒就一邊唱，一邊用手指指出相應(yīng)的位置，以此，來讓幼兒感知自己的器官都是在什么位置。

最末我進(jìn)行總結(jié)，這首歌曲里，當(dāng)唱到手指伸出來時(shí)第五個(gè)小節(jié)，以集體舞"大家一起跳起來"結(jié)束活動(dòng)。

最末我來說一下我的活動(dòng)延伸。家庭是幼兒園的重要合作伙伴，鼓舞幼兒到家里把歌曲唱給爸爸媽媽聽，進(jìn)一步增進(jìn)幼兒對(duì)唱曲的感知。

教學(xué)反思：

在音樂歡樂活躍的節(jié)奏中游戲，能夠充分的抓住幼兒的眼球，邊玩邊學(xué)習(xí)更加簡(jiǎn)單被幼兒接納。在一開始就說明呆會(huì)兒會(huì)請(qǐng)最棒的小伙伴上臺(tái)來給大家表演，那么在學(xué)的時(shí)候無疑又給了幼兒們一種心理動(dòng)力，啟發(fā)他們敢于表現(xiàn)自己的欲望，培育努力向上、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。而且從這一環(huán)節(jié)中還可以讓老師去了解每個(gè)幼兒們的性格特征、學(xué)習(xí)特點(diǎn)。這堂課師生互動(dòng)貫穿全堂，但是在課后感覺缺乏了肯定的延伸性，在游戲的基礎(chǔ)上還應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)募尤胍恍┩卣褂?xùn)練。

小班音樂小手拍拍教案6

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：鞏固認(rèn)識(shí)五官的名稱和位置；

2、動(dòng)作技能目標(biāo)：能夠精確地跟隨音樂用手指指出正確的五官位置，能夠和同伴一起游戲；

3、情感目標(biāo)：喜愛參與音樂游戲，培育幼兒表演的愛好。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、閱歷預(yù)備：日常生活中玩過手指游戲；知道五官的位置和名稱；

2、物質(zhì)預(yù)備：《小手拍拍》的音樂；五官的圖片。

三、活動(dòng)過程

1、活動(dòng)導(dǎo)入

談話導(dǎo)入：老師提問：小伙伴們知不知道我們的臉上都有什么器官?。俊残』锇榛卮稹忱蠋煟簩?duì)的，我們的臉上有眼睛、鼻子、嘴巴。還有什么呢？……對(duì)的，旁邊還有耳朵。這些統(tǒng)稱為五官，下面我們一起來聽一首好聽的歌曲，看看里面是怎么找我們的五官的吧。

2、基本活動(dòng)：

1〕老師首先為小伙伴演唱一遍《小手拍拍》，并且邊唱邊協(xié)作手指動(dòng)作，分別指出眼睛、鼻子、嘴巴在哪里。讓幼兒初步感受歌曲的內(nèi)容，以及手指游戲的相應(yīng)動(dòng)作。

2〕老師將歌詞分句，有節(jié)奏的朗誦，一句一句的為幼兒演示，同時(shí)讓幼兒跟著老師一句一句的.朗誦，同時(shí)協(xié)作手指動(dòng)作指向歌詞中相關(guān)的器官。

3〕幼兒熟識(shí)歌詞后，老師引導(dǎo)幼兒演唱?？梢圆捎枚喾N方式教幼兒：一句一句跟著教唱；老師唱前一句，幼兒跟著唱后一句等形式。

4〕幼兒熟識(shí)歌曲后，開始游戲。老師請(qǐng)一位幼兒合作游戲。老師唱前一句“…、、眼睛在哪里？用手指出來?！?，幼兒接后一句“眼睛在這里”，同時(shí)用手指出來。唱完一遍后可以互換角色在玩一遍。

5〕老師隨機(jī)抽取兩個(gè)小伙伴進(jìn)行對(duì)唱游戲，同時(shí)老師指示相應(yīng)的器官的圖片，唱出問題的幼兒就要問相應(yīng)器官。然后，老師提問：小伙伴們知道我們身上還有什么其他的器官嗎？也可以說出來，然后放到歌詞里面唱出來?！残』锇榧娂姲l(fā)表自己的答案同時(shí)需要唱出來〕小伙伴們真的好厲害，那么下面小伙伴們就自己去查找伙伴一起玩游戲好不好。

3、活動(dòng)結(jié)束：今日我們學(xué)會(huì)了一首特別好聽的兒歌，小伙伴們還告知老師許多我們身上器官的名字，那么我們?cè)趤硪黄鸪槐楹貌缓?。〔在大家的歌神中結(jié)束活動(dòng)〕

四、活動(dòng)延伸

小伙伴們今日都表現(xiàn)的特別好，回去之后我們用歌聲告知爸爸媽媽我們的五官都在哪里好不好？

小班音樂小手拍拍教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用歡樂的心情參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的歡樂。

2、喜愛參與音樂活動(dòng)，培育幼兒表演的愛好。

3、鞏固認(rèn)識(shí)五官的名稱和位置。

4、借助已有閱歷、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

5、能大膽表現(xiàn)歌曲《小手拍拍》的內(nèi)容、情感。

活動(dòng)預(yù)備：

知識(shí)閱歷的預(yù)備——日常活動(dòng)中玩過手指游戲

物質(zhì)材料的預(yù)備——《小手拍拍》音樂；圖示；

活動(dòng)過程：

一、歡樂游戲感受音樂

1、隨音樂，幼兒在老師的帶領(lǐng)下就坐。

2、游戲一

老師運(yùn)用歌詞，以兒歌為形式有節(jié)奏地朗誦，引導(dǎo)幼兒一起參加手指游戲，初步感知歌詞內(nèi)容。

采納集體、個(gè)別等游戲形式。

3、游戲二

老師引導(dǎo)幼兒用歌聲來參加游戲，感受歌曲的節(jié)奏、旋律。

二、運(yùn)用圖譜學(xué)習(xí)歌曲

1、出示圖譜，和幼兒一起進(jìn)一步熟識(shí)歌詞，并在歌聲中感受旋律。

2、運(yùn)用多種方式指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲，演唱歌曲。

三、互動(dòng)游戲歡樂無限

1、老師請(qǐng)一位幼兒合作游戲，激發(fā)幼兒的`愛好。

2、老師請(qǐng)個(gè)別幼兒參加游戲。

3、引導(dǎo)幼兒自主查找伙伴參加游戲。

四、延伸活動(dòng)

1、回家與爸爸媽媽一起互動(dòng)，和好伙伴一起共享游戲的歡樂。

教學(xué)反思：

在音樂歡樂活躍的節(jié)奏中游戲，能夠充分的抓住幼兒的眼球，邊玩邊學(xué)習(xí)更加簡(jiǎn)單被幼兒接納。在一開始就說明呆會(huì)兒會(huì)請(qǐng)最棒的小伙伴上臺(tái)來給大家表演，那么在學(xué)的時(shí)候無疑又給了幼兒們一種心理動(dòng)力，啟發(fā)他們敢于表現(xiàn)自己的欲望，培育努力向上、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。而且從這一環(huán)節(jié)中還可以讓老師去了解每個(gè)幼兒們的性格特征、學(xué)習(xí)特點(diǎn)。這堂課師生互動(dòng)貫穿全堂，但是在課后感覺缺乏了肯定的延伸性，在游戲的基礎(chǔ)上還應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)募尤胍恍┩卣褂?xùn)練。

小班音樂小手拍拍教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠依據(jù)樂曲歌詞、節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)歌曲《小手拍拍》，并嘗試仿照歌曲創(chuàng)編歌詞。

3、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、臉部各個(gè)器官的帖絨。

2、《小手拍拍》歌曲的背景音樂。

活動(dòng)過程：

1、聽音樂拍手〔2/4拍〕

2、在動(dòng)作中熟識(shí)歌詞二、學(xué)習(xí)歌曲。

1〕、觀看歌曲VCD師：剛才小伙伴說了許多，我們現(xiàn)在一起來聽聽電視里的小伙伴都唱個(gè)哪些？

2〕、出示教具，邊貼邊唱。

依據(jù)小伙伴說的臉部器官一個(gè)一個(gè)長(zhǎng)出來，最末老師指小伙伴邊做動(dòng)作邊唱。

3、跟著VCD學(xué)唱三、拓展創(chuàng)編師：小伙伴一起摸摸看身上還有什么啊？〔肩膀、小腳等等〕請(qǐng)幼兒把這些放進(jìn)歌詞里唱一唱。

反饋小手拍拍是一首富有童趣的歌曲，歌詞也比較省電，孩子們一聽就很簡(jiǎn)單上口，這次的活動(dòng)是通過游戲的方式讓孩子們學(xué)會(huì)這首歌曲，通過身體動(dòng)作能夠正確的表達(dá)這首歌曲的歌詞。我們小班的孩子，留意力不簡(jiǎn)單集中，十一我通過動(dòng)作的形式，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行活動(dòng)。

教學(xué)反思：

在孩子們熟識(shí)了兒歌和節(jié)奏后，我運(yùn)用了唱歌形式，把小手拍拍用歌曲唱下來，我先唱了一遍，問問孩子們是否喜愛？孩子們的回答是確定的.，于是，我讓