2022高中生物11從生物圈到細(xì)胞導(dǎo)學(xué)案

第一章第一節(jié)從生物圈到細(xì)胞一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、舉例說出生命活動離不開細(xì)胞。2、舉例說明生命系統(tǒng)的構(gòu)造層次；認(rèn)同細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)。二、自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)（一）：請同學(xué)們認(rèn)真默讀課本P2-4的內(nèi)容，認(rèn)真思考下列問題，5分鐘后獨立達(dá)成檢測一。問題：為什么說生命活動離不開細(xì)胞檢測一：1、生命活動離不開細(xì)胞細(xì)胞是生物體的基本單位。（1）病毒由和組成，沒有構(gòu)造，只有依靠（2）單細(xì)胞生物依靠達(dá)成各樣生命活動。（3）多細(xì)胞生物依靠各樣親密合作，達(dá)成復(fù)雜的生命活動。2、下列對于細(xì)胞與生命活動關(guān)系的表達(dá)錯誤的選項是

才能生活。A．草履蟲的生命活動離不開細(xì)胞B．病毒不擁有細(xì)胞構(gòu)造，所以它的生命活動與細(xì)胞無關(guān)C．細(xì)胞是生物體構(gòu)造和功能的基本單位D．多細(xì)胞生物依靠高度分化的細(xì)胞親密協(xié)作，才能達(dá)成生命活動。自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)（二）：請同學(xué)們認(rèn)真默讀課本P4-6的內(nèi)容，認(rèn)真思考下列問題，5分鐘后獨立達(dá)成檢測二。問題：1、地球上的生命系統(tǒng)能夠分為哪些層次2、為什么說細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)檢測二：1、生命系統(tǒng)的構(gòu)造層次（1）最基本的生命系統(tǒng)是，最大的生命系統(tǒng)是，二者之間從小到大的生命系統(tǒng)一次是。（2）地球上最早的生命形式：。（3）植物細(xì)胞沒有的構(gòu)造層次是。2、學(xué)校的課外活動小組檢查一個池塘中青蛙近幾年的生長繁殖狀況。它們研究的是生命系統(tǒng)的（）A個體水平B種群水平C群落水平D生態(tài)系統(tǒng)3、下列對于生命系統(tǒng)的表達(dá)，錯誤的選項是（）A．生命系統(tǒng)的各個層次能夠相互聯(lián)系，也能夠沒有聯(lián)系B．細(xì)胞、組織等都是生命系統(tǒng)不可切割的一部分C．生命系統(tǒng)的各個層次是親密聯(lián)系的D．生命的生活環(huán)境也是生命系統(tǒng)的一部分4、生物系統(tǒng)的構(gòu)造層次：構(gòu)造層次觀點舉例生物體構(gòu)造和功能的基本單位形態(tài)相像，構(gòu)造功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一同不同的組織按照一定的序次聯(lián)合在一同能夠共同達(dá)成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的序次聯(lián)合在一同由各樣器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同達(dá)成復(fù)雜的生命活動的生物（單細(xì)胞生物由一個細(xì)胞組成個體）在一定的自然地區(qū)內(nèi)，同種生物的所有個體在一定的自然地區(qū)內(nèi)，所有的種群生物群落和它的無機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一的增體由地球上所有的生物和這些生物生活的無機(jī)環(huán)境共同組成四、當(dāng)堂訓(xùn)練（一）．選擇題1．生物體構(gòu)造和功能的基本單位是A．蛋白質(zhì)B．核酸

C．細(xì)胞

D

．器官2．人體胚胎發(fā)育是從下列哪項開始的A．卵巢

B．輸卵管

C．子宮

D

．受精卵3．在生命系統(tǒng)的構(gòu)造層次中，由小到大的次序正確的選項是．生物體→種群→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)B．生物體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈C．種群→群落→生物體→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈D．生物圈→生態(tài)系統(tǒng)→種群→群落→生物體4．下列對于SARS病毒的相關(guān)表達(dá)中，不正確的選項是．SARS病毒是一種冠狀病毒的變異體B．SARS病毒是一個獨立的生命系統(tǒng)C．SARS病毒的主要宿主細(xì)胞是肺部組織細(xì)胞D．SARS病毒的生存、繁殖離不開活細(xì)胞5．乳酸飲料中的一個乳酸菌屬于生命系統(tǒng)的A．細(xì)胞

B

．器官

C．種群

D

．生態(tài)系統(tǒng)6．一個池塘和一個池塘中所有的鯽魚，在生命系統(tǒng)的構(gòu)造層次中分別屬于A．生態(tài)系統(tǒng)和群落C．群落和種群

D

B

．生態(tài)系統(tǒng)和種群．群落和個體7．下列屬于群落范圍的是A．一座山上所有的馬尾松B．一塊草地上所有的昆蟲C．一個池塘內(nèi)所有的生物D．一個公園內(nèi)所有的樹木8．地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是A．生物圈B．陸地生態(tài)系統(tǒng)C．大海生態(tài)系統(tǒng)D．森林生態(tài)系統(tǒng)9．草履蟲不能夠達(dá)成的生命活動有A．生長C．應(yīng)激性

BD

．新陳代謝．發(fā)育10．下列事實中，沒有支持“生命活動離不開細(xì)胞”觀點的是（）．父親母親親經(jīng)過精子和卵細(xì)胞把遺傳物質(zhì)傳給下一代B．乙肝病毒依靠人體肝細(xì)胞生活C．草履蟲會逃避有害刺激D．HIV病毒由蛋白質(zhì)和核酸組成在一陰濕山洼叢中，有一堆長滿葫蘆蘚的腐木，其中齊集著螞蟻、蜘蛛、老鼠等動物。請根據(jù)材料，從生命系統(tǒng)的構(gòu)造層次上試剖析各自對應(yīng)于哪個層次。1）腐木中的一個腐生細(xì)菌____________________。2）這一陰濕山洼叢中的所有葫蘆蘚_____________________。（3）這一陰濕山洼叢中的苔蘚、螞蟻、蜘蛛、老鼠等生物___________________。4）這一陰濕山洼叢中，長滿苔蘚的腐木，以及齊集著螞蟻、蜘蛛、老鼠等動物，它們共同組成。12、取一潔凈的載玻片（如下圖），在左邊滴一滴清水，在右邊滴一滴含草履蟲的培養(yǎng)液，然后用玻璃棒將兩液滴連通起來，一段時間后，發(fā)現(xiàn)草履蟲大多齊集在右邊；若再在右邊液滴邊緣放幾粒鹽。試回答下列問題：1）草履蟲最可能的運(yùn)動方向是__________________。這種現(xiàn)象的存在對生物個體生存的意義是_____________。2）草履蟲達(dá)成這一反響的構(gòu)造基礎(chǔ)是____________________。3）如果將上述有草履蟲的載玻片置于酒精燈上加熱，使其死亡，再在顯微鏡下察看，能否看到草履蟲的攝食、分裂等現(xiàn)象________________。4）某同學(xué)利用顯微鏡作將草履蟲的細(xì)胞核移出細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)獨自的細(xì)胞快速死亡，去核部分也會死亡；如果將甲草履蟲的細(xì)胞核移植到乙草履蟲的去核的細(xì)胞中后，發(fā)現(xiàn)重組的草履蟲仍能分裂、生長等，這一事實能夠說明______________________________。第一章第一節(jié)從生物圈到細(xì)胞參照答案檢測一：1、構(gòu)造和功能核酸蛋白質(zhì)細(xì)胞活細(xì)胞單個細(xì)胞分化的細(xì)胞2、B檢測二：1、細(xì)胞生物圈組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)擁有細(xì)胞形態(tài)的單細(xì)胞生物系統(tǒng)2、B3、A4、構(gòu)造層次：細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈舉例：心肌細(xì)胞心肌組織心臟循環(huán)系統(tǒng)龜該地區(qū)內(nèi)同種龜?shù)乃袀€體該區(qū)域內(nèi)龜和其他所有生物的種群龜