幼兒園大班的教（學(xué)）案

第十三周工作方案大2班一、品德教育：1、教育幼兒在生活中能遵守交通規(guī)則。2、教育幼兒在生活中互相謙讓，學(xué)習(xí)解決小矛盾。二、生活衛(wèi)生習(xí)慣：1、教育幼兒注意夏季衛(wèi)生。2、要求幼兒能及時(shí)收拾學(xué)習(xí)用品和其他用具，養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣。三、安全教育： 1、教育幼兒防止燒傷和燙傷。2、不做不安全的動(dòng)作，不在室內(nèi)打鬧。四、教學(xué)活動(dòng)：語言：分享讀本《兜風(fēng)》兩課時(shí)常識(shí)：《認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志》《蠶的一生》美術(shù)：折貼《快樂的小馬》裝飾畫《掛盤》周一上午：晨間活動(dòng)：1、熱情接待幼兒入園，為幼兒晨檢：手、嘴。2、晨間活動(dòng)：分區(qū)域活動(dòng)----益智區(qū)、美工區(qū)、閱讀區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)。3、點(diǎn)名、晨談：告訴幼兒夏天來到了，注意防止燒傷和燙傷。教學(xué)活動(dòng)：第一節(jié)活動(dòng)語言活動(dòng)內(nèi)容：分享閱讀《兜風(fēng)》課時(shí)一活動(dòng)目標(biāo)：1,理解幾種常見交通標(biāo)志的含義，并能用自己的語言進(jìn)展表述。2,理解“制止〃的含義，了解否認(rèn)句的特征。3,了解交通規(guī)則的作用，增強(qiáng)自我保護(hù)和遵守交通規(guī)則的意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)：理解幾種常見交通標(biāo)志的含義，并能用自己的語言進(jìn)展表述。活動(dòng)難點(diǎn)：理解”制止〃的含義，了解否認(rèn)句的含義?；顒?dòng)準(zhǔn)備：相關(guān)標(biāo)志：制止駛?cè)?，人行橫道，制止停車，信號(hào)燈標(biāo)志，及相關(guān)的字卡。分享閱讀書?；顒?dòng)過程：一，談話活動(dòng)，導(dǎo)入新課。教師：今天我們要讀的這本書，名字叫《兜風(fēng)》，誰兜過風(fēng)，誰愿意來說一說自己的經(jīng)歷教師解釋兜風(fēng)的含義：在路上一邊開著車子，一邊欣賞路邊的風(fēng)景和好玩的東西。“我們來看看，是誰要去兜風(fēng)〃二，帶著幼兒逐頁理解讀本：1、第一頁：遮擋圖，出示文字?！昂锇职仲I了一輛新車，帶著小猴去兜風(fēng)，猜一猜，小猴會(huì)有什么反響〃（請(qǐng)大家想象，并用語言進(jìn)展表述）開車兜風(fēng)時(shí)應(yīng)該注意些什么2、第二頁至第三頁：他們的車來到了什么的地方這里有一個(gè)什么標(biāo)志代表什么意思如果進(jìn)去會(huì)發(fā)生什么事情教師進(jìn)展小結(jié)：看來小猴真是一位遵守規(guī)則的好爸爸。3、第四頁至第五頁：畫面上的小動(dòng)物在干什么他們?cè)谑裁吹胤綑M過馬路這里應(yīng)該出現(xiàn)一個(gè)什么樣的標(biāo)志猴爸爸的車開到了這里應(yīng)該若何做教師將這兩頁的圖文同時(shí)出現(xiàn)，朗讀文本。重點(diǎn)討論或讓幼兒理解這樣做的道理，使幼兒理解，認(rèn)同。4、第六頁至第七頁：兩頁進(jìn)展比照，請(qǐng)幼兒進(jìn)展討論：為什么不能闖紅燈這里應(yīng)該出現(xiàn)一個(gè)什么樣的標(biāo)志5、第八頁至第九頁：這里又出現(xiàn)了兩個(gè)交通標(biāo)志，他們叫什么名字他們表示哪些是機(jī)動(dòng)車到，小猴應(yīng)該若何走猴爸爸的意見呢步行或騎自行車的應(yīng)該走在什么地方6、第十頁：猴爸爸若何知道不能停車又出現(xiàn)了什么標(biāo)志7、第十一頁：小猴為什么沒有到停車場(chǎng)就下車了8、第十二頁：請(qǐng)幼兒指讀文字后，描述畫面內(nèi)容。討論小猴的心情若何。9、第十三頁：故事結(jié)果若何呢三、教師帶著，完整講述。第二節(jié)活動(dòng)美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容：折貼《快樂的小馬》活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒初步學(xué)習(xí)折“馬〃的方法、步驟。2、學(xué)習(xí)在雙正方的根基上折，繼續(xù)學(xué)習(xí)角對(duì)角、壓折、對(duì)角折的折紙技能。3、在粘貼的根基上添畫出合理的背景，培養(yǎng)幼兒作業(yè)干凈的習(xí)慣。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)折“馬〃的方法、步驟。難點(diǎn)：對(duì)角折馬的腿活動(dòng)準(zhǔn)備：折紙假設(shè)干范畫活動(dòng)過程：〈一〉開場(chǎng)局部：1出示范畫小馬，集中幼兒注意導(dǎo)入新課。師：今天有匹快樂的小馬來到我們班作客，你們看！這匹小馬是畫上去的嗎〈二〉基本局部：1認(rèn)識(shí)馬身體的各個(gè)局部，為折馬打根基。師：你們來看看這匹馬那都有哪幾局部（頭、脖子、身體、尾巴、四肢）2教師講解折馬。A邊對(duì)邊對(duì)著，用手壓出折痕，橫著短邊對(duì)短邊對(duì)折。B不開口的一邊對(duì)著自己，底邊對(duì)著折的中線折，反過來一樣！從中間撐開成雙正方形。C雙正方形不開口一邊，對(duì)著上面折四分之一，壓出折痕，用鉛筆在折痕處畫線。在這線穿插點(diǎn)上點(diǎn)上一個(gè)點(diǎn)。D大開單層，用剪刀順著中線剪，剪至畫線處。反面一樣。E把剪開的三角往下拉，拉至穿插點(diǎn)處。反面一樣。F對(duì)角折，上面角，下面角都要對(duì)整齊。G壓折兩角，頭小一點(diǎn)，尾巴大一點(diǎn)，一只折到最底部。H畫上馬的眼睛，馬就完成了。3幼兒學(xué)習(xí)，教師分部指導(dǎo)。重點(diǎn)：A剪的地方不要反，不要剪得太多。B壓折兩角。C幼兒先用練習(xí)紙折，在用彩紙折，練習(xí)兩邊。4添畫請(qǐng)折完小馬的幼兒，把自己的小馬站在圖畫紙上，并添畫出合理的背景。注意顏色搭配，作業(yè)干凈整潔。5作業(yè)展覽。室外活動(dòng)：游戲:看誰投的遠(yuǎn).。練習(xí)幼兒的投擲能力。幼兒自由活動(dòng)：利用自制器械自由活動(dòng)。室內(nèi)活動(dòng)：組織幼兒盥洗，介紹食譜。周二下午：室內(nèi)活動(dòng)：安全常識(shí)教育：1、如果在商場(chǎng)走失了若何辦（在原地不動(dòng)等待媽媽來找、求助售貨員給媽媽打或播送尋人等。）2、一個(gè)人在家，陌生人敲門若何辦（給爸爸媽媽打）3、練習(xí)折紙：小帆船。室外活動(dòng)：玩自治體育器材：紙?zhí)箍艘?組織幼兒玩出不同的玩法：鉆、爬、跳等。室內(nèi)活動(dòng)：組織幼兒盥洗，介紹食譜。周三上午：晨間活動(dòng)：1、接待幼兒入園，為幼兒晨檢：手、嘴。2、活動(dòng)：分區(qū)域活動(dòng)一一益智區(qū)、美工區(qū)、閱讀區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)。3、點(diǎn)名、晨談：教育幼兒在生活中互相謙讓，學(xué)習(xí)解決小矛盾。教學(xué)活動(dòng)：第一節(jié)語言活動(dòng)內(nèi)容：分享讀本《兜風(fēng)》課時(shí)2活動(dòng)目標(biāo)：1,理解故事中出現(xiàn)的交通標(biāo)志的含義，增強(qiáng)遵守交通過則的意識(shí)。2,運(yùn)用豐富語言擴(kuò)大人物對(duì)話，理解人物感情。3,學(xué)習(xí)否認(rèn)句的朗讀語氣。活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)否認(rèn)句的朗讀語氣。活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒朗讀時(shí)注意突出小猴和猴爸爸不同的心情，嘗試轉(zhuǎn)換語氣語調(diào)進(jìn)展有感情的朗讀。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒小書，教師用書，領(lǐng)讀光盤?；顒?dòng)過程：1,教師帶著幼兒回憶讀本內(nèi)容，說說小猴子在兜風(fēng)的路途中學(xué)到了什么2,教師朗讀大書文字，突出否認(rèn)句的重音。3,教師帶著幼兒觀看領(lǐng)讀光碟。4,幼兒發(fā)放小書，自己練習(xí)朗讀。提醒幼兒注意能夠運(yùn)用不同的語氣來朗讀。5,分角色游戲：一組幼兒分別扮演小猴，一組扮演猴爸爸，請(qǐng)幼兒朗讀讀本中小猴和爸爸的對(duì)話，教師朗讀旁白。教師請(qǐng)幼兒朗讀時(shí)注意突出小猴和猴爸爸不同的心情，嘗試轉(zhuǎn)換語氣語調(diào)進(jìn)展有感情的朗讀。第二節(jié)活動(dòng)活動(dòng)名稱：常識(shí)活動(dòng)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。2、知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng)，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。3、自己動(dòng)手制作安全標(biāo)志，開展想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手制作的能力。活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)常用的交通安全標(biāo)志：難點(diǎn):能用語言表達(dá)每種標(biāo)志實(shí)際意義.活動(dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件：人行橫道、制止駛?cè)?、信?hào)燈、機(jī)動(dòng)車道和非機(jī)動(dòng)車道制止停車、停車場(chǎng)標(biāo)志。幼兒領(lǐng)讀光盤。2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)志。3、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料?；顒?dòng)過程：一、找安全標(biāo)志：1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵(lì)幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路2、提出問題，請(qǐng)幼兒思考：[1）除了馬路上的安全標(biāo)志，你還見過什么安全標(biāo)志，在什么地方見過的，它們表示什么意思[2）為什么要有這些安全標(biāo)志，這些安全標(biāo)志有什么用二、議安全標(biāo)志：1、游戲《奇妙的摸箱》幼兒嘗試從布袋中找出安全標(biāo)志，并介紹這些標(biāo)志是什么意思2、討論安全標(biāo)志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標(biāo)志它們對(duì)我們有什么用途小朋友想一想,如果沒有這些安全標(biāo)志行不行為什么3、議一議沒有安全標(biāo)志的危害：（1）想一想、說一說，如果沒有這些安全標(biāo)志的危害。（2）總結(jié)：每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì)中的人，一定要按安全標(biāo)志上的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會(huì)出現(xiàn)很多問題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)展。4、游戲：看誰找的準(zhǔn)教師說出一種安全標(biāo)志名稱，請(qǐng)幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標(biāo)志卡片。三、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志：1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標(biāo)志。請(qǐng)小朋友嘗試動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作，讓安全標(biāo)志告訴我們?cè)谑裁吹胤阶鍪裁词虑椋瑧?yīng)該若何做。2、請(qǐng)小朋友介紹自己設(shè)計(jì)、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用，并用簡練的語言講給大家聽?；顒?dòng)延伸：幼兒找需要安全標(biāo)志的地方懸掛上自己制作的安全標(biāo)志，并繼續(xù)探索相關(guān)的安全標(biāo)志，嘗試?yán)斫獍踩珮?biāo)志的含義。室外活動(dòng)：戶外活動(dòng)：1、組織幼兒玩滑板車，鍛煉幼兒的平衡能力。2、自由游戲，提醒幼兒注意安全。室內(nèi)活動(dòng)：練習(xí)說反義詞組織幼兒盥洗，介紹食譜，提醒幼兒注意進(jìn)餐衛(wèi)生。周四下午：一室內(nèi)活動(dòng)：安康活動(dòng)：會(huì)聽聲音的耳朵活動(dòng)目標(biāo)：1、知道每個(gè)人都有兩只耳朵以及耳朵的主要外行特征。2、學(xué)習(xí)用耳朵區(qū)分不同的聲音和來自不同的方向的聲音。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、請(qǐng)三名大班幼兒扮演小動(dòng)物：狗、青蛙、羊。2、幼兒熟悉的故事片段和音樂片段。3、任意四種樂器?；顒?dòng)過程：（一）教師和幼兒一起欣賞故事片段和音樂片段。1、教師：我們一起來欣賞一段好聽的故事。2、教師：你們還想欣賞好聽的音樂嗎3、教師與幼兒共同欣賞音樂片段。教師和幼兒一起唱唱跳跳。4、教師：剛剛，你們?nèi)艉温牭絼?dòng)聽的故事和好聽的音樂的呢5、教師小結(jié)：我們的耳朵能聽到動(dòng)聽的故事和好聽的音樂，耳朵真有用。（二）教師和幼兒共同觀察耳朵的特征1、教師：那么，我們的耳朵躲在哪里呢它是什么樣的2、幼兒兩兩互相觀察耳朵的位置和外形特征。3、教師：每個(gè)人都有兩只耳朵，耳朵躲在我們?nèi)四樀膬蛇?，就向臉上的兩個(gè)小衛(wèi)士。它們有軟軟的耳邊、耳垂。（三）教師和幼兒共同游戲1、教師：我們還有幾位客人要來做游戲，你們聽一聽是誰來了他們是若何樣來的2、教師播放三組聲音：第一組〔狗叫的聲音和汽車的喇叭聲）第二組［青蛙叫和輪船鳴笛聲）第三組〔羊的聲音和火車聲）以上小動(dòng)物的叫聲由大班幼兒扮演并走出來與小班的弟弟妹妹打招呼。3、教師：聲音可以從四面八方傳過來，你們能聽見嗎和教師一起把聲音找出來。請(qǐng)三名大班幼兒再學(xué)一次小動(dòng)物的叫聲，并從不同的方向做出來。4、教師在活動(dòng)室的四角放上四種樂器，請(qǐng)大班幼兒逐一敲擊。幼兒聽到后一起跑到敲響的樂器邊。［四）教育幼兒保護(hù)好自己的耳朵教幼兒幾種保護(hù)耳朵的方法：不將異物放入耳朵里，不用尖的東西挖耳朵，遇到有教大聲響的時(shí)候用手捂住耳朵，張開嘴巴等室外活動(dòng)：1、游戲《運(yùn)西瓜》幼兒用小棒趕小球，鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力。2、自由活動(dòng)：跳皮筋、跳方格等。室內(nèi)講故事，組織幼兒盥洗，介紹食譜，注意提醒幼兒不喝燙湯。周五上午：晨間活動(dòng)：1、熱情接待幼兒入園，為幼兒晨檢：手、嘴。2、區(qū)域活動(dòng)一一益智區(qū)、美工區(qū)、閱讀區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)。3、點(diǎn)名、晨談：要求幼兒能及時(shí)收拾學(xué)習(xí)用品和其他用具，養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣。教學(xué)活動(dòng)第一節(jié)科學(xué)常識(shí)活動(dòng)內(nèi)容：蠶的一生活動(dòng)目標(biāo)：1通過錄像讓幼兒了解蠶寶寶的生長過程。2豐富詞匯：卵、蠶蛹、蠕動(dòng)、透明3培養(yǎng)幼兒保護(hù)小動(dòng)物，教育幼兒有選擇的喂養(yǎng)動(dòng)物?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解蠶寶寶的生長過程活動(dòng)準(zhǔn)備：1觀察蠶寶寶的記錄。2錄象《蠶》。教學(xué)活動(dòng)過程：直接出示蠶引起幼兒興趣：這是什么請(qǐng)幼兒討論蠶寶寶的生長過程：咱們班誰喂過蠶誰來說一說蠶寶寶小時(shí)候是什么樣子〔請(qǐng)幼兒暢談）請(qǐng)幼兒看蠶生長過程錄像片，交流蠶寶寶的生長變化。（1）看到?jīng)]有，蠶寶寶還沒孵化出來是什么樣子？（豐富詞匯：卵）12）蠶寶寶剛孵出來時(shí)是什么樣子的13〕后來蠶寶寶是若何長大的它吃什么是若何吃的蠶寶寶是若何移動(dòng)的（豐富詞匯：蠕動(dòng)）〔4〕蠶寶寶換了幾次衣服蠶寶寶現(xiàn)在的身體若何樣〔豐富詞匯：透明）你們知道這是后的蠶寶寶叫什么嗎〔豐富詞匯:蠶蛹）［5）蠶有一個(gè)本領(lǐng)，你們知道是什么嗎（請(qǐng)幼兒猜想）出示圖片了解蠶會(huì)吐絲。［6）它吐的絲把身體若何樣變成什么了（豐富詞匯：蠶繭）繭子是什么樣子的什么顏色的蠶在蠶繭里生活了一段時(shí)間快看它變成了什么（豐富詞匯：蛾子）4、利用幼兒用書，了解蠶的用途：蠶繭可以加工成絲綢做成絲綢衣服、蠶絲被，蠶蛹是一種高蛋白食物可以食用，蠶屎可以裝枕頭對(duì)水面有好處……5、蠶是我們的好朋友，你們養(yǎng)蠶的時(shí)候心情若何樣教育幼兒養(yǎng)動(dòng)物要有選擇，狗、貓……最好不要喂養(yǎng)。自然完畢！第二節(jié)活動(dòng)美術(shù)活動(dòng)——裝飾畫“掛盤”活動(dòng)目標(biāo)：1、教幼兒學(xué)會(huì)用不同的花紋圖案組合裝飾出不同式樣的掛盤；2、使幼兒掌握做裝飾畫的方法，開展幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力；3、涂色時(shí)啟發(fā)幼兒運(yùn)用比照色，使畫面顏色艷麗、均勻，培養(yǎng)幼兒的審美能力?；顒?dòng)重點(diǎn)：教幼兒學(xué)習(xí)用不同的花紋進(jìn)展組合裝飾出漂亮的掛盤?；顒?dòng)準(zhǔn)備：裝飾特點(diǎn)明顯的手掛盤、繪畫用具，范畫活動(dòng)過程：［一］開場(chǎng)局部出示掛盤，教師向幼兒介紹掛盤的名稱和制作材料，是幼兒懂的掛盤是一種工藝品。［二］基本局部.教師出示范畫一一四個(gè)花紋圖案不一樣的掛盤，請(qǐng)幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒了解掛盤中心主圖案和四周裝飾圖案的不同特點(diǎn)11）你最喜歡哪個(gè)掛盤為什么（2）這些花紋排列有什么特點(diǎn).出示范畫讓幼兒觀察，幫助幼兒了解裝飾所用的花紋有波浪紋、圓形紋、花形紋、幾何紋.教師示范用不同的花紋進(jìn)展組合、裝飾，邊