小班數學活動按特征分類教案-1

第頁共頁小班數學活動按特征分類教案小班數學活動按特征分類教案1活動目的：1、樂意參與數學活動。2、能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進展分類。3、學會根據物體特征做標記。4、培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的才能。5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。活動準備：教具：彩色魚6條〔3種顏色，大小各3條〕，魚缸圖片，3種顏色、大小標記各一份，學具：同教具一樣，人手一份扮的彩色魚，3種顏色的蠟筆?；顒舆^程：一、談話導入，引起興趣1、老師：“小朋友，今天你們是魚寶寶”互相打招呼“魚寶寶好”“老師好”2、“請你們看看自己是什么顏色的魚寶寶？”〔幼兒自由說說〕老師巡回指導。檢查交流的結果〔請1――2位幼兒上前〕。3、“再請你們和旁邊的魚寶寶互相比擬比擬，有什么不同？老師指導，請別幼兒說說。二、以游戲形式發(fā)現(xiàn)物體的特征并進展分類1、老師“魚寶寶，你們喜不喜歡做游戲？今天有很多的標記和我們做游戲”2、〔出示大標記〕這是什么？〔大標記〕大標記表示大的東西。如今，請一位是大標記的好朋友游到我這里來，用自己的身體擺個大標記的造型?！才氖直頁P〕還有誰也和大標記是好朋友的，請你也擺個造型?！渤鍪拘擞洝尺@是什么？〔小標記〕小標記表示小的東西。請兩位是小標記的好朋友游到我這里來，也來擺個小標記的造型。還有誰也是小標記的好朋友的來擺個造型。是大標記的好朋友請你游到這里，是小標記的好朋友請你游到那邊。來，我們互相檢查檢查對不對？〔自己拍手表揚表揚自己〕。3、除了大小標記，還會有哪些標記呢？出示紅標記，我是什么標記？哪些是我的好朋友的請游到我這里。出示綠標記，是我的好朋友的也請你游到我這里。出示黃標記，愿意和我做好朋友的也請游到我這里?；ハ鄼z查對與不對。三、學習制作標記1、老師“魚寶寶們，今天啊，我們和標記做了好朋友，你們快樂不快樂？可是老師這里的魚寶寶卻不快樂。2、出示魚缸，這是什么？〔魚缸〕，這些魚缸是魚寶寶的家，它們一樣嗎？〔個別幼兒答復〕3、“你們真聰明，發(fā)現(xiàn)魚缸一樣的，那哪個是這些魚寶寶的家？〔請幼兒答復后老師點出做個標記〕4、老師示范第一個魚缸，我們一起來幫彩色魚找家，拿一條大紅魚寶寶，“大紅魚我送你回家”，這個家還會有誰呢？請幼兒答復〔小紅魚〕，對不對呢？好，給這個家做個什么標記？〔紅標記〕?！材玫粜〖t魚，放另一邊〕這個家還會是誰的家呢？〔大黃魚，大綠魚〕給這個家做個？〔大標記〕老師小結：原來一個魚缸可以做兩個標記。第二個魚缸、第三個魚缸請幼兒來做標記。5、幼兒操作，老師巡回指導老師“好，如今啊，你們后面也有許多彩色魚要想找家，你們愿意幫助嗎？”不過，老師有個要求：你可以先用一種方法，幫助找家，有興趣的也可以用另外一種不同的方法幫助找家。四．活動評價1、是顏色標記的操作紙一份評價。2、是大小標記的操作紙一份評價?；顒臃此迹涸诖烁咨希覜Q定了讓家長幫助孩子在生活中尋找小游戲，讓孩子們從生活中漸漸的去理解。我也設置了一些小游戲，比方說用積木、珠子…等幼兒園常見的玩具來讓幼兒分。就這樣，孩子們漸漸地學會了如何來按特征來分類了。小班數學活動按特征分類教案2活動目的：1、嘗試按圖形的某一特征把圖形分成兩類，并制作特征標記。2、印制比5少點卡，知道比5少的點數有1、2、3、4。3、有愿意評價同伴的操作活動的愿望。4、培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的才能。5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣?；顒訙蕚洌?、教具：磁性紅、綠色大圖片(圓形、三角形、正方形)7個。2、學具：第一、二、三組，剪下幼兒用書第36、37頁上的幾何圖形。第四、五、六組，幼兒用書第35頁，忍受一支筆?；顒舆^程：1、集體活動。按特征分類。出示磁性黑板幾何圖形圖片，引導幼兒觀察圖形，說說：這是什么圖形?是什么樣子的?老師在磁性黑板上畫兩個方格，啟發(fā)幼兒將一樣特征的圖形放進同一個格子里。告訴幼兒：這是圖片的家，這兒有幾個家?啟發(fā)幼兒送圖片回家，鼓勵幼兒邊說邊送說：什么圖片我送你回家…….請個別幼兒上來操作，并要告訴大家：這里都是什么形狀的圖片。制作特征標記指導幼兒根據格子里的圖片制作標記。老師指著一個格子，提問：這里住的是什么圖片?你會給圖片的家做一個標記嗎?啟發(fā)幼兒邊制作邊說：什么圖片，我做個什么標記送給你……最后，檢查幼兒的操作結果：紅片片——紅標記，綠片片——綠標記。2、操作活動。第一、二、三組：給圖片找家。剪下第36、37頁上的幾何圖形，說說：它們是什么形狀、什么顏色的?引導幼兒按圖形的某一特征(顏色或形狀)給圖片找家，并在方框中制作標記。第四、五、六組。(1)觀察圖形和兩邊的標記，請你劃線給圖形分類。(2)看圖數一數實物的數量，請你圈出數量是5的實物。3、活動評價。展示局部幼兒的記錄單，共同分析^p他們是如何完成操作活動的，對正確完成操作活動的`幼兒給予表揚和肯定?；顒臃此迹焊鶕滩脑谠O計這個活動的時候我在想形狀對于小班幼兒應該不容易掌握，所以我就設計了幾個環(huán)節(jié)讓幼兒通過不同的游戲來反復認識形狀，并分類。通過實際操作我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的還不錯。小班數學活動按特征分類教案3活動目的：1.樂與參加數學活動。2.能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進展分類排序。3.學會根據物體特征做標記。4.培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的才能。5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣?；顒訙蕚洌?.教具：彩色魚9條〔由3種顏色組成，大中小各3條〕魚缸圖片3張，紅、黃、藍三色標簽各一份2.學具：幼兒用彩色魚，人手9條，形狀顏色同教具一樣活動過程：一．念兒歌進教室邊念兒歌〔附后〕邊做動作進教室，為下面的活動做鋪墊。二．出示教具〔集體活動〕1.出示彩色魚，無規(guī)律排放師“今天老師帶來了幾位小客人來到我們苗9班，小朋友們想知道是誰嗎？”2.引導幼兒發(fā)現(xiàn)彩色魚的特點“我們來看看這些小魚好看嗎？它們都有些什么顏色？它們的顏色都是一樣的嗎？我們來看看它們還有什么不同?。俊比鍪緦W具〔個別活動〕“小魚們今天遇到一個難題，想請我們聰明的小朋友幫幫它們，好嗎？剛剛小魚們看到我們小朋友進教室的時候排隊排的很整齊，它們也想排個隊，請小朋友們幫它們也排個隊好嗎？”幼兒按照自己的想法為彩色魚排列，老師巡回指導。活動完畢后收學具，放回學具袋并且放回椅子下面。四．交流小結師“剛剛我發(fā)現(xiàn)有很多的小朋友都用了很多的方法來為我們的小魚排隊，那我想請幾位小朋友上來將你的方法排給其他小朋友看看”請2―3位幼兒示范。小結：彩色魚的排列可以是按照從大到小，從小到大，一樣顏色放一排，花紋一樣的放一排等方法進展不同的序列。五．學習制作標記師“我們班的小朋友可真能干，幫我們的小魚排了各種各樣漂亮的隊，如今他們可以出去玩了，可是，他們還有一個問題，我們小朋友可不可以和他們一起想想方法解決？”出示魚缸圖片“