小班音樂教案錦集八篇

第頁共頁小班音樂教案錦集八篇小班音樂教案錦集八篇小班音樂教案篇1一、活動內(nèi)容：音樂游戲——碰一碰二、活動目的：1、聽音樂合著拍子做走、跑等動作，學(xué)習(xí)創(chuàng)編各種與同伴“碰”的動作。2、認(rèn)真聽指令并做出反響，隨音樂有節(jié)奏地游戲。三、活動準(zhǔn)備：準(zhǔn)備寬闊平整的場地、音樂磁帶、錄音機(jī)四、活動過程：1、以《碰一碰》作為背景音樂，律動進(jìn)場。2、師：剛剛我們聽到的曲子叫什么名字?(幼兒答復(fù)：碰一碰)師：假如我們一起來玩碰一碰的游戲，小朋友想要碰哪里呢?(引導(dǎo)幼兒說碰肩膀、鼻子、眼睛、腳丫等。)3、讓幼兒根據(jù)音樂同老師有節(jié)奏地進(jìn)展問答訓(xùn)練。⑴老師出示分別畫有五官的圖片，出示節(jié)奏圖譜進(jìn)展練習(xí)?！啊痢哩O××∣×-”⑵讓幼兒根據(jù)老師的指示，與鄰座伙伴碰一碰。⑶師與幼同唱歌曲，讓幼兒來問“碰哪里?”，師答“××碰××”。⑷由老師來問“碰哪里?”，幼兒根據(jù)圖譜答復(fù)“××碰××”。4、音樂游戲：碰一碰⑴先介紹游戲玩法和規(guī)那么。幼兒在活動區(qū)四散站好，音樂起，老師帶著幼兒邊拍手唱歌邊合著拍子走，到第二個(gè)“碰一碰”時(shí)停下，與所找到的朋友面對面站好，幼兒唱“碰哪里?”，師跟著節(jié)奏答“鼻子碰鼻子”后，幼兒便與找到的朋友兩人一組隨最后一句互相輕輕地用手碰一下對方的鼻子，一拍一次。⑵講明規(guī)那么：唱到第二個(gè)“碰一碰”時(shí)，幼兒必須找到朋友。幼兒必須有節(jié)奏地說與做，同時(shí)必須按照規(guī)定的部位輕輕碰一碰。⑶前幾次游戲由幼兒問老師答，小朋友根據(jù)老師的指令來碰相應(yīng)的身體部位。⑷請家長與幼兒一起玩此游戲。5、活動完畢，簡要點(diǎn)評。活動反思：整個(gè)活動以音樂游戲貫穿始終，由于我采用了邊唱邊和幼兒一起跳的形式，因此幼兒在不知不覺中就學(xué)會了歌曲的動作。通過與老師和同伴的玩耍和碰觸、與同伴有模擬地舞蹈等。都讓孩子在反復(fù)感受中，輕松而興趣地進(jìn)展游戲。使孩子體會到了音樂的節(jié)奏和舞蹈的動作，從而完成了音樂教學(xué)的目的。也充分調(diào)動了孩子們“玩賞”“碰觸”的熱情，同時(shí)對身體各局部的名稱也有了深入的認(rèn)識。而圓圈的動作、換朋友的動作我又是以游戲的形式在商討中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的，這樣既滿足了幼兒自由表現(xiàn)、自主創(chuàng)編的愿望，同時(shí)幼兒在藝術(shù)審美才能上也得到了提升。小班音樂教案篇2教學(xué)意圖：夏季洗澡是孩子們每天必做的事情，洗澡對皮膚產(chǎn)生良，促進(jìn)全身血液循環(huán)，有利于新陳代謝。改善皮膚的觸覺才能和對溫度、壓力的感知才能，對進(jìn)步幼兒環(huán)境適應(yīng)力非常有益。為此設(shè)計(jì)了此次音樂活動《我愛洗澡》，讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到藝術(shù)活動中，從而愛上洗澡。教學(xué)目的：1、隨音樂有節(jié)奏地扭動肢體，感受洗澡后的快感。2、積累幼兒洗澡經(jīng)歷，讓幼兒愛上洗澡。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。教學(xué)準(zhǔn)備：1、音樂磁帶《我愛洗澡》、《江南sty》、洗澡錄像。2、各類洗澡用品。教學(xué)過程：一、引起幼兒洗澡興趣。1、幼兒隨《喜唰唰》音樂做律動。跳一跳。2、熱了怎樣才會舒適？3、看一看媽媽是怎么給寶寶洗澡的。嘩啦啦，嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說：寶寶，該洗澡了!”媽媽把寶寶放進(jìn)浴盆?！班赅赅辏赅赅?。”搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡滿身跑?！班赅赅辏赅赅?。”搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛?！皳潋v撲騰!”寶寶樂得玩起水來了。二、介紹洗澡的步驟。娃娃是怎樣洗澡的？請幼兒用語言或動作來表達(dá)。老師引導(dǎo)幼兒洗澡的步驟和方法：第一步：翻開水龍頭，試試水溫。第二步：用水沖沖身，潮濕身體。第三步：打上肥皂，洗洗身體，洗洗頭，搓一搓。提示：洗澡的時(shí)候注意不要讓泡泡水流到眼睛里，耳朵里和嘴巴里哦！第四步：沖干凈，用毛巾擦身體，換上干凈衣服。師：洗好之后，還可以抹上香香，這樣就更加舒適啦！三、聽音樂表演。1、老師邊喊：“寶寶們，洗澡啦”，一邊做擰水龍頭的動作，然后給每個(gè)幼兒“抹香皂”，幼兒跟音樂做洗澡，老師觀察，及時(shí)給予肯定。2、幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動，用引導(dǎo)語帶動幼兒。3、注意洗澡時(shí)保護(hù)好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進(jìn)入。四、跟音樂做律動，并總結(jié)。1、洗澡都會用到什么？〔幼兒自由發(fā)言“毛巾、浴花、沐浴露、洗頭膏、肥皂”后老師分別出示實(shí)物〕2、為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備禮物。看！是浴花，那我們跟著音樂一起來洗洗澡吧！3、表演完畢，老師給幼兒“抹爽身粉”，聞一聞，告訴幼兒“香極了”。4、老師總結(jié)：天氣熱了，容易出汗。我們要勤洗澡、勤換衣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。小朋友都要做一個(gè)愛干凈的好孩子。教學(xué)反思：洗澡是幼兒已有的生活經(jīng)歷，整個(gè)活動以游戲貫穿，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)歷創(chuàng)編各種洗澡的動作，幼兒參與性高，對音樂的行進(jìn)和停頓掌握得很好，到達(dá)了預(yù)設(shè)目的。但有局部幼兒不能較好的跟著節(jié)奏做洗澡的動作，在節(jié)奏把握上還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，可以采用興趣節(jié)奏語言來幫助孩子更好地壓準(zhǔn)節(jié)奏?；顒又校瑧?yīng)以幼兒為主體，老師適時(shí)引導(dǎo)與提示，讓幼兒在活動中保持積極主動的狀態(tài)，形成良好的師幼互動，讓幼兒在活動中大膽的表現(xiàn)自我。總之，在小班韻律活動的組織中應(yīng)以培養(yǎng)完好兒童為目的，在開展幼兒音樂才能的同時(shí)，注重幼兒情感才能的培養(yǎng)，鼓勵幼兒大膽、創(chuàng)造的表演，充分感受韻律的美和快樂。通過此活動使幼兒喜歡洗澡，養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。小班音樂教案篇3活動目的：1、欣賞多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲，喜歡美麗得意的小娃娃，萌發(fā)愛心。2、體驗(yàn)歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美、開展美感。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、有感情地學(xué)唱歌曲?；顒訙?zhǔn)備：1、請家中有玩具娃娃的幼兒帶娃娃來園；不同造型，不同顏色的玩具娃娃假設(shè)干。2、《小娃娃》歌曲錄音帶和錄音機(jī)?；顒又仉y點(diǎn)：欣賞多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲，喜歡美麗得意的小娃娃，萌發(fā)愛心體驗(yàn)歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美、開展美感。活動過程：1、老師用玩具娃娃的口吻，引出內(nèi)容。2、讓幼兒自選娃娃。將幼兒家中帶來的和老師準(zhǔn)備的玩具娃娃擺放在幼兒的前面，鼓勵幼兒大膽地選擇自己喜歡的娃娃。3、聽音樂、邊欣賞音樂、邊欣賞手中的玩具娃娃。提問：〔1〕小娃娃長得怎么樣？〔2〕你喜歡小娃娃的什么？〔如眼睛、頭發(fā)等〕讓幼兒用手指著玩具娃娃說。4、邊聽音樂、邊指娃娃相應(yīng)部位。5、鼓勵幼兒邊聽音樂，邊拍娃娃睡覺。6、帶娃娃去漫步。老師邊哼唱歌曲，邊帶幼兒抱著娃娃去漫步?；顒臃此迹骸缎⊥尥蕖肥峭邪鄬殞毜谝淮谓佑|聽旋律進(jìn)展的律動活動，此活動假如一下子就請寶寶聽音樂或模擬老師抱著娃娃做動作，寶寶的積極性不會很高，因此在一開場老師富有童趣的講述律動所表現(xiàn)的內(nèi)容相關(guān)的故事就是激發(fā)幼兒興趣拓展的好方法，當(dāng)寶寶被故事的小娃娃吸引后，請寶寶們以小娃娃的角色來和老師一起進(jìn)展表演，寶寶們就會自然的在老師的帶著下學(xué)習(xí)抱著小娃娃做抱著娃娃轉(zhuǎn)個(gè)圈、雙手送給別人的動作，等寶寶都愉悅地進(jìn)入表演的狀態(tài)后再參加小娃娃的旋律帶著寶寶們表演，寶寶們自然會體驗(yàn)音樂的快樂和旋律的美，寶寶們隨著音樂在涌動成了一個(gè)個(gè)活潑的小精靈，在反復(fù)的表演中寶寶似乎聽懂了音樂，隨后的'活動就開展的很順利，雖然有些寶寶還不能做到手口一致，做了動作就忘了唱歌，唱了歌就不做動作，這可能是有些寶寶的年齡偏小，動手才能弱的緣故吧，相信以后會改變的。小百科：娃娃，指小孩子、嬰兒，或特別得意像動物的玩偶。小班音樂教案篇4活動目的：1、在游戲中初步熟悉歌曲的旋律和歌詞，表現(xiàn)歌曲幽默、活潑的情趣；2、遷移日常生活經(jīng)歷，創(chuàng)編茶壺、茶杯的造型動作；3、通過茶杯、茶壺的角色扮演，享受同伴交流的快樂；活動準(zhǔn)備：茶壺相關(guān)圖片活動過程：一、導(dǎo)入局部：我是魔術(shù)師！看我會變！〔變成飛機(jī)〕我們一起變成飛機(jī)飛到教室去玩一玩！二、學(xué)唱歌曲：〔引導(dǎo)幼兒坐下〕1、引導(dǎo)性談話：我好渴，怎么辦？〔喝水〕有一樣?xùn)|西可以幫助我們！2、范唱歌曲：提問：誰來了？〔出示茶壺圖片〕茶壺哥哥長得怎么樣？〔胖胖的身體、茶柄、壺嘴〕小茶壺說了什么？請你聽一聽！〔看圖范唱兩遍〕3、學(xué)唱歌曲：我們聽音樂唱給茶壺哥哥聽！三、做身體模擬動作：1、用身體做茶壺模擬動作；2、嘗試邊唱邊表演茶壺動作；四、創(chuàng)編茶杯動作，進(jìn)展表演1、引導(dǎo)幼兒用身體變成茶杯；2、老師做茶壺，幼兒做茶杯，進(jìn)展歌表演；3、請幾個(gè)表演好的小朋友與老師一同做茶壺進(jìn)展表演；五、與客人老師互動客人老師也口渴了，我們變成茶壺，給客人老師倒茶喝！小班音樂教案篇5音樂活動：《小老鼠打》活動目的：1、理解歌曲內(nèi)容、能根據(jù)歌曲內(nèi)容做相應(yīng)的動作，并按節(jié)奏說打的對話從中理解身邊的常識。2、借助游戲情景理解歌詞及游戲內(nèi)容，嘗試角色游戲。3、理解并遵守游戲規(guī)那么，和老師同伴配合按角色打及做游戲動作?；顒訙?zhǔn)備：貓、老鼠等動物的頭飾、一部、本一本、圖譜、鋼琴簡譜、音樂活動過程：一、開場局部：導(dǎo)入活動。1、韻律活動入場：幼兒與老師跟著音樂學(xué)做各種小動物。2、幼兒自然圍在老師身旁，復(fù)習(xí)歌曲。二、根本局部：學(xué)習(xí)重點(diǎn)句子和游戲。1、出示，提問的方式進(jìn)入。2、今天老師想請小朋友玩一個(gè)打的游戲。你們想玩嗎？〔想〕這個(gè)游戲是這樣玩的。三、學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。小班音樂教案篇6一、活動內(nèi)容：音樂游戲——碰一碰二、活動目的：１、聽音樂合著拍子做走、跑等動作，學(xué)習(xí)創(chuàng)編各種與同伴“碰”的動作。２、認(rèn)真聽指令并做出反響，隨音樂有節(jié)奏地游戲。三、活動準(zhǔn)備：準(zhǔn)備寬闊平整的場地、音樂磁帶、錄音機(jī)四、活動過程：１、以《碰一碰》作為背景音樂，律動進(jìn)場。２、師：剛剛我們聽到的曲子叫什么名字？〔幼兒答復(fù)：碰一碰〕師：假如我們一起來玩碰一碰的游戲，小朋友想要碰哪里呢？〔引導(dǎo)幼兒說碰肩膀、鼻子、眼睛、腳丫等?！常场⒆層變焊鶕?jù)音樂同老師有節(jié)奏地進(jìn)展問答訓(xùn)練。⑴老師出示分別畫有五官的圖片，出示節(jié)奏圖譜進(jìn)展練習(xí)。“××∣××∣×－”⑵讓幼兒根據(jù)老師的指示，與鄰座伙伴碰一碰。⑶師與幼同唱歌曲，讓幼兒來問“碰哪里？”，師答“××碰××”。⑷由老師來問“碰哪里？”，幼兒根據(jù)圖譜答復(fù)“××碰××”。４、音樂游戲：碰一碰⑴先介紹游戲玩法和規(guī)那么。幼兒在活動區(qū)四散站好，音樂起，老師帶著幼兒邊拍手唱歌邊合著拍子走，到第二個(gè)“碰一碰”時(shí)停下，與所找到的朋友面對面站好，幼兒唱“碰哪里？”，師跟著節(jié)奏答“鼻子碰鼻子”后，幼兒便與找到的朋友兩人一組隨最后一句互相輕輕地用手碰一下對方的鼻子，一拍一次。⑵講明規(guī)那么：唱到第二個(gè)“碰一碰”時(shí)，幼兒必須找到朋友。幼兒必須有節(jié)奏地說與做，同時(shí)必須按照規(guī)定的部位輕輕碰一碰。⑶前幾次游戲由幼兒問老師答，小朋友根據(jù)老師的指令來碰相應(yīng)的身體部位。⑷請家長與幼兒一起玩此游戲。５、活動完畢，簡要點(diǎn)評?；顒臃此迹赫麄€(gè)活動以音樂游戲貫穿始終，由于我采用了邊唱邊和幼兒一起跳的形式，因此幼兒在不知不覺中就學(xué)會了歌曲的動作。通過與老師和同伴的玩耍和碰觸、與同伴有模擬地舞蹈等。都讓孩子在反復(fù)感受中，輕松而興趣地進(jìn)展游戲。使孩子體會到了音樂的節(jié)奏和舞蹈的動作，從而完成了音樂教學(xué)的目的。也充分調(diào)動了孩子們“玩賞”“碰觸”的熱情，同時(shí)對身體各局部的名稱也有了深入的認(rèn)識。而圓圈的動作、換朋友的動作我又是以游戲的形式在商討中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的，這樣既滿足了幼兒自由表現(xiàn)、自主創(chuàng)編的愿望，同時(shí)幼兒在藝術(shù)審美才能上也得到了提升。小班音樂教案篇7活動目的：1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲舒緩的特點(diǎn)。2、認(rèn)識五個(gè)手指的根底上玩手指游戲歌。3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。4、開展幼兒的觀察、分析^p才能、動手才能。活動準(zhǔn)備：歌曲的配套自制可活動圖譜，歌曲錄音帶等?；顒舆^程：一、在穩(wěn)固對五指認(rèn)識的根底上熟悉歌詞內(nèi)容；1、老師出示五指，分別指著不同的手指，請幼兒說說他們的名稱。2、出示歌詞圖譜，幫助幼兒熟悉歌詞內(nèi)容；天黑了，手指們要睡了，你看他們是怎么睡的？老師邊念歌詞，邊把相應(yīng)的手指彎下來表示睡了。3、幼兒跟著老師有節(jié)奏的學(xué)念歌詞。重點(diǎn)多練第三、第四兩句，注意節(jié)奏。二、學(xué)唱歌曲《手指游戲歌》。1、老師清唱歌曲兩三遍，幼兒欣賞。剛剛你聽到了什么？大拇指睡了以后，老師是怎么做的？〔〔給他輕輕的拍了兩下〕〔這一環(huán)節(jié)解決間奏的問題〕。2、幼兒跟著老師和琴聲輕輕的學(xué)唱，邊唱邊配上動作。〔動作可以幫助幼兒記住歌詞〕3、幼兒進(jìn)展歌表演。請局部孩子到上面來表演，節(jié)奏出現(xiàn)錯誤老師及時(shí)糾正。三、復(fù)習(xí)歌曲。1、和孩子一起復(fù)習(xí)歌曲《摸耳朵》、《快來拍拍》、《小手爬》等。2、請局部幼兒來表演，鍛煉孩子的英勇技能。小百科：手指是指人手前端的五個(gè)分支。手掌的五個(gè)終端局部之一，手指一般有拇指、食指、中指、無名指、小指這五個(gè)。話說：十指連心。小班音樂教案篇8活動目的：1、感受穩(wěn)定的節(jié)拍律動，探究身體動作的聲音，即興地音樂活動。2、對音樂活動的扮演角色感興趣。3、跟隨音樂表演、表現(xiàn)音樂表達(dá)的形象，培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)編才能及幼兒自控才能。4、教育幼兒互相謙讓，團(tuán)結(jié)友愛。5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。活動準(zhǔn)備：玩具小雞2只；音樂磁帶；小雞頭飾假設(shè)干，狼頭飾1個(gè)活動過程：1、師：“小朋友們，如今請你們學(xué)著小雞的樣子進(jìn)入教室，看誰最得意。”幼兒跟音樂節(jié)拍學(xué)小雞進(jìn)入活動室。師：“每人找一把小椅子，坐好啦！”2、幼兒坐好后，師：“小朋友們仔細(xì)聽，這是誰在叫？”放小雞叫聲。幼兒答：“小雞?！崩蠋煶鍪拘‰u〔玩具〕：“那這兩只小雞在干什么呢？小朋友們仔細(xì)看。”老師邊朗讀歌謠邊表演。3、師：“小朋友們說說這兩只小雞在干什么呀？”幼兒舉手或齊答。師：“哦，它們在搶一條蟲子吃，在吵架。那它們這樣做好不好？應(yīng)該怎樣做呢？〔個(gè)別答復(fù)〕小朋友們說得真好！好朋友應(yīng)該互相謙讓，團(tuán)結(jié)友愛。”4、師：“好，小朋友們小手準(zhǔn)備，我們一齊拍手來說說這兩只小雞在干什么?！崩蠋煄в變菏謸舴€(wěn)定節(jié)拍，按節(jié)奏朗讀歌謠。5、師：“好，小朋友們真棒！如今誰來說說我們還可以用身體的什么部位為小歌謠伴奏。”舉手提示幼兒。“誰想到了舉手告訴老師”〔拍肩，拍腿，拍頭，跺腳等〕。幼兒想出一種就請他做一做，老師和幼兒一齊邊打節(jié)拍邊朗讀一段歌謠。6、師：“小朋友們真棒！想出這么多伴奏方法。剛剛呀，我聽見一個(gè)小朋友說，想和老師一齊來表演小歌謠。好，請你來吧！”請一名幼兒到前面來，“我們?nèi)缃窬褪莾芍恍‰u了，小朋友們看我們表演得好不好”。示范表演，身體按節(jié)拍動作，表演小雞爭執(zhí)，朗讀歌謠。7、師：“我們表演得好不好？如今，就請你來找個(gè)好朋友，變成兩只小雞，再想一想，我們剛剛為小歌謠想出的好多伴奏方法，我們一齊來表演?！庇變赫乙粋€(gè)伙伴，面對滿按