小班社會《垃圾分類》教案(15篇)

第頁共頁小班社會《垃圾分類》教案(15篇)小班社會《垃圾分類》教案(15篇)小班社會《垃圾分類》教案1活動(dòng)目的1、理解故事內(nèi)容，理解垃圾分類的意義。2、培養(yǎng)把垃圾分類放進(jìn)廢物回收箱的習(xí)慣。3、合作制作并裝飾可回收垃圾箱，培養(yǎng)合作才能和創(chuàng)造性。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、事先在小塑料瓶上貼上五官和手腳。2、媽媽和男孩手偶。3、風(fēng)車。4、大紙箱。5、不同的美工材料?；顒?dòng)過程1、老師出示小塑料瓶、媽媽和男孩手偶，講故事《小塑料瓶的命運(yùn)》：津津喝完果汁，就把空的小塑料瓶扔進(jìn)了一個(gè)垃圾箱。小塑料瓶在垃圾箱里大聲喊：“錯(cuò)了，錯(cuò)了，快救我出來！”津津媽媽聽見了，就走過去看是怎么回事。小塑料瓶對媽媽說：“我還有用呢，可是津津卻把我扔到了‘不可回收垃圾箱’里了，請把我放進(jìn)‘可回收垃圾箱’吧！”媽媽說：“噢，原來是這么回事呀！津津，快來把小塑料瓶放進(jìn)‘可回收垃圾箱’，這樣小塑料瓶就可以被回收，變成有用的東西了?！苯蚪虮惆研∷芰掀恐匦路胚M(jìn)了“可回收垃圾箱”里。小塑料瓶說：“幸好小朋友把我放到“可回收垃圾箱”里了，否那么我就會被送到垃圾處理場，永遠(yuǎn)被埋在地底下了?！边@時(shí)候，小塑料瓶看見可回收垃圾箱里還有許多其他大大小小的瓶子，它們七嘴八舌地正在猜想自己將來會被重新制造成什么。有的說自己會變成一張地毯，有的說自己會變成滑梯，垃圾箱里一下子變得非常熱鬧。小塑料瓶心想：“我又會變成什么呢？”過了幾天，大大小小的瓶子都被運(yùn)到一個(gè)工廠里，在那里重新加工，小朋友，你猜小塑料瓶最后變成了什么？原來，小塑料瓶變成了津津新買回來的風(fēng)車！2、展示幼兒帶來的廢紙、塑料瓶、鋁罐、充電電池，提議在班上舉行“垃圾分類大行動(dòng)”，幫助塑料瓶、鋁罐、廢紙、充電電池找個(gè)適宜的家。請幼兒想想可以用什么來搜集垃圾。3、請幼兒分組利用四個(gè)大紙箱制作可回收垃圾箱，制作前與幼兒討論：每個(gè)垃圾箱分別用來搜集什么垃圾？怎樣能讓人明白那是搜集什么垃圾的垃圾箱？這些垃圾是可回收的，還是不可回收的？什么樣的標(biāo)志表示“可回收垃圾”？4、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，各組利用不同的美工材料裝飾自己制作的垃圾箱。5、請幼兒將帶來的各種物品分類放進(jìn)自制的垃圾箱里。6、將垃圾箱放在活動(dòng)室門口，搜集幼兒園的各類廢品。本主題完畢時(shí)，老師可以和幼兒將搜集來的各種廢品集中進(jìn)展處理，如：賣給廢品回收站，或利用一些廢品做手工活動(dòng)。小班社會《垃圾分類》教案2【活動(dòng)目的】1、認(rèn)識可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。2、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害安康，有初步的環(huán)保意識。3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒考慮問題、解決問題的才能及快速應(yīng)答才能。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、前期經(jīng)歷準(zhǔn)備，初步理解可回收垃圾的用處。2、頭飾小魚、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)、教學(xué)PPT3、舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。教學(xué)重點(diǎn)：可回收垃圾和不可回收垃圾的認(rèn)識。教學(xué)難點(diǎn)：可回收垃圾和不可回收垃圾的分類?！净顒?dòng)過程】一、故事圖片導(dǎo)入。出示小魚圖片，講述故事，小魚的"家"老師帶著幼兒觀察小魚的家，請幼兒說說自己的感受，比擬兩幅圖片的不同激發(fā)幼兒拾掇垃圾的欲望二、老師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。(出示可回收標(biāo)記)，提問：什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒)(出示不可回收標(biāo)記)，提問：為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉)三、考一考垃圾的分類，通過PPT的展示讓幼兒加深理解可回收垃圾和不可回收垃圾。游戲《幫小魚整理家》集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的理解。四、觀看ppt圖片，理解環(huán)境污染的危害，進(jìn)一步加深幼兒的環(huán)保意識。小班社會《垃圾分類》教案3一、目的：1、懂得"垃圾分類"的意義，樹立環(huán)保意識。2、培養(yǎng)觀察、分析^p、比擬、分類等才能。3、開展幼兒的觀察、分析^p才能、動(dòng)手才能。4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。二、準(zhǔn)備：1、用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的""和"賀村"，其中"賀村"里散亂地放著一些垃圾。2、各類實(shí)物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。3、5只垃圾分裝桶，上貼5種標(biāo)志4、錄像機(jī)以及有關(guān)垃圾處理的錄像帶。5、磁性圖片假設(shè)干，一次性塑料手套假設(shè)干。三、過程：〔一〕評選"衛(wèi)生城市"1、引導(dǎo)幼兒觀察、比擬兩個(gè)地方的環(huán)境，啟發(fā)幼兒說說：你喜歡哪座城市？這什么？假如你住在賀村感覺怎樣？2、請幼兒用貼五角星的形式評選"衛(wèi)生城市"。3、引導(dǎo)幼兒討論：為什么你們不選賀村？假如你住在賀村會有什么感覺？4、老師小結(jié)：賀村滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜歡。而整潔有序，受人歡送。你們想知道這個(gè)城市的垃圾都到哪里去了嗎？下面我們一起來看錄像?！捕忱斫饫诸惻c回收的方法1、老師配講解詞，讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過程的錄像片斷，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。2、認(rèn)識"回收利用"標(biāo)志。①出示"回收利用"的標(biāo)志，讓幼兒根據(jù)圖意猜想該標(biāo)志的含義，并說說在哪些地方看到過這一標(biāo)志。②講解"回收利用"標(biāo)志含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？〔紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品?！尝蹎l(fā)幼兒設(shè)計(jì)"不能回收利用"的`標(biāo)志圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應(yīng)該怎樣處理這些垃圾？〔燃燒或深埋?！尝軐⒑诎迳系拇判岳鴪D片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，老師檢查幼兒分類情況。⑤老師小結(jié)：假如我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護(hù)資。3、游戲：看誰做得對。老師說出某一垃圾的名稱，假如是可以回收利用的，幼兒就做形似的動(dòng)作；假如是不可以回收利用的，就做形似"Ｘ"的動(dòng)作?！踩硨⒖赡芑厥绽玫睦鬟M(jìn)一步分類1、組織幼兒討論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？2、出示貼有標(biāo)志的5只垃圾分類裝桶，請個(gè)別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類。3、組織幼兒戴上手套清理賀村的垃圾，并進(jìn)展分類。四、教學(xué)反思：在本次活動(dòng)孩子們都是積極的參與到活動(dòng)來，一開場我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請小朋友嘗試根據(jù)U盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們在游戲中理解生活中的垃圾，再到體驗(yàn)垃圾分類，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比擬好的。小班社會《垃圾分類》教案4幼兒園小班《垃圾分類》社會教案。小朋友知道我們提倡的垃圾分類分為哪幾種嗎？下面這節(jié)課就來教大家認(rèn)識下圾分類標(biāo)記，我要按照規(guī)定的分類來進(jìn)展垃圾分類，才能讓我們的生活環(huán)境變得更加的美妙，所以每個(gè)人都要樹立初步的環(huán)保意識。1、活動(dòng)目的1.認(rèn)識幾種垃圾分類標(biāo)記，嘗試按標(biāo)記給垃圾進(jìn)展分類。2.懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環(huán)保意識。2、活動(dòng)準(zhǔn)備1.各類實(shí)物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。2.2只垃圾分裝桶，上貼2種標(biāo)志。3、活動(dòng)過程1、創(chuàng)設(shè)情境，活動(dòng)導(dǎo)入1)老師帶著幼兒在隨地丟垃圾的地方走走，提問："你們看，地上是什么呀?"幼：垃圾。2)老師："小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾，你覺得怎么樣?那我們該怎么辦?"3)引導(dǎo)小朋友嘗試發(fā)言。幼：應(yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里。老師："對，我們就應(yīng)該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里，把它們送回家!"2、認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)記。1)老師展示垃圾寶寶的"家"。2)嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么，老師并進(jìn)展一定的引導(dǎo)。老師："你們看，這就是垃圾寶寶的家垃圾桶，你們認(rèn)識它們嗎?"讓幼兒說說。老師："小朋友們真棒，都認(rèn)識了這些標(biāo)記，接下來我們每人選一個(gè)垃圾寶寶，把它送回家。"3、垃圾分類1)幼兒第一次操作：垃圾分類2)檢查分類情況。3)老師："我們一起來看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的家。"(老師與幼兒一起看，不對的進(jìn)展討論，應(yīng)該放在哪里。)4)老師：這個(gè)桶里面是紙張，它是紙張寶寶的家;這個(gè)是塑料袋，它是塑料寶寶的家;是果皮，它是果皮寶寶的家;里面是金屬，它是金屬寶寶的家。5)幼兒第二次操作：垃圾分類老師："如今這些垃圾寶寶都找到自己的家了。你們看那邊還有許多垃圾，我們把它們也送回家吧。"(幼兒自由選擇垃圾，然后一個(gè)一個(gè)的對垃圾進(jìn)展分類，老師一旁指導(dǎo)。)4、老師小結(jié)。1)老師："垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰能告訴大家把這些垃圾一個(gè)個(gè)分開有什么用呢?"邀請幼兒嘗試答復(fù)。2)老師："那讓老師告訴你們，其實(shí)垃圾分類是很重要的，比方喝過的易拉罐可以制作筆盒;廢紙可以再加工變成新的紙，小朋友們可以繼續(xù)畫畫、寫字;塑料瓶也可以再加工變成新的，再灌水;還有這些果皮就被埋在地底下了。讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的，也讓我們的清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時(shí)不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結(jié)合生活實(shí)際舉例子)，做一個(gè)環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?(能!)那讓我們一起從今天做起。小班社會《垃圾分類》教案5活動(dòng)目的：1、認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志。2、分辨回收的垃圾。3、嘗試進(jìn)展垃圾分類。4、理解垃圾分類的意義，懂得保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表，認(rèn)真填寫。2、搜集并理解有關(guān)于垃圾分類的知識。3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個(gè)、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的.小垃圾箱。4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片?；顒?dòng)過程：一、交流分享，說說生活中的垃圾。師：孩子們，韓老師給大家布置了任務(wù)，請大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾，你們完成了嗎？〔完成了〕快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧！1、小組交流。〔拿著記錄表，互相說說〕2、個(gè)幼介紹。〔誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽？〕小結(jié)：每天我們的家里會產(chǎn)生許多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時(shí)是怎么處理的？〔放到垃圾箱里；假如孩子答復(fù)"可以分類放進(jìn)垃圾箱"師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的？〕二、問題考慮，商討垃圾處理方法?！惨弧痴J(rèn)識垃圾分類標(biāo)志。師：韓老師這兒就有兩個(gè)垃圾箱，我們快來看看！1、提問：仔細(xì)觀察，你們發(fā)現(xiàn)了什么？〔顏色、標(biāo)志〕〔找兩三個(gè)孩子說〕這是什么標(biāo)志？可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？2、幼兒自由答復(fù)。小結(jié)：這是可回收標(biāo)志，這是不可回收標(biāo)志?；厥找院蠼?jīng)過特殊處理能再為我們效勞的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應(yīng)該扔進(jìn)不可回收垃圾箱中?！捕秤懻摾诸惙椒?。師：咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個(gè)垃圾箱？先把可回收垃圾圈出來，然后和旁邊的小伙伴說說吧1、幼兒小組討論?！惨龑?dǎo)孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說花圈的，再說不花圈的〕2、提問：誰愿意把討論結(jié)果介紹一下？3、個(gè)幼答復(fù)。小結(jié)：哦，原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾〔把分類圖片貼過來〕；廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾?！操N圖〕(配課老師收走記錄表和筆)三、辨析明理，懂得垃圾分類意義。〔讓孩子多說，讓家長重點(diǎn)解釋〕師：咱們剛剛分的特別好，韓老師特別佩服你們！為什么要將垃圾分類處理？幼兒自由答復(fù)。〔師表揚(yáng)：你真是個(gè)搜集信息的小能手！〕小班社會《垃圾分類》教案6設(shè)計(jì)意圖：大自然是人類賴以生存的環(huán)境。隨著資的不斷開發(fā)，資浪費(fèi)的日益嚴(yán)重，環(huán)境保護(hù)越來越受到重視。幼兒是祖國的將來與希望，抓好幼兒時(shí)期的環(huán)保教育是刻不容緩的。本次活動(dòng)幼兒通過對垃圾分類的認(rèn)識，進(jìn)一步理解垃圾分類的意義，時(shí)期樹立初步的環(huán)保意識，為環(huán)保做一些力所能及的事?；顒?dòng)目的：1.能區(qū)分可回收垃圾，有多垃圾，其它垃圾并能正確分類。2.養(yǎng)成不亂丟垃圾的習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識。3.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探究和交流的興趣。4.通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作才能。活動(dòng)重點(diǎn)：能對廢舊物進(jìn)展分類，并認(rèn)識相應(yīng)的分類標(biāo)志。活動(dòng)難點(diǎn)：在對廢舊物分類的根底上，能分辨出那些是可以循環(huán)利用的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt活動(dòng)過程:一、說來信地球媽媽生病了，他渾身不舒適咳嗽打噴嚏你們知道原因嗎?原來每天人類都會造出那么多的廢物和垃圾堆積在她的身上，使她又臟又亂，還有累，你們有什么方法，幫幫地球媽媽嗎?二、今天我們就來學(xué)____分類1.一般采用三角形循環(huán)的三個(gè)箭頭來表示可回收垃圾.像紙類，塑料，金屬，織物都屬于可回收垃圾?？苫厥绽€包括廢紙和紙制品，衣服和針織物，塑料制品，金屬。2.大家觀察一下，這個(gè)圖標(biāo)也是一個(gè)三角形，不過只有兩個(gè)箭頭，而且箭頭朝下這叫其它垃圾。其他垃圾包括可回收物和有害垃圾外的廚房，煙蒂，塵土，一次性尿布等。3.這個(gè)標(biāo)志小朋友應(yīng)該能猜到吧，它呢，就是有害垃圾。像廢電池過期藥品，油漆桶，熒光燈管都屬于有害垃圾。三、如今來考考你們都記住了嗎?像廢電池，它屬于有害垃圾。紙和塑料杯都屬于可回收垃圾。西瓜皮，桔子皮它都屬于其它垃圾。四、小朋友們，簡直太棒了，我替地球媽媽，謝謝大家!希望大家今天回家以后把這些知識講給爸爸媽媽，老師相信在小朋友們的宣傳下地球，媽媽會越來越美的，再也不會生病了教學(xué)反思在本次活動(dòng)孩子們都是積極的參與到活動(dòng)來，一開場我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請小朋友嘗試根據(jù)U盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們在游戲中理解生活中的垃圾，再到體驗(yàn)垃圾分類，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比擬好的。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們來討論垃圾的用處時(shí)，個(gè)別孩子對這個(gè)概念的含義理解不夠，因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度，這就需要老師調(diào)整教學(xué)法，往后再設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到不同才能孩子的開展程度，當(dāng)然在活動(dòng)中舊的表達(dá)一定的層次性，滿足不同幼兒的開展需要。雖然孩子們對本次活動(dòng)中設(shè)置的實(shí)物分類游戲也是很感興趣，但是由于投放的材料較單一，造成才能強(qiáng)的孩子很快就完成了，而才能一般的孩子也沒沒困難，因此在后面制作分級分類的標(biāo)志時(shí)孩子的思維很活潑，設(shè)計(jì)出各種各樣的標(biāo)志，但是本次活動(dòng)也存在著許多的缺乏，也需要往后的學(xué)習(xí)，來改正和提升自己。小班社會《垃圾分類》教案7活動(dòng)目的：1、知道哪些是無毒無害的廢舊物，理解它們能循環(huán)再用。2、認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志。3、參與垃圾分類回收理論，通過用回收款買鷗糧喂鷗，感受環(huán)保的意義。4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。5、考驗(yàn)小朋友們的反響才能，鍛煉他們的個(gè)人才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《垃圾分類》PPT貼有易拉罐廢紙塑料瓶標(biāo)志的可回收垃圾箱三個(gè)上述可回收垃圾假設(shè)干活動(dòng)過程：1、談話引出主題：老師提問：小朋友，你們見過的垃圾有哪些?平時(shí)這些垃圾是怎么處理的?2、觀看PPT，認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志。(1)出示分類垃圾桶圖片，提問：這是什么?它們有什么用?(2)認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志，幼兒討論：哪些是可回收垃圾?(3)老師小結(jié)。3、幼兒操作理論活動(dòng)《垃圾分類和回收》(1)幼兒觀察自己帶來的垃圾袋里有什么，是不是可回收垃圾。(2)認(rèn)識貼有易拉罐、塑料瓶、廢紙標(biāo)志的垃圾箱。(3)幼兒分類垃圾。(4)請垃圾收買站的回收垃圾。4、延伸活動(dòng)：家長帶幼兒用垃圾回收款購置鷗糧喂海鷗，體驗(yàn)環(huán)?；顒?dòng)的樂趣。活動(dòng)反思：幼兒通過探究理論活動(dòng)理解了哪些是可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納分類的才能活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗(yàn)了垃圾回收帶來的樂趣。小班社會《垃圾分類》教案8活動(dòng)目的1、知道垃圾與我們生活的關(guān)系及回收垃圾的作用。2、嘗試按照可回收、不可回收及有毒有害進(jìn)展垃圾分類?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件，廢舊垃圾等?；顒?dòng)過程一、討論垃圾與生活的關(guān)系。1、出示地球媽媽圖片。師：今天，老師把地球媽媽請來了，你們看，她怎么了？師：她為什么這么傷心？2、理解垃圾及垃圾與我們生活的的關(guān)系。師：你認(rèn)識這些垃圾嗎？是什么垃圾？師：這些都是我們生活中產(chǎn)生的垃圾，假如大家不講衛(wèi)生，亂扔垃圾，我們的環(huán)境會變得怎么樣？師：你們有什么好方法減少垃圾或處理垃圾？二、垃圾分類師：剛剛，地球媽媽請小朋友把垃圾扔進(jìn)了一個(gè)垃圾箱里，覺得太亂了，想請你們分分類，好嗎？師：老師這里有3個(gè)垃圾桶，表示什么意思呢？讓幼兒自己探究各種垃圾的分類。看視頻，聽清潔小博士進(jìn)展介紹可回收垃圾，不可回收垃圾和有害物質(zhì)。然后進(jìn)展檢查剛剛幼兒分的垃圾。師：根據(jù)剛剛學(xué)的小本領(lǐng)在分一次，這次可不能錯(cuò)嘍。再一次檢查三、結(jié)尾師：剛剛我們知道了可回收和不可回收還有有害物質(zhì)的小本領(lǐng)，如今我們回去把教室的垃圾也進(jìn)展一次分類吧！小班社會《垃圾分類》教案9活動(dòng)為了更好地利用資，滿足幼兒對環(huán)保知識的好奇，進(jìn)展垃圾分類的學(xué)習(xí)。使幼兒通過主動(dòng)討論、操作，知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主動(dòng)、自覺地進(jìn)展垃圾分類，讓幼兒將環(huán)保行為在自律的根底上用各種有效方法去監(jiān)視?；顒?dòng)目的：根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及開展程度，本次活動(dòng)的立意旨在要求孩子從自身做起，從日常生活點(diǎn)滴小事做起，并在潛移默化中領(lǐng)悟到保護(hù)環(huán)境的重要性，進(jìn)而將環(huán)保意識提升為一種生活習(xí)慣，特制定以下活動(dòng)目的：1、認(rèn)識其危害，并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。2、養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識。3、引導(dǎo)幼兒愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。配套課件：小班社會環(huán)保課件《垃圾分類》PPT課件活動(dòng)準(zhǔn)備：1、PPT課件(美麗干凈的小區(qū)、又臟有亂的小區(qū))2、布置干凈的白色玩具區(qū)域和臟亂的藍(lán)色玩具區(qū)域。3、事先準(zhǔn)備搜集一些廢品材料(各類實(shí)物垃圾，如舊報(bào)紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、洗潔精瓶、易拉罐、廢電池等。)4、準(zhǔn)備可回收和不可回收垃圾箱各一個(gè)?；顒?dòng)過程：一、理解垃圾的來播放PPT課件(美麗干凈的小區(qū)、又臟有亂的小區(qū))提問討論。小朋友們跟老師一起觀看課件，老師提問一下：1、小朋友都看到什么了?你們喜歡是哪個(gè)地方?為什么?2、說說你知道的`垃圾有哪些?3、假如到處都是垃圾，我們的環(huán)境會變成什么樣?4、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的環(huán)境呢?垃圾應(yīng)該怎樣處理呢?4、老師小結(jié)：藍(lán)色區(qū)域滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜歡。而白色區(qū)域整潔有序，受人歡送。激發(fā)幼兒拾掇垃圾的欲望。5、老師介紹垃圾箱，讓幼兒整理垃圾，放入垃圾箱。老師觀察幼兒分類情況，在操作中引導(dǎo)幫助幼兒正確的分類。6、給幼兒說明什么叫可回收、不可回收的物品?？苫厥盏睦袕U紙、塑料、玻璃、金屬、布料等等不可回收的垃圾有煙頭、果皮、菜葉、雞毛、煤渣、建筑垃圾、油漆顏料、食品殘留物等等。三、游戲：看誰做得越快越正確。老師說出某一垃圾的名稱，假如是可以回收利用的，幼兒就做形似“0”的動(dòng)作;假如是不可以回收利用的，就做形似“X”的動(dòng)作。四、將可能回收利用的垃圾做進(jìn)一步分類1、組織幼兒戴上手套清理藍(lán)色區(qū)域的垃圾，并進(jìn)展分類。2、引導(dǎo)幼兒欣賞變得干凈美麗的“玩具區(qū)域”，并告訴幼兒垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。活動(dòng)延伸：1、將垃圾分裝桶放在活動(dòng)室的一角，催促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。2、向家長宣傳“垃圾分類”的意義，并付諸理論?；顒?dòng)小結(jié)：1、幼兒在活動(dòng)中可以始終以飽滿的熱情積極主動(dòng)地投入探究之中，可以注意力集中地傾聽老師及其他幼兒的講解和答復(fù);并能積極的發(fā)表自己的看法。2、絕大多數(shù)幼兒通過探究活動(dòng)理解了回收和不可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納概括的才能;活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，也要求一定的家園配合，激發(fā)幼兒初步的理解。幼兒參與積極，本班幼兒的程度和個(gè)別差異應(yīng)該有更深的理解。利用幼兒熟悉的玩具區(qū)域引導(dǎo)活動(dòng)，吸引幼兒的注意力，在活動(dòng)過程中有效的調(diào)動(dòng)和保持幼兒探究的積極性、主動(dòng)性;在活動(dòng)中能適度的給幼兒以幫助并針對幼兒的個(gè)別差異進(jìn)展指導(dǎo)。小班社會《垃圾分類》教案10活動(dòng)目的：1、學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。2、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害安康，有初步的環(huán)保意識?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、布置臟亂的小熊家和干凈的小兔家2、舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)。毛巾架一個(gè)、毛巾假設(shè)干。活動(dòng)過程：1、老師帶著幼兒觀察小熊家和小兔家，請幼兒說說自己的感受，比擬兩個(gè)小動(dòng)物家的不同。激發(fā)幼兒拾掇垃圾的欲望。2、老師介紹垃圾箱，幼兒清理垃圾，放入垃圾箱。老師觀察幼兒分類投放情況。在操作中學(xué)習(xí)正確分類。3、根據(jù)幼兒投放垃圾的情況，提問：〔1〕你為什么要將這個(gè)垃圾放在綠〔紅〕色的垃圾箱里？〔2〕什么叫可回收？〔3〕為什么不可回收？4、升華幼兒經(jīng)歷，討論亂扔垃圾的危害，知道不僅不亂扔垃圾，還要少制造垃圾。樹立初步的環(huán)保意識。5、老師小結(jié)?；顒?dòng)延伸：介紹垃圾分類的圖片，讓幼兒在課外連線。小班社會《垃圾分類》教案11活動(dòng)目的1、理解誒分類垃圾箱的分類和功能。2、分辨可在利用的垃圾，培養(yǎng)珍惜資的態(tài)度。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備有關(guān)垃圾分類的宣傳短片、自制兩個(gè)垃圾筐一個(gè)可回收一個(gè)不可回收、搜集廢紙，塑料瓶、果皮及食品垃圾、廣告宣傳單、衛(wèi)生紙紙筒活動(dòng)過程1，播放有關(guān)垃圾分類的視頻短片師；你知道那些垃圾是可以回收再利用的嗎？〔廢紙、塑料瓶、金屬〕你們家里有把垃圾也分類嗎？2，播放幼兒電子書師生討論，圖上有4個(gè)大的垃圾箱，它們有什么不同？你們知道“可回收物”垃圾箱里分貝應(yīng)該放什么樣的垃圾嗎？寫著“廚余垃圾”的垃圾箱里應(yīng)該放什么養(yǎng)的垃圾？3，出示兩個(gè)一樣的垃圾箱，上面貼著可回收與不可回收的標(biāo)志，在桌子上擺放各類廢紙、塑料瓶、飲料罐、食品垃圾袋、果皮，廣告宣傳單、衛(wèi)生紙紙筒。請幼兒說說這些垃圾分別應(yīng)該放在哪個(gè)垃圾箱中。4，告訴幼兒，塑料、金屬和廢紙都可以回收再制造有用的東西，如廢紙可制成再生紙等，把垃圾分類便于回收利用，這是珍惜資保護(hù)環(huán)境的方法之一。5，游戲，請幼兒上來逐一將垃圾分類，放可回收垃圾筐或不可回收垃圾筐，并說說可回收那這樣?xùn)|西還可用來做什么？活動(dòng)反思本次活動(dòng)的預(yù)設(shè)目的根本到達(dá)，幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，說出分類垃圾箱的用處，也能說出可回收用來做什么，如衛(wèi)生紙筒可以用來做手工，廣告宣傳單可以帶來幼兒園剪紙等，最后建議幼兒回家以后，家里也準(zhǔn)備兩個(gè)垃圾箱或袋子將廢舊物品可以進(jìn)展分類裝，以便更好處理。小班社會《垃圾分類》教案12設(shè)計(jì)意圖垃圾問題日益嚴(yán)重，做好垃圾分類也是人人有責(zé)，我園近來也在跟進(jìn)這一活動(dòng)，為了更好地利用資，滿足幼兒對環(huán)保知識的好奇，進(jìn)展垃圾分類的學(xué)習(xí)。使幼兒通過主動(dòng)討論、操作，知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主動(dòng)、自覺地進(jìn)展垃圾分類，讓幼兒愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。活動(dòng)目的1、認(rèn)識垃圾的危害，并初步地區(qū)分可回收、有害的垃圾。2、養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識。3、愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識垃圾的危害，不亂丟垃圾。活動(dòng)難點(diǎn)：區(qū)分可回收和有害垃圾?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、布置兩個(gè)區(qū)域：“垃圾王國”和“清潔家園”2、自制有可回收和有害垃圾的垃圾桶兩個(gè)、一次性手套假設(shè)干。3、有關(guān)垃圾的視頻、搜集一些廢舊品材料(各類實(shí)物垃圾，如舊報(bào)紙、廢紙盒、礦泉水瓶、化裝品、燈管、易拉罐、玻璃、廢電池、耳機(jī)等。)4、PPT+視頻活動(dòng)過程(1)引入1、師：小朋友們，今天我們班里來了一位朋友，他來自遙遠(yuǎn)的星球，是一位外星人呢!(出示外星人思思)她有一個(gè)好聽的名字叫做思思，思思聽她的媽媽說，地球是個(gè)美麗的地方，于是她來到了地球旅游?？墒墙Y(jié)果讓思思很絕望。因?yàn)榘?，地球，它不美麗。思思還拍了一些照片來證實(shí)自己說的話呢。讓我們。(2)播放圖片(又臟又亂的小區(qū))提問。師：小朋友們跟老師一起觀看圖片，待會老師要提問的喲。1、師：看思思拍的圖片大家都看到什么了?(幼兒答復(fù)臟亂)2、思思說想請我們看看整理垃圾的方法，大家吧。師：看完了視頻，小朋友們說說那些垃圾是可以回收的?那些垃圾是有害垃圾?可回收：舊報(bào)紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、易拉罐、玻璃。不可回收：廢電池、化裝品瓶、燈管。(3)認(rèn)識垃圾桶標(biāo)識1、出示四種垃圾桶標(biāo)識圖片(幼兒著重認(rèn)識可回收的垃圾和有害垃圾桶的標(biāo)識)2、出示兩個(gè)實(shí)物垃圾桶，幼兒認(rèn)識兩種標(biāo)志。(4)游戲：垃圾分類1、師：老師這里有很多垃圾寶寶迷路了，想請小朋友們幫幫助，幫他們找到自己的家，待會請小朋友認(rèn)真考慮后，一人把一個(gè)垃圾王國的垃圾分到我們的兩個(gè)垃圾桶里。2、發(fā)放一次性手套，幼兒操作。(5)完畢局部1、驗(yàn)證答案師：小朋友們，真能干，把這些垃圾寶寶送回了家，看看圖片上和大家整理的垃圾是否一樣呀?完畢后呢，思思也有禮物送給小朋友們喲。2、小結(jié)：師：為了保護(hù)我們的環(huán)境，我們小朋友可以做些什么呢?(不亂丟垃圾)師：小朋友們知道了回家還要告訴我們身邊的人，讓大家一起來垃圾分類，保護(hù)環(huán)境，讓我們的地球變得更加美麗吧?；顒?dòng)總結(jié)“垃圾分類”是環(huán)保教育中的首選教育資，活動(dòng)總的來說很順利，孩子們都能積極的參與到活動(dòng)中，孩子們從沒有這個(gè)意識到最后能明晰的分辨可回收與有害垃圾，這活動(dòng)獲得的效果很明顯，小朋友們經(jīng)過活動(dòng)有了初步保護(hù)環(huán)境的意識，并且在之后的主題活動(dòng)中，小朋友都非常的感興趣，也許這個(gè)比擬的貼近孩子們的生活現(xiàn)實(shí)，學(xué)習(xí)操作起來也比擬的方便，可能在環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中還是要有難易程度的設(shè)定，這樣可以讓不同才能的孩子也可以得到不同程度的開展，而且在活動(dòng)中也是有實(shí)物的操作，小朋友也是很感興趣，在活動(dòng)中也存在了很多的缺乏，需要不斷地完善，來改正和提升自己。小班社會《垃圾分類》教案13活動(dòng)由來三個(gè)話題的暢聊完畢后，整理了孩子的語言，發(fā)現(xiàn)他們對于垃圾分類這個(gè)抽象概念還不非常理解，家長還不能有意識地引導(dǎo)孩子關(guān)注生活中垃圾分類的現(xiàn)象。孩子們也較少關(guān)注小區(qū)中垃圾驛站的垃圾桶，家中的垃圾多數(shù)情況下都是家長去處理的，孩子參與較少生活體驗(yàn)不豐富。但他們知道要用一定的容器才能作為垃圾桶，有初步的環(huán)保制作構(gòu)思，但對于詳細(xì)的垃圾桶標(biāo)識、詳細(xì)制作步驟等等還缺乏經(jīng)歷。垃圾分類理論經(jīng)歷中，對于餐廚垃圾比擬熟悉，知道剩飯剩菜，果皮等食物殘?jiān)菑N余垃圾。對于垃圾分類的其他類別沒有更多的經(jīng)歷。通過上述分析^p，我們小一班決定開展“我是垃圾分類小能手”的親子理論活動(dòng)。希望調(diào)動(dòng)家長資，為孩子積累日常生活經(jīng)歷，并通過多種形式的活動(dòng)內(nèi)容，讓幼兒通過親身感知，詳細(xì)操作，建立起對垃圾分類的認(rèn)知，同時(shí)帶動(dòng)家庭樹立垃圾分類的環(huán)保意識。施行步驟第一階段：經(jīng)歷準(zhǔn)備活動(dòng)開展前兩周面向家長宣傳垃圾分類環(huán)保知識及意識，引導(dǎo)讓家長積極參與到垃圾分類環(huán)保教育，與班級形成教育合力。第二階段：活動(dòng)啟動(dòng)活動(dòng)開展第一周，在班級微信群發(fā)動(dòng)家長和孩子們一起在家利用廢舊的紙箱制作四色垃圾桶。將制作的過程做成照片、海報(bào)等形式，帶來幼兒園與同伴分享。第三階段：活動(dòng)深化“垃圾分類，從我做起”，評選垃圾分類文明家庭。請家長們每日在班級微信互動(dòng)群上傳孩子們在家中分類垃圾的視頻或照片(不做硬性規(guī)定)，班級每周評選一次垃圾分類文明家庭，頒發(fā)電子獎(jiǎng)狀。將家長在班級發(fā)送的視頻在班級一體機(jī)上進(jìn)展播放，激發(fā)全體幼兒的環(huán)保意識。第四階段：成果展示家長和孩子一起制作“我是垃圾分類小能手”的海報(bào)，帶來幼兒園和同伴分享在家進(jìn)展垃圾分類的過程，并在幼兒園大廳進(jìn)展展示。第五階段：總結(jié)分享開展班級“我是垃圾分類小能手”的總結(jié)活動(dòng)，與幼兒一同回憶班級特色理論活動(dòng)開展的全過程，班級老師整理資料做成微信文稿推送。此方案為預(yù)設(shè)活動(dòng)方案，在實(shí)際推進(jìn)過程中，我們將根據(jù)幼兒的實(shí)際參與情況及時(shí)進(jìn)展調(diào)整，使其更適宜幼兒學(xué)習(xí)與開展的需要，促進(jìn)孩子們的開展。小班社會《垃圾分類》教案14設(shè)計(jì)意圖：大自然是人類賴以生存的環(huán)境。隨著資的不斷開發(fā)，資浪費(fèi)的日益嚴(yán)重，環(huán)境保護(hù)越來越受到重視。結(jié)合《指南》精神，孩子從小要樹立環(huán)保意識，中班孩子對如何保護(hù)環(huán)境已有了一些理解，孩子們經(jīng)常會說到：“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象仍然存在。針對這些情況我們開場關(guān)注細(xì)節(jié)，引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起，讓孩子從小懂得怎樣去保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。相信這樣的教育對幼兒的影響是很深遠(yuǎn)的，孩子將受益終身?；顒?dòng)目的：1.認(rèn)識可回收、不可回收、廚余垃圾標(biāo)記，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害安康。(知識與技能)2.學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾、廚余垃圾。(過程與方法)3.體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響，有初步的環(huán)保意識。(情感態(tài)度價(jià)值觀)活動(dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)歷準(zhǔn)備：知道垃圾要分類放到垃圾桶里。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等;可回收垃圾箱、不可回收垃圾、廚余垃圾箱標(biāo)記圖;PPT課件。活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識可回收、不可回收、廚余垃圾標(biāo)記，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害安康?；顒?dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾、廚余垃圾。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入局部出示鳥吃了垃圾致死的圖片，引發(fā)討論。師：“你看到了什么?為什么小鳥死掉了?它的肚子里是什么?猜一猜它為什么會死?”二、根本局部1.通過觀看環(huán)境污染的圖片，理解垃圾的危害。師：你從圖片上看到了什么?你的心情怎么樣?師：假如我們幼兒園也這樣，你喜歡嗎?為什么?老師小結(jié)：原來垃圾不僅可以破壞土壤、污染水，還會滋生很多細(xì)菌病毒危害我們的身體安康，所以我們一定要保護(hù)環(huán)境，把垃圾放到垃圾桶里。2.出示可回收、不可回收、廚余垃圾的標(biāo)記，幼兒認(rèn)識分類標(biāo)記。(1)出示“垃圾桶”，讓幼兒觀察說說自己的發(fā)現(xiàn)。老師：老師這兒有三個(gè)垃圾箱，請你們看看有什么不同?這是什么標(biāo)志?老師：哦，原來垃圾是有分類的，分為可回收和不可回收、廚余垃圾。什么叫可回收?什么叫不可回收呢?什么叫廚余圾呢?(2)認(rèn)識可回收、不可回收、廚余垃圾的標(biāo)記老師：我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、玻璃瓶)有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池、枯樹葉、嚴(yán)重污染的紙)老師