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第頁共頁小蝸牛找四季教案小蝸牛找四季教案小蝸牛找四季教案1活動目的：1、讓幼兒體驗故事的興趣性，樂意聽故事。2、讓幼兒知道一年有四個季節(jié)〔春、夏、秋、冬〕。3、幼兒能分角色表演、講述故事。4、讓幼兒嘗試表達故事，開展幼兒的語言才能。5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。活動準備：春、夏、秋、冬風(fēng)光圖片各一張，蝸牛媽媽與蝸牛寶寶圖片，伴奏音樂碟活動過程：1、老師配樂講述故事《小蝸牛找四季》提問：故事里都講了誰？2、老師出示蝸牛圖片，依次出示四季圖片，再次講述故事提問：春天來了，蝸牛媽媽對小蝸牛說了什么？小蝸牛聽了媽媽的話又是怎樣做的？3、老師引導(dǎo)幼兒一起講述故事。4、讓幼兒認識春、夏、秋、冬四季①游戲：猜四季②游戲：字寶寶找四季老師小結(jié)：一年有四個季節(jié)，他們分別是春、夏、秋、冬。5、老師引導(dǎo)幼兒分角色講述、表演故事。①個別幼兒表演、講述。②幼兒集體表演、講述。6、幼兒為故事取名7、活動評價小蝸牛找四季教案2活動目的：1、讓幼兒體驗故事的興趣性，樂意聽故事，講故事。2、讓幼兒知道一年有四個季節(jié)(春、夏、秋、冬)?；顒訙蕚洌捍?、夏、秋、冬風(fēng)光圖片各一張，蝸牛媽媽與蝸牛寶寶圖片活動過程：引：昨天我們講了小蝸牛的故事，請小朋友來說說小蝸牛是什么樣的，怎樣爬的?一、老師講述故事《小蝸牛找四季》提問：故事里都講了誰?二、老師出示蝸牛圖片，再次講述故事，并依次出示四季圖片。提問：1、小蝸牛第一次去小樹林是什么時候?它在樹林里看到了什么?跟媽媽讓它去看的一不一樣?2、小蝸牛第二次去小樹林摘什么?摘到了嗎?小蝸?；厝ズ笫窃趺锤鷭寢屨f的?3、小蝸牛第三次去小樹林又看到了什么?4、為什么小蝸牛每次都看不到想看的風(fēng)光?三、老師引導(dǎo)幼兒一起講述故事。四、老師引導(dǎo)幼兒分角色表演故事4、讓幼兒認識春、夏、秋、冬四季游戲：字寶寶找四季老師小結(jié)：一年有四個季節(jié)，他們分別是春、夏、秋、冬。“我們都是小蝸牛，請小朋友跟在許老師后面去找春天吧”教學(xué)反思：幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完好的欣賞了故事后，孩子們不由的.發(fā)起了感慨，為此，老師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達的空間，幼兒都積極

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