小老鼠進城的課后教學反思范文

第頁共頁小老鼠進城的課后教學反思范文小老鼠進城的課后教學反思1中班有一個課程主題是"我們?nèi)ネ嫠?，其中有一節(jié)是比擬有趣的社會活動《小老鼠進城》，幼兒從小班認識紅綠燈的程度進步到認識馬路上的交通標志，是一個認知上的進步，是對社會標準的進一步認識。中班的認知欲望逐漸增強，會有意識地關注到生活中的各種標志。本次活動以故事設置情境來引入，激發(fā)幼兒的探究認知興趣；接下來"你說我點"的游戲那么把幼兒的興趣點再次激發(fā)；最后，模擬"小老鼠進城"的情境，出示一張小老鼠進城的地圖，讓幼兒沉浸在故事中考慮，寓教于樂。但是，也有不少缺乏：1、幼兒理論的參與程度太少，操作性較小，幼兒的興趣很大卻不能滿足他們的愿望，建議可以簡單地進展"交警和司機"的游戲，在場地上設置簡單的"井"字形馬路，讓一局部幼兒當交通牌，一局部幼兒當交警，一局部幼兒當司機，讓每一位幼兒都有參與的時機。2、增加活動科學性，雖然是社會活動，但是認識交通標志是偏向科學性的，．讓幼兒觀察形狀，顏色，分出紅色警示標牌，黃色提示標牌等，紅色代表制止類的交通標志，黃色代表提醒類的交通標志。3、社會活動從生活中來，也要回歸到生活中去，建議活動中用實拍照片來代替打印的圖片，最好是幼兒熟悉的場景，例如幼兒園周邊的交通標志可以拍下來，小區(qū)周邊的交通標志也可以拍下來，這樣幼兒更能明白這些交通標志的實際應用?？傊?，通過本次活動讓我明白，在平時上課的過程中，要盡量滿足幼兒的愿望，讓他們動手操作，而不是老師主導的課堂。小老鼠進城的課后教學反思2活動要求：1、幼兒在邊聽邊議小老鼠進城的故事中理解一些根本的交通規(guī)那么，知道過馬路要走橫道線，過馬路時要先看紅綠燈。2、幫助幼兒從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)那么的意識。環(huán)境和材料創(chuàng)設：多媒體制作《小老鼠進城》〔自編故事〕；模擬環(huán)境：十字路口；開汽車的錄音；與家長獲得聯(lián)絡；活動重點：幼兒知道過馬路要走橫道線，過馬路時要先看紅綠燈?；顒与y點：懂得遵守交通規(guī)那么的.重要性，萌發(fā)幼兒從小遵守交通規(guī)那么的意識。活動過程：一、引導幼兒觀察討論。1、選定一個十字路口，帶著幼兒觀察馬路上的車輛與行人，引導幼兒說說行人是怎么過馬路的。2、幼兒觀看多媒體《小老鼠進城》，〔講述故事：有一只得意的小老鼠，它從一出生就生活在森林里，那兒的生活很簡單，小老鼠覺得很沒勁。它多么想到城里去玩一玩呀，于是他就蹦蹦跳跳地上路了。來到城里，小老鼠一下子驚呆了"哇，城里真美呀！有高高的樓房，有寬寬的馬路，還有各種各樣好玩的東西。"小老鼠越看越有趣，走呀走，突然聽到一陣"嘀嘀吧吧"的聲音，小老鼠回頭一看"咦，這是什么怪物？"哦，原來小老鼠走到馬路上去了。〕邊聽邊議：①、小老鼠走到馬路上去了，馬路上可以隨意亂走嗎？為什么？〔小結：原來城里的馬路是不可以隨意亂走的?！尝凇ⅰ卜判±鲜笤谑致房?，急得雙腳亂跳的場景〕小老鼠做得對嗎？快幫小老鼠想個方法，應該怎樣過馬路才能平安的到達？〔小結：過馬路走橫道線，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前走?！尝?、假如我們城里的馬路上沒有橫道線、紅綠燈，行嗎？為什么？〔小結：橫道線和紅綠燈可以保護我們的平安，所以我們小朋友也應該過馬路走橫道線，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前走。〕二、結合游戲活動，進展理論操作。鈴響，小動物邀請大家去做客?！灿變弘S開汽車音樂到模擬情景〕引導幼兒在模擬情景中玩"過馬路"，讓幼兒在游戲中熟悉根本的交通規(guī)那么。指導幼兒要走橫道線、注意紅綠燈。三、不斷強化穩(wěn)固1、在以后較長的一段時間內(nèi)讓幼兒反復玩"過馬路"的游戲，老師及時對幼兒的行為作提醒、評價、鼓勵，起到強化穩(wěn)固的作用。2、可組織或建議家長帶著幼兒在生活中過馬路。同時因小班幼兒的年齡尚小，提醒幼兒過馬路時一定要握緊成人的手?；顒臃此迹河變簭男“嗟恼J識紅綠燈的程度進步到認識馬路上的交通標志，是一個認知上的進步，是對社會標準的進一步認識。中班的認知欲望逐漸增強，會有意識地關注到生活中的各種標志。本次活動以故事設置情境來引