家庭教育心得體會(huì)（17篇）

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孩子的成長過程中，家庭扮演者至關(guān)重要的作用，由于家庭對(duì)孩子不僅承當(dāng)著“養(yǎng)”的責(zé)任還承當(dāng)著“育”的責(zé)任?！梆B(yǎng)”是指對(duì)孩子的飲食喂養(yǎng)方面賜予全面養(yǎng)分的食品，讓孩子擁有健康的體魄，長大成人。而“育”則是指教育方面。為什么不同的家庭成長起來的孩子在人格，性格，為人處事的方法方面有很大的不同?作為家長我們給孩子愛的同時(shí)，必需仔細(xì)思索怎么樣去教育孩子擁有健全的人格，優(yōu)良的品德將來成為社會(huì)的有用之才。事實(shí)上，家庭教育涉及到方方面面，滲透到生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我就結(jié)合我們家瑾寶的成長過程從以下幾個(gè)方面簡(jiǎn)潔共享一下我個(gè)人的心得體會(huì)

一.給孩子滿滿的愛，但是肯定要有原則，不溺愛

我家瑾途如今基本上形成了自己獨(dú)特的雛形，很講道理，遵守規(guī)章。不管是跟小伙伴玩嬉戲還是生活中遇到喜愛的東西，或者是學(xué)習(xí)和看電視沖突的時(shí)候，最終總能夠聽得進(jìn)去道理。能夠遵守事先的商定。這跟我們長期以來對(duì)孩子一點(diǎn)一滴地灌輸自律力量以及遵守規(guī)章分不開。

我們一家大小營造出和諧溫馨的家庭氣氛，給孩子滿滿的愛，讓他在布滿愛的環(huán)境中成長，也深信這樣他的內(nèi)心會(huì)布滿陽光。姥姥姥爺比較寵孩子，原則性略差，爸爸媽媽則原則性較強(qiáng)，有時(shí)略微嚴(yán)格一些。這樣形成一個(gè)方圓互補(bǔ)的氣氛，讓孩子既感受到家人對(duì)他的關(guān)愛，也明白生活中的一切都是有序，有規(guī)章，有原則的，而不是自己為所欲為，自己是小皇帝。

孩子每天都接觸新奇的事物，對(duì)外界的一切都布滿奇怪???心。電視上或者同學(xué)那里每每見到的新奇玩具，也會(huì)第一時(shí)間叨念想要，但是我們不行能也覺得不應(yīng)當(dāng)馬上響應(yīng)，滿意孩子全部的需求。就算孩子實(shí)在太喜愛的也得過上一段時(shí)間，約好孩子有某方面的杰出表現(xiàn)時(shí)，才買給他。這樣做一來給了孩子努力往好的方向進(jìn)展的動(dòng)力，二來也讓他懂得了這世上沒有伸手即來的東西，任何東西都來之不易，要學(xué)會(huì)珍惜。

二.教育孩子有優(yōu)良的品德，懂得愛別人

孩子在布滿愛的環(huán)境中成長，我們從小就引導(dǎo)他要懂得愛別人，關(guān)懷別人。姥姥病了，孩子會(huì)很焦急地讓姥姥吃藥;媽媽睡覺呢，孩子會(huì)自覺地躡手躡腳，小聲說話不打攪媽媽;姑姑回來，臨走的時(shí)候，孩子會(huì)把家里的牛肉干拿出來塞到姑姑的行李箱里。小小的舉動(dòng)特別愛護(hù)也特別讓人感動(dòng)。他有好吃的，我們會(huì)鼓舞他跟全部人共享，他跟我們共享時(shí)，我們也會(huì)象征性地接受他的共享。平常生活當(dāng)中遇到需要關(guān)心的人，我們也會(huì)鼓舞孩子去關(guān)心別人，關(guān)愛別人。時(shí)間長了，孩子心里就自然而然地學(xué)會(huì)了關(guān)愛身邊的人。人的一生，就是一個(gè)不斷接受四周人對(duì)他的愛，社會(huì)對(duì)他的愛，同時(shí)又要把這種愛傳播給更多的人的一個(gè)過程，這樣他才能有一種美好的體驗(yàn)。

三.幫孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣

不能讓孩子生活懶散。一旦允許孩子飲食起居、玩耍學(xué)習(xí)沒有規(guī)律，要怎樣就怎樣，睡懶覺，不吃飯，白天游游蕩蕩，晚上看電視到深夜等。唯恐孩子長大后缺乏上進(jìn)心、奇怪???心，做人得過且過，做事心猿意馬，有始無終。所以我們一家人都努力維持動(dòng)靜有序的生活習(xí)慣，以身作則。讓孩子一天中要有動(dòng)的嬉戲，也要有靜的活動(dòng)。時(shí)間有個(gè)大致安排，使孩子動(dòng)則活躍、靜則專注。我們也會(huì)教他如何自己安排好時(shí)間，自己看時(shí)間把握。其中每天有固定的一二次勞動(dòng)。我家瑾寶基本上具有時(shí)間觀念，能夠自己把握時(shí)間。他每天自己定鬧鐘起床，自己知道幾點(diǎn)鐘該出門，幾點(diǎn)該學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)之前能看多久電視，等等。作為一班級(jí)剛?cè)雽W(xué)的小家伙，算是一個(gè)好的開頭了。

四.教育孩子有責(zé)任心

兒童時(shí)期是一個(gè)人心理進(jìn)展的重要時(shí)期，我們盼望從小培育孩子具有憐憫心、愛心，友好、合作，具有責(zé)任心，能與他人和諧相處，活潑開朗、布滿自信。我們會(huì)在生活中小事情鼓舞孩子自己做確定，我們只負(fù)責(zé)關(guān)心孩子分析利弊，最終的想法由孩子自己來拿，當(dāng)然，做出了錯(cuò)誤的確定，孩子也會(huì)承當(dāng)他的小小責(zé)任。這樣既培育了孩子思索的力量，又教育了孩子要為自己所做的事情負(fù)責(zé)任。只有懂得承當(dāng)責(zé)任，將來才會(huì)是一個(gè)誠信，牢靠，受社會(huì)歡迎的人。學(xué)會(huì)這一點(diǎn)，孩子將受益終身。

總而言之，孩子品質(zhì)的健康進(jìn)展依靠于全社會(huì)的共同關(guān)心和努力。就家長而言，不僅需要確立孩子人格、社會(huì)性進(jìn)展及培育的正確熟悉，同時(shí)更需要將這種正確熟悉轉(zhuǎn)化為有效的行動(dòng)，落實(shí)于日常生活的點(diǎn)滴之中。

培育一個(gè)孩子，在孩子的成長過程中我們也在不斷地學(xué)習(xí)成長，閱歷不妥之處還盼望多向老師學(xué)習(xí)。

家庭教育心得體會(huì)篇2

從孩子呱呱落地就意味著教育的開頭，家庭教育是孩子的第一所學(xué)校，父母也是孩子的第一任老師，做父母的我們應(yīng)當(dāng)重視孩子的家庭教育，做好家庭教育，才能更好的協(xié)作學(xué)校教育。任逸軒他雖然不是各方面都特別杰出的孩子，但他始終都是我們心中的傲慢，大家眼中的優(yōu)秀孩子，說起教育閱歷，我覺得談不上有什么勝利之處，但是，從嗷嗷待哺的嬰兒到如今品學(xué)兼優(yōu)，多才多藝的小少年，作為家長的我們的確費(fèi)了不少心血和愛。在這里，我就共享一下我的教育理念吧。

一、營造良好的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境

人的一生都在仿照，尤其是孩子，父母就是孩子的典范，所以我們的一言一行都在潛移默化的影響著孩子的心理和行為。在鄰居眼中，五好家庭我們家是名副其實(shí)，我們這個(gè)大家庭十多年來從未紅過臉，老人疼愛我們，我們孝順老人。俗話說“家和萬事興”，家庭的和諧對(duì)于一個(gè)孩子成長是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解。任逸軒說他有一個(gè)美好的家，每天他都很歡樂、活潑、陽光。因此這孩子有愛心和憐憫心，在集體生活中有集體榮譽(yù)感。

為了營造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他安心學(xué)習(xí)，每天晚上吃過飯，爺爺和奶奶都出去漫步?????，我們也清靜的各自做著自己的事情，晚上電視基本是關(guān)閉狀態(tài)，家里的電腦也只是他下棋對(duì)弈的專利。遠(yuǎn)離這些電子產(chǎn)品，他就會(huì)有更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)和閱讀。

二、讀萬卷書行萬里路

“鳥魚飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”，任逸軒誕生四個(gè)月的時(shí)候，我就躺在他旁邊，給他看書并講解，或許你們會(huì)說，四個(gè)月大的孩子知道什么呀，他能看懂嗎？可以的，記得第一次他目不轉(zhuǎn)睛的看書并聽我講了20多分鐘，或許他以后的專注力特別強(qiáng)的緣由就來源于此吧。不到一歲他就熟悉了12種顏色和一些文字，那時(shí)雖然他不會(huì)說，但是我說，他可以指出來。由于從小就接觸文字，他對(duì)文字產(chǎn)生了深厚的愛好，兩歲多就可以自主讀書了，跳過了拼讀書這一階段。這些都為他如今優(yōu)異的成果奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)而用之，在讀書之余，我們只要有時(shí)間，就盡量帶他出去游玩，春游，讓他看看外面的世界，開闊眼界，增長學(xué)問，了解中國的人文文化，領(lǐng)會(huì)祖國的大好河山。

三、陽光總在風(fēng)雨后

要成人首先就應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)怎樣做人，三歲多時(shí)就把他送進(jìn)國學(xué)館，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》和《千字文》，到如今教育他有時(shí)還會(huì)搬出書里的句子給他講。腦開發(fā)的黃金時(shí)間是0-6歲，所以在這期間我著重于他的思維教育，想讓他成為一個(gè)思維靈敏，遇事周全的人，我選擇在他四歲的時(shí)候?qū)W習(xí)圍棋，圍棋可以讓他學(xué)會(huì)制定打算時(shí)要有全局觀，做事不能墨守成規(guī)，放棄是為了得到，擅長爭(zhēng)先是制勝關(guān)鍵，該出手時(shí)就出手，收好“官”才完善等等，這些看似圍棋的術(shù)語，其實(shí)都有著相應(yīng)的人生感悟。正由于他特別喜愛圍棋，在他的努力下，竟然以徐州市第一名的優(yōu)異成果升上了四段，真為他感到驕傲！繪畫是練習(xí)手眼協(xié)調(diào)力量，以后能用到繪畫的地方太多了，所以五歲的時(shí)候，給他報(bào)了繪畫，他當(dāng)時(shí)很抵觸，喊著好累呀，看著一幅幅作品活靈活現(xiàn)的從他手中畫出，漸漸的他喜愛上了畫畫，即使是每周六上午從8點(diǎn)要畫到12點(diǎn)，他也是習(xí)慣了，并樂在其中?！耙皇趾米皱\繡一生”，于是他學(xué)上了軟硬筆，而且只要有活動(dòng)，他都會(huì)主動(dòng)的去參與?！疤旖荡笕斡谒谷艘?，必先苦其心志，勞其筋骨”，今年讓他去學(xué)了籃球，這樣可以熬煉他的意志和身體，長大了才能有擔(dān)當(dāng)。雖然這些課程會(huì)把他的假期排的滿滿的，間或他也會(huì)說媽媽我嫌累，但是孩子，你要知道，陽光總在風(fēng)雨后，吃得苦中苦方為人上人，學(xué)會(huì)這些技能你會(huì)受益一生的。

其實(shí)孩子的成長過程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L過程，我們?cè)诟改高@個(gè)學(xué)堂里也要不停地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，去更好的協(xié)作學(xué)校的教育，并放手讓孩子通過自己勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就有很可能會(huì)獲得勝利！

家庭教育心得體會(huì)篇3

孩子在幼兒園和學(xué)校階段，學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)便，家庭盡量給他制造一個(gè)良好的生活環(huán)境。賜予正確的引導(dǎo)，思想品德不出問題就行，并沒有感覺到家庭教育的迫切和重要，進(jìn)入學(xué)校階段，孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)任務(wù)發(fā)生了根本改變，家長的心態(tài)也徹底轉(zhuǎn)變，對(duì)孩子的期望從遙遠(yuǎn)到越來越接近，家長和孩子兩者的改變使得家庭教育在現(xiàn)實(shí)生活中變得并不是想象的那么簡(jiǎn)潔，也不是按書本上說的那樣簡(jiǎn)單得到掌握。

一、性與公平溝通

家庭教育必需有性，但不是肯定的，否則實(shí)得其反，和兒子公平的溝通及伴侶關(guān)系也能受到良好的效果，這是我的第一點(diǎn)感受。

全部的孩子都有天生貪玩的毛病，尤其是男孩，并且我的孩子在學(xué)校就喜愛網(wǎng)絡(luò)嬉戲，以往由于多次請(qǐng)假不參與學(xué)校田徑隊(duì)的訓(xùn)練，實(shí)際是到網(wǎng)吧玩嬉戲，最終被學(xué)校田徑隊(duì)開除，也以往由于去網(wǎng)吧被我查找發(fā)覺。當(dāng)時(shí)在無法溝通的情景下，作為父親的性是必需要表達(dá)的，那時(shí)兒子也較簡(jiǎn)單理解性的教育，當(dāng)然，夫妻中只需要一個(gè)具有較高的性。進(jìn)入學(xué)校階段，兒子的玩性仍舊較大，雖然學(xué)習(xí)很緊急，但對(duì)網(wǎng)絡(luò)嬉戲仍情有獨(dú)鐘，強(qiáng)制的性教育確定是行不通的，完全杜絕玩嬉戲并不現(xiàn)實(shí)，溝通才是的方法，當(dāng)然溝通二字是需要付出的，需要不懈的努力，包括正確熟悉孩子的錯(cuò)誤和理智地對(duì)他進(jìn)行教育。初一的時(shí)候我和兒子公平的簽定了一份協(xié)議，不去網(wǎng)吧，每周五在家里上網(wǎng)三小時(shí)，事實(shí)上在家里上網(wǎng)和去網(wǎng)吧上網(wǎng)是有本質(zhì)區(qū)分的，一是上網(wǎng)資料能夠掌握，二是不接觸不良環(huán)境。隨著孩子年齡的增長和不懈的引導(dǎo)，初二時(shí)協(xié)議重新簽定，兩周上一次網(wǎng)。鼓舞他休息時(shí)間出去做一些有益的運(yùn)動(dòng)，如打籃球、乒乓球等。小孩在學(xué)校近兩年的學(xué)習(xí)中，雖然成果有時(shí)也有一些波動(dòng)，但總體來說成果一向是很好的，思想也是健康的。這兩年感受較深的是引導(dǎo)，對(duì)孩子的關(guān)懷和溝通是引導(dǎo)他們主動(dòng)向上的基礎(chǔ)，我認(rèn)為這也是目前在良好生活環(huán)境中成長的獨(dú)生子女的家庭教育的重要環(huán)節(jié)。

二、身教重于言傳

孩子的成長環(huán)境是家庭教育中值得非常重視的，家庭生活各方面的因素，都會(huì)對(duì)孩子起著潛移默化的滲透作用，所以家庭成員時(shí)刻留意自我的言行，我們家里從不玩網(wǎng)絡(luò)嬉戲，甚至小孩在寫作業(yè)的時(shí)候，我們連電視也很少看，以免引起他在心理上不平衡。這一點(diǎn)有過教訓(xùn)，當(dāng)孩子在房間做作業(yè)的時(shí)候，我們?cè)诳蛷d里看電視，似乎并無影響，事實(shí)上他究竟是孩子，即使大人也未必如此，他總是要受到干擾的，找機(jī)會(huì)就出來和我們一看電視，這時(shí)候說的輕了他不會(huì)聽，說的重了他就會(huì)對(duì)你進(jìn)行強(qiáng)有力的反對(duì)，所以身教重于言傳。

三、正確對(duì)待成果和錯(cuò)誤

每一個(gè)孩子在不一樣的成長階段都會(huì)消失各種各樣的問題，關(guān)鍵是要準(zhǔn)時(shí)的發(fā)覺問題并且正確對(duì)待，這一點(diǎn)和平常與孩子常常溝通是分不開的，沒有溝通就不能發(fā)覺孩子身上的問題。關(guān)懷孩子，除了身體方面的關(guān)懷，更要留意他們的感受，當(dāng)我和兒子公平的伴侶關(guān)系親密時(shí)，兒子身上的動(dòng)態(tài)把握的非常清晰，包括他班上同學(xué)的狀況也能把握的很清晰，由于此時(shí)他非常情愿也非常期望向家長傾訴，所以要讓孩子有訴說的渠道，溝通的機(jī)會(huì)。出了問題如考試成果不幻想等，不能一味的一味指責(zé)、嘮叨，否則就會(huì)和孩子產(chǎn)生沖突，你將得不到產(chǎn)生問題的根源，也會(huì)失去公平的伴侶關(guān)系，這也是有教訓(xùn)的，這種時(shí)候別想從他嘴里得到任何信息，回到家里不理不睬，問得多了他反而沖你發(fā)火〔這可能是獨(dú)生子女的通病〕，問題自然得不到解決。一旦發(fā)覺孩子消失問題，必需針對(duì)性的準(zhǔn)時(shí)指出并加于引導(dǎo)，對(duì)兒子取得的成果進(jìn)行鼓舞，并給必需經(jīng)濟(jì)嘉獎(jiǎng)，但這種經(jīng)濟(jì)嘉獎(jiǎng)只是每一天有一點(diǎn)零花錢，用于購置零食和飲用水，其效果也是很好的。

總之，孩子有了一點(diǎn)成果家長不要過于興奮；犯了錯(cuò)誤也不要輕易發(fā)火，一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī)，理智地對(duì)他進(jìn)行教育，詳細(xì)如何正確對(duì)待還得看當(dāng)時(shí)的情景而論。家長的對(duì)孩子的期望不等于孩子的奮斗目標(biāo)，正確的引導(dǎo)和孩子的愛好是至關(guān)重要的。

家庭教育心得體會(huì)篇4

家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長中學(xué)習(xí)的典范，所以良好的家庭教育對(duì)于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。在孩子剛誕生的時(shí)候，我就特別重視孩子的家庭教育，當(dāng)然并不是單單的教會(huì)孩子背幾首唐詩，讀幾首兒歌，熟悉幾個(gè)漢字，而是教育孩子為人處事的道理，教會(huì)孩子生活的技能，使孩子養(yǎng)成具有健康心理和健全人格的人。當(dāng)然，對(duì)于只有兩歲多的幼兒來說，空泛講授淺顯的道理并不能使他明白其中的含義，孩子自然就不會(huì)接受，所以詳細(xì)的還是要從生活中的一點(diǎn)一滴做起。

(一)首先是營造良好的家庭環(huán)境

家庭的和諧對(duì)于一個(gè)孩子的成長是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)愛，愛別人和愛自己。假如缺少家庭的關(guān)愛，會(huì)讓孩子變得越來越冷漠，越來越自私。看到過很多的案例，孩子的墮落，麻木等等問題，都是由于家庭缺少愛，試想一個(gè)孩子連自己的父母和家人都不愛，他還會(huì)去關(guān)懷愛護(hù)生疏人嗎?所以，肯定要給孩子營造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子能歡樂無憂的生活。

(二)父母要以身作則

在家庭教育中，父母就是孩子的典范，父母的一言一行會(huì)在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。所以，父母在要求孩子懂禮貌敬重他人的時(shí)候，可以想想自己是不是這樣做到了呢?記得有一次，涵涵犯了錯(cuò)，我狠狠地訓(xùn)斥了他，還說了一些重話，說你再這樣我就打你了。原來沒覺出問題，可是后來他竟然學(xué)會(huì)了這句話，動(dòng)不動(dòng)就說我打你。這讓我很懊悔，也很難過，懊悔以前不該對(duì)孩子這樣說話，難過的是孩子對(duì)媽媽說這樣的話，所以趁孩子還能訂正的時(shí)候，我們做家長的肯定要謹(jǐn)言慎行，對(duì)自己的一舉一動(dòng)都要三思而行，不管你是在多么生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說會(huì)對(duì)我的孩子產(chǎn)生什么樣的影響。

(三)獎(jiǎng)罰有度，實(shí)事求是，孩子發(fā)脾氣冷處理

孩子做對(duì)了，我們要主動(dòng)的夸獎(jiǎng)，孩子做錯(cuò)了，我們也要準(zhǔn)時(shí)的訂正。嘉獎(jiǎng)和懲處都要有度，適可而止。雖然如今教育專家都提倡多贊揚(yáng)孩子多贊美孩子，可是我覺得這還要分什么事情，由于我這是有切身體會(huì)的。在涵涵還是一歲多小孩的時(shí)候，他玩積木，原來是搭錯(cuò)了，可是我想他是第一次玩就給了他贊揚(yáng)和鼓舞，本想能促進(jìn)他進(jìn)步，結(jié)果卻恰恰相反，反而使他每次搭都出錯(cuò)，而且還變得特殊固執(zhí)，我再怎么說他還是不聽不接受，這就讓我想到，假如在他第一次搭的時(shí)候，我就給他訂正，或許就不會(huì)消失如今這種狀況了。所以我堅(jiān)持家長在贊揚(yáng)孩子方面還是要實(shí)事求是，不能一味盲目的夸獎(jiǎng)贊揚(yáng)。當(dāng)然批判就更要有度，假如批判過度，甚至打孩子，漸漸的孩子就會(huì)變得反叛，當(dāng)孩子做錯(cuò)的時(shí)候，還是堅(jiān)持以道理勸說，而且就事說事，不能翻舊賬，最重要的是你說的話能讓孩子聽懂聽進(jìn)去。以前涵涵做錯(cuò)的時(shí)候我都會(huì)跟他說一大堆道理，結(jié)果他還是我行我素，后來聽了專家的建議，就是讓你說的話孩子更能接受，不要說一些空泛的大道理。而且，在孩子任性發(fā)脾氣的時(shí)候，你說任何道理他都不會(huì)聽的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子自己去鬧，家長可以做個(gè)冷眼旁觀，等孩子覺得哭鬧也沒有意思，冷靜下來的時(shí)候，我們?cè)偃ジf道理，這樣反而更能讓他接受，假如在他發(fā)脾氣的時(shí)候還去跟他說這說那，只會(huì)加重事態(tài)的進(jìn)展。假如哭鬧連續(xù)不止，那我們只能快速把他抱離現(xiàn)場(chǎng)，轉(zhuǎn)移孩子的留意力，這樣做或許效果會(huì)更好。

(四)讓孩子學(xué)會(huì)敬重他人

讓孩子學(xué)會(huì)敬重他人，首先父母就要先學(xué)會(huì)敬重孩子，這是我一貫的堅(jiān)持。在涵涵還很小的時(shí)候，我就能蹲下來聽他的看法。有人會(huì)這么說，這么小的孩子能有什么看法，其實(shí)不然，雖然孩子小，可還是一個(gè)個(gè)體的人，他也有思想，所以我們更要敬重他。例如，涵涵每次出門都會(huì)帶玩具，剛開頭孩子的爺爺總是阻擋他帶玩具，可是這樣就會(huì)鬧好久才能出門，雖然玩具是放下了，可是會(huì)哭好久，如今想想，那時(shí)的哭或許就是對(duì)大人的不敬重而感到不滿。后來，我就跟涵涵商議?，剛開頭的時(shí)候是跟他商議?出門要帶什么玩具，慢慢地就變成他主動(dòng)跟我商議?，而且變得更聽話了。即使在外面，涵涵和小伴侶相處的時(shí)候，我也會(huì)教他學(xué)會(huì)敬重他人，比方看到別的小伴侶的玩具，自己想玩的時(shí)候，我就會(huì)教他自己跟小伴侶商議?，“等你不玩的時(shí)候可以把玩具給我玩一會(huì)，好嗎?”當(dāng)別的小伴侶想要他的玩具的時(shí)候，我就會(huì)教他：“把玩具給這個(gè)小伴侶玩一會(huì)，好嗎?”一切都是看孩子自己的意愿，不能強(qiáng)加大人的意愿。以前我就曾經(jīng)犯過這樣的錯(cuò)誤，和伴侶的小孩一起玩的時(shí)候，看到伴侶的小孩哭鬧著向涵涵要玩具的時(shí)候，我總是毫不猶豫的把涵涵的玩具搶過來給別的小孩，所以后來涵涵就養(yǎng)成了抱住玩具不撒手的習(xí)慣，準(zhǔn)時(shí)睡覺的時(shí)候一拿下來就哭，我想就是那個(gè)時(shí)候我損害了他的自尊，我對(duì)他的不敬重對(duì)他造成了嚴(yán)峻的后果，雖然如今經(jīng)過時(shí)間的沖淡，涵涵已經(jīng)漸漸好了，但是對(duì)我的沖擊還是挺大的，讓我自省了很久。

(五)及早讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做，培育孩子的勞動(dòng)習(xí)慣

在涵涵剛會(huì)坐的時(shí)候，我們就把他放在凳子上和家人一起吃飯，雖然那個(gè)時(shí)候他還不能自己吃，但是我們堅(jiān)持讓他看到我們大人是怎么用餐的，所以漸漸的涵涵就學(xué)會(huì)自己吃了，而且是很早就學(xué)會(huì)拿筷子吃飯，家里只要能讓他做的事情，都是堅(jiān)持讓他自己做，比方掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。很多家長認(rèn)為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實(shí)做不好是確定的，但是只要他參加就好，假如你總是阻擋他干活，他就會(huì)覺得媽媽不需要我，久而久之他就不再情愿干了。而且勞動(dòng)習(xí)慣的培育會(huì)讓他更珍惜他人的勞動(dòng)成果，比方說自己玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。

(六)營造孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣

有一段時(shí)間家里人看電視看的多點(diǎn)，涵涵也跟著看電視看多了，后來覺得不能再這樣，所以如今家里人都學(xué)會(huì)看書，即使不看書也會(huì)看報(bào)紙，這樣涵涵也跟著學(xué)會(huì)了閱讀，雖然時(shí)間堅(jiān)持不了多久，但是習(xí)慣是漸漸培育的，一點(diǎn)一滴累積起來就會(huì)好的。俗話說，行千里路勝讀萬卷書，所以只要有時(shí)間還是會(huì)帶孩子多出去走走，在大自然中學(xué)習(xí)學(xué)問更能讓孩子接受。雖然教育專家都不建議孩子那么小就學(xué)唐詩古詞之類，但是我覺得雖然孩子還不懂，但是多讀點(diǎn)這類的詩詞能培育孩子的美感和節(jié)奏感。至于兒歌音樂之類的，多讀多聽確定是有好處的，關(guān)鍵是涵涵很喜愛這些，我覺得培育愛好是最重要的。

(七)培育孩子的男子漢氣概，不溺愛孩子

涵涵的爸爸常常在外地，涵涵一年也見不著幾回爸爸，所以我這個(gè)做媽媽的既要做好媽媽的責(zé)任，也要當(dāng)好爸爸的角色。所以我總是有意無意的想培育涵涵的男子漢氣概，不過分的寵他溺愛他。例如，當(dāng)涵涵摔倒的時(shí)候，我從來都不扶他起來，總是鼓舞他自己跌倒自己爬起來，然后拍潔凈身上的土。假如摔破了，即使心里心疼，也不會(huì)表達(dá)出來，只對(duì)他說沒事。隨便如今涵涵摔倒了，只要不是很嚴(yán)峻，基本上不哭，反而勸慰我說：“媽媽，我沒事!”雖然看似我冷血，但是我覺得做的沒錯(cuò)，尤其是對(duì)一個(gè)男孩子，肯定要培育他頑強(qiáng)的性格，不能軟弱。

以上就是我在家庭教育中的心得體會(huì)，還是那句話，每個(gè)孩子都是一個(gè)的個(gè)體，所以每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的人格，沒有萬能的教育，只能是每個(gè)家長在家庭教育中不斷地摸索實(shí)踐，有人說孩子是父母的其次次人生，在孩子的成長過程中父母也是不斷成長的，就讓我們和孩子一起長大吧!

家庭教育心得體會(huì)篇5

我們家有三個(gè)孩子，兩個(gè)女兒的年齡相仿，一個(gè)高中，一個(gè)學(xué)校，兒子的年齡和她們相差六七歲，女兒上學(xué)校那時(shí)，可以說我作為父母，那算不上是真正的家庭教育，最多也就是檢查一下作業(yè)，給他們講講不會(huì)的題目，但是在那個(gè)過程當(dāng)中，我表現(xiàn)最多的就是指責(zé)和說教，也就是把自己原生態(tài)的家庭教育方式給使出來了，其實(shí)父母的一言一行，真的對(duì)孩子影響很深，還記得是兒子剛上一班級(jí)的時(shí)候?qū)ξ抑v的一句話，讓我知道自己的教育方式出了問題，一次兒子放學(xué)回到家，我說快點(diǎn)把作業(yè)拿給我檢查，你聽到了嗎，怎么還不去拿，說這些話的語氣都是在指令式的，這時(shí)兒子向我說：“媽媽，你不能心平氣和地跟我說嗎?！蔽覇査钠綒夂陀杏脝幔f你試都不試怎么知道沒用，是的孩子需要一個(gè)好的感受，孩子能得到好的感受，才能做出好的行為，從那以后，我特殊留意和孩子說話的語氣。

大多數(shù)的孩子都喜愛得到夸獎(jiǎng)，我兒子也是，學(xué)校一班級(jí)時(shí)，我發(fā)覺檢查他作業(yè)的時(shí)候，只要跟他檢查出來錯(cuò)誤，他就不興奮，還不能虛心的去問問題，就是在那里生氣，鬧心情，我就跟他講，什么時(shí)候你認(rèn)為這個(gè)題目你自己想把它整明白,你再來虛心地像我和我姐姐請(qǐng)教，假如有心情真能解決問題，對(duì)你的學(xué)習(xí)有關(guān)心，你也可以選擇，你試著聽從內(nèi)心的想法，過一會(huì)，他會(huì)很不好意思的拿著作業(yè)來到我跟前說：“媽媽，你跟我講講?！边@個(gè)時(shí)候我認(rèn)為不要去指責(zé)他，讓他自己學(xué)會(huì)推斷，給他點(diǎn)時(shí)間。

在學(xué)習(xí)上賜予孩子最多的應(yīng)當(dāng)是正確的引導(dǎo)，我給孩子說，課堂上的四十五分鐘真的特殊重要，老師講的學(xué)問點(diǎn)肯定要仔細(xì)的去聽，把今日學(xué)習(xí)的學(xué)問整理清晰，弄明白，有不明白的地方要準(zhǔn)時(shí)去問，可以問老師和同學(xué)，不恥下問，你們學(xué)過這個(gè)道理，還要結(jié)合今日學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，去做練習(xí)，多見題型，兒子喜愛做課后的練習(xí)，每天都能做一張課外的試題，尤其是快接近期末考試的時(shí)候，他一天下來就是四張?jiān)嚲怼?/p>

我特殊喜愛兒子跟我談天，不管他說什么，我如今都學(xué)著不去打斷他，以前都是嘴上說我再聽，其實(shí)心不在焉的，會(huì)讓孩子覺得父母是在敷衍他，他會(huì)氣餒就不情愿去說了，只有孩子肯說，才能練習(xí)他的語言表達(dá)力量。

我們每個(gè)家長都盼望孩子健康健壯的成長，成為一個(gè)正直、和善、有活力、有擔(dān)當(dāng)、有一顆感恩的心、一種主動(dòng)的精神、一分不怕吃苦的毅力，但是父母光有愛是不夠的，需要陪伴、需要管理自己的心情、還要賜予精神鼓舞，父母的轉(zhuǎn)變不簡(jiǎn)單，讓我們和孩子共同進(jìn)步、共同成長、我覺得是不簡(jiǎn)單，但是真的很美好。

家庭教育心得體會(huì)篇6

英國作家薩克雷說過，“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運(yùn)?！钡莱隽伺嘤己眯袨榱?xí)慣的重要性。我國思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習(xí)慣性格看法多半能夠在六歲以前培育勝利”。揭示了培育良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要性。

此刻的孩子，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，是家中的小太陽，家人對(duì)孩子的生活照看得無微不至，給孩子吃最好的、穿最好的，幫孩子做一切需要做的事情，最大限度的滿意孩子的要求，從不在孩子面前說一聲：“不”。祖輩、父母過分的溺愛嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應(yīng)潛力較差，任性，怕苦等問題。從開學(xué)初老師的上門家訪及調(diào)查問卷中發(fā)覺，小班大都孩子在家飯來張口、衣來伸手，不少家長很重視對(duì)孩子的認(rèn)知教育、智力開發(fā)，把孩子行為習(xí)慣的培育則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以訂正，在孩子進(jìn)展中存在著認(rèn)知潛力和行為潛力不和諧性、不一樣步性。不少孩子在表演節(jié)目時(shí)還很自信，但一旦讓他們?nèi)ネ瓿梢患?jiǎn)潔任務(wù)時(shí)，就顯得不知所措。有的孩子尚未構(gòu)成用餐、入廁、傾聽、玩玩具等方面的基本行為習(xí)慣，假如任由這一狀況進(jìn)展下去，孩子行為方面的問題將越來越多，孩子的不良進(jìn)展將不行避開，對(duì)今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。

結(jié)尾：3~4歲是培育孩子良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，家庭教育和學(xué)前教育階段是孩子構(gòu)成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期，孩子良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比學(xué)問的獲得更重要。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能構(gòu)成的事，要培育一個(gè)人良好的行為習(xí)慣，務(wù)必從小抓起。越來越多的事實(shí)證明，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比學(xué)問的獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)人于社會(huì)的基礎(chǔ)，又在很大程度上確定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的勝利和美好，能夠說，習(xí)慣是表達(dá)一個(gè)人素養(yǎng)的重要方面。小班是孩子從成人呵護(hù)中逐步走向生活的重要階段。小班孩子的很多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培育孩子良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣具有更重要好處。

家庭教育心得體會(huì)篇7

巴金曾說過：“孩子勝利教育從好習(xí)慣培育開頭?！币环N良好的家庭教育，能有助于孩子的健康的心理和健全人格的形成，也能培育出長大后適應(yīng)社會(huì)的力量。想給孩子一個(gè)好的家庭教育，讓孩子養(yǎng)成那些好習(xí)慣，成為受人敬重的人，您要先把握一些家庭教育的學(xué)問。和您共享一些勝利失或敗的教育方法，望您能體會(huì)出家庭教育的真諦。

1、勝利的家庭教育

勝利的家庭教育，肯定不能缺少夸獎(jiǎng)。孩子和大人一樣也可能面臨許多苦惱，例如：有時(shí)作業(yè)做不出、沒有伴侶、怕寫作文等。我們首先不能忽視這些問題的存在，然后要想盡方法關(guān)心解決。此時(shí)父母親的準(zhǔn)時(shí)鼓舞、開導(dǎo)尤為重要。假如家長會(huì)對(duì)孩子說：“你肯定行的，自己的事情自己能解決，媽媽信任你。”孩子就會(huì)布滿信念。孩子與家長之間的依靠心理，是家庭教育中不能不談的話題，從孩子呱呱落地開頭，家長就肩負(fù)起了照看孩子的重?fù)?dān)，因此，選擇適合的機(jī)會(huì)，教會(huì)孩子自主，讓孩子自己養(yǎng)成克服困難的意志，是勝利家庭教育中很關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。每個(gè)人的好習(xí)慣都是從小養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)生活的習(xí)慣都要教育。懂得與孩子溝通的家長會(huì)培育孩子做事用心致志，靈敏靈活，提高學(xué)習(xí)效率，孩子也比其他小伴侶要高出一籌。

2、失敗的家庭教育

面對(duì)孩子的同一個(gè)問題，一些家長經(jīng)常會(huì)這樣做，家長不分時(shí)間按場(chǎng)合的過度夸獎(jiǎng)孩子，讓孩子的自信轉(zhuǎn)變成自負(fù)，因此“夸”要留意技巧，也要注意方式、方法。孩子考試成果一般或差時(shí)，不要給孩子世界末日之感，多幫孩子找一些緣由，關(guān)鍵是找出孩子閃光之處賜予夸獎(jiǎng)，千萬不能讓孩子失去信念。如今的獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至他人管教孩子的現(xiàn)象多了。溺愛就會(huì)成為現(xiàn)代教育孩子不行避開的現(xiàn)象。本該自己做的事情而要求爺爺奶奶代辦，父母給孩子盛飯，孩子隨便差遣父母，失去自理力量。家長應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己關(guān)心他克服缺點(diǎn)，同時(shí)也嚴(yán)格要求孩子保持良好的行為習(xí)慣，才能讓孩子成長起來。如今的孩子智商都較高，大多數(shù)孩子因習(xí)慣不良引起學(xué)習(xí)較差。如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)。特殊可怕的是有的孩子從小做事磨磨蹭蹭，即使他們?nèi)缃駥W(xué)習(xí)特別好，到以后的學(xué)習(xí)都特別麻煩。家長應(yīng)監(jiān)督孩子在最短的時(shí)間內(nèi)把作業(yè)做完做好，否則孩子很簡(jiǎn)單消失因?qū)W習(xí)時(shí)間較長，失去學(xué)習(xí)愛好，被動(dòng)學(xué)習(xí)而厭學(xué)的心理。

總結(jié)家庭教育的心得體會(huì)，智力發(fā)育，情感教育及社會(huì)道德樣樣都不能缺少，只有全方面的教育好孩子，才能培育出對(duì)國家有用的人才。想了解家庭教育的更多內(nèi)容，不妨關(guān)注本站家庭教育閱歷共享，家庭教育和學(xué)校教育要協(xié)調(diào)全都，家庭教育對(duì)孩子的影響，家庭教育的困惑，家庭教育的方法，家庭教育的重要性。

家庭教育心得體會(huì)篇8

怎樣搞好學(xué)校生的教育呢？關(guān)鍵應(yīng)當(dāng)依據(jù)學(xué)校生的特征對(duì)癥下藥。學(xué)校生象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，分辯是非本領(lǐng)差，同時(shí)有極強(qiáng)的奇怪???心及理解本領(lǐng)和仿照本領(lǐng)。所以對(duì)學(xué)校生施教，作為家長絕不能采納簡(jiǎn)潔、粗暴的方法，應(yīng)擅長引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)校生的學(xué)習(xí)愛好，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：

首先，做為家長要放下架子，擅長和孩子們交伴侶，平常少用指令的口氣，多用商議?的語言，比方能夠說來，爸爸跟你一齊想看這究竟是為什么，我們來一齊畫畫好不好！等等。由于孩子膽小，假如家長常常教訓(xùn)孩子，勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐驚感和厭反感，不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學(xué)校也怕去了。

其次，做為家長，平常要異樣留意自我的形象，在孩子面前言行舉止不能任憑亂來，由于學(xué)校生有極強(qiáng)的奇怪???心和仿照本領(lǐng)，同時(shí)分辯是非本領(lǐng)差，在家里，家長們都教育孩子，到學(xué)校后要聽老師的話，所以孩子們都認(rèn)為老師的話永久是對(duì)的，老師做的永久都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無形已經(jīng)樹立了宏大的形象，老師的一言一行都成為孩子們仿照學(xué)習(xí)的典范，所以在孩子們面前，家長要像老師一樣，言談舉止要禮貌得體。由于父母是孩子的學(xué)習(xí)典范，家長在平常的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的構(gòu)成，對(duì)孩子今后人生道路的成長影響深遠(yuǎn)。

再次，在平常的家庭教育中，要想方設(shè)法擅長引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好，我們都明白，孩子生性好動(dòng)、貪玩，正如教育專家所言，只要他們感愛好的事，他才會(huì)真正仔細(xì)去學(xué)，仔細(xì)去做，自覺地做。否則，對(duì)他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。僅有擅長引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛好，才能讓孩子們學(xué)得更多，平常我們能夠利用自我的學(xué)問，發(fā)揮自我的想象力，編一些趣味的小故事，或趣味的嬉戲等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛好。

另外，作為一名家長，我覺得要有極大的忍耐力和足夠的耐煩對(duì)待孩子。切莫把工作生活當(dāng)中遭受到的苦惱向孩子傾訴，甚至把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶，人們常說六月的天氣，孩子的臉說明孩子們的表情改變無常，常常說變就變，一會(huì)兒笑哈哈，一會(huì)兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽話的，一下子就淘氣起來，說什么也不聽了。經(jīng)常讓家長無名火生，恨不能伸手就給兩巴掌。當(dāng)然，這時(shí)做為家長是不能亂發(fā)脾氣的，只能不厭其煩地勸說教育，最多也只能溫順的說一聲你再這樣，我真的生氣了，然后還是耐煩地引導(dǎo)，勸說。

總之，對(duì)學(xué)校生的家庭教育，要學(xué)會(huì)專心去與孩子們溝通，即要耐煩細(xì)致，又要敏捷多樣，只要我們都成了孩子的好伴侶，還怕教不好他們嗎？

家庭教育心得體會(huì)篇9

關(guān)于非愛行為的定義或許大家從字面上就可以知道，并且都不想有這種行為，但是要想真正在家庭教育中避開這一行為，真的很難，尤其是對(duì)于如今的父母。

孩子上幼兒園的時(shí)候，父母每天早晨來送孩子的時(shí)候給老師交代最多的就是要老師多交孩子識(shí)字，多學(xué)習(xí)拼音，多練習(xí)加減運(yùn)算等等，或者有的家長委婉的這樣告知老師：“我鄰居的孩子上大班了都會(huì)計(jì)算50或100以內(nèi)的加減法了”“我親戚的孩子都能看著帶拼音的故事書自己講故事了”“昨天我在大街上聽見一個(gè)孩子都能讀出許多漢字了”等等吧！這樣說的意思不也是在變向告知老師要教給孩子學(xué)校階段應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的東西嘛！莫非孩子的健康不更值得你交代嗎？莫非孩子的歡樂不需要你更多關(guān)注嗎？你想要一個(gè)健康的孩子還是想要一個(gè)高智商低力量的孩子？幼兒園階段的孩子就學(xué)會(huì)了學(xué)校的內(nèi)容，那么學(xué)校的時(shí)候讓孩子干什么呢？

如今的家長都感覺社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)太大了，假如孩子不脫穎而出就很難在社會(huì)上立足，要想脫穎而出就要從小開頭教育，于是他們都抱著不能讓自己的孩子輸在跑線上的心態(tài)，始終在后邊用力的推著孩子學(xué)，學(xué)，學(xué)，催著老師不斷地教，教，教。還有些家長覺得孩子必需要全面進(jìn)展或者為了攀比，為了給自己掙得面子，讓上幼兒園的孩子就開頭參與各種輔導(dǎo)班，愛好班，特長班。

友愛的家長，這種你們自認(rèn)為是愛的行為，實(shí)質(zhì)上呢？這就是非愛行為，就是在逼迫自己的孩子，就是在摧殘自己的孩子。別人可以理解你愛孩子的心，別人也沒有方法阻擋你愛孩子的心，但是請(qǐng)你留意自己的愛是否合理，是否得當(dāng)。孩子的童年有幾個(gè)，莫非你想讓孩子的童年布滿無奈何傷感嗎？此外，你的這些逼迫換來的是什么？或許有那么一個(gè)時(shí)刻你可以在別人的面前炫耀你的孩子會(huì)彈琴，會(huì)被唐詩300首，會(huì)是許多漢字。但是，你留意到你的孩子每天的冗雜表情了嗎？你留意到了孩子上學(xué)校后的改變嗎？你留意到孩子的社會(huì)化進(jìn)展了嗎？你留意到了孩子對(duì)于你的感受了嗎？你感覺到你們的親子關(guān)系的改變了嗎？

友愛的家長，你們的心可以理解，但是絕不行以接受你們的這種非愛行為。請(qǐng)你們順應(yīng)孩子的成長進(jìn)展規(guī)律，循序漸進(jìn)地進(jìn)行教育，在生活中，在嬉戲中全面引導(dǎo)孩子，讓孩子自己動(dòng)手，動(dòng)腦，去主動(dòng)探究，去歡樂學(xué)習(xí)，去健康成長，去全面均衡進(jìn)展！

家庭教育心得體會(huì)篇10

“望子成龍，盼女成鳳”是普天下為人父母者的心愿?？勺鳛楦改?，我們到底要如何教育自己的孩子呢?為此，我請(qǐng)教過孩子的老師和其他家長，也買過這方面的書籍光盤，經(jīng)過長期的學(xué)習(xí)摸索與總結(jié)，事實(shí)證明，這些方法在我的孩子身上起到了顯著的效果。在這里，我從四個(gè)方面談一談教育孩子的一些粗淺看法，與孩子家長們共享，期望對(duì)大家有所啟發(fā)。

一、父母要給孩子樹立好的模范

我們都知道，家庭教育是我們每個(gè)人的啟蒙教育，為我們一生的成長奠定基礎(chǔ)。所以，我們應(yīng)當(dāng)為孩子創(chuàng)新一個(gè)健康科學(xué)歡樂的成長空間。_間的互相敬重，長幼之間的關(guān)愛和互敬，家庭成員之間的和諧相處，會(huì)直接影響到孩子的身心進(jìn)展。我們不能把工作中的苦惱和不開心帶進(jìn)家中，帶給孩子。不要隨便向孩子承諾自己做不到的事情，從小培育孩子做一個(gè)狡猾守信的人。

此刻的孩子比以前的孩子更加聰明活潑，孩子在成長，我們家長也必需得不斷的學(xué)習(xí)成長，吸取嶄新的事物和學(xué)問。孩子的摹仿力量很強(qiáng)，他們時(shí)常受四周環(huán)境的影響，摹仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環(huán)境家長的模范作用便是一種“無聲的教育”。

我女兒今年七歲，剛上二班級(jí)。有一次，先生問女兒：“凡凡，你長大后，期望做什么樣的工作呢?”那時(shí)我也在場(chǎng)，我對(duì)這個(gè)謎底布滿了期盼。只見女兒作了片刻思考，大眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，以極快的語速和輕松的神情回答道：“在家炒股。”那一剎那，我懵了!我是個(gè)自由職業(yè)者，時(shí)間比較自由靈活，常常在電腦前看股票。她肯定是覺得坐在電腦前炒股是輕松開心的事情，進(jìn)而把它選作自己將來抱負(fù)的職業(yè)。從那時(shí)起，我開頭重新反省自己的日常言行，緊接著在這方面作了一些增減與調(diào)整。爭(zhēng)取做到：在孩子面前，不看股票不玩嬉戲不網(wǎng)聊，不給孩子帶來任何不良影響。

這樣一來，我的空余時(shí)間也就多了起來，我開頭嘗試做些各種各樣的小點(diǎn)心。此刻，絕大多數(shù)中式點(diǎn)心對(duì)我來說都不是難題，自夸一下啊，手藝還不錯(cuò)，呵呵。最近，我還學(xué)會(huì)了做生日蛋糕。我自己多把握了一門技能，孩子也很寵愛觀看我制作點(diǎn)心的過程，有時(shí)還一起幫助做，加上她自己的創(chuàng)意，我們彼此都快樂，吃起來也就更有一番味道了。由此可見，平常，我們家長的所作所為，孩子們都在看著，同時(shí)也會(huì)影響孩子，我們應(yīng)當(dāng)用良好的環(huán)境和模范去影響熏陶孩子。

二、培育孩子的生活力量和行為習(xí)慣

孩子與生俱來就對(duì)四周的生活環(huán)境和事物布滿奇怪???，也渴望參加其中，獲得體驗(yàn)與勝利的快感，我們不妨給他適當(dāng)?shù)貏?chuàng)新這種機(jī)會(huì)。我的孩子一歲多時(shí)，學(xué)會(huì)自己進(jìn)食，兩周歲時(shí)會(huì)自己穿簡(jiǎn)潔的衣褲，在托兒所的表現(xiàn)比一般的孩子都要強(qiáng)，常常受到老師的夸獎(jiǎng)。雖然孩子一開頭在做這些事情時(shí)，完成的并不好，但是我不斷的給她嘗試的機(jī)會(huì)，并加以激勵(lì)，直至她勝利。孩子從小和我分床睡，在她四周歲時(shí)，她說她是個(gè)大孩子了，提出要單獨(dú)睡一個(gè)房間，那時(shí)我心里沒底，但還是同意了她的懇求。頭幾個(gè)晚上，半夜里我總要起來看好幾次，偶然也會(huì)創(chuàng)造她把被子蹬掉，但是大多時(shí)候她都把自己裹得很嚴(yán)實(shí)。后來，我一般不會(huì)再特地起來查看她的被子了，完全信任她能把自己照看好，我很放心。這也是她最值得傲慢的地方了，常常會(huì)驕傲地和小伴侶們提起：她是單獨(dú)睡一個(gè)房間的。

我們平?？梢宰尯⒆酉匆恍┬〉臇|西，比方自己的飯碗手帕之類的物品。洗不潔凈的時(shí)候，過后我們可以偷偷再洗一次，但是在孩子面前，我們得確定地表揚(yáng)他們。這樣時(shí)間一長，孩子就可以把自己能做的事情做得更好。適當(dāng)?shù)募?lì)和欣賞，可以強(qiáng)化良好的學(xué)習(xí)行為，防范不良行為的養(yǎng)成。俗話說“一句激勵(lì)話，賽過百句罵。”確實(shí)，比起批判和指責(zé)，“激勵(lì)”對(duì)于低齡孩子來說，更具有意想不到的效果。平常我們應(yīng)當(dāng)拿放大鏡來創(chuàng)造孩子的良好習(xí)慣，并給予準(zhǔn)時(shí)激勵(lì)和贊揚(yáng)。

一種良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一日之功,它需要孩子長期的努力,需要家長不斷地督促和引導(dǎo)，還必需持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴經(jīng)年累月，直至良好的習(xí)慣形成。

三、多和老師探討，多和家長溝通

孩子在讀書期間，老師的作用是相當(dāng)巨大的。特別幸運(yùn)，我女兒的啟蒙老師是個(gè)教學(xué)閱歷豐富又負(fù)責(zé)的好老師，很受班級(jí)里的同學(xué)歡迎。平常放學(xué)后，我常常老師進(jìn)行溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，把在家中的不良表現(xiàn)也訴之于老師，和老師探討如何教育孩子克服不好的習(xí)慣，使其錯(cuò)誤能夠得到準(zhǔn)時(shí)訂正。這樣老師也能夠更全面地了解我的孩子，更有利于她從孩子的獨(dú)特動(dòng)身，查找一種更適合我的孩子的教育方法。

針對(duì)孩子學(xué)習(xí)中的幾項(xiàng)弱點(diǎn)，依據(jù)老師的提議，我做了一張“好孩子進(jìn)步跟蹤表”，當(dāng)中列了“速度快”“很自覺”和“無錯(cuò)字”三項(xiàng)，每日一評(píng)，有進(jìn)步的畫一顆紅星，無進(jìn)步的畫一顆黑星。紅星可以用來換嘉獎(jiǎng)，積滿了十顆紅星，我就給買一本她寵愛的課外書。幾周下來，效果顯著，女兒很快樂，老師也表揚(yáng)女兒進(jìn)步明顯。

正由于這樣，我常常教育孩子敬重老師，仔細(xì)聽取老師的教育，“一日為師，平生為父”，這正是老師的宏大之處。

此外，每隔一段時(shí)間，我會(huì)在早上送完孩子之后，和其他送孩子的家長習(xí)慣性地拉家常，談?wù)摵⒆釉诩业膶W(xué)習(xí)生活。我會(huì)把自己近段時(shí)間促進(jìn)孩子進(jìn)步行之有效的新閱歷與方法講給家長聽，同時(shí)也會(huì)從對(duì)方那里獵取不一樣的教育方法，以備往后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以借鑒。

四、在與孩子的溝通中，不行忽視文字的力氣

在與孩子一起學(xué)習(xí)生活的過程中，有時(shí)我也會(huì)遇到這樣那樣的困難，我苦口婆心地勸告與引導(dǎo)，卻適得其反的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。遇到類似的事情，我苦惱過，也思考過：我們做父母的不能總是指責(zé)孩子，也應(yīng)當(dāng)自己反思一下，看看問題出在哪里?也許，我們可以嘗試換一種方式，這樣孩子會(huì)更簡(jiǎn)潔接受一些呢?其實(shí)，只要有愛心有創(chuàng)意，家庭教育也同樣可以富有情趣。

有一次，我對(duì)孩子的批判教育太過了，但自己并沒有意識(shí)到，以至于孩子有些難受并抵觸，那時(shí)，她寫了一張紙片，遞到我面前的桌子上。我一看，紙片上寫著“我后悔說過那句話”。她的這個(gè)舉動(dòng)讓我意識(shí)到自己的言語過激了，于是，我把語氣放低放軟：“能告知我，是哪句話嗎?”她依舊用小紙片回道：“就是母親節(jié)卡片上的那句話”。我清楚地記得，母親節(jié)那天，女兒親自給我做了一張卡片，上面畫了好多各種顏色的愛心圖案，卡片上寫著“媽媽，我愛你!”原來她后悔……想到這里，我的淚涌了出來。我把她寫給我的紙片翻了過來，寫道：“對(duì)不起，是媽媽錯(cuò)了!”而且，我還有意，把“媽”字右邊的“馬”寫成了“鳥”，在母親節(jié)的卡片中，我女兒就是這么寫的，呵呵。女兒看了之后，隨即捂嘴大笑，并批判起我來：“媽媽，你把‘媽媽’兩個(gè)字寫錯(cuò)了，你是怎么當(dāng)媽媽的?”看到女兒創(chuàng)造了“媽媽”兩字的錯(cuò)誤并破涕為笑，我也笑了，擔(dān)憂的氣氛立刻活躍了起來。我對(duì)她說：“孫老師，麻煩你幫我訂正一下錯(cuò)誤，可以嗎?”女兒欣然應(yīng)許。

從這件事中，我得到的啟發(fā)就是：在與孩子的溝通中，有時(shí)候用文字比用語言更便利有效。由于文字和語言相比，語言比較羞怯，有時(shí)難以啟齒，文字比較含蓄委婉，更利用我們和孩子之間進(jìn)行親熱無間的溝通;語言稍縱即逝，有時(shí)候說好幾遍也不肯定留下多少印象，簡(jiǎn)潔這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，我們什么時(shí)候想看，都可以拿出來再看，而且每看一次，感覺都能重溫一遍，印象也就自然比較深刻。與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)斥相比，用文字，不僅顧及了孩子的自尊心簡(jiǎn)潔被孩子接受，也讓她能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)她的關(guān)注和愛心，從而更有利于父母走進(jìn)孩子的心扉。如此常常一來一往，家庭教育同樣可以增加不少樂趣。

總之，家庭教育是一門綜合性很高的藝術(shù)，也是一個(gè)冗雜的過程一項(xiàng)宏大的事業(yè)。它要求家長綜合多方面的學(xué)問，更好的和孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的'主動(dòng)性，讓孩子在學(xué)習(xí)生活交友做人自我修養(yǎng)等方面獲得良好的教育，把孩子的潛力完全發(fā)揮出來。所謂“得法者事半功倍，不得法者事倍功半”。家庭教育可以成就一個(gè)人的傲慢與輝煌，從大處看，它可能造就一個(gè)民族的驕傲，乃至成為社會(huì)文明與進(jìn)步的象征。

不過每個(gè)孩子的教育方式也應(yīng)當(dāng)因人而異因勢(shì)利導(dǎo)，不能一概而論。期望我們做父母的都能夠在孩子身上多花點(diǎn)精力多動(dòng)點(diǎn)腦筋。最至少應(yīng)當(dāng)把我們的下一代教育成一個(gè)自食其力的不為社會(huì)所累的對(duì)社會(huì)有用的人。

家庭教育心得體會(huì)篇11

教育孩子是一項(xiàng)非常冗雜的事情，也是一項(xiàng)宏大的事業(yè)?！巴映升?，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的傲慢與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的驕傲，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。圓滿的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。

一.愛孩子，敬重孩子，做孩子的知心伴侶

在生活中要敬重孩子，以公平的身份對(duì)待孩子，與孩子建立互相信任的關(guān)系，組做孩子的知心伴侶，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，或許你會(huì)說這個(gè)道理再簡(jiǎn)潔不過了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛自已的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子接受和認(rèn)可，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增添了他對(duì)父母的信任感，所以我們家長都應(yīng)當(dāng)用愛心去培育孩子良好的行為習(xí)慣。

二.父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽

父母要放下高高在上的姿勢(shì)，學(xué)會(huì)公平地與孩子溝通，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時(shí)你在忙.再累，也要用心致志地傾聽，不時(shí)地詢問孩子：“在學(xué)校有什么好玩的事嗎?上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿意嗎?今日你的笑臉又增加了嗎?每當(dāng)我這樣問兒子的時(shí)候，他總是非常興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)他說出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)敬重他的看法，與他協(xié)商辦，給了他足夠的信念和自信，我認(rèn)為這對(duì)培育孩子的品德非常重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問。

三.激勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)

當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以從小就要培育孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常激勵(lì)兒子說：你太棒了，真聰明這么難的學(xué)問你都能答對(duì)，媽媽好佩服你啊，他一聽就很歡樂，而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，當(dāng)他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也到達(dá)了品德教育的目的。

四.教育孩子正確地面對(duì)挫折

在人的一生當(dāng)在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財(cái)寶，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅(jiān)毅意志，成就充實(shí)的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學(xué)會(huì)用感謝的心情，主動(dòng)的看法對(duì)待一切問題，英勇地參加社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。

五.培育孩子的適應(yīng)力量

在實(shí)踐活動(dòng)中，針對(duì)發(fā)生改變的客觀形勢(shì)運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我調(diào)控、自我改造、實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證明踐活動(dòng)正常進(jìn)行的力量，自古以來，它就是求得生存的基本力量，今日人類社會(huì)快速改變和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)力量，誰的適應(yīng)力量強(qiáng)，誰就能生存下去，就能更好地進(jìn)展下去，就能邁下勝利的彼岸。

六.與孩子一起閱讀書籍

家長與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到歡樂及滿意，能感受到愛及暖和，有時(shí)更甚與對(duì)書本身的愛好。

家庭教育心得體會(huì)篇12

雞蛋，從外打破，是食物；從內(nèi)打破，是生命！學(xué)習(xí)，從外打破，是壓力；從內(nèi)打破，是成長！家長作為孩子的第一任老師，在陪伴孩子成長的過程中，需要不斷地學(xué)習(xí)、摸索和他們的相處方式，做到有的放矢，才能真正成為孩子的成長助力。家長的終極任務(wù)不是培育自己想象中的孩子，而是關(guān)心他們成為更好的自己。

一、點(diǎn)燃價(jià)值感，培育責(zé)任意識(shí)

許多家庭的孩子不會(huì)做家務(wù)，孩子的任務(wù)就只是學(xué)習(xí)，其他的事都不用管。在這種狀況下，孩子的成果只要消失點(diǎn)兒波動(dòng)，父母責(zé)怪孩子的理由就更充分了：“在家里，讓你干別的了嗎？讓你做過飯嗎？讓你洗過碗嗎？……”家長在否認(rèn)孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，把孩子的一切都否認(rèn)了，好像除了學(xué)習(xí)這一件事，他沒有其它任何的價(jià)值。

作為孩子前行路上的引路人，我們需要點(diǎn)燃孩子心中的價(jià)值感，而不是成天澆熄他們心中的火焰。怎樣才能點(diǎn)燃孩子內(nèi)在的價(jià)值感？就是你要供應(yīng)孩子做事的機(jī)會(huì)，讓他們感受到自己是對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)是有用的人。還記得第一次家長會(huì)上，班主任夏玉豹老師共享的關(guān)于當(dāng)代教育改革家魏書生任教育局長時(shí)，要求盤錦市的同學(xué)都要回家做家務(wù)的演講視頻。魏局長用實(shí)踐中的例子告知我們，常干家務(wù)的孩子大多智力更好，思維更活躍，遇到困難點(diǎn)子多，組織力量也普遍很強(qiáng)。孩子們承當(dāng)家務(wù)的過程正是熬煉他們責(zé)任感和意志力的過程，這種責(zé)任感和意志力會(huì)潛移默化地滲透到他們每天的學(xué)習(xí)中，自動(dòng)內(nèi)化為良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，這不正是我們家長所盼望看到的嗎？

二、培育成長心態(tài)，正視失敗挫折

孩子從學(xué)校步入梅中這個(gè)優(yōu)秀的大家庭，融入七〔8〕這一團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的小家庭，是何其的幸運(yùn)。每天放學(xué)回家的飯桌上，神采飛揚(yáng)地描述著她白天經(jīng)受的精彩瞬間——親切幽默的夏老師數(shù)學(xué)課上綻放光榮，學(xué)識(shí)淵博的張老師引經(jīng)據(jù)典信手拈來，幽默可愛的楊老師一口純正流利的倫敦腔，令她折服；班主任夏老師每周專心地增加“班級(jí)之星”的種類，盼望每個(gè)同學(xué)的努力都能被看到；同同學(xué)病，夏老師自己掏錢買東西，讓她們代表班級(jí)去探望……孩子在這樣一個(gè)暖和有愛的氣氛中成長著，著實(shí)讓家長感到放心和暖心。

進(jìn)入學(xué)校，孩子們的學(xué)習(xí)時(shí)間與學(xué)習(xí)節(jié)奏與學(xué)校相比還是有著較大轉(zhuǎn)變的。頻繁面對(duì)不同的挑戰(zhàn)，孩子們會(huì)獲得勝利、失利、挫折等各種體驗(yàn)，遭受負(fù)面心情的狀況往往會(huì)也許率發(fā)生。如何疏導(dǎo)孩子的負(fù)面心情，釋放不同程度的壓力，是我們家長需要共同關(guān)注的。首先，我們無需“雪上加霜”地對(duì)已成定論的結(jié)果予以評(píng)判與指責(zé)，除了徒增孩子的挫敗感外，對(duì)已然無助的孩子們來說毫無關(guān)心。我們需要引導(dǎo)孩子知道，遭受困難和挫折正是自己成長的機(jī)會(huì)，要從過程中體驗(yàn)，從閱歷中積累，漸漸養(yǎng)成成長型心態(tài)，這樣才能主動(dòng)地指引他們調(diào)整狀態(tài)，放下包袱，快速從挫折中“站”起來，更加沉著地應(yīng)對(duì)“明天”的挑戰(zhàn)。一個(gè)具有終身成長心態(tài)的人，會(huì)覺得每一次的經(jīng)受都是自己珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

三、放低家長姿勢(shì)，陪伴孩子一起成長

在家長眼中，孩子的問題是無窮無盡的。孩子不愛說話，家長盼望他外向；孩子外向了，家長又覺得太淘氣了；孩子很乖，但不愛學(xué)習(xí)；愛學(xué)習(xí)，可怎么沒伴侶；……家長的擔(dān)憂和焦慮無窮無盡。在家庭教育里，孩子就是你心的鏡子，你嚴(yán)厲?，她緊急；你歡樂，她不慌；你美好怡然，她自由暖和。嚴(yán)苛的家長培育不出包涵的孩子，急躁的家長培育不出心態(tài)平和的孩子，所謂相由心生，家長保持良好的心境〔鏡〕，用陪伴和耐煩靜待花開，允許他們用自己的方式漸漸成長，或許不同于你的設(shè)想，但定會(huì)有不一樣的驚喜。

在焦慮式“內(nèi)卷”日趨嚴(yán)峻的教育環(huán)境下，愿我們家長用接納和包涵的心態(tài)，陪伴孩子去邂逅更加篤定的自己，收獲屬于成長的明天！

家庭教育心得體會(huì)篇13

我們的孩子許愷佶是合肥市安居苑學(xué)校的3班級(jí)同學(xué)，學(xué)習(xí)成果比較優(yōu)異，并且在[數(shù)學(xué)大王]雜志上發(fā)表了一篇小論文，我們家長也常常為自己的孩子感到傲慢和驕傲，下面在此和大家溝通一下培育孩子過程中的一些心得和體會(huì)，如有不當(dāng)之處請(qǐng)多諒解。

一、培育孩子學(xué)習(xí)的愛好，讓孩子“歡樂學(xué)習(xí)”

許愷佶從小時(shí)就很愛學(xué)習(xí)，我們家長看準(zhǔn)了孩子的這個(gè)特點(diǎn)，特別注意培育孩子學(xué)習(xí)的愛好，愛護(hù)孩子學(xué)習(xí)的愛好，使孩子從小至今始終把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件很歡樂的事情。我們家長從來不給孩子定學(xué)習(xí)任務(wù)，而是常常通過嬉戲的方式引導(dǎo)孩子，比方用pu-ke牌算24點(diǎn)，早期的時(shí)候讓孩子玩電腦教育嬉戲軟件等等，最重要的一點(diǎn)是每當(dāng)創(chuàng)造孩子的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步，把握了一些新的學(xué)問，家長就要毫不吝嗇地表揚(yáng)他，增添他學(xué)習(xí)的歡樂感受，引導(dǎo)和培育他愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

二、不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候關(guān)心孩子減輕壓力

孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響甚至丟失學(xué)習(xí)的愛好。我們家長從來不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，沒有要求孩子考試要考多少分以上等等，許愷佶有時(shí)候測(cè)驗(yàn)或考試沒考好，心情特別懊喪，我們家長在這時(shí)候往往是對(duì)孩子進(jìn)行愛護(hù)，勸慰他，激勵(lì)他，關(guān)心孩子減輕壓力，使他快速地從失敗的陰影中解脫出來，等過一段時(shí)間后再來總結(jié)上一次失敗的緣由。我們覺得這樣做在愛護(hù)了孩子同時(shí)，也教會(huì)了孩子正確面對(duì)失敗的方法。

三、培育孩子自覺學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)的習(xí)慣

孩子在學(xué)習(xí)時(shí)家長不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)和自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天放學(xué)，許愷佶基本上都在家長還沒回家的狀況下很快地寫完作業(yè)，寫完作業(yè)后孩子可以根據(jù)自己的意愿看電視或干些別的事情，我們家長從不干預(yù)。通過這樣不僅培育了孩子自覺學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而且使孩子養(yǎng)成了寫作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣。

四、敬重孩子的愛好，注意培育孩子好的愛好

許愷佶在很小的時(shí)候，觀察別的孩子都學(xué)樂器，我們家長就根據(jù)自己的想法給他報(bào)名學(xué)電子琴，可是孩子對(duì)學(xué)琴?zèng)]有多大的愛好，一到練琴時(shí)間就哭?？粗⒆与y受的樣子，我們反省了自己的做法，最終確定讓孩子放棄學(xué)琴。這件事也始終在影響著我們的教育理念。要敬重孩子的愛好而不是家長的意愿，家長應(yīng)當(dāng)注意培育孩子好的愛好，帶著孩子去體驗(yàn)一些活動(dòng)而不是逼迫他，引導(dǎo)他的一些好的愛好如學(xué)習(xí)的愛好，讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中能夠體驗(yàn)歡樂，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件歡樂的事。

五、注意表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長，增添孩子的自信念

孩子往往并不知道自身有哪些優(yōu)點(diǎn)與特長，我們家長要擅長創(chuàng)造孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長，引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)與特長，增添孩子的自信念。許愷佶也和全部的小孩一樣，有些方面有優(yōu)勢(shì)，有些方面有劣勢(shì)，我們家長常常注意表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子參與一些自身有優(yōu)勢(shì)的項(xiàng)目，一方面發(fā)揮孩子的特長，更重要的是培育孩子的自信念。

六、注意與孩子進(jìn)行溝通和溝通

我們常常與孩子處在公平的位置上進(jìn)行溝通和溝通，激勵(lì)孩子把他的感受和心情表達(dá)出來，了解孩子的喜怒哀樂，對(duì)孩子所說的一切持開放包涵的看法，我們有時(shí)也讓孩子參與大人的一些活動(dòng)。在溝通的過程中不僅可以把握孩子的動(dòng)態(tài)，更重要的是通過公平對(duì)話喚起了孩子心靈深處做人的驕傲感與責(zé)任感。

家庭教育心得體會(huì)篇14

學(xué)校生家庭教育心得體會(huì)中同學(xué)家庭教育四大方法。學(xué)校階段是孩子從童年走向時(shí)代青春的第一步，這個(gè)階段對(duì)孩子今后的人生特別要害。抓好這個(gè)階段的教育，就等于孩子有了人生的一個(gè)美妙開端!以下是三好網(wǎng)學(xué)校家教班老師給家長的4條建議。

1.要重視孩子學(xué)校階段的家教

很多家長認(rèn)為孩子進(jìn)了學(xué)校，年齡大了，知道學(xué)習(xí)了，不用操勞了。多年來，我遇到很多家長，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)行為方面出了問題時(shí)，講“我交著學(xué)費(fèi)，教育孩子就是你學(xué)校的事情，孩子出了問題就應(yīng)當(dāng)由學(xué)校來負(fù)責(zé)”。這不是簡(jiǎn)潔的責(zé)任推卸，而是家長對(duì)家庭教育的熟識(shí)有了問題。父母是子女的首任老師也是子女的終身老師。學(xué)校階段是孩子學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，是非觀人生觀初步形成的要害期，家長的責(zé)任更重了，對(duì)孩子的引導(dǎo)教育不但不能放松而且還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)。

2.了解學(xué)校各階段的特點(diǎn)

同學(xué)進(jìn)入學(xué)校，面對(duì)新的環(huán)境他們普遍懷有對(duì)將來生活的美妙向往，渴望給新老師和新同學(xué)留下一個(gè)良好印象。對(duì)初一新生家長要給他們以熱忱的激勵(lì)和期望。對(duì)原來就比較好的同學(xué)要激勵(lì)他們放下包袱，在同一起跑線上跟同學(xué)們綻開友好的競(jìng)爭(zhēng);對(duì)原來成果欠佳，表現(xiàn)不夠抱負(fù)的同學(xué)，要激勵(lì)他們從頭做起，千萬不要當(dāng)老師或同學(xué)的面揭原來的“老底”，以免挫傷他們的上進(jìn)心。當(dāng)然，家長有必要將子女的狀況(包括缺點(diǎn)和錯(cuò)誤)照實(shí)地跟老師交底，但要講究方法，避開在公共場(chǎng)合給孩子造成難看。

孩子進(jìn)入初一后漸漸會(huì)遇到一些困難。一是學(xué)習(xí)學(xué)問量上的困難，學(xué)校增加了很多學(xué)科如政治歷史地理生物等，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)明顯加重，很多同學(xué)覺得難以應(yīng)付。二是學(xué)習(xí)方法上的困難，進(jìn)入學(xué)校后，學(xué)科增多，學(xué)問量增大，老師盯的又沒有學(xué)校那么緊，所以很多同學(xué)課堂學(xué)習(xí)的學(xué)問漸漸呈現(xiàn)不夠系統(tǒng)，作業(yè)完成的不夠好，甚至呈現(xiàn)不情愿做作業(yè)的現(xiàn)象，時(shí)間長了成果就受到影響。三是學(xué)問特點(diǎn)上的困難，學(xué)校的學(xué)問較學(xué)校要抽象一些，光靠死記硬背缺乏以解決問題，孩子學(xué)起來感到有困難。四是受中考影響，學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間抓的比較緊，考試的頻率較大，有時(shí)同學(xué)感到心理有壓力。家長應(yīng)準(zhǔn)時(shí)了解孩子進(jìn)入學(xué)校后易呈現(xiàn)的這些新狀況，常常與老師溝通，了解孩子進(jìn)入中學(xué)的適應(yīng)狀況，及早實(shí)行相應(yīng)措施，關(guān)心孩子在中學(xué)起好步。

初二學(xué)段最要害的時(shí)段。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，有些同學(xué)適應(yīng)了，有些同學(xué)感覺學(xué)問內(nèi)容越來越多，學(xué)習(xí)有點(diǎn)吃勁，對(duì)這些同學(xué)來說，咬咬牙多用些精力學(xué)習(xí)就跟上了。反之，思想一松勁成果上就變?yōu)椴钌?，既原先成果相差無幾的同學(xué)，學(xué)習(xí)成果呈現(xiàn)兩極分化，少數(shù)同學(xué)由于學(xué)業(yè)跟不上而丟失進(jìn)步的信念，甚至自暴自棄。假如此時(shí)沒有準(zhǔn)時(shí)的關(guān)心，或被社會(huì)上的不良青年引誘，行為就可能越變?cè)綁?，甚至走向犯罪。初二同學(xué)年齡多在14歲左右，他們認(rèn)為自己已經(jīng)長大，于是思想和行為上總想，但又缺乏對(duì)真善美和假丑惡的辨別力量，簡(jiǎn)潔受到外界的不良影響。因此，這一階段喝酒吸煙早戀出走稍微犯罪等不良行為常常發(fā)生。而一般家長則認(rèn)為這一階段孩子已開頭懂事了，可以放手不管了。但事實(shí)是“多事之秋”，更需要家長對(duì)孩子細(xì)心觀看，耐煩溝通，同時(shí)與學(xué)校主動(dòng)溝通攜手協(xié)作共同做好孩子的疏導(dǎo)工作。

當(dāng)孩子進(jìn)入初三階段，接近中考，老師和家長也抓得更緊。這個(gè)階段，多數(shù)同學(xué)都有一種劇烈的緊迫感，少數(shù)基礎(chǔ)差的同學(xué)，則表現(xiàn)出信念缺乏，甚至自暴自棄。由于進(jìn)入時(shí)代青春期，性機(jī)能日趨成熟，對(duì)異性由奇怪???而渴望接觸，甚至戀慕。因此，這一年段的家長，要多進(jìn)行人生觀成果觀就業(yè)觀的教育和引導(dǎo)，調(diào)整孩子的心理壓力，關(guān)心孩子順當(dāng)度過要害期。

3.要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的家教環(huán)境

家長要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。作為家長必需嚴(yán)格要求自己，一個(gè)滿口粗語，開口罵人的家長，孩子講話確定也不文明，只有家長的素養(yǎng)提高了，才能多給孩子一些正面的影響，起到模范的作用。假如家長文化水平較低也沒關(guān)系，要緊的是肯定在語言行為方面給孩子樹立一個(gè)好的形象。

孩子進(jìn)入學(xué)校以后，已經(jīng)具有成人感，家長對(duì)他們要公平相待，家里的一些事情可以同他們協(xié)商。家長如有不當(dāng)之處，應(yīng)作自我批判。假如家長在這些問題上處理不當(dāng)，就將影響自己的威信，影響孩子心理的健康進(jìn)展。例如：有一個(gè)初一的同學(xué)在作文中寫到“每當(dāng)她聽到父母因一些小事而吵鬧不休時(shí)，自己就像親臨一場(chǎng)戰(zhàn)斗，恨不得馬上離家遠(yuǎn)走，再不愿進(jìn)這個(gè)家門”，字里行間，流露出對(duì)家庭環(huán)境的不滿，孩子生活在這樣的家庭環(huán)境中學(xué)習(xí)和心理確定會(huì)受到負(fù)面的影響。

家庭的作息時(shí)間要有規(guī)律，要做好孩子的生活保障。作為一個(gè)稱職的家長應(yīng)當(dāng)在作息時(shí)間上照看孩子，依據(jù)孩子上學(xué)的時(shí)間，適當(dāng)調(diào)整自己的作息時(shí)間。如孩子在家學(xué)習(xí)時(shí)間盡量不要約伴侶來家玩，看電視要操縱音量，早上要早起且給孩子準(zhǔn)備早餐等等，這些看似小事，卻對(duì)孩子的成長有著深刻的影響。

4.要主動(dòng)與老師聯(lián)系并支持學(xué)校的工作

教育好一個(gè)孩子，光靠家長或光靠老師都是不夠的，只有二者親密協(xié)作，才能形成的合力，促進(jìn)孩子的成長。有些家長特別是學(xué)習(xí)成果和行為表現(xiàn)不太好的同學(xué)家長，很不情愿見老師，這是不對(duì)的。一方面由于自己不夠了解孩子在校學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，對(duì)子女教育就缺乏目的性;另一方面對(duì)孩子在心理上將是一次打擊，認(rèn)為家長都看我不行了我確定是不行了。所以，家長要主動(dòng)主動(dòng)地與學(xué)校和老師溝通，了解孩子的在校表現(xiàn)，協(xié)作學(xué)校的教育，同時(shí)也使家教更加有的放矢。

孩子上學(xué)回家后往往和家長談起某某老師怎么樣，同學(xué)們?cè)鯓诱務(wù)撃衬忱蠋?，說起某某老師的一些缺點(diǎn)。這時(shí)家長不要盲目服從，而應(yīng)當(dāng)講一些自己所知道的這位老師的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)心老師在孩子的心目中樹立威信，由于“親其師信其道”，只有孩子信服老師才情愿聽他的課，進(jìn)而學(xué)好他所教的學(xué)科。當(dāng)然對(duì)某某老師確實(shí)存在的缺點(diǎn)，也要經(jīng)過正值的渠道關(guān)心其改正，如通過信件溝通請(qǐng)學(xué)校的老師或領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)達(dá)溝通等等。

家庭教育心得體會(huì)篇15

說實(shí)話，在教育孩子的學(xué)習(xí)方面，我也沒有什么特殊的方法，也需要多多向大家學(xué)習(xí)更好的方法。所以今日在這里也是想跟大家互相溝通一下，取長補(bǔ)短，能夠更好地關(guān)心孩子進(jìn)步。下面，我就將我自己平常在教育孩子方面的一些做法簡(jiǎn)潔的和大家共享，有不當(dāng)之處也歡迎大家一起進(jìn)行探討。

首先，我認(rèn)為要留意培育好孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。從孩子上學(xué)以來，我們就比較重視她的學(xué)習(xí)，在她的心中也樹立了肯定要好好學(xué)，才能有好的將來，才能過上自己抱負(fù)生活的觀念。明確了大方向，孩子在學(xué)習(xí)上也就相對(duì)來說比較主動(dòng)主動(dòng)，能夠有效完成老師布置的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，當(dāng)然了，孩子有時(shí)候也會(huì)消失懈怠心理，這就需要我們準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)，所以，我們也會(huì)不定時(shí)跟孩子談心，了解了解她近段來的想法，在共情心理的基礎(chǔ)上，來跟孩子溝通，這樣孩子比較簡(jiǎn)單接受。

在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，我的做法是，準(zhǔn)時(shí)關(guān)注老師們布置的各項(xiàng)作業(yè)，提示孩子按時(shí)完成，讓孩子有一個(gè)良好的時(shí)間觀念。令我比較欣慰的是，一般孩子都能在完成大部分學(xué)習(xí)任務(wù)后，再去和伴侶玩。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能讓孩子受益終生。

其次，我認(rèn)為學(xué)習(xí)環(huán)境很重要。在學(xué)校，有咱們負(fù)責(zé)任的老師為孩子們營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，盡心地關(guān)心孩子們學(xué)習(xí)成長，這一點(diǎn)我很放心。那么在家里，就需要我們家長給孩子制造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們家里的做法是，當(dāng)孩子要學(xué)習(xí)的時(shí)候，家里人都基本上不開電視，就算開電視，也會(huì)把聲音調(diào)到最低。假如有親朋好友到來，一看到孩子要學(xué)習(xí)，大家也會(huì)比較自覺地小聲說話，就是怕打攪到孩子學(xué)習(xí)，這也是我們長期以來商定俗成的一個(gè)小習(xí)慣，一切消遣活動(dòng)都要為孩子的學(xué)習(xí)讓步。

另外，要讓孩子始終保持一顆和善的心，感恩的心。這一點(diǎn)，我覺得我們的教育還算有成效。孩子從小到大很少去談?wù)搫e人，很少跟別人有啥沖突，心思簡(jiǎn)潔了，才會(huì)有更多的精力去投