人教語文七年級下冊《六單元名著導(dǎo)讀《海底兩萬里》快速閱讀》公開課教案25

《海底兩萬里》授課方案教材解析：《海底兩萬里》是部編教材七年級語文第六單元的名著導(dǎo)讀內(nèi)容，本單元主要采用了探險與科幻方面的文章，側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生觸摸探險者的精神世界，激發(fā)研究自然世界和科學(xué)領(lǐng)域的興趣及想象力。本單元重點學(xué)習(xí)快速閱讀的讀書方法，要修業(yè)生能快速提取字里行間的主要信息，還要在閱讀基礎(chǔ)上，有所思慮和思疑。學(xué)情解析：學(xué)生在七年級上學(xué)期已經(jīng)上過名著導(dǎo)讀課，并且學(xué)習(xí)過一些閱讀的方法，如快速閱讀、精讀、略讀等，已經(jīng)具備了必然的閱讀能力。部分學(xué)生已讀過《海底兩萬里》這本書，學(xué)生在初讀此后更多的是感性的理解，還未能上升到理性的認(rèn)識。授課目的：1.感覺跌宕起伏的情節(jié)，激發(fā)閱讀名著的興趣，愛上閱讀。2.能運用快速閱讀的讀書方法，睜開自主閱讀，進(jìn)一步提高閱讀能力。授課重點：感覺跌宕起伏的情節(jié)。授課難點：能用快速閱讀的方法睜開閱讀。課時安排：1課時授課過程：一、直接導(dǎo)入：1.同學(xué)們，今天我們共同來讀一本經(jīng)典名著——《海底兩萬里》。2.認(rèn)識作者二、考一考：奇妙的海底世界出示題目，學(xué)生搶答。尼摩船長在海底用（A）做的筆寫字。A鯨魚骨頭B鵝毛C塑料為什么尼摩船長要將去世的伙伴埋葬在珊瑚地呢？（B）A因為珊瑚地很美麗B因為珊瑚蟲將永遠(yuǎn)封閉墓穴3.《海底兩萬里》告訴我們，鯨魚用肺進(jìn)行呼吸。潛艇上的人睡的床是用（大葉藻）做的，穿的衣服是用（貝殼類的足絲）做的，潛艇上墨水是用（墨魚或烏賊的分泌物）做的，布是用（海洋纖維）做的。三、畫一畫：航行路線介紹速讀方法1——讀目錄學(xué)生快速閱讀目錄，梳理出航行路線。1）方法指導(dǎo)：按序次審察目錄，依先后序次找出航行的主要海域。2）學(xué)生顯現(xiàn)航行路線。小結(jié)：有些名著還有導(dǎo)讀、序、結(jié)尾等部分，同學(xué)們可以利用這些部分快速地認(rèn)識一本書的內(nèi)容。四、說一說：驚險刺激的探險故事介紹速讀方法2——閱讀法方法指導(dǎo)：專注，不回讀，過目成，抓主要信息結(jié)合目錄中的航行路線，說一說感興趣的探險故事。小結(jié)：情節(jié)——跌宕起伏、險象環(huán)生五、測一測：速讀人物介紹速讀方法3——跳讀法方法指導(dǎo)：直奔目標(biāo)，忽略非目標(biāo)內(nèi)容。出示活動任務(wù)：運用快速閱讀的方法，讀一讀本書中最重要的人物——尼摩船長。閱讀范圍：第二部分第三章“一顆價值千萬的珍珠”結(jié)合本章故事情節(jié)，交流尼摩船長的形象小結(jié)：本課學(xué)習(xí)的閱讀方法——快速閱讀（讀目錄、閱讀法、跳讀法）六、議一議：本書的藝術(shù)魅力引議：有人說科幻小說是有“保質(zhì)期”的，本書中的大部分科學(xué)想象此刻已成為現(xiàn)實，那此刻我們拿起這本小說，還可以從中領(lǐng)悟到哪些魅力呢？請同學(xué)們以小組為單位談?wù)?。師生交流。小結(jié)：我們閱讀《海底兩萬里》這本科幻小說，除了情節(jié)、人物要關(guān)注，還可以從科學(xué)知識、海底世界、想象、研究精神等方面去研究。七、部署課后閱讀任務(wù)：必讀：《海底兩萬里》，2星期后經(jīng)過交流課顯現(xiàn)閱讀成就。任務(wù)：1—3小組：寫航海日記4—6小組：介紹尼莫船長7、8小組：繪制潛水艇簡單圖選讀：《基地》