2020-2021學(xué)年山東省德州市臨邑縣八年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2020-2021學(xué)年山東省德州市臨邑縣八年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷一、填空（10分）1．（5分）名著。（1）“他的家教如此之嚴(yán)，望子成龍的心情如此之熱烈。他要把他的兒子塑造成符合于他的理想的人物。這種家庭教育是相當(dāng)危險(xiǎn)的，沒有幾個(gè)人能成功，然而他成功了。”這段話中的“他”指的是，他與兒子的來(lái)往書信被他的家人輯錄為《》，他在書信中分別從做人、生活、藝術(shù)等方面對(duì)兒子進(jìn)行了指導(dǎo)。（2）賀敬之是當(dāng)代著名詩(shī)人和劇作家，其代表作有歌劇《》，抒情短詩(shī)。（3）《登勃朗峰》的作者是美國(guó)作家馬克?吐溫，他的代表作有小說(shuō)、《哈克貝利?費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》等。2．（5分）名句。（1）蒹葭蒼蒼，白露為霜。，。（《詩(shī)經(jīng)?蒹葭》）（2），。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。（李白《送友人》）（3）王勃《送杜少府之任蜀州》一詩(shī)中，“，?！眱删湓?shī)一反送別詩(shī)的悲戚之態(tài)，寫得氣勢(shì)豪邁，意境開闊，成為千古傳誦的名句。（4）陶淵明《桃花源記》中描寫老人和孩子生活幸福的句子是，。（5）習(xí)總書記勉勵(lì)大家發(fā)揚(yáng)“?！钡木?，人們把為人民服務(wù)、無(wú)私奉獻(xiàn)比喻為孺子牛，請(qǐng)寫出古詩(shī)詞中能體現(xiàn)這種精神的連續(xù)兩句：，。二、閱讀（70分）3．（12分）閱讀下面文字，完成問題。人參果那猴子原來(lái)第一會(huì)爬樹偷果子。他把金擊子敲了一下，那果子撲的落將下來(lái)。他也隨跳下來(lái)跟尋，寂然不見；四下里草中找尋，更無(wú)蹤影。行者道：“蹺蹊！蹺蹊！想是有腳的會(huì)走；就走也跳不出墻去。我知道了，想是花園中土地不許老孫偷他果子，他收了去也?！彼湍碇E，念一口“唵”字咒，拘得那花園土地前來(lái)，對(duì)行者施禮道：“大圣，呼喚小神，有何吩咐？”行者道：“你不知老孫是蓋天下有名的賊頭。我當(dāng)年偷蟠桃、盜御酒、竊靈丹，也不曾有人敢與我分用；怎么今日偷他一個(gè)果子，你就抽了我的頭分去了！這果子是樹上結(jié)的，空中過鳥也該有分，老孫就吃他一個(gè)，有何大害？怎么剛打下來(lái)，你就撈了去？”土地道：“大圣，錯(cuò)怪了小神也。這寶貝乃是地仙之物，小神是個(gè)鬼仙，怎么敢拿去？就是聞也無(wú)福聞聞?！毙姓叩溃骸澳慵炔辉萌ィ绾未蛳聛?lái)就不見了？”土地道：“這寶貝三千年一開花，三千年一結(jié)果，再三千年方得成熟。短頭一萬(wàn)年，只結(jié)得三十個(gè)。卻是只與五行相畏。”行者道：“怎么與五行相畏？”土地道：“這果子遇金而落，遇木而枯，遇水而化，遇火而焦，遇土而入。敲時(shí)必用金器，方得下來(lái)。打下來(lái)，卻將盤兒用絲帕襯墊方可?！毙姓叩溃骸斑@等說(shuō)，我卻錯(cuò)怪了你了，你回去罷?！蹦峭恋丶椿乇緩R去訖。大圣卻有算計(jì)：爬上樹，一只手使擊子，一只手將錦布直裰的襟兒扯起來(lái)做個(gè)兜子等住，他卻串枝分葉，敲了三個(gè)果，兜在襟中。跳下樹，一直前來(lái)，徑到廚房里去。那八戒笑道：“哥哥，可有么？”行者道：“這不是？老孫的手到擒來(lái)。這個(gè)果子，也莫背了沙僧，可叫他一聲。”八戒即招手叫道：“悟凈，你來(lái)。”那沙僧撇下行李，跑進(jìn)廚房道：“哥哥，叫我怎的？”行者放開衣兜道：“兄弟，你看這個(gè)是甚的東西？”沙僧見了道：“是人參果?！毙姓叩溃骸昂冒。∧愕拐J(rèn)得。你曾在那里吃過的？”沙僧道：“小弟雖不曾吃，但舊時(shí)做卷簾大將，扶侍鸞輿赴蟠桃宴，嘗見海外諸仙將此果與王母上壽。見便曾見，卻未曾吃。哥哥，可與我些兒嘗嘗？”行者道：“不消講，兄弟們一家一個(gè)。”他三人將三個(gè)果各各受用。那八戒食腸大，口又大，一則是聽見童子吃時(shí)，便覺饞蟲拱動(dòng)，卻才見了果子，拿過來(lái)，張開口，轂轆的囫圇吞咽下肚，卻白著眼胡賴，向行者、沙僧道：“你兩個(gè)吃的是甚么？”沙僧道：“人參果?！卑私涞溃骸吧趺次兜溃俊毙姓叩溃骸拔騼?，不要睬他！你倒先吃了，又來(lái)問誰(shuí)？”八戒道：“哥哥，吃的忙了些，不像你們細(xì)嚼細(xì)咽，嘗出些滋味。我也不知有核無(wú)核，就吞下去了。哥啊，為人為徹；已經(jīng)調(diào)動(dòng)我這饞蟲，再去弄個(gè)兒來(lái)，老豬細(xì)細(xì)的吃吃?！毙姓叩溃骸靶值?，你好不知止足！這個(gè)東西，比不得那米食面食，撞著盡飽。像這一萬(wàn)年只結(jié)得三十個(gè)，我們吃他這一個(gè)，也是大有緣法，不等小可。罷罷罷！彀了！”（有刪改）（1）下列各組詞語(yǔ)中字形及加點(diǎn)字的字音有誤的選項(xiàng)是A.蹺蹊（qiāoqi）拓荒牛隕（yǔn）落嘆為觀止B.錦布直裰（duō）攻堅(jiān)戰(zhàn)參差（cī）世外桃源C.杳（yǎo）無(wú)蹤影健康碼緬（miǎn）懷海枯石爛D.囫圇（lún）吞棗供應(yīng)璉寒噤（jìn）嘎然而止（2）與選文有關(guān)的歇后語(yǔ)有“豬八戒吃人參果——全不知滋味”，下列和《西游記》有關(guān)的歇后語(yǔ)，前后對(duì)應(yīng)不正確的選項(xiàng)是A.豬八戒的后脊梁——無(wú)能之輩（悟能之背）B.豬八戒的臉——說(shuō)變就變C.豬八戒照鏡子——里外不是人D.豬八戒敗陣——倒打一耙（3）下列說(shuō)法有誤的選項(xiàng)是A.五行是中國(guó)古代哲學(xué)的一種系統(tǒng)觀，廣泛用于中醫(yī)、堪輿、命理、相術(shù)和占卜等方面。五行的意義包涵借著陰陽(yáng)演變過程的五種基本動(dòng)態(tài)：金、木、水、火、土。B.土地爺是中國(guó)古代傳說(shuō)中負(fù)責(zé)掌管一方土地的鬼仙，住在地下，靠著香火供奉，吸收能量，是神仙中級(jí)別較低的，俗話說(shuō)“別拿土地爺不當(dāng)爺”。C.《詩(shī)經(jīng)》是“五經(jīng)”之一，又稱《詩(shī)》或《詩(shī)三百》，也是我國(guó)詩(shī)歌浪漫主義傳統(tǒng)的源頭?！对?shī)經(jīng)》“六義”是風(fēng)、雅、頌、賦、比、興。D.“社”是土地神，“稷”是谷神，古代文化中，常用社稷作為國(guó)家的代稱。類似的代稱還有：桑梓代指家鄉(xiāng)，廟堂代指朝廷，汗青代指史冊(cè)。（4）下列說(shuō)法有誤的選項(xiàng)是A.選文中孫悟空給人以干練決斷，一事當(dāng)先，重兄弟情誼的印象。B.豬八戒：貪婪，好吃。沙僧：忠厚老實(shí)，踏實(shí)穩(wěn)重，不愛說(shuō)話。C.選文運(yùn)用語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫將唐僧的三個(gè)徒弟刻畫的形象鮮活、個(gè)性鮮明。D.人參果樹被醫(yī)活后，鎮(zhèn)元大仙急令敲下十個(gè)人參果，請(qǐng)觀世音菩薩、唐僧師徒等做了“人參果會(huì)”。送走觀世音菩薩后，鎮(zhèn)元大仙與孫悟空結(jié)下仇怨，分別時(shí)，兩人相約擇機(jī)再戰(zhàn)。4．（10分）閱讀古詩(shī)文，完成問題。卜算子?黃州定慧院寓居作蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰(shuí)見幽人獨(dú)往來(lái)，縹緲孤鴻影驚起卻回頭，有恨無(wú)人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷（1）從字?jǐn)?shù)看，本詞是，本詞的韻腳是。（2）從內(nèi)容上看，上片用、、構(gòu)成一個(gè)寂寞清冷的世界，來(lái)烘托“孤鴻”的孤獨(dú)形象，下片用它的行為來(lái)表現(xiàn)它的卓爾不群。（3）這首詞主要運(yùn)用了什么手法？表達(dá)了怎樣的思想感情？5．（10分）閱讀文言文，完成問題。核舟記魏學(xué)洢A.明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。B.舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”，石青糝之。船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語(yǔ)。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛卬絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。C.舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。其船背稍夷，則題名其上，文曰“天啟壬戍秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，細(xì)若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對(duì)聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉?。?）下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋正確的選項(xiàng)是A.蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之簡(jiǎn)單B.矯首昂視彎曲C.中峨冠而多髯者峨帽子D.嘗貽余核舟剩余（2）下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的選項(xiàng)是A.明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)舟首尾長(zhǎng)約八分有奇B.高可二黍許珠可歷歷數(shù)也C.東坡右手執(zhí)卷端其人視端容寂D.中軒敞者為艙中峨冠而多髯者為東坡（3）本文語(yǔ)言特點(diǎn)鮮明，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。請(qǐng)選取文中的一處畫線句子加以分析。6．（12分）閱讀文言文，完成問題。龐公者，南郡襄陽(yáng)人也。居峴山之南，未嘗入城府。夫妻相敬如賓。荊州刺史劉表數(shù)延請(qǐng)，不能屈①，乃就候之，謂曰：“夫保全一身，孰若保全天下乎？”龐公笑曰：“鴻鵠巢于高林之上，暮而得所棲；黿鼉②穴于深淵之下，夕而得所宿。夫趣舍行止，亦人之巢穴也。且各得其棲宿而已，天下非所保也。”因釋耕于壟上，而妻子耘于前。表指而問曰：“先生苦居畎畝而不肯官祿，后世何以遺子孫乎？”龐公曰：“世人皆遺之以危③，今獨(dú)遺之以安，雖所遺不同，未為無(wú)所遺也?！北韲@息而去。后遂攜其妻子登鹿門山，因采藥不反。（節(jié)選自《后漢書?逸民列傳》）【注】①不能屈：意思是不能使龐公屈就侯爵之位。②黿鼉（yuántuó）：大鱉。③危：危險(xiǎn)（的錢財(cái)）。（1）解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。①荊州刺史劉表數(shù)延請(qǐng)②未嘗入城府③因采藥不反（2）與“表嘆息而去”中的“而”的用法相同的選項(xiàng)是A.河曲智叟笑而止之曰（《愚公移山》）B.可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（《愛蓮說(shuō)》）C.中峨冠而多髯者為東坡（《核舟記》）D.而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸（《核舟記》）（3）請(qǐng)明確下列句子的特殊句式，并將句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。鴻鵠巢于高林之上，暮而得所棲。（4）結(jié)合文章說(shuō)說(shuō)龐公是個(gè)怎樣的人？7．（8分）閱讀文章，完成問題。①立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來(lái)。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個(gè)月，燕子翩然歸來(lái)。不久，布谷鳥也來(lái)了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來(lái)。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。②幾千年來(lái)，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥去來(lái)等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”這樣看來(lái)，花香鳥語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。（1）文段①按照順序進(jìn)行描寫性說(shuō)明，文段②主要采用了的說(shuō)明方法。（2）這兩段文字的說(shuō)明對(duì)象是A.物候現(xiàn)象B.氣候變化C.物候規(guī)律D.四季景色變化（3）去掉“溫帶和亞熱帶區(qū)域里”這幾個(gè)詞語(yǔ)行不行，為什么？8．（16分）閱讀下文，完成下列各題。酒賈平凹①我在城里工作后，父親便沒有來(lái)過，他從學(xué)校退休在家，一直照管著我的小女兒。從來(lái)我的作品沒有給他寄過，姨前年來(lái)，問我是不是寫過一個(gè)中篇，說(shuō)父親聽別人說(shuō)過，曾去縣上幾個(gè)書店、郵局跑了半天去買，但沒有買到。我聽了很傷感，以后寫了東西，就寄他一份，他每每又寄還給我，上邊用筆批了密密麻麻的字。給我的信上說(shuō)，他很想來(lái)一趟，因?yàn)樾∨畠阂呀?jīng)滿地跑了，害怕離我們太久，將來(lái)會(huì)生疏的。但是，一年過去了，他卻未來(lái)，只是每一月寄一張小女兒的照片，叮嚀好好寫作，說(shuō)：“你正是干事的時(shí)候，就努力干吧，農(nóng)民揚(yáng)場(chǎng)趁風(fēng)也要多揚(yáng)幾锨呢！但聽說(shuō)你喝酒厲害，這毛病要不得，我知道這全是我沒給你樹個(gè)好樣子，我現(xiàn)在也不喝酒了。”接到信，我十分羞愧，便發(fā)誓再也不去喝酒，回信讓他和小女兒一定來(lái)城里住，好好孝順?biāo)先思乙恍┤兆?。②但是，沒過多久，我惹出一些事來(lái)，我的作品在報(bào)刊上引起了爭(zhēng)論。爭(zhēng)論本是正常的事，復(fù)雜的社會(huì)上卻有了不正常的看法，隨即發(fā)展到作品之外的一些鬧哄哄的什么風(fēng)聲雨聲都有。我很苦惱，也更膽怯，像鄉(xiāng)下人擔(dān)了雞蛋進(jìn)城，人窩里前防后擋，惟恐被撞翻了擔(dān)子。茫然中，便覺得不該讓父親來(lái)，但是，還未等我再回信，在一個(gè)雨天他卻抱著孩子搭車來(lái)了。③老人顯得很瘦，那雙曾患過白內(nèi)障的眼睛，越發(fā)比先前滯呆。一見面，我有點(diǎn)慌恐，他看了看我，就放下小女兒，指著我讓叫爸爸。小女兒斜頭看我，怯怯地剛走到我面前，突然轉(zhuǎn)身又撲到父親的懷里，父親就笑了，說(shuō)：“你瞧瞧，她真生疏了，我能不來(lái)嗎？”④父親住下了，我們睡在西邊房子，他睡在東邊房子。小女兒慢慢和我們親熱起來(lái)，但夜里卻還是要父親接著去睡。我叮嚀愛人，把什么也不要告訴父親，一下班回來(lái)，就笑著和他說(shuō)話，他也很高興，總是說(shuō)著小女兒的可愛，逗著小女兒做好多本事給我們看。一到晚上，家里來(lái)人很多，都來(lái)談社會(huì)上的風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)，談報(bào)刊上連續(xù)發(fā)表批評(píng)我的文章，我就關(guān)了西邊門，讓他們小聲點(diǎn)，父親一進(jìn)來(lái)，我們就住了口?？晌倚睦锂吘故莵y的，雖然總笑著臉和父親說(shuō)話，小女兒有些吵鬧了，就忍不住斥責(zé)，又常常動(dòng)手去打屁股。這時(shí)候，父親就過來(lái)抱了孩子，說(shuō)孩子太嫩，怎么能打，越打越會(huì)生分，哄著到東邊房子去了。我獨(dú)自坐一會(huì)兒，覺得自己不對(duì)，又不想給父親解釋，便過去看他們。一推門，父親在那里悄悄流淚，趕忙裝著眼花了，揉了揉，和我說(shuō)話，我心里愈發(fā)難受了。⑤從此，我下班回來(lái)，父親就讓我和小女兒多玩一玩，說(shuō)再過一些日子，他和孩子就該回去了。但是，夜里來(lái)的人很多，人一來(lái)，他就又抱了孩子到東邊房子去了。這個(gè)星期天，一早起來(lái)，父親就寫了一個(gè)條子貼在門上：“今日人不在家”，要一家人到郊外的田野里去逛逛。到了田野，他拉著小女兒跑，讓叫我們爸爸，媽媽。后來(lái)，他說(shuō)去給孩子買些糖果，就到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的商店去了。好長(zhǎng)的時(shí)候，他回來(lái)了，腰里鼓囊囊的，先掏出一包糖來(lái)，給了小女兒一把，剩下的交給我愛人，讓她們到一邊去玩。又讓我坐下，在懷里掏著，是一瓶酒，還有一包醬羊肉。我很納悶：父親早已不喝酒了，又反對(duì)我喝酒，現(xiàn)在卻怎么買了酒來(lái)？他使勁用牙啟開了瓶蓋，說(shuō)：“平兒，我們喝些酒吧，我有話要給你說(shuō)呢。你一直在瞞著我，但我什么都知道了。我原本是不這么快來(lái)的，可我聽人說(shuō)你犯了錯(cuò)誤了，不知道到底是什么情況，怕你沒有經(jīng)過事，才來(lái)看看你。報(bào)紙上的文章，我前天在街上的報(bào)欄里看到了，我覺得那沒有多大的事。你太順利了，不來(lái)幾次挫折，你不會(huì)有大出息呢！當(dāng)然，沒事咱不尋事，出了事但不要怕事，別人怎么說(shuō)，你心里要有個(gè)主見。人生是三節(jié)四節(jié)過的，哪能一直走平路？搞你們這行事，你才踏上步，你要安心當(dāng)一生的事兒干了，就不要被一時(shí)的得所迷惑，也不要被一時(shí)的失所迷惘。這就是我給你說(shuō)的，今日喝喝酒，把那些煩悶都解了去吧。來(lái)，你喝喝，我也要喝的?！雹匏群攘艘豢?，立即臉色通紅，皮肉抽搐著，終于咽下了，嘴便張開往外哈著氣。那不能喝酒卻硬要喝的表情，使我手顫著接不住他遞過來(lái)的酒瓶，眼淚唰唰地流下來(lái)了。⑦喝了半瓶酒，然后一家人在田野里盡情地玩著，一直到天黑才回去。父親又住了幾天，他帶著小女兒便回鄉(xiāng)下去了。但那半瓶酒，我再?zèng)]有喝，放在書桌上，常常看著它，從此再?zèng)]有了什么煩悶，也沒有從此沉淪下去。（1）第①段中父親的哪些做法表現(xiàn)了對(duì)“我”的關(guān)愛？（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析下面句子。①我很苦惱，也更膽怯，像鄉(xiāng)下人擔(dān)了雞蛋進(jìn)城，人窩里前防后擋，惟恐被撞翻了擔(dān)子。②他先喝了一口，立即臉色通紅，皮肉抽搐著，終于咽下了，嘴便張開往外哈著氣。（3）第⑤段中父親把畢生的經(jīng)驗(yàn)傾訴給兒子，其中有許多“爆款金句”，任選一句，談?wù)勀愕睦斫狻＃?）“酒”，既是本文的線索，又是揭示主題的催化劑，請(qǐng)結(jié)合文本具體分析。（5）人們經(jīng)常說(shuō)：“母愛如春雨，細(xì)膩溫柔；父愛如大海，廣闊深沉?！弊x了本文，談?wù)勀銓?duì)父愛新的認(rèn)識(shí)。三、運(yùn)用（12分）9．（4分）下面是初二三班王強(qiáng)的入團(tuán)申請(qǐng)書。請(qǐng)你修改格式和劃線句內(nèi)容上的四處錯(cuò)誤。入團(tuán)申請(qǐng)書敬愛的學(xué)校團(tuán)委：通過對(duì)團(tuán)章的學(xué)習(xí)和團(tuán)員同學(xué)的教育和幫助，使我認(rèn)識(shí)到作為二十一世紀(jì)的青年，必須爭(zhēng)取積極加入到中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。成為中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)團(tuán)員一直是我的夢(mèng)想，我將努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)全面發(fā)展社會(huì)主義新一代的接班人。如果團(tuán)組織批準(zhǔn)我的入團(tuán)申請(qǐng)，我將充分發(fā)揮共青團(tuán)員的先鋒模范作用。我熱切盼望加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)，請(qǐng)學(xué)校團(tuán)委批準(zhǔn)。此致敬禮！初二三班王強(qiáng)10．（2分）操場(chǎng)上搭設(shè)了“美食街”，“街”口大門上要掛一副對(duì)聯(lián)，學(xué)校特此征集。米豆擬的上聯(lián)是“創(chuàng)意烹出新味道”，小軒對(duì)了幾個(gè)下聯(lián)，你選擇的是（）A．美食品味好生活 B．美食喚來(lái)好生活 C．美食生活真美好 D．美食生活重常規(guī)11．（3分）“美食街”上搭建了一些“小屋”，你們打算代表班級(jí)承包一間，經(jīng)營(yíng)自己創(chuàng)制的鮮果飲品。請(qǐng)你們給“小屋”取個(gè)名字，并說(shuō)明理由。12．（3分）學(xué)校預(yù)備舉辦“創(chuàng)意美食節(jié)”活動(dòng)，你和來(lái)豆、小軒同學(xué)參與完成了下面幾項(xiàng)任務(wù)。美食節(jié)要開展班級(jí)創(chuàng)意美食評(píng)比，你們協(xié)助設(shè)計(jì)評(píng)選表。米豆拿出了自己設(shè)計(jì)的表格，你補(bǔ)充了其中空缺的評(píng)選項(xiàng)目。創(chuàng)意美食評(píng)選表班級(jí)：美食類別：評(píng)選項(xiàng)目評(píng)選星級(jí)創(chuàng)意美食的名稱☆☆☆☆☆①☆☆☆☆☆②☆☆☆☆☆③☆☆☆☆☆總體評(píng)價(jià)☆☆☆☆☆備注：根據(jù)品嘗的印象，填涂星號(hào)，五顆星為最高。四、作文（60分）13．（60分）今年寒假，一部溫暖、勵(lì)志的電影《你好，李煥英》讓大家記住了一個(gè)平凡、感人的母親李煥英和樂觀、堅(jiān)強(qiáng)的女兒賈玲。母親因?yàn)橐馔馊ナ?，成為了賈玲人生中一個(gè)無(wú)法彌補(bǔ)的遺憾。有些人，你以為可以明天見；有些事，你以為可以晚點(diǎn)做。你總以為來(lái)日方長(zhǎng)，卻忘了世事無(wú)常。要知道，有些事不能等，要不然，將成為人生莫大的遺憾。請(qǐng)以“珍惜”為話題，寫一篇作文。要求：①題目自擬，格式正確；②不少于600字；③文中不能出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、學(xué)校等信息；④敘事清楚，主題明確。

2020-2021學(xué)年山東省德州市臨邑縣八年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、填空（10分）1．（5分）名著。（1）“他的家教如此之嚴(yán)，望子成龍的心情如此之熱烈。他要把他的兒子塑造成符合于他的理想的人物。這種家庭教育是相當(dāng)危險(xiǎn)的，沒有幾個(gè)人能成功，然而他成功了?！边@段話中的“他”指的是傅雷，他與兒子的來(lái)往書信被他的家人輯錄為《傅雷家書》，他在書信中分別從做人、生活、藝術(shù)等方面對(duì)兒子進(jìn)行了指導(dǎo)。（2）賀敬之是當(dāng)代著名詩(shī)人和劇作家，其代表作有歌劇《白毛女》，抒情短詩(shī)《回延安》。（3）《登勃朗峰》的作者是美國(guó)作家馬克?吐溫，他的代表作有小說(shuō)《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》、《哈克貝利?費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》等?！痉治觥勘绢}為名著知識(shí)考查題，平時(shí)閱讀名著要注意作家作品等基本常識(shí)的積累?！窘獯稹浚?）本題考查名著常識(shí)積累。這段文字是對(duì)傅雷的評(píng)價(jià)。這里的“他”指的是傅雷，傅雷的家信被他的家人輯錄為《傅雷家書》。（2）本題考查文學(xué)常識(shí)積累。賀敬之，山東棗莊人，1924年出生，1942年畢業(yè)于延安魯藝文學(xué)系，詩(shī)人、劇作家。1945年和丁毅執(zhí)筆集體創(chuàng)作我國(guó)第一部新歌劇《白毛女》，獲1951年斯大林文學(xué)獎(jiǎng)，這是我國(guó)新歌劇發(fā)展的里程碑。他的抒情短詩(shī)《回延安》也產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。（3）本題考查文學(xué)常識(shí)積累。馬克?吐溫，美國(guó)作家、演說(shuō)家，代表作品有小說(shuō)《哈克貝利?費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》《百萬(wàn)英鎊》等。答案：（1）傅雷《傅雷家書》（2）《白毛女》《回延安》（3）《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、體裁、涉及人物及故事情節(jié)等，還要知道一些細(xì)節(jié)，及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。這樣做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。2．（5分）名句。（1）蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。（《詩(shī)經(jīng)?蒹葭》）（2）浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。（李白《送友人》）（3）王勃《送杜少府之任蜀州》一詩(shī)中，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！眱删湓?shī)一反送別詩(shī)的悲戚之態(tài)，寫得氣勢(shì)豪邁，意境開闊，成為千古傳誦的名句。（4）陶淵明《桃花源記》中描寫老人和孩子生活幸福的句子是黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（5）習(xí)總書記勉勵(lì)大家發(fā)揚(yáng)“?！钡木?，人們把為人民服務(wù)、無(wú)私奉獻(xiàn)比喻為孺子牛，請(qǐng)寫出古詩(shī)詞中能體現(xiàn)這種精神的連續(xù)兩句：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充?！窘獯稹看鸢福海?）所謂伊人在水一方（2）浮云游子意落日故人情（3）海內(nèi)存知己天涯若比鄰（4）黃發(fā)垂髫并怡然自樂（注意“髫”的書寫）（5）落紅不是無(wú)情物化作春泥更護(hù)花【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。二、閱讀（70分）3．（12分）閱讀下面文字，完成問題。人參果那猴子原來(lái)第一會(huì)爬樹偷果子。他把金擊子敲了一下，那果子撲的落將下來(lái)。他也隨跳下來(lái)跟尋，寂然不見；四下里草中找尋，更無(wú)蹤影。行者道：“蹺蹊！蹺蹊！想是有腳的會(huì)走；就走也跳不出墻去。我知道了，想是花園中土地不許老孫偷他果子，他收了去也?！彼湍碇E，念一口“唵”字咒，拘得那花園土地前來(lái)，對(duì)行者施禮道：“大圣，呼喚小神，有何吩咐？”行者道：“你不知老孫是蓋天下有名的賊頭。我當(dāng)年偷蟠桃、盜御酒、竊靈丹，也不曾有人敢與我分用；怎么今日偷他一個(gè)果子，你就抽了我的頭分去了！這果子是樹上結(jié)的，空中過鳥也該有分，老孫就吃他一個(gè)，有何大害？怎么剛打下來(lái)，你就撈了去？”土地道：“大圣，錯(cuò)怪了小神也。這寶貝乃是地仙之物，小神是個(gè)鬼仙，怎么敢拿去？就是聞也無(wú)福聞聞?！毙姓叩溃骸澳慵炔辉萌?，如何打下來(lái)就不見了？”土地道：“這寶貝三千年一開花，三千年一結(jié)果，再三千年方得成熟。短頭一萬(wàn)年，只結(jié)得三十個(gè)。卻是只與五行相畏?！毙姓叩溃骸霸趺磁c五行相畏？”土地道：“這果子遇金而落，遇木而枯，遇水而化，遇火而焦，遇土而入。敲時(shí)必用金器，方得下來(lái)。打下來(lái)，卻將盤兒用絲帕襯墊方可?！毙姓叩溃骸斑@等說(shuō)，我卻錯(cuò)怪了你了，你回去罷?！蹦峭恋丶椿乇緩R去訖。大圣卻有算計(jì)：爬上樹，一只手使擊子，一只手將錦布直裰的襟兒扯起來(lái)做個(gè)兜子等住，他卻串枝分葉，敲了三個(gè)果，兜在襟中。跳下樹，一直前來(lái)，徑到廚房里去。那八戒笑道：“哥哥，可有么？”行者道：“這不是？老孫的手到擒來(lái)。這個(gè)果子，也莫背了沙僧，可叫他一聲?！卑私浼凑惺纸械溃骸拔騼簦銇?lái)?！蹦巧成蚕滦欣?，跑進(jìn)廚房道：“哥哥，叫我怎的？”行者放開衣兜道：“兄弟，你看這個(gè)是甚的東西？”沙僧見了道：“是人參果?！毙姓叩溃骸昂冒?！你倒認(rèn)得。你曾在那里吃過的？”沙僧道：“小弟雖不曾吃，但舊時(shí)做卷簾大將，扶侍鸞輿赴蟠桃宴，嘗見海外諸仙將此果與王母上壽。見便曾見，卻未曾吃。哥哥，可與我些兒嘗嘗？”行者道：“不消講，兄弟們一家一個(gè)?！彼藢⑷齻€(gè)果各各受用。那八戒食腸大，口又大，一則是聽見童子吃時(shí)，便覺饞蟲拱動(dòng)，卻才見了果子，拿過來(lái)，張開口，轂轆的囫圇吞咽下肚，卻白著眼胡賴，向行者、沙僧道：“你兩個(gè)吃的是甚么？”沙僧道：“人參果。”八戒道：“甚么味道？”行者道：“悟凈，不要睬他！你倒先吃了，又來(lái)問誰(shuí)？”八戒道：“哥哥，吃的忙了些，不像你們細(xì)嚼細(xì)咽，嘗出些滋味。我也不知有核無(wú)核，就吞下去了。哥啊，為人為徹；已經(jīng)調(diào)動(dòng)我這饞蟲，再去弄個(gè)兒來(lái)，老豬細(xì)細(xì)的吃吃。”行者道：“兄弟，你好不知止足！這個(gè)東西，比不得那米食面食，撞著盡飽。像這一萬(wàn)年只結(jié)得三十個(gè)，我們吃他這一個(gè)，也是大有緣法，不等小可。罷罷罷！彀了！”（有刪改）（1）下列各組詞語(yǔ)中字形及加點(diǎn)字的字音有誤的選項(xiàng)是DA.蹺蹊（qiāoqi）拓荒牛隕（yǔn）落嘆為觀止B.錦布直裰（duō）攻堅(jiān)戰(zhàn)參差（cī）世外桃源C.杳（yǎo）無(wú)蹤影健康碼緬（miǎn）懷海枯石爛D.囫圇（lún）吞棗供應(yīng)璉寒噤（jìn）嘎然而止（2）與選文有關(guān)的歇后語(yǔ)有“豬八戒吃人參果——全不知滋味”，下列和《西游記》有關(guān)的歇后語(yǔ)，前后對(duì)應(yīng)不正確的選項(xiàng)是BA.豬八戒的后脊梁——無(wú)能之輩（悟能之背）B.豬八戒的臉——說(shuō)變就變C.豬八戒照鏡子——里外不是人D.豬八戒敗陣——倒打一耙（3）下列說(shuō)法有誤的選項(xiàng)是CA.五行是中國(guó)古代哲學(xué)的一種系統(tǒng)觀，廣泛用于中醫(yī)、堪輿、命理、相術(shù)和占卜等方面。五行的意義包涵借著陰陽(yáng)演變過程的五種基本動(dòng)態(tài)：金、木、水、火、土。B.土地爺是中國(guó)古代傳說(shuō)中負(fù)責(zé)掌管一方土地的鬼仙，住在地下，靠著香火供奉，吸收能量，是神仙中級(jí)別較低的，俗話說(shuō)“別拿土地爺不當(dāng)爺”。C.《詩(shī)經(jīng)》是“五經(jīng)”之一，又稱《詩(shī)》或《詩(shī)三百》，也是我國(guó)詩(shī)歌浪漫主義傳統(tǒng)的源頭。《詩(shī)經(jīng)》“六義”是風(fēng)、雅、頌、賦、比、興。D.“社”是土地神，“稷”是谷神，古代文化中，常用社稷作為國(guó)家的代稱。類似的代稱還有：桑梓代指家鄉(xiāng)，廟堂代指朝廷，汗青代指史冊(cè)。（4）下列說(shuō)法有誤的選項(xiàng)是DA.選文中孫悟空給人以干練決斷，一事當(dāng)先，重兄弟情誼的印象。B.豬八戒：貪婪，好吃。沙僧：忠厚老實(shí)，踏實(shí)穩(wěn)重，不愛說(shuō)話。C.選文運(yùn)用語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫將唐僧的三個(gè)徒弟刻畫的形象鮮活、個(gè)性鮮明。D.人參果樹被醫(yī)活后，鎮(zhèn)元大仙急令敲下十個(gè)人參果，請(qǐng)觀世音菩薩、唐僧師徒等做了“人參果會(huì)”。送走觀世音菩薩后，鎮(zhèn)元大仙與孫悟空結(jié)下仇怨，分別時(shí)，兩人相約擇機(jī)再戰(zhàn)?！痉治觥俊段饔斡洝肥侵袊?guó)古典四大名著之一，是由明代小說(shuō)家吳承恩根據(jù)前人一千年的積累素材所創(chuàng)作的中國(guó)古代第一部浪漫主義的長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)，主要描寫了孫悟空、豬八戒、沙僧三人保護(hù)唐僧西行取經(jīng)，唐僧從投胎到取經(jīng)歸來(lái)共遇到八十一難，一路降妖伏魔，化險(xiǎn)為夷，最后到達(dá)西天、取得真經(jīng)的故事。深刻描繪了社會(huì)現(xiàn)實(shí)，是魔幻現(xiàn)實(shí)主義的開創(chuàng)作品?！窘獯稹浚?）本題考查漢字讀音及字形的正確書寫。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字音字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思識(shí)記。ABC.正確；D.有誤，“供應(yīng)璉”的“璉”應(yīng)為“鏈”，“嘎然而止”的“嘎”應(yīng)為“戛”。故選：D。（2）本題考查對(duì)歇后語(yǔ)的理解能力。解答此題，要把握歇后語(yǔ)的邏輯推理方式，從而辨析前后兩句是否對(duì)應(yīng)。ACD.正確；B.有誤，《西游記》中說(shuō)變就變的不是豬八戒，而是孫悟空，被二郎神追捕過程中變化多端。故選：B。（3）本題考查對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)的掌握能力。解答此題，要有《周易》《詩(shī)經(jīng)》等傳統(tǒng)文化的積累。ABD.正確；C.有誤，《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)主義主義傳統(tǒng)的源頭，并非“我國(guó)詩(shī)歌浪漫主義傳統(tǒng)的源頭”，我國(guó)詩(shī)歌浪漫主義傳統(tǒng)的源頭是《楚辭》。故選：C。（4）本題考查名著內(nèi)容的識(shí)記及人物形象把握和寫作方法的理解。解答此題，要結(jié)合文段內(nèi)容對(duì)人物及寫作方法進(jìn)行分析，才能準(zhǔn)確把握敘述語(yǔ)句的對(duì)與錯(cuò)。ABC.正確；D.有誤，《西游記》中的情節(jié)是“人參果樹醫(yī)活后，鎮(zhèn)元大仙急令敲下十個(gè)人參果，請(qǐng)菩薩唐僧師徒等做了“人參果會(huì)”。送走觀世音，大仙又安排蔬酒，與孫悟空結(jié)為兄弟”。并非“鎮(zhèn)元大仙與孫悟空結(jié)下仇怨，分別時(shí)，兩人相約擇機(jī)再戰(zhàn)”。故選：D。答案：（1）D（2）B（3）C（4）D【點(diǎn)評(píng)】解答此題，學(xué)生不僅要熟悉名著中人物及相關(guān)情節(jié)，還要了解與人物相關(guān)的經(jīng)歷，了解作品的寫作特色。讀了原著，方可輕松應(yīng)對(duì)這些題目。4．（10分）閱讀古詩(shī)文，完成問題。卜算子?黃州定慧院寓居作蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰(shuí)見幽人獨(dú)往來(lái)，縹緲孤鴻影驚起卻回頭，有恨無(wú)人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷（1）從字?jǐn)?shù)看，本詞是小令，本詞的韻腳是靜、影、省、冷。（2）從內(nèi)容上看，上片用缺月疏桐、漏斷人靜、幽人獨(dú)往構(gòu)成一個(gè)寂寞清冷的世界，來(lái)烘托“孤鴻”的孤獨(dú)形象，下片用它不肯隨意棲息的行為來(lái)表現(xiàn)它的卓爾不群。（3）這首詞主要運(yùn)用了什么手法？表達(dá)了怎樣的思想感情？【分析】這首詞是蘇軾初貶黃州寓居定慧院時(shí)所作。被貶黃州后，雖然自己的生活都有問題，但蘇軾是樂觀曠達(dá)的，能率領(lǐng)全家通過自身的努力來(lái)渡過生活難關(guān)。但內(nèi)心深處的幽獨(dú)與寂寞是他人無(wú)法理解的。在這首詞中，作者借月夜孤鴻這一形象托物寓懷，表達(dá)了孤高自許、蔑視流俗的心境?！窘獯稹浚?）本題是對(duì)文學(xué)常識(shí)的考查。要熟悉有關(guān)詞的一些知識(shí)。詞最初稱為“曲詞“或者“曲子詞“，別稱有：近體樂府、長(zhǎng)短句、曲子、曲詞、樂章、琴趣、詩(shī)余等。從長(zhǎng)度分小令（59字以下）、中調(diào)（59～90）和長(zhǎng)調(diào)（91以上）。是配合宴樂樂曲而填寫的歌詩(shī)，詞牌是詞的調(diào)子的名稱，不同的詞牌在總句數(shù)、句數(shù)，每句的字?jǐn)?shù)、聲調(diào)上都有規(guī)定。本詞四十四字，所以屬于小令。本詞的韻腳字為：靜、影、省、冷，押的是“ing”韻。（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與掌握。要抓住詩(shī)句中的意象，進(jìn)行解答。上片有月、桐、人、鴻等意象，分析其修飾詞“缺”、“疏”、“幽”、“孤”，可以理解到凄清孤寂悲涼的氛圍。下片“不肯棲”表現(xiàn)了詩(shī)人高潔自許、不愿隨波逐流的人生態(tài)度。（3）本題考查詩(shī)歌中修辭手法的運(yùn)用及表達(dá)的思想感情，作答時(shí)要結(jié)合詩(shī)句理解。本次主要采用象征的手法，借寫縹緲孤鴻的具體形象來(lái)表現(xiàn)“幽人“（作者自己），把自己的主觀感情物象化。孤鴻遭遇不幸，心懷幽恨，驚恐不已，揀盡寒枝不肯棲息（也可認(rèn)為是“良禽擇木而棲“，故無(wú)枝可棲），只好落宿于寂寞荒冷的沙洲。表達(dá)了作者貶謫黃州時(shí)期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境。答案：（1）小令靜、影、省、冷。（2）缺月疏桐漏斷人靜幽人獨(dú)往不肯隨意棲息。（3）詞人用象征手法，通過寫鴻的孤獨(dú)縹緲、驚起回頭、懷抱幽恨和選求宿處，表達(dá)了作者貶謫黃州時(shí)期的孤寂心情和高潔自許、不愿隨波逐流的人生追求。譯文：殘?jiān)赂邟煸谙∈璧奈嗤?，滴漏聲斷了，人群開始安靜。誰(shuí)能見幽居人獨(dú)自往來(lái)徘徊？唯有那縹渺高飛的孤雁的身影。它突然惦起又回首匆匆，心里有恨卻無(wú)人能懂。它揀遍了寒冷的樹枝不肯棲息，卻躲到寂寞的沙洲甘愿受苦?！军c(diǎn)評(píng)】詩(shī)詞鑒賞是中考試題中的一個(gè)難點(diǎn)，解題時(shí)需要進(jìn)行綜合考慮，需要聯(lián)系作者的背景，通讀詩(shī)文的基礎(chǔ)上，先理解詩(shī)文意義，結(jié)合題目做仔細(xì)推敲。建議同學(xué)在平時(shí)注重古詩(shī)文的閱讀和賞析，掌握詩(shī)文賞析的一般技巧，遇到難懂的詩(shī)文就多讀幾遍，結(jié)合老師上課所講，解題就不會(huì)太難了。5．（10分）閱讀文言文，完成問題。核舟記魏學(xué)洢A.明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。B.舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”，石青糝之。船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語(yǔ)。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛卬絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。C.舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。其船背稍夷，則題名其上，文曰“天啟壬戍秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，細(xì)若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對(duì)聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！（1）下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋正確的選項(xiàng)是CA.蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之簡(jiǎn)單B.矯首昂視彎曲C.中峨冠而多髯者峨帽子D.嘗貽余核舟剩余（2）下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的選項(xiàng)是DA.明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)舟首尾長(zhǎng)約八分有奇B.高可二黍許珠可歷歷數(shù)也C.東坡右手執(zhí)卷端其人視端容寂D.中軒敞者為艙中峨冠而多髯者為東坡（3）本文語(yǔ)言特點(diǎn)鮮明，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。請(qǐng)選取文中的一處畫線句子加以分析?！痉治觥繀⒖甲g文：明朝（有一個(gè)）有特殊技藝（技藝精巧）的人名字叫王叔遠(yuǎn)。（他）能用直徑一寸的木頭，雕刻出宮殿、器具、人物，還有飛鳥、走獸、樹木、石頭，全部是按照材料原來(lái)的形狀刻成各種事物的形象，各有各的神情姿態(tài)。（他）曾經(jīng)送給我一個(gè)用桃核雕刻成的小船，刻的是蘇軾乘船游赤壁（的情形）。船頭到船尾大約長(zhǎng)八分多一點(diǎn)，大約有兩個(gè)黃米粒那么高。中間高起而開敞的部分是船艙，用箬竹葉做的船篷覆蓋著它。旁邊有小窗，左右各四扇，一共八扇。打開窗戶來(lái)看，雕刻著花紋的欄桿左右相對(duì)。關(guān)上窗戶，右邊刻著，“山高月小，水落石出”，左邊刻著，“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”，用石青涂在字的凹處。船頭坐著三個(gè)人，中間戴著高高的帽子，胡須濃密的人是蘇東坡（蘇軾），佛?。ㄌK軾的好友）位于右邊，魯直（黃庭堅(jiān)）位于左邊。蘇東坡，黃庭堅(jiān)共同看著一幅書畫長(zhǎng)卷。蘇東坡右手拿著卷的右端，左手輕按在魯直的背上。魯直左手拿著卷的左端，右手指著手卷，好像在說(shuō)些什么。蘇東坡露出右腳，魯直露出左腳，身子都）略微側(cè)斜，他們互相靠近的兩膝，都被遮蔽在手卷下邊的衣褶里佛印極像佛教的彌勒菩薩，袒著胸脯，露出乳頭，抬頭仰望，神情和蘇東坡、魯直不相類似。佛印臥倒右膝，彎曲著右臂支撐在船上，豎著他的左膝，靠在左膝上，念珠簡(jiǎn)直可以清清楚楚地?cái)?shù)出來(lái)。船尾橫放著一支船槳。船槳的左右兩邊各有一名撐船的人。位于右邊的撐船者梳著椎形發(fā)髻，仰著臉，左手倚著一根橫木上，右手扳著右腳趾頭，好像在大聲呼喊的樣子。在左邊的人右手拿著一把蒲葵扇，左手輕按著火爐，爐上有一把水壺，那個(gè)人的眼光正視著（茶爐），神色平靜，好像在聽茶水聲音似的。船的背面較平，作者在上面提上自己的名字，文字是“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，筆畫像蚊子的腳一樣細(xì)小，筆畫清清楚楚，它的顏色是黑的。還刻著一枚篆書圖章，文字是“初平山人”，它的顏色是紅的。總計(jì)一條船，刻了五個(gè)人，八扇窗戶，箬竹葉做的船篷，做的船槳，做的爐子，做的茶壺，做的手卷，做的念珠各一件；對(duì)聯(lián)、題名和篆文，刻的字共計(jì)三十四個(gè)?？墒怯?jì)算它的長(zhǎng)度，不滿一寸。原來(lái)是挑選長(zhǎng)而窄的桃核雕刻而成的。哈哈！技藝也真是神奇?。　窘獯稹浚?）本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)的解釋。A.蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之：原來(lái)是挑選長(zhǎng)而窄的桃核雕刻而成的。簡(jiǎn)，挑選。B.矯首昂視：抬頭仰望。矯，舉。C.正確。D.嘗貽余核舟：曾經(jīng)送給我一個(gè)用桃核雕刻成的小船。余，我。故選：C。（2）本題考查文言詞語(yǔ)的意義和用法。A.明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，奇，奇特；舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，奇，零數(shù)，余數(shù)。不相同。B.高可二黍許，可，大約；珠可歷歷數(shù)也，可，可以。不相同。C.東坡右手執(zhí)卷端，端，右端；其人視端容寂，端，端。不相同。D.中軒敞者為艙，為，是；中峨冠而多髯者為東坡，為，是。相同。故選：D。（3）本題考查文章語(yǔ)言的特點(diǎn)及其分析。由“明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)”這個(gè)句子可以看出，文章語(yǔ)言洗練概括，寥寥幾句話，就將王叔遠(yuǎn)的朝代、技能、過人之處交代清楚；由“舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許”這個(gè)句子可以看出，文章語(yǔ)言準(zhǔn)確精煉，“約”“有奇”“可”“許”這些副詞的運(yùn)用，表現(xiàn)出對(duì)核舟大小的介紹只是一種猜測(cè)，用詞十分準(zhǔn)確，稱得上無(wú)懈可擊。由“舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然”這個(gè)句子可以看出，文章語(yǔ)言不僅洗練精準(zhǔn)，還具有形象鮮明美，這一處句子主要寫船尾的兩個(gè)舟子，寥寥數(shù)語(yǔ)，將兩個(gè)舟子的方位，以及神情姿態(tài)惟妙惟肖的描繪出來(lái)，作者對(duì)人物姿態(tài)、神情的生動(dòng)細(xì)膩的描述，更能具體說(shuō)明雕刻人“因勢(shì)象形，各具情態(tài)”的精湛技藝。答案：（1）C（2）D（3）本文語(yǔ)言特點(diǎn)，不僅洗練精準(zhǔn)，還具有形象鮮明美?！爸畚矙M臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然”一處句子，寥寥數(shù)語(yǔ)，不僅將兩個(gè)舟子的方位，以及神情姿態(tài)惟妙惟肖的描繪出來(lái)，更是通過對(duì)人物姿態(tài)、神情的生動(dòng)細(xì)膩的描述，體現(xiàn)了雕刻人“因勢(shì)象形，各具情態(tài)”的精湛技藝。【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)言的準(zhǔn)確和簡(jiǎn)明體現(xiàn)在以下幾方面：第一，要如實(shí)地反映客觀事物，對(duì)知識(shí)表達(dá)要科學(xué)嚴(yán)密，表示時(shí)間、空間、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等都要明確無(wú)誤。第二，要注意運(yùn)用好表示修飾、限制作用的詞語(yǔ)，如“基本上”“大約”“比較”“一般”“極個(gè)別”“大多數(shù)”“一定程度”等副詞。第三，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、淺顯、易懂，要言簡(jiǎn)意賅、明白曉暢，不拖沓、含糊。6．（12分）閱讀文言文，完成問題。龐公者，南郡襄陽(yáng)人也。居峴山之南，未嘗入城府。夫妻相敬如賓。荊州刺史劉表數(shù)延請(qǐng)，不能屈①，乃就候之，謂曰：“夫保全一身，孰若保全天下乎？”龐公笑曰：“鴻鵠巢于高林之上，暮而得所棲；黿鼉②穴于深淵之下，夕而得所宿。夫趣舍行止，亦人之巢穴也。且各得其棲宿而已，天下非所保也?！币蜥尭趬派?，而妻子耘于前。表指而問曰：“先生苦居畎畝而不肯官祿，后世何以遺子孫乎？”龐公曰：“世人皆遺之以危③，今獨(dú)遺之以安，雖所遺不同，未為無(wú)所遺也?！北韲@息而去。后遂攜其妻子登鹿門山，因采藥不反。（節(jié)選自《后漢書?逸民列傳》）【注】①不能屈：意思是不能使龐公屈就侯爵之位。②黿鼉（yuántuó）：大鱉。③危：危險(xiǎn)（的錢財(cái)）。（1）解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。①荊州刺史劉表數(shù)延請(qǐng)邀請(qǐng)②未嘗入城府曾經(jīng)③因采藥不反同“返”，返回（2）與“表嘆息而去”中的“而”的用法相同的選項(xiàng)是AA.河曲智叟笑而止之曰（《愚公移山》）B.可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（《愛蓮說(shuō)》）C.中峨冠而多髯者為東坡（《核舟記》）D.而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸（《核舟記》）（3）請(qǐng)明確下列句子的特殊句式，并將句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。鴻鵠巢于高林之上，暮而得所棲。（4）結(jié)合文章說(shuō)說(shuō)龐公是個(gè)怎樣的人？【分析】參考譯文：龐公是南郡襄陽(yáng)人。住在山的南面，從未進(jìn)過城府，夫妻相敬如賓。荊州刺史劉表數(shù)次邀請(qǐng)，不能使龐公屈就侯爵之位，劉表對(duì)他說(shuō)：“你保全了你一個(gè)人，為什么不保全天下呢？”龐公笑道：“鴻鵠在高林之上筑巢，晚上才能有所棲息之處；電鼉?cè)谏顪Y之下做穴，晚上才能得到歸宿。人們的取舍行止，也是人的巢穴。萬(wàn)物都是暫且各自得到自己棲宿之處而已，天下并不是我所能保全的?！庇谑峭Ｖ垢N走到壟上，但妻子和孩子還在前面除草。劉表指著他們問道：“先生辛苦地在田畝之中勞動(dòng)，卻不肯出來(lái)做官，以后有什么能夠遺留給子孫呢？”龐公說(shuō)：“世人都把危險(xiǎn)（的錢財(cái)）留給子孫，我現(xiàn)在卻把平安留給他們，雖然遺留的東西不同，并非完全沒有留下啊!”劉表嘆息而去。后來(lái)就帶著他的妻子和孩子登上鹿門山，最終（在山中）采藥沒有返回。【解答】（1）本題考查理解文言詞語(yǔ)的意思。答題時(shí)先要弄清句子的意思，再根據(jù)句意來(lái)分析推斷詞義。①句意為：荊州刺史劉表多次邀請(qǐng)，延請(qǐng)：邀請(qǐng)。②句意為：不曾進(jìn)過城府。嘗：曾經(jīng)。③句意為：最終（在山中）采藥沒有返回。反：同“返”，返回。（2）本題考查文言詞語(yǔ)的一詞多義。答題時(shí)要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)分析判斷。題干中的“而”表示修飾關(guān)系，可不譯。A.相同；B.不同，本句中的“而”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，可譯為“卻”；C.不同，本句中的“而”并列關(guān)系，可譯為“并且”；D.不同，本句中的“而”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，可譯為“可是”。故選：A。（3）本題考查辨析文言句式及翻譯文言語(yǔ)句。本句中“鴻鵠巢于高林之上”的正常順序應(yīng)是“鴻鵠于高林之上巢”，這是一個(gè)狀語(yǔ)后置的倒裝句。翻譯時(shí)要按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣調(diào)整語(yǔ)序。本句中的重點(diǎn)詞有：巢：筑巢；棲，棲息。句意為：鴻鵠在高林之上筑巢，晚上有棲息的地方。（4）本題考查分析人物形象。閱讀文本，從“居峴山之南，未嘗入城府”可知龐公是一位避世隱居的高人；從“荊州刺史劉表數(shù)次邀請(qǐng)，不能使龐公屈就侯爵之位”可知，龐公不慕榮華富貴；從“因釋耕于壟上，而妻子耘于前”可知他自食其力?？蓳?jù)此回答。答案：（1）①邀請(qǐng)②曾經(jīng)③同“返”，返回（2）A（3）倒裝句；鴻鵠在高林之上筑巢，晚上有棲息的地方。（4）龐公從不進(jìn)城府，是一位避世隱居的高人，和妻子在田地里耕種，自食其力，拒絕劉表的多次邀請(qǐng)不愿做官，不慕榮華富貴?！军c(diǎn)評(píng)】文言文翻譯方法：對(duì)，即對(duì)譯法。也就是用現(xiàn)代漢語(yǔ)中等值的詞去對(duì)換被譯文言詞的方法。增，即增添法。古漢語(yǔ)的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時(shí)，要把這些文言單音詞加以擴(kuò)充，使之成為現(xiàn)代漢語(yǔ)中的雙音詞。刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語(yǔ)沒有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語(yǔ)雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強(qiáng)譯出來(lái)，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時(shí)則刪去。移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法格式，調(diào)整語(yǔ)序。凡是與現(xiàn)代漢語(yǔ)的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時(shí)不能照原句的語(yǔ)序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序部分加以調(diào)整。留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號(hào)、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中不是用原詞表示，翻譯時(shí)可用現(xiàn)代漢語(yǔ)中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換。7．（8分）閱讀文章，完成問題。①立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來(lái)。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個(gè)月，燕子翩然歸來(lái)。不久，布谷鳥也來(lái)了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來(lái)。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。②幾千年來(lái)，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥去來(lái)等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來(lái)，花香鳥語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。（1）文段①按照時(shí)間順序進(jìn)行描寫性說(shuō)明，文段②主要采用了舉例子的說(shuō)明方法。（2）這兩段文字的說(shuō)明對(duì)象是AA.物候現(xiàn)象B.氣候變化C.物候規(guī)律D.四季景色變化（3）去掉“溫帶和亞熱帶區(qū)域里”這幾個(gè)詞語(yǔ)行不行，為什么？【分析】本文是《大自然的語(yǔ)言》節(jié)選部分，按照時(shí)間順序，列舉了一年四季各種自然現(xiàn)象就是“大自然的語(yǔ)言”。【解答】（1）本題考查文章說(shuō)明順序及說(shuō)明方法分析。這段文字中的“立春過后”“再過兩個(gè)月”“不久”“到了秋天”等詞語(yǔ)表明了本段是按照時(shí)間順序進(jìn)行說(shuō)明的；列舉了一年四季不同的物候現(xiàn)象，所以說(shuō)明方法是舉例子。（2）本題考查說(shuō)明對(duì)象分析。本題可看文段中的總括句或中心句。這兩段文字列舉了大自然中的種種物候現(xiàn)象，其中第②段的首句點(diǎn)明了這個(gè)語(yǔ)段的說(shuō)明對(duì)象。故選：A。（3）本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言分析。不行。地球上有五個(gè)溫度帶，文中寫了“溫帶溫帶”和“亞熱帶亞熱帶”，就劃定了范圍，若去掉，則與事實(shí)不符，所以不能去掉。這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和周密性。答案：（1）時(shí)間（2）A（3）不行。以上情況只限于“地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里”。如果刪去，則變?yōu)槿蚨际侨绱藷o(wú)一例外。與原意不符，所以不能刪去。這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性?！军c(diǎn)評(píng)】說(shuō)明文經(jīng)常考查修飾限制性詞語(yǔ)能不能刪去的問題，解答此類題的步驟是：先表態(tài)，然后解釋詞語(yǔ)的本義和語(yǔ)境義，進(jìn)而比較刪除后的不同，最后明確詞語(yǔ)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。8．（16分）閱讀下文，完成下列各題。酒賈平凹①我在城里工作后，父親便沒有來(lái)過，他從學(xué)校退休在家，一直照管著我的小女兒。從來(lái)我的作品沒有給他寄過，姨前年來(lái)，問我是不是寫過一個(gè)中篇，說(shuō)父親聽別人說(shuō)過，曾去縣上幾個(gè)書店、郵局跑了半天去買，但沒有買到。我聽了很傷感，以后寫了東西，就寄他一份，他每每又寄還給我，上邊用筆批了密密麻麻的字。給我的信上說(shuō)，他很想來(lái)一趟，因?yàn)樾∨畠阂呀?jīng)滿地跑了，害怕離我們太久，將來(lái)會(huì)生疏的。但是，一年過去了，他卻未來(lái)，只是每一月寄一張小女兒的照片，叮嚀好好寫作，說(shuō)：“你正是干事的時(shí)候，就努力干吧，農(nóng)民揚(yáng)場(chǎng)趁風(fēng)也要多揚(yáng)幾锨呢！但聽說(shuō)你喝酒厲害，這毛病要不得，我知道這全是我沒給你樹個(gè)好樣子，我現(xiàn)在也不喝酒了?！苯拥叫牛沂中呃?，便發(fā)誓再也不去喝酒，回信讓他和小女兒一定來(lái)城里住，好好孝順?biāo)先思乙恍┤兆?。②但是，沒過多久，我惹出一些事來(lái)，我的作品在報(bào)刊上引起了爭(zhēng)論。爭(zhēng)論本是正常的事，復(fù)雜的社會(huì)上卻有了不正常的看法，隨即發(fā)展到作品之外的一些鬧哄哄的什么風(fēng)聲雨聲都有。我很苦惱，也更膽怯，像鄉(xiāng)下人擔(dān)了雞蛋進(jìn)城，人窩里前防后擋，惟恐被撞翻了擔(dān)子。茫然中，便覺得不該讓父親來(lái)，但是，還未等我再回信，在一個(gè)雨天他卻抱著孩子搭車來(lái)了。③老人顯得很瘦，那雙曾患過白內(nèi)障的眼睛，越發(fā)比先前滯呆。一見面，我有點(diǎn)慌恐，他看了看我，就放下小女兒，指著我讓叫爸爸。小女兒斜頭看我，怯怯地剛走到我面前，突然轉(zhuǎn)身又撲到父親的懷里，父親就笑了，說(shuō)：“你瞧瞧，她真生疏了，我能不來(lái)嗎？”④父親住下了，我們睡在西邊房子，他睡在東邊房子。小女兒慢慢和我們親熱起來(lái)，但夜里卻還是要父親接著去睡。我叮嚀愛人，把什么也不要告訴父親，一下班回來(lái)，就笑著和他說(shuō)話，他也很高興，總是說(shuō)著小女兒的可愛，逗著小女兒做好多本事給我們看。一到晚上，家里來(lái)人很多，都來(lái)談社會(huì)上的風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)，談報(bào)刊上連續(xù)發(fā)表批評(píng)我的文章，我就關(guān)了西邊門，讓他們小聲點(diǎn)，父親一進(jìn)來(lái)，我們就住了口。可我心里畢竟是亂的，雖然總笑著臉和父親說(shuō)話，小女兒有些吵鬧了，就忍不住斥責(zé)，又常常動(dòng)手去打屁股。這時(shí)候，父親就過來(lái)抱了孩子，說(shuō)孩子太嫩，怎么能打，越打越會(huì)生分，哄著到東邊房子去了。我獨(dú)自坐一會(huì)兒，覺得自己不對(duì)，又不想給父親解釋，便過去看他們。一推門，父親在那里悄悄流淚，趕忙裝著眼花了，揉了揉，和我說(shuō)話，我心里愈發(fā)難受了。⑤從此，我下班回來(lái)，父親就讓我和小女兒多玩一玩，說(shuō)再過一些日子，他和孩子就該回去了。但是，夜里來(lái)的人很多，人一來(lái)，他就又抱了孩子到東邊房子去了。這個(gè)星期天，一早起來(lái)，父親就寫了一個(gè)條子貼在門上：“今日人不在家”，要一家人到郊外的田野里去逛逛。到了田野，他拉著小女兒跑，讓叫我們爸爸，媽媽。后來(lái)，他說(shuō)去給孩子買些糖果，就到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的商店去了。好長(zhǎng)的時(shí)候，他回來(lái)了，腰里鼓囊囊的，先掏出一包糖來(lái)，給了小女兒一把，剩下的交給我愛人，讓她們到一邊去玩。又讓我坐下，在懷里掏著，是一瓶酒，還有一包醬羊肉。我很納悶：父親早已不喝酒了，又反對(duì)我喝酒，現(xiàn)在卻怎么買了酒來(lái)？他使勁用牙啟開了瓶蓋，說(shuō)：“平兒，我們喝些酒吧，我有話要給你說(shuō)呢。你一直在瞞著我，但我什么都知道了。我原本是不這么快來(lái)的，可我聽人說(shuō)你犯了錯(cuò)誤了，不知道到底是什么情況，怕你沒有經(jīng)過事，才來(lái)看看你。報(bào)紙上的文章，我前天在街上的報(bào)欄里看到了，我覺得那沒有多大的事。你太順利了，不來(lái)幾次挫折，你不會(huì)有大出息呢！當(dāng)然，沒事咱不尋事，出了事但不要怕事，別人怎么說(shuō)，你心里要有個(gè)主見。人生是三節(jié)四節(jié)過的，哪能一直走平路？搞你們這行事，你才踏上步，你要安心當(dāng)一生的事兒干了，就不要被一時(shí)的得所迷惑，也不要被一時(shí)的失所迷惘。這就是我給你說(shuō)的，今日喝喝酒，把那些煩悶都解了去吧。來(lái)，你喝喝，我也要喝的?！雹匏群攘艘豢冢⒓茨樕t，皮肉抽搐著，終于咽下了，嘴便張開往外哈著氣。那不能喝酒卻硬要喝的表情，使我手顫著接不住他遞過來(lái)的酒瓶，眼淚唰唰地流下來(lái)了。⑦喝了半瓶酒，然后一家人在田野里盡情地玩著，一直到天黑才回去。父親又住了幾天，他帶著小女兒便回鄉(xiāng)下去了。但那半瓶酒，我再?zèng)]有喝，放在書桌上，常?？粗?，從此再?zèng)]有了什么煩悶，也沒有從此沉淪下去。（1）第①段中父親的哪些做法表現(xiàn)了對(duì)“我”的關(guān)愛？（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析下面句子。①我很苦惱，也更膽怯，像鄉(xiāng)下人擔(dān)了雞蛋進(jìn)城，人窩里前防后擋，惟恐被撞翻了擔(dān)子。②他先喝了一口，立即臉色通紅，皮肉抽搐著，終于咽下了，嘴便張開往外哈著氣。（3）第⑤段中父親把畢生的經(jīng)驗(yàn)傾訴給兒子，其中有許多“爆款金句”，任選一句，談?wù)勀愕睦斫?。?）“酒”，既是本文的線索，又是揭示主題的催化劑，請(qǐng)結(jié)合文本具體分析。（5）人們經(jīng)常說(shuō)：“母愛如春雨，細(xì)膩溫柔；父愛如大海，廣闊深沉。”讀了本文，談?wù)勀銓?duì)父愛新的認(rèn)識(shí)。【分析】本文寫了父親為“我”做的三件事：第①段寫父親為“我”照管小女兒，并叮嚀“我”好好寫作，不要喝酒。第②③④段寫父親帶小女兒進(jìn)城，為“我”的狀況暗自擔(dān)憂。第⑤⑥⑦段寫父親陪“我”喝酒，鼓勵(lì)“我”。作者以此表達(dá)了對(duì)父愛的感激之情?！窘獯稹浚?）本題考查段落內(nèi)容概括。第①段中，“我在城里工作后，父親便沒有來(lái)過，他從學(xué)校退休在家，一直照管著我的小女兒?！苯o“我”看女兒，表明父親對(duì)“我”的關(guān)愛，替“我”分擔(dān)生活中的事情；“說(shuō)父親聽別人說(shuō)過，曾去縣上幾個(gè)書店、郵局跑了半天去買，但沒有買到”，寫父親一直關(guān)注著“我”的寫作，四處搜羅“我”的作品；“他每每又寄還給我，上邊用筆批了密密麻麻的字”，寫父親認(rèn)真地給“我”的作品作批注；“他很想來(lái)一趟，因?yàn)樾∨畠阂呀?jīng)滿地跑了，害怕離我們太久，將來(lái)會(huì)生疏的?！迸隆拔摇焙团畠洪g的生疏，想來(lái)看“我”，也是對(duì)“我”的關(guān)愛；寫信寄照片給“我”，“叮嚀好好寫作”；說(shuō)他沒給樹個(gè)好榜樣，“聽說(shuō)你喝酒厲害，這毛病要不得，我知道這全是我沒給你樹個(gè)好樣子，我現(xiàn)在也不喝酒了”等都表現(xiàn)了父親對(duì)“我”的關(guān)愛。（2）本題考查句子賞析。①句中的心理描寫，把“我很苦惱，也更膽怯”比喻成“鄉(xiāng)下人擔(dān)了雞蛋進(jìn)城”，既形象生動(dòng)，又富有生活氣息，讀來(lái)使人忍俊不禁。②句，要從人物描寫的角度來(lái)賞析?！跋群攘艘豢凇薄白毂銖堥_往外哈著氣”是動(dòng)作描寫，“臉色通紅，皮肉抽搐著”是對(duì)父親的神態(tài)描寫，用這兩種描寫，具體細(xì)致地寫出了父親不能喝酒，但又勉強(qiáng)自己喝的情狀，心里有話不吐不快的心思。（3）本題考查句子理解。第⑤段中，父親直接對(duì)兒子說(shuō)了一大段話，包含自己人生的經(jīng)驗(yàn)。如：“沒事咱不尋事，出了事但不要怕事，別人怎么說(shuō)，你心里要有個(gè)主見?！备赣H教育兒子要做一個(gè)安分的人，一個(gè)能扛事的人。有些事的發(fā)生是不以當(dāng)事人的意志為轉(zhuǎn)移的，做好自己，堅(jiān)守自己的底線，不要在乎流言蜚語(yǔ)。再如：“人生是三節(jié)四節(jié)過的，哪能一直走平路？……就不要被一時(shí)的得所迷惑，也不要被一時(shí)的失所迷惘?！敝挥薪?jīng)歷一番挫折，才能真正成長(zhǎng)起來(lái)。在成長(zhǎng)的過程中，要做到“勝不驕，敗不餒”，始終保持一顆清醒的頭腦，辯證地對(duì)待分析得與失。選擇父親說(shuō)的話中的任一句，答出其中的道理即可。（4）本題考查文章線索與主題分析?！熬啤笔俏恼碌臉?biāo)題，文章第①段就寫：“但聽說(shuō)你喝酒厲害，這毛病要不得，我知道這全是我沒給你樹個(gè)好樣子，我現(xiàn)在也不喝酒了?！睂懜赣H不讓“我”喝酒；但當(dāng)“我”經(jīng)歷了挫折時(shí)，第⑤段寫父親在全家出去玩時(shí)，買來(lái)了酒，理解“我”，并勸導(dǎo)“我”，最后對(duì)“我”說(shuō)：“今日喝喝酒，把那些煩悶都解了去吧。來(lái)，你喝喝，我也要喝的?！钡冖薅螌懜赣H強(qiáng)喝下一口酒，“立即臉色通紅，皮肉抽搐著，終于咽下了，嘴便張開往外哈著氣”；第⑦段寫“但那半瓶酒，我再?zèng)]有喝，放在書桌上，常?？粗瑥拇嗽?zèng)]有了什么煩悶，也沒有從此沉淪下去?！睆倪@些內(nèi)容可以看出，“酒”貫串起了全文，它是文章的線索；父親勸“我”不喝酒，讓“我”喝酒解煩，借喝酒告訴“我”道理，都表現(xiàn)了父親對(duì)“我”的關(guān)愛，因此酒又是主題的觸發(fā)點(diǎn)、催化劑，讓兒子更深地理解了父愛。（5）本題考查對(duì)主題的理解。文章第①段寫父親四處搜羅“我”的作品，卻不告訴“我”，還是姨和“我”說(shuō)的；父親認(rèn)真批注“我”的文章又寄給“我”；怕小女兒和“我”疏遠(yuǎn)，要送“我”女兒回來(lái)；勸“我”不要喝酒時(shí)，自責(zé)沒有做好榜樣，第④段“一推門，父親在那里悄悄流淚，趕忙裝著眼花了，揉了揉”，都表明父親并不是一個(gè)時(shí)時(shí)把愛掛在嘴上的人，父愛是含蓄內(nèi)斂的；但父親又是一座大山，他是兒子在經(jīng)受挫折時(shí)的依靠，第⑤段父親借喝酒才告訴“我”的道理，讓“我從此再?zèng)]有了什么煩悶，也沒有從此沉淪下去”，表明了父親的做法也許是簡(jiǎn)單粗獷的，但父愛卻是博大深沉的。答案：（1）父親四處搜羅“我”的作品；父親認(rèn)真批注“我”的文章又寄給“我”；借著小女兒的事想來(lái)看“我”；勸“我”不要喝酒。（2）①心理描寫，運(yùn)用比喻修辭，以及口語(yǔ)化、生活化的語(yǔ)言，既樸實(shí)無(wú)華，又生動(dòng)形象，寫出了“我”苦惱膽怯的心情。②神態(tài)、動(dòng)作描寫，把父親不勝酒力，勉強(qiáng)入口，壓抑很久卻又不吐不快的心思表現(xiàn)得淋漓盡致。（3）示例：“不來(lái)幾次挫折，你不會(huì)有大出息呢！”只有經(jīng)歷人生的挫折，才會(huì)從教訓(xùn)中反思，積累經(jīng)驗(yàn)，如果能正視困難，想辦法克服它，翻越一座座高山，人生就能更加輝煌璀璨。（4）開端父親不讓喝酒，然后又主動(dòng)一起喝酒，最后自己留著喝剩的半瓶酒，酒為本文的線索，把文本串聯(lián)起來(lái)；酒又是本文主題的觸發(fā)點(diǎn)、催化劑，父親借喝酒，把內(nèi)心的想法傾訴給兒子，才讓兒子體會(huì)到了真正的父愛，把文本主題顯現(xiàn)了出來(lái)。（5）示例：父愛不在言語(yǔ)表達(dá)，有時(shí)甚至?xí)?jiǎn)單粗獷，但在最需要的時(shí)候會(huì)成為你堅(jiān)強(qiáng)的依靠，停泊的港灣。父愛博大深沉，含蓄內(nèi)斂。【點(diǎn)評(píng)】句子理解賞析類試題，可從以下幾方面入手：①語(yǔ)法分析。抓住主干，注意句子的修飾成分所起的作用；②修辭分析。從修辭的本身特點(diǎn)去賞析；③情感分析。文學(xué)作品常常以情動(dòng)人，言簡(jiǎn)意賅，把握言外之意、弦外之音是理解文學(xué)作品中重要句子的關(guān)鍵；④對(duì)有些句子的理解，還要聯(lián)系時(shí)代背景，創(chuàng)作意圖以及作者的人生經(jīng)歷去領(lǐng)悟含義。三、運(yùn)用（12分）9．（4分）下面是初二三班王強(qiáng)的入團(tuán)申請(qǐng)書。請(qǐng)你修改格式和劃線句內(nèi)容上的四處錯(cuò)誤。入團(tuán)申請(qǐng)書敬愛的學(xué)校團(tuán)委：通過對(duì)團(tuán)章的學(xué)習(xí)和團(tuán)員同學(xué)的教育和幫助，使我認(rèn)識(shí)到作為二十一世紀(jì)的青年，必須爭(zhēng)取積極加入到中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。成為中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)團(tuán)員一直是我的夢(mèng)想，我將努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)全面發(fā)展社會(huì)主義新一代的接班人。如果團(tuán)組織批準(zhǔn)我的入團(tuán)申請(qǐng)，我將充分發(fā)揮共青團(tuán)員的先鋒模范作用。我熱切盼望加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)，請(qǐng)學(xué)校團(tuán)委批準(zhǔn)。此致敬禮！初二三班王強(qiáng)【分析】本題考查申請(qǐng)書的格式以及病句的辨析。申請(qǐng)書的格式要注意幾個(gè)容易出錯(cuò)的地方，包括格式、稱呼、落款、語(yǔ)言等。原題中，稱呼沒有頂格寫，這是錯(cuò)誤一。最后的落款處缺少時(shí)間，這是錯(cuò)誤二?！熬炊Y”沒有頂格寫，這是錯(cuò)誤三。畫線句成分殘缺，缺少主語(yǔ)，應(yīng)該把“通過”或“使”刪去。【解答】答案：格式上：①“敬愛的學(xué)校團(tuán)委”要頂格寫。②署名下面寫明時(shí)間。③“敬禮”要頂格寫。內(nèi)容上：畫線句成分殘缺，缺少主語(yǔ)，應(yīng)該把“通過”或“使”刪去?！军c(diǎn)評(píng)】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語(yǔ)言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見解。10．（2分）操場(chǎng)上搭設(shè)了“美食街”，“街”口大門上要掛一副對(duì)聯(lián)，學(xué)校特此征集。米豆擬的上聯(lián)是“創(chuàng)意烹出新味道”，小軒對(duì)了幾個(gè)下聯(lián)，你選擇的是（）A．美食品味好生活 B．美食喚來(lái)好生活 C．美食生活真美好 D．美食生活重常規(guī)【分析】本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)是用對(duì)偶修辭寫出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時(shí)，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)分析作答?！窘獯稹俊皠?chuàng)意烹出”是主謂短語(yǔ)，對(duì)“美食喚來(lái)”較工穩(wěn)，“新味道”對(duì)“好生活”，“道”和“活”符合對(duì)聯(lián)“仄起平收”的原則。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】對(duì)聯(lián)的基本要求：1．要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必