信息與技術(shù)工作計(jì)劃7篇

信息與技術(shù)工作計(jì)劃7篇信息與技術(shù)工作方案篇1

今年，有機(jī)會參與信息技術(shù)應(yīng)用力量提升全員培訓(xùn)，我非常興奮。通過培訓(xùn)，不僅能提高自己信息技術(shù)力量水平，而且還能應(yīng)用信息技術(shù)構(gòu)建有效課堂，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。所以，我準(zhǔn)備下功夫?qū)W好培訓(xùn)的全部課程內(nèi)容，真正學(xué)到一些信息技術(shù)，學(xué)以致用，讓課堂教學(xué)變得更精彩，用信息技術(shù)力量水平啟迪同學(xué)，使同學(xué)插上騰飛的翅膀。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

仔細(xì)學(xué)習(xí)各個(gè)階段的課程內(nèi)容，按考核的要求高質(zhì)量完成作業(yè)任務(wù)，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合，提高自己的力量水平，培訓(xùn)學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)結(jié)合，把信息技術(shù)與自己從事的學(xué)科教學(xué)進(jìn)行有效整合，讓技術(shù)服務(wù)教學(xué)，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)習(xí)任務(wù)：

學(xué)習(xí)全部推舉的選修和必修課程，對部分課程進(jìn)行反復(fù)學(xué)習(xí)，摸索討論，爭取學(xué)到更多的東西，使自己的信息技術(shù)力量水平有一個(gè)大提升。

三、學(xué)習(xí)措施：

1、研讀網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資料。實(shí)行通讀與精讀相結(jié)合的方式，結(jié)合自身的成長需求，仔細(xì)研讀教材，學(xué)后做到準(zhǔn)時(shí)反思，仔細(xì)完成作業(yè)。

2、樂觀互動，參加網(wǎng)上爭論。圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)程，樂觀參加爭論，思索預(yù)設(shè)的問題，發(fā)表自己的見解，共享同伴的認(rèn)知，感悟?qū)＜业狞c(diǎn)評。

3、樂觀嘗試運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思，在反思中提升力量。

4、準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式。每天先看課，邊學(xué)邊實(shí)踐練習(xí)。假如這樣不行，先通覽課程一遍，明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，有針對性地學(xué)習(xí)，有針對性地請教專家同行。

信息與技術(shù)工作方案篇2

一、指導(dǎo)思想

信息素養(yǎng)是當(dāng)今社會每個(gè)公民必備的基本素養(yǎng)，九年義務(wù)訓(xùn)練的信息技術(shù)課程在全體公民信息素養(yǎng)的培育上具有重大使命、信息技術(shù)課程必需以信息素養(yǎng)的培育為核心綻開課程活動，必需面對全體同學(xué)，必需為每一個(gè)同學(xué)獵取信息技術(shù)的課程學(xué)習(xí)經(jīng)受，行使信息技術(shù)受訓(xùn)練權(quán)利供應(yīng)機(jī)會和條件、信息技術(shù)課程還必需從基礎(chǔ)訓(xùn)練的特性動身，為打造同學(xué)適應(yīng)信息化生活，走向?qū)W習(xí)化社會，實(shí)現(xiàn)共性化進(jìn)展的人生平臺，進(jìn)而為實(shí)現(xiàn)終身進(jìn)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教材分析

計(jì)算機(jī)是一門實(shí)踐性特別強(qiáng)的課，上機(jī)實(shí)習(xí)對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)以及培育同學(xué)動手力量的作用，是不言而喻的、用"紙上談兵"的方法是無法學(xué)會使用計(jì)算機(jī)的，學(xué)了也記不住、以"實(shí)例操作"綻開教學(xué)內(nèi)容，其中的一個(gè)目的就是加強(qiáng)上機(jī)操作，能夠邊講邊練，便利課堂教學(xué)，讓同學(xué)能夠親自動手操作，參加課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，提高學(xué)習(xí)效果、當(dāng)然，由于我校同學(xué)幾乎全部來自農(nóng)村，上機(jī)的機(jī)會很少，我在注意上機(jī)的同時(shí)，也要對書本中的重要概念做加強(qiáng)講解。

三、教學(xué)目標(biāo)

中學(xué)校信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培育同學(xué)對信息技術(shù)的愛好和意識，讓同學(xué)了解和把握信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響、通過信息技術(shù)課程使同學(xué)具有獵取信息，傳輸信息，處理信息和應(yīng)用信息的力量，訓(xùn)練同學(xué)正確熟悉和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化，倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)，工作和生活打下必要的基礎(chǔ)、培育同學(xué)的動手實(shí)踐操作力量，能夠較嫻熟的把握對計(jì)算機(jī)操作的基礎(chǔ)操作力量、培育同學(xué)主動學(xué)習(xí)和自學(xué)力量，培育同學(xué)正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法。

四、教學(xué)策略

在信息技術(shù)教學(xué)中，跳出學(xué)科本位，從訓(xùn)練的高處來看信息技術(shù)的教學(xué)，教學(xué)變?yōu)椴紳M活力和創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動因此，我覺得可以應(yīng)用以下教學(xué)方法：

1、演示法：演示法指的是老師通過"實(shí)物"，"圖片"，"視頻"等特別媒體把學(xué)問信息傳遞給同學(xué)的教學(xué)方法、在班級組織形式下的教學(xué)，對于基本操作的教學(xué)明顯不能用"一對一"，"手把手"的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)，只能采納廣播方式，把操作步驟，過程展現(xiàn)給同學(xué)，同學(xué)依此為仿照的對象，進(jìn)行初步操作的仿照，從而達(dá)到基本操作的入門，

2、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法："任務(wù)驅(qū)動"是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上，以同學(xué)為主體，實(shí)施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)法、從學(xué)習(xí)者的角度說，"任務(wù)驅(qū)動"是一種學(xué)習(xí)方法，適用于學(xué)習(xí)操作類的學(xué)問和技能，從老師的角度說，是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法，符合探究式教學(xué)模式，適用于培育同學(xué)的自學(xué)力量和相對獨(dú)立地分析問題，解決問題的力量、一般來說，一個(gè)完整的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)由以下幾個(gè)過程構(gòu)成：任務(wù)設(shè)計(jì)，任務(wù)布置，同學(xué)自主探求任務(wù)的完成，任務(wù)完成評估。

五、同學(xué)基本狀況

本方案針對七班級全體同學(xué)，通過上年的學(xué)習(xí)，同學(xué)對辦公軟件例如word有肯定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，同學(xué)的遺忘性大并且對信息技術(shù)的重視并不大，導(dǎo)致大多數(shù)同學(xué)學(xué)后沒有留意鞏固，同學(xué)把握的狀況不是很抱負(fù)，參差不齊。

同學(xué)對本學(xué)科的學(xué)習(xí)樂觀性還是比較高，由于信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說同學(xué)覺得比較新奇。但是這又存在一個(gè)問題就是同學(xué)感愛好的并不是學(xué)習(xí)，而是打嬉戲、上網(wǎng)談天。所以，同學(xué)對計(jì)算機(jī)的熟悉還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

六、詳細(xì)工作：

1、以培育同學(xué)力量為主，仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)備課，敏捷制定學(xué)習(xí)內(nèi)容，上課以實(shí)踐為主，在短時(shí)間內(nèi)取得了較好的效果。

2、加大課堂管理力度，訓(xùn)練同學(xué)嚴(yán)格根據(jù)上機(jī)守則操作。

3、采納多種方式提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好、使課堂變的既生動好玩有聯(lián)系實(shí)際，以提高教學(xué)效果。

4、樂觀參與教研教改工作。

信息與技術(shù)工作方案篇3

一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)貫徹課改精神，立足以同學(xué)為中心，以培育同學(xué)的創(chuàng)新力量、合作力量、進(jìn)取力量為重點(diǎn)，更新老師訓(xùn)練理念，樂觀抓住課改契機(jī)，切實(shí)提升《信息技術(shù)》課程的教學(xué)地位，結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，以及計(jì)算機(jī)特長愛好進(jìn)展需要，從實(shí)際的教學(xué)改革和教學(xué)的需要入手，與各教研組樂觀合作，大膽開展信息技術(shù)與其他課程的整合的教學(xué)討論，落實(shí)到平常的訓(xùn)練教學(xué)中去，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，使每一位老師的教學(xué)水平都有相應(yīng)的提高。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)：充分利用校內(nèi)網(wǎng)加強(qiáng)教學(xué)信息的溝通，加大上網(wǎng)時(shí)間，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、技術(shù)技能的學(xué)習(xí)和研討，使每位老師都具有運(yùn)用信息技術(shù)組織訓(xùn)練教學(xué)的力量。

2、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)：組織好老師樂觀參與市、區(qū)信息技術(shù)展現(xiàn)課的活動，并加強(qiáng)學(xué)校之間相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而推動老師信息技術(shù)整體水平的提高。

3、加強(qiáng)訓(xùn)練討論：運(yùn)用教學(xué)理論學(xué)問指導(dǎo)工作，以科研帶教研，以教研促科研，使學(xué)校教學(xué)整體水平不斷得以提高。

4、加強(qiáng)資源管理：鼓舞老師樂觀開發(fā)和利用現(xiàn)有資源，制作有創(chuàng)意、有有用價(jià)值和保留價(jià)值的教學(xué)課件。加強(qiáng)學(xué)校信息資源的管理工作，做到資源共享。

三、詳細(xì)工作任務(wù)

(一)努力實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練信息化

1、抓好學(xué)校設(shè)施建設(shè)：

(1)樂觀推動多媒體網(wǎng)絡(luò)活動室的開放。

(2)完善和維護(hù)好學(xué)校的校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)。

(3)做好多媒體電化教室日常管理。

(4)仔細(xì)做好各辦公室電腦的維護(hù)。

2、加強(qiáng)信息技術(shù)教學(xué)的管理

(1)樹立質(zhì)量第一的思想，加強(qiáng)考核工作，樂觀開展有實(shí)效的教研活動，引導(dǎo)同學(xué)在信息的海洋中自由暢游。

(2)抓好競賽項(xiàng)目，樂觀參加區(qū)信息技術(shù)相關(guān)活動，爭取好成果。

3、抓好老師培訓(xùn)

使全體老師熟識訓(xùn)練信息網(wǎng)的有關(guān)學(xué)問，并用好信息化設(shè)備，樂觀探究信息技術(shù)與各自學(xué)科的整合。利用現(xiàn)有設(shè)備，結(jié)合老師意愿，開展藍(lán)牙、相片制作等培訓(xùn)。

(二)努力推動訓(xùn)練手段現(xiàn)代化

1、全面提升現(xiàn)代化教學(xué)的水平，連續(xù)充實(shí)學(xué)校校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)的素材，加強(qiáng)學(xué)校校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)的管理和使用。

2、充分開放和利用現(xiàn)有電教設(shè)備，以全面提高課堂效率。

3、全面推動學(xué)校信息化工作，抓好信息化技術(shù)課的管理及普及，努力提高同學(xué)的信息素養(yǎng)，以適應(yīng)新形勢的需要。

信息與技術(shù)工作方案篇4

在制定這個(gè)研修方案之前，我先感謝這次信息技術(shù)培訓(xùn)的全部組織者！盼望自己通過網(wǎng)絡(luò)這次研修平臺能提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用力量，彌補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足。讓同學(xué)們喜愛上課堂，喜愛上學(xué)習(xí)，讓同事們能相互促進(jìn)，提高自己的教學(xué)效率。現(xiàn)就測評結(jié)果和專家的建議，結(jié)合自身實(shí)際，制定這個(gè)研修方案。

一、自身分析：

在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)方面：我的技術(shù)素養(yǎng)還是可以的，對多媒體設(shè)備等能嫻熟操作，了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn)，并能嫻熟應(yīng)用，能通過多種途徑獵取數(shù)字訓(xùn)練資源，把握加工、制作和管理數(shù)字訓(xùn)練資源的工具與方法。方案與預(yù)備方面，還是能找準(zhǔn)運(yùn)用信息技術(shù)解決教學(xué)問題的契合點(diǎn)的。組織與管理方面，讓每個(gè)同學(xué)公平地接觸技術(shù)資源，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，保持同學(xué)學(xué)習(xí)留意力，鼓舞同學(xué)參加教學(xué)過程，引導(dǎo)他們提升技術(shù)素養(yǎng)并發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢。但在評估與診斷方面卻存在嚴(yán)峻的不足，沒有好好學(xué)習(xí)評估的標(biāo)準(zhǔn)，全部就會在診斷方面消失無從下手的感覺。學(xué)習(xí)與進(jìn)展方面，，具有主動運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)自我反思與進(jìn)展的意識，把握專業(yè)進(jìn)展所需的技術(shù)手段和方法，提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)力量。

應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式方面：技術(shù)素養(yǎng)方面也是還行，可能是得益于自己對各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的了解和使用吧，這幾年教改也轉(zhuǎn)變了觀念。方案與預(yù)備，組織與管理，評估與診斷這三個(gè)方面卻是嚴(yán)峻的消失問題，在進(jìn)展目標(biāo)中我將列出。學(xué)習(xí)與進(jìn)展方面，還是能有效參加信息技術(shù)支持下的校本研修，實(shí)現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。

二、環(huán)境分析：

鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初級中學(xué)，相對而言還是比較落后的。無論是設(shè)備還是整體的觀念。教學(xué)任務(wù)也比較重。

進(jìn)展目標(biāo)：

1、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)力量方面，在自己較好的技術(shù)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，對方案于預(yù)備、組織與管理、學(xué)習(xí)與進(jìn)展等三個(gè)方面的各項(xiàng)較強(qiáng)理解和實(shí)行，重點(diǎn)將評估與診斷方面的各項(xiàng)指標(biāo)理解透，通過這次培訓(xùn)，力爭達(dá)到優(yōu)秀。

2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式力量方面，方案與預(yù)備，組織與管理，評估與診斷這三個(gè)方面是一片飄紅??！方案與預(yù)備這塊評估列出了六點(diǎn)，組織與管理有五點(diǎn)，評估與診斷有四條，我將一一了解，一一學(xué)習(xí)，爭取將它們?nèi)跁灤?，達(dá)到優(yōu)秀。

3、應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展力量方面，本人將通過此次培訓(xùn)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)與實(shí)踐教學(xué)中的各種資源，力求是自己在專業(yè)水平上有個(gè)大的提高。

三、行動方案

假如說在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)的`話，那最大的困難可能是時(shí)間問題。但時(shí)間就是海綿里的水，只要你情愿擠，總還是有的！

1、學(xué)習(xí)必修和選修的共計(jì)17門課程，仔細(xì)觀看視頻，學(xué)習(xí)文字內(nèi)容，累計(jì)學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)到20小時(shí)以上。

2、樂觀參加bbs爭論，樂觀參加話題爭論和溝通，在與其他老師的學(xué)習(xí)中獲得提升。

3、加入學(xué)科所屬的工作坊，參加坊內(nèi)話題爭論，樂觀發(fā)言，仔細(xì)關(guān)注別人發(fā)表的內(nèi)容。

4、經(jīng)過充分預(yù)備后，完成研修作業(yè)一；在教學(xué)實(shí)踐中選擇小課題切入，錄制、制作微視頻，完成研修作業(yè)二。

5、樂觀整理材料，完成培訓(xùn)感言任務(wù)。

實(shí)現(xiàn)進(jìn)展目標(biāo)的詳細(xì)途徑與措施：現(xiàn)在好好珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會，仔細(xì)傾聽專家們的視頻與講座，做好筆記與溝通，把學(xué)到的理論結(jié)合實(shí)際教學(xué)應(yīng)用到課堂上區(qū)。在生活中多閱讀相關(guān)信息技術(shù)方面的書籍，多花點(diǎn)時(shí)間熬煉下各種教學(xué)軟件，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用力量。

最終給自己一個(gè)好的祝愿：邁上新臺階！

信息與技術(shù)工作方案篇5

隨著時(shí)代的進(jìn)展，信息時(shí)代已經(jīng)來臨，現(xiàn)在同學(xué)都要求學(xué)會電腦學(xué)問，最起碼的是基本的電腦操作，這些都是信息時(shí)代的要求。信息技術(shù)課業(yè)相應(yīng)的成為學(xué)校訓(xùn)練的重要部分，在不斷的成長中，這些都是需要許多的成長的。我作為一名信息技術(shù)課的老師，當(dāng)然要教好我們的同學(xué)了。為了促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，全面提高同學(xué)成果。依據(jù)本學(xué)期學(xué)校工作支配，特制定本學(xué)期的課下輔導(dǎo)方案。

詳細(xì)支配如下：

一、同學(xué)狀況分析初四同學(xué)到了最關(guān)鍵的時(shí)期，離中考還有80多天，同學(xué)仍有一部分對基礎(chǔ)操作學(xué)問把握不好，解決問題的力量差，更有一部分對基礎(chǔ)學(xué)問把握的不扎實(shí)，不堅(jiān)固，更談不上分析解決問題的力量了。這些同學(xué)都需要輔導(dǎo)，幫其在成果上提一提。

二、課下輔導(dǎo)的措施與內(nèi)容初四教學(xué)課時(shí)緊，任務(wù)生，但從培育同學(xué)力量的角度來講，通過探究性同學(xué)使同學(xué)體驗(yàn)學(xué)科過程和方法是非常必要的。要樂觀地制造條件在課上開展一些科學(xué)探究，特殊是結(jié)合教學(xué)內(nèi)容選擇一些適合同學(xué)實(shí)際水平的探究，使同學(xué)訓(xùn)練的同時(shí)，在平常的教學(xué)中，要通過各種方法培育同學(xué)的信息處理力量，處理信息的力量是一種綜合力量，是進(jìn)行科學(xué)探究必備的力量。

1、對課本學(xué)問進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

2、課下輔導(dǎo)應(yīng)給同學(xué)定目標(biāo)和任務(wù)。

3、對參加課下輔導(dǎo)的同學(xué)，課上時(shí)多提問，多關(guān)注，鼓舞他們，關(guān)心他們樹立信念，提高學(xué)習(xí)的愛好。

三、課下輔導(dǎo)的目的學(xué)習(xí)的仆人是同學(xué)，同學(xué)的本身存在著千差萬別，因此，因材施教為同學(xué)的成果有所提高，以便使這些同學(xué)能信念倍增的迎戰(zhàn)中考。

1、為了提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。

2、為了促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，培育同學(xué)對信息處理的力量，解決生活中現(xiàn)實(shí)問題的力量。

四、輔導(dǎo)時(shí)間每周二、周五課外活動時(shí)間五、輔導(dǎo)名單依據(jù)自身對學(xué)問的把握狀況，自愿報(bào)名

對同學(xué)的要求也不能太高，究竟他們還是有著很大的學(xué)習(xí)壓力，信息技術(shù)課并不是非常的重要，所以這些都是不要求同學(xué)很精通的，這我也理解，所以我在教學(xué)中，我會更多的熟悉到其中的狀況的，相信自己肯定能夠做好。

信息與技術(shù)工作方案篇6

一、自我分析：

1、曾經(jīng)參與了全國中學(xué)校信息技術(shù)力量提升工程培訓(xùn)，順當(dāng)通過，對本次2.0培訓(xùn)不太生疏；

2、在長期教學(xué)中能自己制作ppt或希沃課件并運(yùn)用，能使用wps等基本的辦公軟件；

3、比較喜愛用信息化的方式，使用手機(jī)wps和電腦處理備課、聽課等事務(wù)，有肯定的信息化基礎(chǔ)；

4、自己制作的課件欠缺精致與有用，不能敏捷地按需修改，由于經(jīng)常遇到技術(shù)性問題無法獨(dú)立解決，耗費(fèi)了時(shí)間與精力，經(jīng)常顧此失彼，留下許多圓滿；

5、只注意自己信息技術(shù)力量的進(jìn)展，但是關(guān)注同事、同學(xué)，尤其同學(xué)在信息搜集和處理力量上的指導(dǎo)較少；

6、對于此次2.0工程的諸多力量點(diǎn)的學(xué)習(xí)存在如下困難：平臺推出的視頻學(xué)習(xí)力量點(diǎn)多、力量點(diǎn)關(guān)聯(lián)推舉的網(wǎng)站多、很大部分力量點(diǎn)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用對于女性老師較難、學(xué)習(xí)時(shí)間長等，此次學(xué)習(xí)提升，還有后期的推廣與技術(shù)傳授的確是不小的挑戰(zhàn)。

二、研修主題

老師信息技術(shù)應(yīng)用力量提升工程2.0專題培訓(xùn)，是訓(xùn)練部深化貫徹國家“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)、人工智能等重大戰(zhàn)略。我將仔細(xì)學(xué)習(xí)，全面促進(jìn)自身成長提升，服務(wù)自己的訓(xùn)練教學(xué)工作。

三、研修內(nèi)容及考核力量點(diǎn)選擇：

1、a1技術(shù)支持的學(xué)情分析；

2、a2數(shù)字訓(xùn)練資源獵取與評價(jià)；

3、a5技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入。

四、研修措施和支配

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)軟件和運(yùn)用平臺；

2、完成個(gè)人5個(gè)以上微力量點(diǎn)的學(xué)習(xí)與錄制，分析優(yōu)勢和不足，并并發(fā)布省平臺個(gè)人空間；

3、將信息技術(shù)2.0與語文教學(xué)深度融合，形成課例或課堂實(shí)錄；

4、總結(jié)信息技術(shù)2.0個(gè)人研修狀況，分析不足，撰寫總結(jié)、反思，以論文或反思的形式，指導(dǎo)自身今后的訓(xùn)練教學(xué)工作。

五、預(yù)期效果

1、力量點(diǎn)考核力爭達(dá)到優(yōu)秀等級；

2、樂觀參與湖南省集體備課大賽，力爭獲獎(jiǎng)；

3、會獨(dú)立從網(wǎng)上獵取音頻、視頻、圖片等資源，并用于訓(xùn)練教學(xué)；

4、會利用問卷星、希沃白板、班級優(yōu)化大師等制作問卷，制作課件，課堂互動；

5、能嫻熟運(yùn)用wps處理文字、圖片、文件等

提高自己的信息技術(shù)水平和力量，更好地把信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，通過平臺網(wǎng)絡(luò)研修，為以后訓(xùn)練教學(xué)工作打下扎實(shí)信息基礎(chǔ)，做一名優(yōu)秀的人民老師，把握好這次難得學(xué)習(xí)機(jī)會，彌補(bǔ)自己課堂教學(xué)中的缺陷，讓更多的孩子享受信息技術(shù)時(shí)代高效便捷而好玩的語文學(xué)習(xí)方式。

信息與技術(shù)工作方案篇7

個(gè)人信息技術(shù)力量分析：作為一名學(xué)校人民老師，我