2023年04月江蘇宿遷市泗陽(yáng)縣部分事業(yè)單位選調(diào)工作人員9人筆試題庫(kù)含答案解析

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。2023年04月江蘇宿遷市泗陽(yáng)縣部分事業(yè)單位選調(diào)工作人員9人筆試題庫(kù)含答案解析（圖片大小可自由調(diào)整）一.高頻考點(diǎn)題庫(kù)(共1000題)1.丁克老人：結(jié)婚后未生育子女，也沒(méi)有領(lǐng)養(yǎng)過(guò)子女的老人。下列屬于丁克老人的是：A.丁大爺一生未娶，一直住在姐姐家，姐姐和姐夫相繼去世后，他才找了一個(gè)老伴，不料老伴又先他而去B.65歲的趙大爺，唯一的孩子10年前在車禍中身亡，去年老伴又離他而去，他倍感寂寞C.蔡某婚后一直未育，也不愿意領(lǐng)養(yǎng)小孩，年近不惑的她，每天最大的樂(lè)趣就是抱著自己的寵物狗看電視劇D.李某一生未婚，有一個(gè)干女兒，不住在一起，因身有殘疾生活只能半自理，社區(qū)經(jīng)常派志愿者照料她的生活起居參考答案：A解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①結(jié)婚后未生育子女，也沒(méi)有領(lǐng)養(yǎng)過(guò)子女；②老人。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：丁大爺一直未娶，后來(lái)找了老伴，老伴又先他而去，屬于“結(jié)婚后未生育子女，也沒(méi)有領(lǐng)養(yǎng)過(guò)子女的老人”，符合定義；B項(xiàng)：趙大爺孩子車禍身亡，并非“未生育子女”，不符合定義；C項(xiàng)：年近不惑是指將近40歲，并非“老人”，不符合定義；D項(xiàng)：李某一生未婚，不符合“婚后”，有一個(gè)干女兒，說(shuō)明可能領(lǐng)養(yǎng)過(guò)子女，不符合定義。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：第一步：找到定義關(guān)鍵詞?！盎楹笪瓷优?、“沒(méi)有領(lǐng)養(yǎng)過(guò)子女的老人”第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：丁大爺后來(lái)找了一個(gè)老伴，結(jié)婚后沒(méi)有生育子女也沒(méi)有領(lǐng)養(yǎng)子女，符合定義，當(dāng)選；B項(xiàng)：趙大爺有孩子，不滿足關(guān)鍵詞“婚后未生育子女”，不符合定義，排除；C項(xiàng)：年近不惑說(shuō)明年近四十歲。不滿足“老人”這個(gè)范疇，不符合定義，排除；D項(xiàng)：李某一生未婚，不符合“婚后”條件，不符合定義，排除。故正確答案為A。解題思路：分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“婚后未生育子女，也沒(méi)有領(lǐng)養(yǎng)過(guò)子女的老人”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。丁克老人的定義要點(diǎn)：①婚后未生育子女；②沒(méi)有領(lǐng)養(yǎng)過(guò)子女；③老人。A項(xiàng)，丁大爺婚后未生育子女，也沒(méi)有領(lǐng)養(yǎng)過(guò)子女，且是老人，符合定義，屬于丁克老人。B項(xiàng)，趙大爺?shù)暮⒆釉谲嚨溨猩硗?，說(shuō)明趙大爺婚后生育了子女，不符合要點(diǎn)①。C項(xiàng)，蔡某年近不惑，說(shuō)明她并不是老人，不符合要點(diǎn)③。D項(xiàng)，李某一生未婚，也就不涉及婚后的狀況，不符合要點(diǎn)①②。故本題選A。2.

面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，我國(guó)必須保持一個(gè)較快的發(fā)展速度。就當(dāng)前我國(guó)面臨的情況來(lái)看，要保持較快的發(fā)展速度，必須依靠（

）。

A.企業(yè)增加產(chǎn)品數(shù)量

B.國(guó)家增加對(duì)企業(yè)的投資

C.擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模

D.集約型的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式參考答案：D

解題思路：本題考查經(jīng)濟(jì)。

就當(dāng)前我國(guó)面臨的情況來(lái)看，要保持較快的發(fā)展速度，必須依靠集約型的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，即依靠科技進(jìn)步、依靠改進(jìn)機(jī)器設(shè)備、采用新技術(shù)、新工藝的方式促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。而企業(yè)增加產(chǎn)品數(shù)量、國(guó)家增加對(duì)企業(yè)的投資、擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模屬于粗放型的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，不利于經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、穩(wěn)定、健康、快速增長(zhǎng)。

故正確答案為D。3.張師傅新搬家不久。某天酒后回家，忘記了哪把鑰匙開哪把鎖，而一把鑰匙只能開一把鎖。現(xiàn)在他有4把鑰匙要將4道門都打開，他最多只試（

）次就能全部打開。A.9B.10C.15D.12參考答案：B解題思路：求最多考慮最不利情況：第一把鎖最多需要試4次，第二把鎖最多需要試3次，第三把鎖最多需要試2次，第四把鎖最多需要試1次，則最多試次。故正確答案為B。4.蔬菜∶根莖類蔬菜∶蓮藕A.雞蛋∶蛋白∶蛋黃B.唐三藏∶孫悟空∶沙和尚C.學(xué)生∶中學(xué)生∶高中生D.蘿卜∶紅蘿卜∶胡蘿卜參考答案：C解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！吧徟骸笔恰案o類蔬菜”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，“根莖類蔬菜”是“蔬菜”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“雞蛋”由“蛋白”與“蛋黃”組成，“蛋白”“蛋黃”與“雞蛋”屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“唐三藏”“孫悟空”“沙和尚”都是西游記中的人物，三者屬于并列關(guān)系中的反對(duì)關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“高中生”是“中學(xué)生”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，“中學(xué)生”是“學(xué)生”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；D項(xiàng)：“胡蘿卜”與“紅蘿卜”屬于并列關(guān)系中的反對(duì)關(guān)系，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。5.士兵∶軍隊(duì)∶保衛(wèi)A.鮮花∶花園∶休閑B.衣服∶商場(chǎng)∶消費(fèi)C.教室∶學(xué)校∶研究D.建筑∶城市∶旅游參考答案：A解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！笆勘笔恰败婈?duì)”的組成部分，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，“軍隊(duì)”的主要作用是“保衛(wèi)”國(guó)家，二者屬于功能對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“鮮花”是“花園”的組成部分，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，“花園”的主要作用是供人“休閑”，二者屬于功能對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；B項(xiàng)：“衣服”在“商場(chǎng)”出售，二者屬于場(chǎng)所對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“教室”是“學(xué)?！钡慕M成部分，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，但“學(xué)?！钡闹饕饔檬桥囵B(yǎng)人才，而非“研究”，排除；D項(xiàng)：“建筑”是“城市”的組成部分，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，但“城市”的主要作用是行政管轄，而非“旅游”，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。6.對(duì)于國(guó)家賠償與國(guó)家補(bǔ)償?shù)年P(guān)系論述正確的是：A.二者的責(zé)任性質(zhì)相同，均為國(guó)家的法律責(zé)任B.承擔(dān)責(zé)任的方式相同，均表現(xiàn)為支付金錢的形式C.二者發(fā)生的時(shí)間相同，均是在損害發(fā)生之后才進(jìn)行D.兩者發(fā)生的基礎(chǔ)不同，國(guó)家賠償以國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員的違法行為為前提，而國(guó)家補(bǔ)償以國(guó)家的合法行為為前提參考答案：D解題思路：第一步，本題考查國(guó)家賠償法知識(shí)。第二步，國(guó)家賠償是指國(guó)家機(jī)關(guān)和及其工作人員在行使行政職權(quán)時(shí)用不正當(dāng)?shù)氖侄?侵害公民權(quán)利或人身權(quán)利造成惡劣損害后果的,公民和其它法人,組織等受害人可以獲得國(guó)家賠償權(quán)利。國(guó)家補(bǔ)償存在行政領(lǐng)域，即只有行政補(bǔ)償。在我國(guó)，國(guó)家補(bǔ)償一般以直接現(xiàn)實(shí)的損失為限，而且在許多情況下，法律規(guī)定的補(bǔ)償額往往小于直接損失額。另外，國(guó)家補(bǔ)償通常發(fā)生在損害產(chǎn)生之前，由法律直接規(guī)定。國(guó)家賠償以國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員的違法行為為前提，而國(guó)家補(bǔ)償以國(guó)家的合法行為為前提，兩者基礎(chǔ)不同。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)：兩者發(fā)生的基礎(chǔ)不同。國(guó)家賠償以違法為前提；而國(guó)家補(bǔ)償不以違法為前提。A項(xiàng)排除。B項(xiàng)：兩者承擔(dān)責(zé)任的方式不同。國(guó)家賠償責(zé)任以金錢賠償為原則，以恢復(fù)原狀，返還財(cái)產(chǎn)等方式為輔；國(guó)家補(bǔ)償責(zé)任多為支付一定數(shù)額的金錢。B項(xiàng)排除。C項(xiàng)：時(shí)間要求不同。國(guó)家賠償是先有損害，后有賠償；國(guó)家補(bǔ)償既可以在損害發(fā)生之前進(jìn)行，也可以在損害發(fā)生之后進(jìn)行。C項(xiàng)排除。因此，選擇D選項(xiàng)。7.某單位正在組織人力編輯一本《文件匯編》，其頁(yè)數(shù)需要用6869個(gè)數(shù)字，請(qǐng)問(wèn)，這本《文件匯編》具體是多少頁(yè)？A.1994B.1968C.1942D.1886參考答案：A解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)計(jì)算問(wèn)題。第二步，分類討論：1—9頁(yè)，每頁(yè)有1個(gè)數(shù)字，共1×9＝9（個(gè)）數(shù)字；10—99，每頁(yè)有2個(gè)數(shù)字，共2×90＝180（個(gè)）數(shù)字；100—999，每頁(yè)有3個(gè)數(shù)字，共3×900＝2700（個(gè)）數(shù)字；999頁(yè)以后每頁(yè)有4個(gè)數(shù)字，一共有＝995（頁(yè)），即這本《文件匯編》具體是1994頁(yè)。因此，選擇A選項(xiàng)。8.食物鏈一詞是英國(guó)動(dòng)物學(xué)家埃爾頓于1927年首次提出的。如果一種有毒物質(zhì)被食物鏈的低級(jí)部分吸收，如被草吸收，雖然濃度很低，不影響草的生長(zhǎng)，但兔子吃草后有毒物質(zhì)很難排泄，會(huì)在它體內(nèi)積累；鷹吃大量的兔子，有毒物質(zhì)會(huì)在鷹體內(nèi)進(jìn)一步積累。美國(guó)國(guó)鳥白頭鷹之所以面臨滅絕，并不是被人捕殺，而是因?yàn)橛泻瘜W(xué)物質(zhì)DDT逐步在其體內(nèi)積累，導(dǎo)致生下的蛋皆是軟殼，無(wú)法孵化。這段文字介紹了：A.食物鏈一詞的來(lái)源和含義B.美國(guó)白頭鷹滅絕的原因C.食物鏈的累積和放大效應(yīng)D.環(huán)境對(duì)食物鏈有非常重要的影響參考答案：C解題思路：第一步，分析文段。文段先是講到“食物鏈”這個(gè)詞的由來(lái)，后面則是對(duì)其進(jìn)一步解釋，從有毒物質(zhì)→草→兔子→鷹，一步步論述有毒物質(zhì)在它們體內(nèi)累積的過(guò)程，最后作者講述了美國(guó)白頭鷹面臨滅絕，有毒物質(zhì)累積導(dǎo)致非常嚴(yán)重的后果，并以此來(lái)證實(shí)累積后的放大效應(yīng)。文段主體為“食物鏈”，概括為“有毒物質(zhì)在食物鏈的累積和放大”。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)文段內(nèi)容的全面概括。因此，選擇C選項(xiàng)。9.復(fù)活節(jié)島是位于太平洋上的一座孤島。在報(bào)道中，復(fù)活節(jié)島文明的衰落常作為一個(gè)警世故事，講述人類肆意采伐棕櫚樹林，致使肥沃的土壤流失，最終導(dǎo)致島中食物短缺，文明自此衰落。然而近日有專家提出，復(fù)活節(jié)島文明的衰落與樹木砍伐并無(wú)必然聯(lián)系。以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述專家的觀點(diǎn)？A.考古發(fā)現(xiàn)，當(dāng)島上最后的樹木（棕櫚樹）被砍伐之后，仍有大量原住居民生活著，其農(nóng)業(yè)耕作的水平?jīng)]有下降B.大約公元1200年，島上居民開始砍伐棕櫚樹，用于建造木船，運(yùn)送大型石質(zhì)雕像C.花粉分析表明，早在公元800年，森林的毀滅就已經(jīng)開始，島嶼地層中的大棕櫚樹和其他樹木的花粉越來(lái)越少D.1772年荷蘭殖民者開始登陸復(fù)活節(jié)島，并對(duì)當(dāng)?shù)鼐用襁M(jìn)行奴役，那時(shí)島上的土著人口是4000人，到1875年時(shí)僅有200人參考答案：A解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“支持”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：復(fù)活節(jié)島文明的衰落與樹木砍伐并無(wú)必然聯(lián)系。論據(jù)：無(wú)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：增加論據(jù)。農(nóng)耕水平?jīng)]有下降說(shuō)明樹木（棕櫚樹）砍伐并沒(méi)有影響原住居民生活，因此，復(fù)活節(jié)島文明的衰落與樹木砍伐并無(wú)必然聯(lián)系，具有加強(qiáng)作用。B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。用于建造木船，運(yùn)送大型石質(zhì)雕像，只是闡述了樹木砍伐之后的用處，無(wú)法得知是否造成了復(fù)活節(jié)島文明的衰落，論題不一致，排除。C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。森林的毀滅，島嶼地層中的大棕櫚樹和其他樹木的花粉越來(lái)越少，沒(méi)有說(shuō)明復(fù)活節(jié)島文明的衰落與樹木砍伐之間的聯(lián)系，論題不一致，排除。D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。荷蘭殖民者對(duì)當(dāng)?shù)鼐用襁M(jìn)行奴役，使得島上的土著人口減少，人口減少與文明衰落、樹木砍伐之間沒(méi)有必然聯(lián)系，論題不一致，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。10.在生活中，下列哪一做法或現(xiàn)象與熱脹冷縮無(wú)關(guān)？A.夏天在架設(shè)電線時(shí)，不宜把電線繃得太緊B.往保溫瓶灌開水時(shí)，不灌滿比灌滿更容易保溫C.把剛煮熟的雞蛋放到冷水中浸一下，更容易剝殼D.冬天往玻璃杯中倒開水，應(yīng)先用少量開水預(yù)熱杯子參考答案：B解題思路：本題可用常識(shí)法解題。物理常識(shí)與生活中常見(jiàn)現(xiàn)象結(jié)合起來(lái)是公考中一種常見(jiàn)的考查方式，此類題目較為簡(jiǎn)單，考生憑生活經(jīng)驗(yàn)即可得出正確答案。A項(xiàng)正確。夏天溫度高，電線較長(zhǎng)。當(dāng)冬天到來(lái)時(shí)，溫度降低，電線縮短，若是線繃得太緊可能會(huì)被拉斷。B項(xiàng)錯(cuò)誤。往保溫瓶灌開水，未灌滿時(shí)，瓶口有一層空氣，是熱的不良導(dǎo)體，能更好地防止熱量散失。C項(xiàng)正確。煮熟的雞蛋的蛋殼和里邊的蛋白、蛋黃受冷收縮的程度不一樣，從而形成了蛋白與蛋殼的脫離，使得更容易剝殼。D項(xiàng)正確。冬天如果往玻璃杯中大量倒開水，由于熱脹冷縮的緣故，玻璃杯很可能急劇膨脹而破裂，因此應(yīng)先用少量開水預(yù)熱杯子。故本題選B。解題思路：第一步，本題考查熱脹冷縮并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，B項(xiàng)往保溫瓶灌開水時(shí)，未灌滿時(shí)，瓶口有一層空氣，而空氣是熱的不良導(dǎo)體，能更好地防止熱量散失。B項(xiàng)體現(xiàn)的是熱傳導(dǎo)現(xiàn)象，并沒(méi)有體現(xiàn)熱脹冷縮原理。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：夏天比較熱，電線吸收熱量，處于伸張狀態(tài)；天氣轉(zhuǎn)涼后，電線因釋放熱量，會(huì)收縮。所以繃太緊容易導(dǎo)致收縮過(guò)量產(chǎn)生拉力，電線容易形變，當(dāng)形變超過(guò)臨界值，就會(huì)發(fā)生斷裂，產(chǎn)生事故。A項(xiàng)說(shuō)法與熱脹冷縮有關(guān)?？諝馐菬岬牟涣紝?dǎo)體，如果水沒(méi)有完全灌滿，相對(duì)于水直接接觸瓶蓋來(lái)說(shuō)，相當(dāng)于多了一層保溫層。B項(xiàng)說(shuō)法與熱脹冷縮無(wú)關(guān)。大多數(shù)物質(zhì)都有“熱脹冷縮”的物理特性。但是，各種物質(zhì)的伸縮程度又各不相同。雞蛋是由硬的蛋殼和軟的蛋白、蛋黃組成的，當(dāng)溫度劇烈變化時(shí)，蛋白和蛋殼的步調(diào)會(huì)不一致，形成了蛋白與蛋殼的脫離。因此，就不會(huì)連蛋殼帶蛋白一起剝下來(lái)。C項(xiàng)說(shuō)法與熱脹冷縮有關(guān)。玻璃是熱的不良導(dǎo)體，熱量在玻璃中傳得很慢，杯子中倒進(jìn)熱水后，玻璃里面一面很快被加熱，體積膨脹，但杯子外壁還沒(méi)有被加熱，體積不變，這樣就會(huì)造成杯子破裂。D項(xiàng)說(shuō)法與熱脹冷縮有關(guān)。

本題為選非題，故正確答案為B。11.CD-ROM是一種大容量的外部存儲(chǔ)設(shè)備，其特點(diǎn)是：A.只能讀不能寫B(tài).處理數(shù)據(jù)速度低于軟盤C.只能寫不能讀D.既能寫也能讀參考答案：A解題思路：第一步，本題考查計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。第二步，ROM

是

read

only

memory的簡(jiǎn)稱，表示只讀存儲(chǔ)器。只讀存儲(chǔ)器（ROM）是一種在正常工作時(shí)其存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)固定不變，其中的數(shù)據(jù)只能讀出，不能寫入。CD-ROM，光盤只讀存儲(chǔ)器，一種能夠存儲(chǔ)大量數(shù)據(jù)的外部存儲(chǔ)媒體，一張壓縮光盤的直徑大約是4.5英寸，1/8英寸厚，能容納約660兆字節(jié)的數(shù)據(jù)。所有的CD-ROM盤都是用一張母盤壓制而成，然后封裝到聚碳酸酯的保護(hù)外殼里。記錄在母盤上的數(shù)據(jù)呈螺旋狀，由中心向外散開，磁盤表面有許許多多微小的坑，那就是記錄的數(shù)字信息。讀CD-ROM上的數(shù)據(jù)時(shí)，是利用激光束掃描光盤，根據(jù)激光在小坑上的反射變化得到數(shù)字信息。盤中的信息存儲(chǔ)在螺旋形光道中。CD-ROM驅(qū)動(dòng)器的速率以“X倍速”表示，其速率的標(biāo)準(zhǔn)有2倍速，4倍速，8倍速等，目前可達(dá)到50倍速。軟盤存取速度慢，容量也小，但可裝可卸、攜帶方便。所以CD-ROM特點(diǎn)是只能讀不能寫，處理數(shù)據(jù)速度高于軟盤。因此，選擇A選項(xiàng)。12.下列詩(shī)句與其所描寫的季節(jié)對(duì)應(yīng)正確的選項(xiàng)是（

）。A.兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶—春季B.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開—夏季C.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭—秋季D.碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛—冬季參考答案：A解題思路：本題考查人文歷史。A項(xiàng)正確，詩(shī)句出自清代高鼎的《村居》，全詩(shī)描寫出了一幅春天孩子們?cè)诖迮缘姆疾莸厣戏棚L(fēng)箏的圖畫，是一幅自然景物和活動(dòng)著的人物融合在一起的、充滿生機(jī)、春意盎然的農(nóng)村生活圖畫。B項(xiàng)錯(cuò)誤，詩(shī)句出自唐代岑參的《白雪歌送武判官歸京》，全詩(shī)描寫西域八月飛雪的壯麗景色，抒寫塞外送別、雪中送客之情，表現(xiàn)離愁和鄉(xiāng)思，卻充滿奇思異想，并不令人感到傷感。C項(xiàng)錯(cuò)誤，詩(shī)句出自宋代楊萬(wàn)里的《小池》，此詩(shī)是一首描寫初夏池塘美麗景色的、清新的小詩(shī)。一切都是那樣的細(xì)，那樣的柔，那樣的富有情意。宛如一幅花草蟲鳥彩墨畫。畫面之中，池、泉、流、荷和蜻蜓，落筆都小，卻玲瓏剔透，生機(jī)盎然。D項(xiàng)錯(cuò)誤，詩(shī)句出自元代王實(shí)甫的《長(zhǎng)亭送別·正宮·端正好》，詩(shī)句借秋日的蕭瑟景調(diào)來(lái)寫別情的凄苦——云天藍(lán)碧，黃花落滿地，西風(fēng)緊緊吹，更有北雁紛紛往南飛。伊人即將遠(yuǎn)別，此情此景的凄苦枯索景象，不禁為之黯然垂淚。故正確答案為A。13.互聯(lián)網(wǎng)深切地變革了媒體的內(nèi)容生產(chǎn)方式，媒體環(huán)境呈現(xiàn)“移動(dòng)化、社交化、視覺(jué)化”三大趨勢(shì)，在這些趨勢(shì)影響下所誕生的網(wǎng)絡(luò)媒體是粉絲經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)。傳播媒介更為迅速便捷，與粉絲的心理距離更為接近，粉絲的組織化程度大幅提高，這些都使得粉絲能更為順利地介入偶像生活，甚至可以改變偶像的生活狀態(tài)和演藝生涯。在電視劇等文化行業(yè)中，粉絲流量經(jīng)濟(jì)已是行業(yè)主推力：大劇單集售價(jià)從240-500萬(wàn)漲至400-1000萬(wàn)，增長(zhǎng)的部分由粉絲來(lái)買單，藝人片酬和著作版權(quán)費(fèi)從而暴漲。這段文字意在說(shuō)明：A.粉絲經(jīng)濟(jì)基于網(wǎng)絡(luò)媒體而誕生B.傳播媒介便捷促進(jìn)粉絲組織化C.偶像的演藝生涯深受粉絲影響D.粉絲經(jīng)濟(jì)推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展參考答案：D解題思路：開篇介紹互聯(lián)網(wǎng)變革了媒體的內(nèi)容生產(chǎn)方式，并指出網(wǎng)絡(luò)媒體是粉絲經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，即開篇引出粉絲經(jīng)濟(jì)的話題，然后通過(guò)“媒介更為便捷”“粉絲組織化程度提高”等來(lái)介紹粉絲經(jīng)濟(jì)的具體表現(xiàn)，最后指出粉絲經(jīng)濟(jì)是文化產(chǎn)業(yè)的主推力，并通過(guò)一系列數(shù)據(jù)來(lái)解釋說(shuō)明，故文段是分總結(jié)構(gòu)，先引出粉絲經(jīng)濟(jì)的話題，并介紹粉絲經(jīng)濟(jì)的體現(xiàn)，最后重在強(qiáng)調(diào)粉絲經(jīng)濟(jì)對(duì)文化產(chǎn)業(yè)的推動(dòng)作用，應(yīng)選D項(xiàng)。A項(xiàng)“粉絲經(jīng)濟(jì)基于網(wǎng)絡(luò)媒體而誕生”是背景介紹的內(nèi)容，非重點(diǎn)，文段重在強(qiáng)調(diào)粉絲經(jīng)濟(jì)對(duì)于文化產(chǎn)業(yè)的作用，排除;

B項(xiàng)“傳播媒介、粉絲組織化”屬于粉絲經(jīng)濟(jì)的表現(xiàn)，非重點(diǎn)，且“促進(jìn)”無(wú)中生有，排除;

C項(xiàng)“偶像的演藝生涯”屬于解釋說(shuō)明的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯俊秲r(jià)值觀與亞文化：當(dāng)我們討論青年時(shí)我們?cè)谟懻撌裁?？》解題思路：由“意在說(shuō)明”可知，本題考查對(duì)文段論述重點(diǎn)的提煉?？焖贋g覽材料，首先明確文段的論述對(duì)象是“粉絲經(jīng)濟(jì)”，首先排除偏離主題的B、C。然后對(duì)比A、D兩項(xiàng)，A項(xiàng)論述粉絲經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，D項(xiàng)論述粉絲經(jīng)濟(jì)的影響，分析可知，前者應(yīng)是引出話題的內(nèi)容，文段的論述重點(diǎn)應(yīng)為“影響”，據(jù)此確定答案。文段首句指出網(wǎng)絡(luò)媒體是粉絲經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，接著說(shuō)明諸多條件的具備使粉絲的影響力越來(lái)越大，最后以電視劇行業(yè)為例，說(shuō)明粉絲經(jīng)濟(jì)已是行業(yè)主要推動(dòng)力量。由此可知，文段的論述重點(diǎn)在于粉絲經(jīng)濟(jì)對(duì)整個(gè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響。D項(xiàng)概括恰當(dāng)。A項(xiàng)介紹的是粉絲經(jīng)濟(jì)誕生的基礎(chǔ)，屬于引出話題的內(nèi)容，不是文段的重點(diǎn)。B、C兩項(xiàng)未提及論述對(duì)象“粉絲經(jīng)濟(jì)”。故本題選D。解題思路：第一步，分析文段。文段首先通過(guò)分析互聯(lián)網(wǎng)對(duì)媒體的變革進(jìn)而引出“粉絲經(jīng)濟(jì)”這一概念，接著又分析了粉絲借助傳播媒介的快捷對(duì)偶像生活及演藝生涯的影響，最后指出在文化行業(yè)中，粉絲流量經(jīng)濟(jì)成為行業(yè)主推力，冒號(hào)之后的內(nèi)容又對(duì)這一觀點(diǎn)進(jìn)行解釋說(shuō)明。通過(guò)分析文段可知，文段是“分—總—分”結(jié)構(gòu)，文段重點(diǎn)句是“在電視劇等文化行業(yè)中，粉絲流量經(jīng)濟(jì)已是行業(yè)主推力”。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是對(duì)文段重點(diǎn)句的同義替換。因此，選擇D選項(xiàng)。14.樹木：煤炭A.汽油：石油B.象牙：大象C.樹脂：琥珀D.太陽(yáng)：能源參考答案：C解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。樹木經(jīng)過(guò)成千上億年的沉淀變化形成煤炭，前者是后者的原材料。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：汽油是從石油中分解出來(lái)的，石油是汽油的原材料，與題干詞語(yǔ)順序相反，排除；B

項(xiàng)：象牙是大象身體的一部分，二者是組成關(guān)系，排除；C項(xiàng)：樹脂經(jīng)過(guò)成千上萬(wàn)年的沉淀變化形成琥珀，前者是后者的原材料，當(dāng)選；D項(xiàng)：太陽(yáng)可以提供能源，二者不是原材料的對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除。故正確答案為C。15.家人

對(duì)于

（

）

相當(dāng)于

學(xué)生

對(duì)于

（

）A.家庭；班集體B.父親；校園C.親情；校服D.無(wú)私；學(xué)習(xí)參考答案：A解題思路：分別將選項(xiàng)代入題干，確定邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：“家人”是“家庭”的組成部分，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，“學(xué)生”是“班集體”的組成部分，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，符合；B項(xiàng)：“父親”與“家人”屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，“學(xué)生”在“校園”里學(xué)習(xí)，二者屬于地點(diǎn)對(duì)應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：“家人”之間的感情屬于“親情”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，“學(xué)生”穿“校服”，二者屬于主賓關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：“家人”與“無(wú)私”屬于偏正關(guān)系，“學(xué)生”與“學(xué)習(xí)”屬于主謂關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。16.由于連日暴雨，某水庫(kù)水位急劇上升，逼近警戒水位。假設(shè)每天降雨量一致，若打開2個(gè)水閘放水，則3天后正好到達(dá)警戒水位；若打開3個(gè)水閘放水，則4天后正好到達(dá)警戒水位。氣象臺(tái)預(yù)報(bào)，大雨還將持續(xù)七天，流入水庫(kù)的水量將比之前多20%。若不考慮水的蒸發(fā)、滲透和流失，則至少打開（

）個(gè)水閘，才能保證接下來(lái)的七天都不會(huì)到達(dá)警戒水位。A.5B.6C.7D.8參考答案：B解題思路：第一步，本題考查牛吃草問(wèn)題。第二步，假設(shè)原水位與警戒水位之間相差的蓄水量為y，每天流入水庫(kù)的水量為x，由正好到達(dá)警戒水位得y＝（x－2）×3，y＝（x－3）×4，解得x＝6，y＝12。第三步，由比之前多20%，可知現(xiàn)在每天流入水庫(kù)的水量為6×（1＋20%）＝7.2。設(shè)至少打開N個(gè)水閘，可得12＝（7.2－N）×7，解得N≈5.5，故至少打開6個(gè)水閘。因此，選擇B選項(xiàng)。草地原有草量＝（牛吃草量－每天長(zhǎng)草量）×天數(shù)，y＝（N－x）×T17.絕對(duì)剩余價(jià)值和相對(duì)剩余價(jià)值都是依靠：A.延長(zhǎng)工人工作時(shí)間而獲得的B.提高勞動(dòng)生產(chǎn)率而獲得的C.降低工人的工資而獲得的D.增加剩余勞動(dòng)時(shí)間而獲得的參考答案：D解題思路：第一步，本題考查剩余價(jià)值知識(shí)。第二步，絕對(duì)剩余價(jià)值指在必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間不變的條件下，通過(guò)絕對(duì)延長(zhǎng)工作日，從而絕對(duì)延長(zhǎng)剩余勞動(dòng)時(shí)間來(lái)生產(chǎn)出來(lái)的剩余價(jià)值。在工作日長(zhǎng)度不變的條件下，由于縮短必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間、相應(yīng)延長(zhǎng)剩余勞動(dòng)時(shí)間而產(chǎn)生的剩余價(jià)值?？梢?jiàn)，絕對(duì)剩余價(jià)值和相對(duì)剩余價(jià)值都是依靠增加剩余勞動(dòng)時(shí)間而獲得的。絕對(duì)剩余價(jià)值和相對(duì)剩余價(jià)值在本質(zhì)上是一致的。也可以說(shuō)，獲取更多的剩余價(jià)值，根本還是要增加剩余勞動(dòng)時(shí)間，這是絕對(duì)剩余價(jià)值生產(chǎn)與相對(duì)剩余價(jià)值生產(chǎn)的共同點(diǎn)。因此，選擇D選項(xiàng)。18.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：C解題思路：第一步，觀察特征。組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶悺Ｃ總€(gè)圖形均由白桃心和黑桃心組成，考慮元素的個(gè)數(shù)和種類。第二步，兩段式，第一段找規(guī)律，第二段應(yīng)用規(guī)律。觀察第一段圖形，白桃心和黑桃心數(shù)量沒(méi)有規(guī)律，考慮元素?fù)Q算。元素?fù)Q算一般呈等差規(guī)律，根據(jù)換算規(guī)律，圖1＋圖3=2*圖2，即3黑桃心+2白桃心=2*4白桃心，通過(guò)計(jì)算，兩種元素?fù)Q算關(guān)系為：1黑桃心=2白桃心，將此關(guān)系代入題干，第一段白桃心個(gè)數(shù)都是4個(gè)，呈常數(shù)列；第二段應(yīng)用規(guī)律，換算成白桃心個(gè)數(shù)依次為：7、7、？，所以問(wèn)號(hào)處應(yīng)選擇與7個(gè)白桃心等價(jià)的選項(xiàng)，只有C項(xiàng)符合。因此，選擇C選項(xiàng)。19.我們?cè)诳鄲览Щ笥谀泻⒊砷L(zhǎng)中看起來(lái)無(wú)解的社會(huì)環(huán)境問(wèn)題時(shí)，家庭教育提供了另一條路徑。專家告訴我們，如果算上所有的節(jié)假日，男孩在家庭中待的時(shí)間超過(guò)學(xué)校，因此家庭教育的作用彌足珍貴。親人對(duì)孩子天性的認(rèn)可、理解，可以讓孩子在外部世界的挫敗感中獲得安慰。而父性角色可以幫助孩子在家庭中建立良好的規(guī)則感，這是他進(jìn)入社會(huì)最好的情感資源。這段文字接下來(lái)最有可能講的是：A.如何進(jìn)行合適的家庭教育B.男孩具有怎樣的天性和特點(diǎn)C.規(guī)則意識(shí)是家庭教育的重要內(nèi)容D.父親如何扮演自己的角色參考答案：D解題思路：第一步，快速瀏覽文段，判別文段話題落腳點(diǎn)。文段先說(shuō)“家庭教育”提供了一條解決“男孩成長(zhǎng)中的社會(huì)環(huán)境問(wèn)題”的途徑，接著說(shuō)明家庭教育的作用很重要，再說(shuō)明“親人對(duì)孩子天性的認(rèn)可、理解”能起到很好的作用。最后從“親人”的作用過(guò)渡到“父親”的作用，論述“而父性角色可以幫助孩子在家庭中建立良好的規(guī)則感，這是他進(jìn)入社會(huì)最好的情感資源”，這是圍繞“父親角色對(duì)孩子進(jìn)入社會(huì)有很大的幫助作用”這個(gè)話題落腳點(diǎn)來(lái)談的，既已說(shuō)明父親角色的重要性，接下來(lái)應(yīng)談父親應(yīng)如何發(fā)揮好角色。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)符合題意。A項(xiàng)的“家庭教育”范圍太籠統(tǒng)，未結(jié)合文段話題落腳點(diǎn)，故排除。B項(xiàng)也未結(jié)合文段話題落腳點(diǎn)，故排除。對(duì)于C項(xiàng)而言，應(yīng)明確：經(jīng)過(guò)對(duì)文段行文脈絡(luò)的分析，文段最后一句的主體應(yīng)是“父性角色”，而不是“規(guī)則感”，故排除C項(xiàng)。因此，選擇D選項(xiàng)。20.下列選項(xiàng)中最符合所給圖形規(guī)律的是：A.AB.BC.CD.D參考答案：B解題思路：觀察發(fā)現(xiàn)，題干圖形均由簡(jiǎn)單的線條構(gòu)成，且均含有交點(diǎn)、封閉區(qū)域，但是線條數(shù)和封閉區(qū)域數(shù)均不構(gòu)成規(guī)律，可考慮交點(diǎn)數(shù)規(guī)律。題干圖形均由簡(jiǎn)單的線條構(gòu)成，線條相交構(gòu)成交點(diǎn)，交點(diǎn)數(shù)依次為2、3、4、5、（6），只有B項(xiàng)圖形的交點(diǎn)數(shù)為6。故本題選B。21.一個(gè)人不能失憶，一個(gè)國(guó)家當(dāng)然就更不能失憶了，但是因?yàn)闅v史的原因，有時(shí)候會(huì)有意無(wú)意地試圖______某方面的回憶。對(duì)于這種無(wú)奈的現(xiàn)實(shí)，我們能夠理解，但是并不是說(shuō)就應(yīng)該支持或者默認(rèn)這么做。在具備了條件之后，我們還是應(yīng)該尋找和______我們的記憶。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.回避恢復(fù)B.隱藏修復(fù)C.躲避還原D.掩蓋復(fù)原參考答案：A解題思路：第一空，填入的詞要能和“回憶”搭配，“躲避”指故意離開或隱蔽起來(lái)，搭配的對(duì)象一般是人或者困難，與“回憶”搭配不當(dāng)，故排除C項(xiàng)。第二空，所填詞語(yǔ)與“記憶”構(gòu)成搭配，“修復(fù)”指修整使恢復(fù)原樣，文段中“記憶”原樣并沒(méi)有變化，用在此處不合適，故排除B項(xiàng)。“復(fù)原”一般指病后恢復(fù)健康或者恢復(fù)原狀，不符合語(yǔ)境，排除D項(xiàng)。A項(xiàng)“恢復(fù)記憶”為常見(jiàn)固定搭配。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯俊豆饪柯曈懯菙嘟^不了謠言的》解題思路：第一步，突破口在第二空。此空與“記憶”搭配。A項(xiàng)“恢復(fù)”與“記憶”搭配恰當(dāng)，符合文意。B項(xiàng)“修復(fù)”指修理，針對(duì)的對(duì)象一般有“破損”之意；C項(xiàng)“還原”指事物恢復(fù)到原來(lái)的狀況或形狀。但文中未體現(xiàn)“我們的記憶遭受破損”的含義，故排除B項(xiàng)和C項(xiàng)。D項(xiàng)“復(fù)原”一般指病愈康復(fù)，比如，身體復(fù)原，與“記憶”搭配不當(dāng)，故排除D項(xiàng)。答案鎖定A項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第一空。填入的詞和“回憶”搭配，“回避某方面的回憶”搭配得當(dāng)，且照應(yīng)前文“一個(gè)人不能失憶，一個(gè)國(guó)家當(dāng)然就更不能失憶了”，符合文意。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：第一步，快速閱讀文段，抓住第一空修飾對(duì)象“回憶”，并根據(jù)選項(xiàng)詞語(yǔ)的詞義進(jìn)行判斷。第二步，第二空詞語(yǔ)詞義相近，但適用對(duì)象有差別，由此入手選擇與句意最契合的一項(xiàng)。第一空，填入詞語(yǔ)修飾的是“回憶”，“躲避”指故意離開或隱蔽起來(lái)；離開對(duì)自己不利的事物。但它通常用于人或者困難，不能與“回憶”搭配。排除C。第二空，“恢復(fù)”通常用于還原事物狀態(tài)。“修復(fù)”通常用于被損壞的事物?！皬?fù)原”通常指恢復(fù)健康?！盎謴?fù)記憶”為常見(jiàn)表述，排除B、D。故本題選A。22.“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”中的“鴻儒”是指：A.年長(zhǎng)的人B.有身份的人C.博學(xué)的人D.富裕的人參考答案：C解題思路：第一步，本題考查文學(xué)常識(shí)。第二步，“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”出自唐代詩(shī)人劉禹錫的《陋室銘》，意思是到這里談笑的都是淵博的大學(xué)者,交往的沒(méi)有知識(shí)淺薄的人。其中，“鴻儒”指的是博學(xué)的人。因此，選擇C選項(xiàng)。23.請(qǐng)從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入第3、4行問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.:，玉B.二，王C.18，279D.開，”參考答案：D解題思路：第一步，觀察特征。元素組成不同，考慮數(shù)量類或?qū)傩灶?。第二步，十六宮格題目，且提問(wèn)方式為“選擇最合適的一個(gè)填入第3、4行”，可知優(yōu)先橫向找規(guī)律。第一行找規(guī)律，“C、f、H、豐”四個(gè)圖形最少筆畫數(shù)依次為1、2、3、4，呈等差規(guī)律；第二行驗(yàn)證，符合此規(guī)律；故第3、4行問(wèn)號(hào)處分別填入最少筆畫數(shù)為4和2的兩個(gè)圖形，只有D項(xiàng)符合。因此，選擇D選項(xiàng)。24.綜合報(bào)告可分為三大部分，一是概括說(shuō)明各項(xiàng)活動(dòng)的動(dòng)態(tài)，二是點(diǎn)明活動(dòng)中發(fā)生的問(wèn)題和傾向，三是：A.提出解決的辦法B.提出要求和希望C.提出轉(zhuǎn)發(fā)的要求D.發(fā)出動(dòng)員或號(hào)召參考答案：A解題思路：第一步，本題考查公文種類知識(shí)。第二步，綜合報(bào)告是指全面匯報(bào)本機(jī)關(guān)工作情況，可以和總結(jié)工作、計(jì)劃安排結(jié)合起來(lái)。綜合報(bào)告可分為三大部分，一是概括說(shuō)明各項(xiàng)活動(dòng)的動(dòng)態(tài)，二是點(diǎn)明活動(dòng)中發(fā)生的問(wèn)題和傾向，三是提出解決的辦法。因此，選擇A選項(xiàng)。25.超級(jí)高鐵與大眾的出行密切相關(guān)，它最吸引人之處，就是其運(yùn)行速度遠(yuǎn)超輪軌式高鐵列車，時(shí)速可達(dá)600千米至1200千米，甚至有很多人斷言能夠達(dá)到4000千米以上。這類超級(jí)高鐵有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是列車須在密閉的真空或者低氣壓管道中運(yùn)行。具體而言就是通過(guò)抽取空氣達(dá)到接近真空的低氣壓環(huán)境，采用氣動(dòng)懸浮或者磁懸浮驅(qū)動(dòng)技術(shù)，讓列車在全天候、無(wú)輪軌阻力、低空氣阻力和低噪音模式下超高速運(yùn)行。以下各項(xiàng)如果為真，最能質(zhì)疑超級(jí)高鐵實(shí)現(xiàn)可能性的是：A.超級(jí)高鐵在某些線路中無(wú)法實(shí)現(xiàn)低氣壓管道的密封B.在超級(jí)高鐵運(yùn)行的真空管道中設(shè)備維護(hù)將異常艱難和昂貴C.在真空或低氣壓管道中超級(jí)高鐵的某些必要設(shè)備將無(wú)法使用D.超級(jí)高鐵一旦出現(xiàn)失控將對(duì)乘客的人身安全帶來(lái)可怕的后果參考答案：C解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：超級(jí)高鐵可能實(shí)現(xiàn)。論據(jù)：通過(guò)抽取空氣達(dá)到接近真空的低氣壓環(huán)境，采用氣動(dòng)懸浮或者磁懸浮驅(qū)動(dòng)技術(shù)，讓列車在全天候、無(wú)輪軌阻力、低空氣阻力和低噪聲模式下超高速運(yùn)行。本題的論點(diǎn)在討論超級(jí)高鐵可能實(shí)現(xiàn)，論據(jù)在討論超級(jí)高鐵實(shí)現(xiàn)的一系列原理，要削弱即要證明它不可能實(shí)現(xiàn)。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：超級(jí)高鐵共同特點(diǎn)就是須在密封的真空或低氣壓管道中運(yùn)行，選項(xiàng)指出有些線路中無(wú)法實(shí)現(xiàn)密封，那么在這些線路超級(jí)高鐵就無(wú)法運(yùn)行，部分削弱，保留；B項(xiàng)：設(shè)備維護(hù)異常艱難和昂貴，與超級(jí)高鐵能否實(shí)現(xiàn)無(wú)關(guān)，話題不一致，無(wú)法削弱，排除；C項(xiàng)：在真空或低氣壓管道中超級(jí)高鐵的某些必要設(shè)備無(wú)法使用，必要設(shè)備無(wú)法使用，即無(wú)法實(shí)現(xiàn)超級(jí)高鐵，直接削弱論點(diǎn)，保留；D項(xiàng)：超級(jí)高鐵一旦失控會(huì)帶來(lái)可怕后果，與超級(jí)高鐵能否實(shí)現(xiàn)無(wú)關(guān)，話題不一致，無(wú)法削弱，排除。比較A、C兩項(xiàng)，A項(xiàng)為部分削弱，C項(xiàng)從原理上削弱論點(diǎn)，C項(xiàng)力度更強(qiáng)。故正確答案為C。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“質(zhì)疑”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：讓列車在全天候、無(wú)輪軌阻力、低空氣阻力和低噪聲模式下超高速運(yùn)行。論據(jù)：①列車須在密封的真空或者低氣壓管道中運(yùn)行。②通過(guò)抽取空氣達(dá)到接近真空的低氣壓環(huán)境，采用氣動(dòng)懸浮或者磁懸浮驅(qū)動(dòng)技術(shù)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：削弱論據(jù)。在某些線路中無(wú)法實(shí)現(xiàn)低氣壓管道的密封，也就無(wú)法滿足超級(jí)高鐵高速運(yùn)行的條件，具有削弱作用。B項(xiàng)：增加反向論據(jù)。超級(jí)高鐵的實(shí)現(xiàn)，有賴于真空管道設(shè)備，若設(shè)備的維護(hù)異常艱難和昂貴，會(huì)在一定程度上影響超級(jí)高鐵的實(shí)現(xiàn)，具有削弱作用。C項(xiàng)：否定前提。必要設(shè)備是指脫離了這些設(shè)備超級(jí)高鐵將無(wú)法運(yùn)行的設(shè)備。若真空或低氣壓管道中超級(jí)高鐵的某些必要設(shè)備無(wú)法使用，那超級(jí)高鐵將沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的可能性。D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。論點(diǎn)討論的是超級(jí)高鐵能否實(shí)現(xiàn)，此選項(xiàng)討論的是出現(xiàn)失控后會(huì)造成可怕后果。論題不一致，排除。第四步，強(qiáng)度比較。A選項(xiàng)削弱論據(jù)，且只是“某些”，力度較弱；B選項(xiàng)增加的反向論據(jù)雖增加了超級(jí)高鐵實(shí)現(xiàn)的難度，但并非完全否定，力度較弱；C選項(xiàng)直接否定了前提。C項(xiàng)否定前提的削弱力度強(qiáng)于A、B削弱論據(jù)項(xiàng)。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：本題要求選擇最能質(zhì)疑超級(jí)高鐵實(shí)現(xiàn)可能性的一項(xiàng)，需首先明確實(shí)現(xiàn)超級(jí)高鐵需要的條件，即“通過(guò)抽取空氣達(dá)到接近真空的低氣壓環(huán)境，采用氣動(dòng)懸浮或者磁懸浮驅(qū)動(dòng)技術(shù)，讓列車在全天候、無(wú)輪軌阻力、低空氣阻力和低噪聲模式下超高速運(yùn)行”。要質(zhì)疑超級(jí)高鐵實(shí)現(xiàn)的可能性，可以說(shuō)明在這樣的條件不能達(dá)到或者列車在這樣的環(huán)境下會(huì)產(chǎn)生其他問(wèn)題等。超級(jí)高鐵的運(yùn)行條件：在真空或者低氣壓環(huán)境下，采用氣動(dòng)懸浮或者磁懸浮驅(qū)動(dòng)技術(shù)讓列車超高速運(yùn)行。A項(xiàng)，指出超級(jí)高鐵在某些線路中無(wú)法實(shí)現(xiàn)低氣壓管道的密封，但只是某些線路，質(zhì)疑的力度較弱。B項(xiàng)，指出在真空管道中維護(hù)設(shè)備異常艱難和昂貴，但并不能說(shuō)明超級(jí)高鐵無(wú)法實(shí)現(xiàn)，質(zhì)疑的力度較弱。C項(xiàng)，指出在真空或低氣壓管道中，超級(jí)高鐵的某些必要設(shè)備無(wú)法使用，說(shuō)明超級(jí)高鐵在真空或低氣壓管道中不能正常運(yùn)行，那么超級(jí)高鐵就無(wú)法實(shí)現(xiàn)，有力地質(zhì)疑了超級(jí)高鐵實(shí)現(xiàn)的可能性。D項(xiàng)，指出超級(jí)高鐵一旦出現(xiàn)失控將造成可怕的后果，討論的是超級(jí)高鐵出狀況的情形，跟超級(jí)高鐵能否實(shí)現(xiàn)無(wú)關(guān)，質(zhì)疑的力度較弱。故本題選C。26.飛翔∶奔跑A.海洋∶土壤B.繽紛∶落英C.遠(yuǎn)景∶藍(lán)圖D.開墾∶豐收參考答案：A解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！帮w翔”與“奔跑”都是運(yùn)動(dòng)的方式，二者屬于并列關(guān)系中的反對(duì)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“海洋”與“土壤”都是地球的組成部分，二者屬于并列關(guān)系中的反對(duì)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；B項(xiàng)：“落英”指落下的花，“繽紛”可以修飾“落英”，二者屬于偏正關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“遠(yuǎn)景”與“藍(lán)圖”都可指將來(lái)景象，二者屬于近義關(guān)系，排除；D項(xiàng)：先“開墾”，再“豐收”，二者屬于時(shí)間順承對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。27.偏遠(yuǎn)山村，搭上電商“順風(fēng)車”，一時(shí)間變成時(shí)代弄潮兒；居民看病，借助遠(yuǎn)程醫(yī)療網(wǎng)，預(yù)約全國(guó)名醫(yī)不是夢(mèng)；穿梭城市，購(gòu)物、租車、食宿，均可在線支付。這說(shuō)明：A.互聯(lián)網(wǎng)建立了新的具體聯(lián)系，改變著人們的生活B.互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)是主觀與客觀的完美統(tǒng)一C.互聯(lián)網(wǎng)使人們夢(mèng)想的世界成為現(xiàn)實(shí)世界D.人們利用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造新的規(guī)律，方便日常生活參考答案：A解題思路：第一步，本題考查唯物辯證法知識(shí)。第二步，聯(lián)系指的是事物之間以及事物內(nèi)部諸要素之間的相互影響、相互制約、相互作用。聯(lián)系具有客觀性、普遍性、條件性和多樣性。聯(lián)系的條件性是說(shuō)人們可以創(chuàng)造條件建立聯(lián)系。題干中，偏遠(yuǎn)山村以互聯(lián)網(wǎng)為橋梁，建立了與外界資源的聯(lián)系，從而變成“時(shí)代弄潮兒”，說(shuō)明了互聯(lián)網(wǎng)建立了新的具體聯(lián)系，改變著人們的生活。A項(xiàng)與題意相符，當(dāng)選。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：客觀決定主觀，主觀能反映客觀，并對(duì)客觀具有能動(dòng)作用。當(dāng)主觀正確反映客觀、并作用于客觀時(shí)，對(duì)客觀事物的發(fā)展起促進(jìn)或推動(dòng)作用；反之，對(duì)事物的發(fā)展就起阻礙作用。因此，要想推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展，必須使主觀符合客觀。題干未體現(xiàn)主客觀的統(tǒng)一，故B項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。C項(xiàng)：發(fā)展是事物不斷前進(jìn)的過(guò)程，由小到大，由簡(jiǎn)到繁，由低級(jí)到高級(jí)，由舊物質(zhì)到新物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)變化過(guò)程。根據(jù)題干描述，互聯(lián)網(wǎng)作為新興事物，符合時(shí)代發(fā)展的潮流，能夠讓人們的生活更加便利多彩。選項(xiàng)中“互聯(lián)網(wǎng)使人們夢(mèng)想的世界成為現(xiàn)實(shí)世界”說(shuō)法夸大了互聯(lián)網(wǎng)的作用，故C項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。D項(xiàng)：事物之間的內(nèi)在的必然聯(lián)系，決定著事物發(fā)展的必然趨向。規(guī)律是客觀的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移。人只能認(rèn)識(shí)和利用規(guī)律，不能創(chuàng)造規(guī)律。“人們利用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造新的規(guī)律”說(shuō)法錯(cuò)誤，故D項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。28.季節(jié)變換∶氣溫下降∶增加衣物A.自主創(chuàng)業(yè)∶遇到困難∶積極應(yīng)對(duì)B.交通事故∶汽車受損∶保險(xiǎn)索賠C.學(xué)校上課∶課堂安靜∶認(rèn)真聽講D.突降暴雨∶身體不適∶打針吃藥參考答案：B解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！皻鉁叵陆怠笔恰凹竟?jié)變換”的一個(gè)特征，二者屬于情境與特征的對(duì)應(yīng)關(guān)系；“增加衣物”是“氣溫下降”的具體應(yīng)對(duì)措施，二者屬于情境與應(yīng)對(duì)措施的對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“自主創(chuàng)業(yè)”可能會(huì)“遇到困難”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，但不能說(shuō)“遇到困難”是“自主創(chuàng)業(yè)”的特征，且“積極應(yīng)對(duì)”屬于態(tài)度，不是具體應(yīng)對(duì)措施，排除。B項(xiàng)：“汽車受損”是“交通事故”的一個(gè)特征，二者屬于情境與特征的對(duì)應(yīng)關(guān)系；“保險(xiǎn)索賠”是“汽車受損”的具體應(yīng)對(duì)措施，二者屬于情境與應(yīng)對(duì)措施的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系表述一致，符合。C項(xiàng)：“學(xué)校上課”和“課堂安靜”之間無(wú)明顯邏輯關(guān)系，且“認(rèn)真聽講”不是解決“課堂安靜”的具體應(yīng)對(duì)措施，排除。D項(xiàng)：“突降暴雨”可能會(huì)引起“身體不適”，但不能說(shuō)“身體不適”是“突降暴雨”的特征，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。29.佛朗西斯?克里克提出的中心法則指明了遺傳信息的流向，在科學(xué)發(fā)展中得到不斷補(bǔ)充完善。根據(jù)該法則，下列哪一種遺傳信息傳遞流程不可能發(fā)生？A.DNA通過(guò)轉(zhuǎn)錄把遺傳信息傳遞給RNAB.RNA通過(guò)翻譯把遺傳信息傳遞給蛋白質(zhì)C.RNA通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄把遺傳信息傳遞給DNAD.蛋白質(zhì)通過(guò)逆翻譯把遺傳信息傳遞給RNA參考答案：D解題思路：解答本題需要考生熟知生物知識(shí)里的中心法則及其發(fā)展完善的內(nèi)容，很難用解答技巧解答。關(guān)于物理、化學(xué)、生物等常識(shí)問(wèn)題，考生在備考時(shí)需要關(guān)注重要的規(guī)律和法則，這些規(guī)律和法則的特殊情況往往會(huì)成為出題點(diǎn)。A、B兩項(xiàng)正確。中心法則是1958年由克里克提出的遺傳信息傳遞的規(guī)律，是指遺傳信息從DNA傳遞給RNA，再?gòu)腞NA傳遞給蛋白質(zhì)，即完成遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程。也可以從DNA傳遞給DNA，即完成DNA的復(fù)制過(guò)程。這是所有有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物所遵循的法則。C項(xiàng)正確，D項(xiàng)錯(cuò)誤。在某些病毒中的RNA自我復(fù)制（如煙草花葉病毒等）和在某些病毒中能以RNA為模板逆轉(zhuǎn)錄成DNA的過(guò)程（某些致癌病毒）是對(duì)中心法則的補(bǔ)充。中心法則不包括逆轉(zhuǎn)錄和逆翻譯過(guò)程。故本題選D。解題思路：第一步，本題考查生物醫(yī)學(xué)常識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，中心法則是指遺傳信息從DNA傳遞給RNA，再?gòu)腞NA傳遞給蛋白質(zhì)，即完成遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程，也可以從DNA傳遞給DNA，即完成DNA的復(fù)制過(guò)程。這是所有有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物所遵循的法則。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：本題考查科技常識(shí)。A、B、C項(xiàng)正確，中心法則指出，遺傳信息的轉(zhuǎn)移可以分為兩類：第一類，包括DNA的復(fù)制、RNA的轉(zhuǎn)錄和蛋白質(zhì)的翻譯，即①DNA→DNA(復(fù)制)；②DNA→RNA(轉(zhuǎn)錄)；③RNA→蛋白質(zhì)(翻譯)。這三種遺傳信息的轉(zhuǎn)移方向普遍地存在于所有生物細(xì)胞中。第二類，是特殊情況下的遺傳信息轉(zhuǎn)移，包括RNA的復(fù)制，RNA反向轉(zhuǎn)錄為DNA和從DNA直接翻譯為蛋白質(zhì)，即①RNA→RNA(復(fù)制)；②RNA→DNA(逆轉(zhuǎn)錄)；③DNA→蛋白質(zhì)。RNA復(fù)制只在RNA病毒中存在。D項(xiàng)錯(cuò)誤，中心法則旨在詳細(xì)說(shuō)明連串信息的逐個(gè)傳送，它指出遺傳信息不能由蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)移到蛋白質(zhì)或核酸之中。本題為選非題，故正確答案為D。30.菜刀：食物A.子彈：槍支B.毛巾：身體C.鉛筆：書籍D.窗簾：窗戶參考答案：B解題思路：分析題干兩個(gè)詞項(xiàng)的關(guān)系，菜刀和食物是作用對(duì)象的關(guān)系，由此尋找正確答案。菜刀可以用來(lái)切食物，且食物是菜刀的直接作用對(duì)象。A項(xiàng)，使用槍支時(shí)需要子彈，二者搭配使用，與題干關(guān)系不一致，排除。B項(xiàng)，毛巾可以用來(lái)擦身體，且身體是毛巾的直接作用對(duì)象，與題干關(guān)系一致，保留。C項(xiàng)，鉛筆和書籍是并列關(guān)系，都屬于學(xué)習(xí)用品，與題干關(guān)系不一致，排除。D項(xiàng)，窗簾可以用來(lái)遮擋窗戶，但窗戶不是窗簾的直接作用對(duì)象，窗簾的直接作用對(duì)象是光線、視線等，與題干關(guān)系不一致，排除。故本題選B。31.下列關(guān)于微波的說(shuō)法正確的是：A.微波的頻率比一般無(wú)線電波的頻率低B.含水量多少對(duì)微波加熱效果沒(méi)有影響C.微波會(huì)被玻璃、塑料和瓷器等物體反射D.微波通信容量大、質(zhì)量好、傳輸距離遠(yuǎn)參考答案：D解題思路：第一步，本題考查微波相關(guān)知識(shí)。第二步，在微波長(zhǎng)段的電磁波所對(duì)應(yīng)的頻率范圍是300MHz（0.3GHz）—300GHz，這就意味著微波通信設(shè)備的通頻帶可以做得很寬，通訊容量比較大。微波通信質(zhì)量好，抗干擾能力強(qiáng)，并可傳至很遠(yuǎn)的距離，是國(guó)家通信網(wǎng)的一種重要通信手段，也普遍適用于各種專用通信網(wǎng)。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：解答此題需熟悉微波的物理概念及其在生活中的應(yīng)用。?？嫉奈锢沓ＷR(shí)有聲音（音調(diào)、音色、響度）、光（反射、折射、散射、色散）、力等，公考中常把生活當(dāng)中常見(jiàn)的物理現(xiàn)象與古詩(shī)詞結(jié)合起來(lái)考查。A項(xiàng)錯(cuò)誤。微波是指頻率為300MHz～300GHz的電磁波，是無(wú)線電波中一個(gè)有限頻帶的簡(jiǎn)稱，即波長(zhǎng)在1毫米～1米之間的電磁波，是分米波、厘米波、毫米波的統(tǒng)稱。微波頻率比一般的無(wú)線電波頻率高，通常也稱為“超高頻電磁波”。B項(xiàng)錯(cuò)誤。水和食物等會(huì)吸收微波而使自身發(fā)熱，所以含水量多少對(duì)微波加熱效果有影響。C項(xiàng)錯(cuò)誤。對(duì)于玻璃、塑料和瓷器，微波幾乎是穿越而不被吸收，而對(duì)金屬類物質(zhì)，則會(huì)反射微波。D項(xiàng)正確。微波通信是直接使用微波作為介質(zhì)進(jìn)行的通信，不需要固體介質(zhì)，當(dāng)兩點(diǎn)間直線距離內(nèi)無(wú)障礙時(shí)就可以使用微波傳送，利用微波進(jìn)行通信容量大、質(zhì)量好，并可傳至很遠(yuǎn)的距離。故本題選D。解題思路：A項(xiàng)錯(cuò)誤，微波是指頻率為300MHz~300GHz的電磁波。微波頻率比一般的無(wú)線電波頻率高，通常也稱為“超高頻電磁波”。B項(xiàng)錯(cuò)誤，水分子屬極性分子，介電常數(shù)較大，其介質(zhì)損耗因數(shù)也很大，對(duì)微波具有強(qiáng)吸收能力。C項(xiàng)錯(cuò)誤，微波可以穿過(guò)玻璃、陶瓷、塑料等絕緣材料，但不會(huì)消耗能量，也不會(huì)被反射。D項(xiàng)正確，由于微波頻率很高，所以在不大的相對(duì)帶寬下，其可用的頻帶很寬，可達(dá)數(shù)百甚至上千兆赫茲，這是低頻無(wú)線電波無(wú)法比擬的。這意味著微波的信息容量大，所以現(xiàn)代多路通信系統(tǒng)，包括衛(wèi)星通信系統(tǒng)，幾乎都是在微波波段內(nèi)工作的。故正確答案為D。32.地方各級(jí)監(jiān)察委員會(huì)由（

）產(chǎn)生，負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)的監(jiān)察工作。A.本級(jí)人民代表大會(huì)B.上級(jí)人民代表大會(huì)C.本級(jí)中共紀(jì)律檢查委員會(huì)D.上級(jí)中共紀(jì)律檢查委員會(huì)參考答案：A解題思路：本題考查憲法?！侗O(jiān)察法》第九條第一款規(guī)定：“地方各級(jí)監(jiān)察委員會(huì)由本級(jí)人民代表大會(huì)產(chǎn)生，負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)的監(jiān)察工作?！惫收_答案為A。33.青蛙在發(fā)育時(shí)，其胚胎直接浸泡于水中，更容易受到致畸物的影響，因而更脆弱。對(duì)于人類來(lái)說(shuō)，________其胚胎在發(fā)育時(shí)，受到多重保護(hù)；________，通過(guò)激素致青蛙畸形的途徑，也可以影響到人。________，蟾蜍和青蛙均被列入國(guó)家保護(hù)的有益或者有重要經(jīng)濟(jì)、科學(xué)價(jià)值的野生動(dòng)物名錄。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.即使

可是

所以B.盡管

但是

因此C.哪怕

然而

那么D.縱然

不過(guò)

因而參考答案：B解題思路：第一空，橫線后表示人類胚胎發(fā)育受到多重保護(hù)，這為客觀事實(shí)。A項(xiàng)“即使”、C項(xiàng)“哪怕”、D項(xiàng)“縱然”均表示假設(shè)讓步關(guān)系，與文意不符，且從關(guān)聯(lián)詞固定搭配的角度來(lái)看，正確的搭配應(yīng)為“即使······也”、“哪怕······也”、“縱然······也”，故基本鎖定B項(xiàng)。第二空，橫線前為受到保護(hù)，橫線后表示也可以影響人類，因此橫線處應(yīng)填入轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞。B項(xiàng)“但是”符合文意。第三空，橫線前論述了青蛙發(fā)育的特點(diǎn)和對(duì)人類的影響，橫線后論述了青蛙被納入野生動(dòng)物名錄，前后為因果關(guān)系，B項(xiàng)“因此”符合文意，當(dāng)選。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊墩谶h(yuǎn)離的蛙鳴》解題思路：第一步，分析第一、二空。由文段可知，兩空之間構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，A項(xiàng)“即使”與“可是”，D項(xiàng)“縱然”與“不過(guò)”，二者均為關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，排除A項(xiàng)和D項(xiàng)。B項(xiàng)“盡管”與“但是”，C項(xiàng)“哪怕”與“然而”，兩項(xiàng)搭配恰當(dāng)，符合語(yǔ)境。第二步，分析第三空。前文說(shuō)的是把蟾蜍和青蛙列入國(guó)家保護(hù)的野生動(dòng)物名錄的原因，該空應(yīng)該填入引導(dǎo)結(jié)果的關(guān)聯(lián)詞。C項(xiàng)“那么”不能連接因果關(guān)系，不符合語(yǔ)境，排除C項(xiàng)。B項(xiàng)“因此”連接因果關(guān)系，符合語(yǔ)境。因此，選擇B選項(xiàng)。34.唯物辯證法的兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的關(guān)系是：A.辯證統(tǒng)一的關(guān)系B.因果關(guān)系C.內(nèi)因和外因的關(guān)系D.等同關(guān)系參考答案：A解題思路：第一步，本題考查哲學(xué)知識(shí)。第二步，“兩點(diǎn)論”就是在認(rèn)識(shí)復(fù)雜事物的發(fā)展過(guò)程中，既要看到主要矛盾，又不忽視次要矛盾，在認(rèn)識(shí)某一矛盾時(shí)，既要看到矛盾的主要方面，又不忽視矛盾的次要方面。“重點(diǎn)論”就是在認(rèn)識(shí)復(fù)雜事物的過(guò)程中，要抓住它的主要矛盾，在認(rèn)識(shí)某一矛盾時(shí)，要著重把握矛盾的主要方面?！爸攸c(diǎn)論”和“兩點(diǎn)論”是相互包含的，“兩點(diǎn)”是有重點(diǎn)的兩點(diǎn)，“重點(diǎn)”是兩點(diǎn)中的重點(diǎn)。唯物辯證法是“兩點(diǎn)論”和“重點(diǎn)論”的統(tǒng)一，要求看問(wèn)題、辦事情既要全面，又要善于抓住重點(diǎn)。所以“兩點(diǎn)論”和“重點(diǎn)論”是辯證統(tǒng)一的。因此，選擇A選項(xiàng)。35.把下面的六個(gè)圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項(xiàng)是：A.①②⑤，③④⑥B.①③⑥，②④⑤C.①④⑤，②③⑥D(zhuǎn).①⑤⑥，②③④參考答案：B解題思路：觀察題干，既有軸對(duì)稱圖形，也有中心對(duì)稱圖形，可由此進(jìn)行分類。圖形①③⑥都是豎直對(duì)稱圖形，圖形②④⑤既是軸對(duì)稱圖形，又是中心對(duì)稱圖形。故本題選B。36.行政機(jī)關(guān)不承擔(dān)賠償責(zé)任的情形是：A.違法限制公民人身自由B.違法吊銷許可證C.違反國(guó)家規(guī)定征收財(cái)物D.因相對(duì)人自己行為致使損害發(fā)生參考答案：D解題思路：第一步，本題考查國(guó)家賠償知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，根據(jù)《國(guó)家賠償法》第五條，屬于下列情形之一的，國(guó)家不承擔(dān)賠償責(zé)任：（一）行政機(jī)關(guān)工作人員與行使職權(quán)無(wú)關(guān)的個(gè)人行為；（二）因公民、法人和其他組織自己的行為致使損害發(fā)生的；（三）法律規(guī)定的其他情形。D項(xiàng)屬于因公民、法人和其他組織自己的行為致使損害發(fā)生的。因此，行政機(jī)關(guān)不負(fù)有賠償義務(wù)。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)：根據(jù)《國(guó)家賠償法》第三條，行政機(jī)關(guān)及其工作人員在行使行政職權(quán)時(shí)有下列侵犯人身權(quán)情形之一的，受害人有取得賠償?shù)臋?quán)利：（一）違法拘留或者違法采取限制公民人身自由的行政強(qiáng)制措施的……應(yīng)當(dāng)賠償，不符合題意，A項(xiàng)不當(dāng)選。B項(xiàng)：根據(jù)《國(guó)家賠償法》第四條，行政機(jī)關(guān)及其工作人員在行使行政職權(quán)時(shí)有下列侵犯財(cái)產(chǎn)權(quán)情形之一的，受害人有取得賠償?shù)臋?quán)利：（一）違法實(shí)施罰款、吊銷許可證和執(zhí)照、責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)、沒(méi)收財(cái)物等行政處罰的……應(yīng)當(dāng)賠償，不符合題意，B項(xiàng)不當(dāng)選。C項(xiàng)：根據(jù)《國(guó)家賠償法》第四條，行政機(jī)關(guān)及其工作人員在行使行政職權(quán)時(shí)有下列侵犯財(cái)產(chǎn)權(quán)情形之一的，受害人有取得賠償?shù)臋?quán)利：……（三）違法征收、征用財(cái)產(chǎn)的。應(yīng)當(dāng)賠償，不符合題意，C項(xiàng)不當(dāng)選。37.作為一個(gè)生命個(gè)體，人不僅是一個(gè)自然人也是社會(huì)人。全社會(huì)要大力宣揚(yáng)生命道德，開展一場(chǎng)熱愛(ài)生命的宣傳運(yùn)動(dòng)，形成珍惜生命的良好風(fēng)尚；要發(fā)動(dòng)社會(huì)各界力量參與到生命道德教育中來(lái)；網(wǎng)絡(luò)、電影、電視、報(bào)刊等社會(huì)媒體要強(qiáng)化正面引導(dǎo)，減少對(duì)青少年的負(fù)面暗示和誤導(dǎo)；學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體，合力推展，促使青少年欣賞生命之美好，珍惜生命之存在，尊重生命之權(quán)利。上述文字想要表達(dá)的中心意思是：A.開展生命道德教育刻不容緩B.青少年要珍惜生命C.要加強(qiáng)對(duì)青少年的生命道德教育D.生命道德建設(shè)需要家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同努力參考答案：D解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段行文思路。本文為引出話題—論述對(duì)策的結(jié)構(gòu)，對(duì)策是三個(gè)并列關(guān)系，需概括三分句的共同點(diǎn)。文段首先強(qiáng)調(diào)了生命道德的重要性，其后指出如何實(shí)現(xiàn)生命道德建設(shè)，即“全社會(huì)要大力宣揚(yáng)生命道德”“要發(fā)動(dòng)社會(huì)各界力量參與到生命道德教育中來(lái)”“社會(huì)媒體要強(qiáng)化正面引導(dǎo)”，最后總結(jié)起來(lái)，要從家庭、學(xué)校和社會(huì)三個(gè)方面合力推進(jìn)生命道德建設(shè)。D項(xiàng)較為全面、準(zhǔn)確地概括了文段的中心意思。A項(xiàng)“刻不容緩”屬于過(guò)度推斷，文段沒(méi)有說(shuō)現(xiàn)在不重視生命道德教育。B、C兩項(xiàng)不是文段論述的重點(diǎn)。故本題選D。解題思路：第一步，分析文段。文段首先強(qiáng)調(diào)人是社會(huì)人，然后用三個(gè)并列句闡述“通過(guò)全社會(huì)的力量宣揚(yáng)生命道德”，最后表述學(xué)校、家庭和社會(huì)合力提升青少年的生命道德觀，并指出該舉措對(duì)全社會(huì)利好。文段屬于“分—總”結(jié)構(gòu)，主要講述學(xué)校、家庭和社會(huì)合力提升青少年的生命道德觀，文段核心話題是“生命道德”和“青少年”。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)文段重點(diǎn)的同義替換，符合文段意圖。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：本題為中心理解題。文段首句引出論題，二三兩句具體說(shuō)明了應(yīng)該如何進(jìn)行生命道德建設(shè)，由“對(duì)青少年”、“促使青少年”等詞可知青少年是開展生命道德建設(shè)的重要對(duì)象。因此，結(jié)合選項(xiàng)應(yīng)該選擇C。A項(xiàng)“刻不容緩”有誤，文段中沒(méi)有表達(dá)出急切的意思，排除；B項(xiàng)主體為青少年，而文段中并沒(méi)有要求青少年要怎么做，“促使青少年”等等可以看出青少年是被動(dòng)的，是被引導(dǎo)者，排除B項(xiàng)；比較C、D兩項(xiàng)，C項(xiàng)為對(duì)策類表述，D項(xiàng)為道理類表述，作為意圖選項(xiàng)C更恰當(dāng)，而且D項(xiàng)并不全面，沒(méi)有突出“青少年”這一對(duì)象，排除。故正確答案為C。38.自然界的各種物種之間，都有著_____的聯(lián)系，共同編織著錯(cuò)綜復(fù)雜的生物鏈條。每一根鏈條的斷裂，都會(huì)或多或少地影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的平衡，進(jìn)而可能招致一些未知的災(zāi)難。生活在這個(gè)_____的世界，每一個(gè)物種都有著它獨(dú)有的_____，不要等到它成了稀有物種才想著去保護(hù)。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.千頭萬(wàn)緒休戚與共意義B.千絲萬(wàn)縷互利共榮價(jià)值C.唇齒相依互惠共贏屬性D.密不可分弱肉強(qiáng)食貢獻(xiàn)參考答案：B解題思路：第一空，橫線處搭配“自然界各種物種之間的聯(lián)系”。B項(xiàng)“千絲萬(wàn)縷”多形容相互之間種種密切而復(fù)雜的聯(lián)系；D項(xiàng)“密不可分”形容關(guān)系緊密，不可分割；C項(xiàng)“唇齒相依”比喻關(guān)系極為密切，相互依靠，均符合文意。A項(xiàng)“千頭萬(wàn)緒”比喻事情的開端、頭緒非常多。也形容事情復(fù)雜紛亂，與“聯(lián)系”搭配不當(dāng)，排除。第二空，對(duì)應(yīng)前文物種之間有著緊密聯(lián)系，橫線處應(yīng)表達(dá)出聯(lián)系緊密之意。B項(xiàng)“互利共榮”指互相對(duì)對(duì)方都有利,雙方都可以取得成功和榮譽(yù)，

C項(xiàng)“互惠共贏”指互惠互利，共贏發(fā)展，均符合文意，保留。D項(xiàng)“弱肉強(qiáng)食”比喻弱的被強(qiáng)的吞并，與文意不符，排除。第三空，根據(jù)后文“保護(hù)”可知，橫線處應(yīng)該體現(xiàn)出保護(hù)的價(jià)值、意義。C項(xiàng)“屬性”指本質(zhì)特性，與文意不符，排除。故正確答案為B。解題思路：第一步，快速閱讀文段，第一空詞語(yǔ)修飾的是“聯(lián)系”，由此排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。第二步，第二空備選詞語(yǔ)中有一個(gè)詞義與其他明顯不同，優(yōu)先判斷這一詞語(yǔ)。第三步，分析文意，選擇與文意最相符的一項(xiàng)。第一空，“千頭萬(wàn)緒”不能用于形容聯(lián)系，排除A。第二空，文段強(qiáng)調(diào)的是物種間的緊密關(guān)系，“弱肉強(qiáng)食”與語(yǔ)境不符，排除D。第三空，由“不要等到它成了稀有物種才想著去保護(hù)”可知，“價(jià)值”更能體現(xiàn)每個(gè)物種存在的意義。故本題選B。解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“共同編織著錯(cuò)綜復(fù)雜的生物鏈條”可知，該空應(yīng)體現(xiàn)“事物間聯(lián)系密切”的含義。A項(xiàng)“千頭萬(wàn)緒”比喻事情的開端頭緒非常多，也形容事情復(fù)雜紛亂，與“聯(lián)系”搭配不恰當(dāng)，排除A項(xiàng)。第二步，分析第二空。根據(jù)“每一根鏈條的斷裂……進(jìn)而可能招致一些未知的災(zāi)難”可知，這里強(qiáng)調(diào)物種之間相互影響。D項(xiàng)“弱肉強(qiáng)食”比喻弱的被強(qiáng)的吞并，不符合語(yǔ)境，排除D項(xiàng)。第三步，分析第三空。根據(jù)“不要等到它成了稀有物種才想著去保護(hù)”可知，每一個(gè)物種都是珍貴的。B項(xiàng)“價(jià)值”有用途或積極作用的意思，符合語(yǔ)境。C項(xiàng)“屬性”指的是事物所具有的不可缺少的性質(zhì)，不符合語(yǔ)境。因此，選擇B選項(xiàng)。39.γεβγεαA.4Ac4AhB.PdfPdfC.qpo98qD.3AN3AN參考答案：A解題思路：題干給出一串字符，要求選出與題干規(guī)律一致的一項(xiàng)?？蓪㈩}干字符統(tǒng)一用一系列字母表示，明確其排列規(guī)律，再和選項(xiàng)對(duì)比得出答案。題干的排列規(guī)律為ABCABD。A項(xiàng)的排列規(guī)律為ABCABD，與題干一致。B項(xiàng)的排列規(guī)律為ABCABC，與題干不一致。C項(xiàng)的排列規(guī)律為ABCDEA，與題干不一致。D項(xiàng)的排列規(guī)律為ABCABC，與題干不一致。故本題選A。40.如圖所示，三個(gè)相連的容器A、B、C，容量都是25升。每個(gè)容器里都有5升水。如果有45升水慢慢倒入容器A，待穩(wěn)定后，容器C里會(huì)有多少升水：A.20B.15C.10D.5參考答案：A解題思路：本題考查連通器原理。連通器是液面以下相互連通的兩個(gè)或幾個(gè)容器。盛有相同液體，液面上壓力相等的連通器，其液面高度相等。通過(guò)分析，原來(lái)每個(gè)容器各有5升水，共15升，又倒入45升，最終三個(gè)容器共有水（升）。觀察發(fā)現(xiàn)四個(gè)選項(xiàng)中，只有D中是5升。假設(shè)D正確，那意味著沒(méi)有水從第二個(gè)容器流入最后一個(gè)容器，因此第一個(gè)和第二個(gè)容器共有水（升），而每個(gè)容器容量是25升，前兩個(gè)容器最多是（升），裝不下55升，因此D項(xiàng)錯(cuò)誤，排除。所以一定有水流入最后一個(gè)容器，共60升，最后液面高度相等，每個(gè)容器（升），因此最后一個(gè)容器有20升水。故正確答案為A。

解題思路：第一步，確定題型。本題考查連通器問(wèn)題。第二步，分析連通情況。每個(gè)容器有5升水，三個(gè)容器共15升，倒入45升后，水的總量為60升；因?yàn)槿齻€(gè)容器是相通的，并且兩個(gè)連通管的位置均在20升的刻度以下，所以在倒入水后三個(gè)容器的水面高度應(yīng)當(dāng)相同，每個(gè)容器內(nèi)的水量為60÷3=20升。因此，選擇A選項(xiàng)。41.碗柜∶廚房A.士兵∶救災(zāi)B.床∶臥室C.書桌∶書籍D.電燈∶馬路參考答案：B解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！巴牍瘛笔且环N家具，通常放置在“廚房”里，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“士兵”與“救災(zāi)”屬于主謂關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“床”是一種家具，通常放置在“臥室”里，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；C項(xiàng)：“書籍”通常放置在“書桌”上，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，但詞語(yǔ)順序與題干不一致，排除；D項(xiàng)：“電燈”可以安置在“馬路”上，為“馬路”照明，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，但“電燈”不是家具，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。42.用150加上50的和除80與40的差，商是：A.0.2B.1.5C.5D.20參考答案：A解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)計(jì)算問(wèn)題。第二步，根據(jù)題目要求，數(shù)學(xué)計(jì)算等式為：（80－40）÷（150＋50）＝0.2。因此，選擇A選項(xiàng)。43.科學(xué)家們之所以對(duì)67P/楚留莫夫-格拉希門克彗星有強(qiáng)烈的興趣，是因?yàn)楦鶕?jù)此前在地球上對(duì)它的分析，再結(jié)合喬托航空飛行器發(fā)回的報(bào)告，發(fā)現(xiàn)這顆彗星很可能有大量的冰塊，并且含有碳、氫、氧、氮等元素。在這顆彗星的表面很可能有復(fù)雜的有機(jī)分子，而這很可能就是構(gòu)成早期生命的基礎(chǔ)。這顆彗星形成的時(shí)間也有可能比地球形成的時(shí)間還要早。因此，對(duì)于該彗星的詳盡研究____________________。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵篈.啟發(fā)人們猜測(cè)地球生命是否來(lái)自彗星B.幫助人們探索地球上生命的起源C.有助于人們最終發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)系的形成原因D.可以推動(dòng)先進(jìn)飛行器在彗星研究中的應(yīng)用參考答案：B解題思路：由“因此”可知，此處所填語(yǔ)句是對(duì)上文進(jìn)行的總結(jié)。上文主要表達(dá)彗星與地球之間的相似之處，并指出這些共性條件是構(gòu)成生命的基礎(chǔ)，故研究彗星其實(shí)也是為了更好地研究地球生命的基礎(chǔ)。首先排除未提到“地球生命”的C、D項(xiàng)。本題干擾項(xiàng)為A，空缺處前的內(nèi)容是“對(duì)于該彗星的詳盡研究”，所以空缺處所填的內(nèi)容應(yīng)是“對(duì)于該彗星的詳盡研究”的目的，“啟發(fā)人們猜測(cè)”不會(huì)是研究的目的，故可排除。因此本題答案為B項(xiàng)。44.消費(fèi)者行為是指消費(fèi)者為獲取、使用、處置消費(fèi)物品或服務(wù)所采取的各種行動(dòng)，包括先于且決定這些行動(dòng)的決策過(guò)程。下列因素中，不屬于影響消費(fèi)者行為的外部因素的是：A.文化因素B.社會(huì)階層C.社會(huì)群體D.個(gè)人需求參考答案：D解題思路：第一步，本題考查市場(chǎng)主體知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，消費(fèi)行為是指消費(fèi)者的需求心理、購(gòu)買動(dòng)機(jī)、消費(fèi)意愿等方面心理的與現(xiàn)實(shí)諸表現(xiàn)的總和。消費(fèi)者的需要是購(gòu)買的直接動(dòng)因。個(gè)人需求是影響消費(fèi)者行為的內(nèi)部因素，不屬于外部因素。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)、B項(xiàng)和C項(xiàng)：文化因素、社會(huì)階層和社會(huì)群體是影響消費(fèi)者行為的外部因素。A項(xiàng)、B項(xiàng)和C項(xiàng)不當(dāng)選。45.甲乙二人同在山坡上放牛，乙的?；烊爰椎呐Ｈ?，甲不知，趕?；丶胰肴?。甲的行為屬于：A.拾得遺失物B.不當(dāng)?shù)美鸆.無(wú)因管理D.授權(quán)行為參考答案：B解題思路：第一步，本題考查民法知識(shí)。第二步，根據(jù)《民法總則》第一百二十二條，因他人沒(méi)有法律根據(jù)，取得不當(dāng)利益，受損失的人有權(quán)請(qǐng)求其返還不當(dāng)利益。不當(dāng)?shù)美麡?gòu)成要件：（1）一方取得財(cái)產(chǎn)利益；（2）一方受有損失；（3）取得利益與所受損失間有因果關(guān)系；（4）沒(méi)有法律上的根據(jù)。乙的?；烊爰椎呐Ｈ?，乙取得財(cái)產(chǎn)利益，甲受損失。乙取得財(cái)產(chǎn)利益與甲受損失之間有因果關(guān)系且沒(méi)有法律依據(jù)。符合不當(dāng)?shù)美麡?gòu)成要件，該現(xiàn)象應(yīng)為不當(dāng)?shù)美?。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)：拾得遺失物是指發(fā)現(xiàn)且實(shí)際占有該遺失物，是發(fā)現(xiàn)與占有兩者相結(jié)合的行為。甲并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)乙的牛混入了牛群。A項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)：無(wú)因管理是指未受他人委托，也無(wú)法律上的義務(wù)，為避免他人利益受損失而自愿為他人管理事務(wù)或提供服務(wù)的事實(shí)行為。無(wú)因管理的構(gòu)成要件：（1）須管理他人的事務(wù)；（2）須有為他人管理事務(wù)的意思；（3）無(wú)法定或約定的義務(wù)。（4）管理事務(wù)利于本人且不違反本人明示或可推知的意思表示，或違反本人明示或可推知的意思表示，但其所管理的事務(wù)系為本人盡公益或法定扶養(yǎng)義務(wù)。甲不知乙的?；烊肱Ｈ海瑳](méi)有為他人管理事務(wù)的意思。C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：授權(quán)行為是指被代理人向代理人作的允許其以被代理人的名義進(jìn)行一定范圍內(nèi)的民事活動(dòng)的意思表示。甲不知乙的牛混入牛群，也就是說(shuō)并不是乙將自己的牛代理給甲，無(wú)代理名義。D項(xiàng)錯(cuò)誤。46.要治服壞人，有時(shí)候要以壞治壞，以小壞對(duì)付大壞，以假壞對(duì)付真壞，壞人也會(huì)做好事，但好人只要做過(guò)壞事就變成了壞人。由此可以推出:A.好人不能治服壞人B.世界上不可能有好人C.做過(guò)好事的人未必是好人D.做過(guò)壞事的人未必是壞人參考答案：C解題思路：第一步，確定題型。依據(jù)題干特征和提問(wèn)方式，確定為歸納推理。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：題干表明可以采用以壞治壞的方式治服壞人，該項(xiàng)“不可能”表述過(guò)于絕對(duì)，排除；B項(xiàng)：題干只提及好人會(huì)變壞，但并不代表所有好人都會(huì)變壞，因此“不可能有好人”，表述過(guò)于絕對(duì)，排除；C項(xiàng)：“未必”等價(jià)于“可能不”，該項(xiàng)含義為：做過(guò)好事的人可能不是好人，題干指出“壞人也會(huì)做好事”，表明做好事的可能是壞人，可以推出；D項(xiàng)：“未必”等價(jià)于“可能不”，該項(xiàng)含義為：做過(guò)壞事的人可能不是壞人，題干表明只要做過(guò)壞事就是壞人，所以做壞事一定是壞人，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：第一步：抓住題干主要信息。題干闡述了如何治服壞人以及好人、好事、壞人、壞事四者之間的關(guān)系。第二步：逐一判斷選項(xiàng)的作用。A項(xiàng)，由“要治服壞人，有時(shí)候要以壞治壞”可知壞人是可以被“人”治服的，這個(gè)“人”包括了好人，錯(cuò)誤；B項(xiàng)，“世界上不可能有好人”過(guò)于絕對(duì)，不能從題干中推出，錯(cuò)誤；C項(xiàng)，由“壞人也會(huì)做好事”可知做好事的也可能是壞人，即做過(guò)好事的人未必是好人，正確；D項(xiàng)，由“好人只要做過(guò)壞事就變成了壞人”可知只要做過(guò)壞事就會(huì)變成壞人，即做過(guò)壞事的人必定是壞人，錯(cuò)誤。故正確答案為C。47.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.AB.BC.CD.D參考答案：C解題思路：觀察題干圖形可知，圖形中每個(gè)元素都按照下圖中“S型”的規(guī)律依次向上平移一個(gè)單位，且開頭的小元素消失了，而在最后添加了一個(gè)新的小元素。分析選項(xiàng)可知，只有C項(xiàng)符合規(guī)律。故正確答案為C。48.拇指規(guī)則是指人們?cè)谌粘Ｉ钪畜w驗(yàn)和總結(jié)出來(lái)的規(guī)律，是一種適用于大多數(shù)情況的，簡(jiǎn)單的、經(jīng)驗(yàn)性的但不甚準(zhǔn)確的規(guī)律。根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)沒(méi)有運(yùn)用到拇指規(guī)則的是：A.某果農(nóng)合作社引種新品種獲得了大豐收B.老王教導(dǎo)新同事做工作最好都要有方案C.有經(jīng)驗(yàn)的點(diǎn)鈔員，一眼就能識(shí)別假鈔D.某電視臺(tái)邀請(qǐng)知名評(píng)論員預(yù)測(cè)比賽結(jié)果參考答案：A解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①日常生活中體驗(yàn)和總結(jié)出來(lái)的規(guī)律；②適用于大多數(shù)情況的，簡(jiǎn)單的、經(jīng)驗(yàn)性的但不甚準(zhǔn)確的規(guī)律。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：引種的新品種是一種新的嘗試，并非“日常生活中體驗(yàn)和總結(jié)出來(lái)的規(guī)律”，不符合定義；B項(xiàng)：老王根據(jù)“日常生活中體驗(yàn)和總結(jié)出來(lái)的規(guī)律”教導(dǎo)新員工做工作要有方案，且經(jīng)驗(yàn)屬于“適用于大多數(shù)情況的，簡(jiǎn)單的、經(jīng)驗(yàn)性的但不甚準(zhǔn)確”，符合定義；C項(xiàng)：有經(jīng)驗(yàn)的點(diǎn)鈔員根據(jù)“日常生活中體驗(yàn)和總結(jié)出來(lái)的規(guī)律”一眼識(shí)別假鈔，且“適用于大多數(shù)情況的，簡(jiǎn)單的、經(jīng)驗(yàn)性的但不甚準(zhǔn)確”，符合定義；D項(xiàng)：知名評(píng)論員根據(jù)“日常生活中體驗(yàn)和總結(jié)出來(lái)的規(guī)律”預(yù)測(cè)比賽結(jié)果，且預(yù)測(cè)屬于“適用于大多數(shù)情況的，簡(jiǎn)單的、經(jīng)驗(yàn)性的但不甚準(zhǔn)確”，符合定義。因此，選擇A選項(xiàng)。49.冬季室內(nèi)外溫度相差很大，室內(nèi)空氣中水蒸氣遇到很冷的窗玻璃會(huì)凝華形成美麗的窗花。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：第一步，本題考查物理化學(xué)知識(shí)。第二步，凝華是物質(zhì)跳過(guò)液態(tài)直接從氣態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的現(xiàn)象。是物質(zhì)在溫度和氣壓低于三相點(diǎn)的時(shí)候發(fā)生的一種物態(tài)變化。凝華過(guò)程物質(zhì)要放熱。冬夜，室內(nèi)的水蒸氣常在窗玻璃上凝華成冰晶；樹枝上的“霧凇”；從冰箱里拿出來(lái)的冰棍結(jié)成了一層“霜”；又如自然界中“霜”的形成等等，都是凝華現(xiàn)象。因此，本題正確。50.因?yàn)橐?guī)定“黃燈亮?xí)r，已越過(guò)停止線的車輛可以繼續(xù)通行”。所以黃燈亮?xí)r，未越過(guò)停止線的車輛不能繼續(xù)通行。下列哪項(xiàng)的論述邏輯與此最為不同：A.因?yàn)橐?guī)定“間歇性的精神病人在精神正常的時(shí)候犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任”。所以，間歇性的精神病人在精神不正常的時(shí)候犯罪，不應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任。B.因?yàn)橐?guī)定“尚未制定法律的，行政法規(guī)可以設(shè)定行政許可”。所以，已經(jīng)制定法律的，行政法規(guī)不可以設(shè)定行政許可。C.因?yàn)橐?guī)定“申請(qǐng)小型汽車駕駛證的年齡條件為18周歲以上、70周歲以下”。所以，不滿18周歲以及超過(guò)70周歲的公民不能申請(qǐng)小型汽車駕駛證。D.因?yàn)橐?guī)定“18周歲以上的公民，可以獨(dú)立進(jìn)行民事活動(dòng)”。所以，不滿18周歲的公民，不能獨(dú)立進(jìn)行民事活動(dòng)。參考答案：C解題思路：本題屬關(guān)聯(lián)詞推導(dǎo)中的推出方式類似題型，需要逐一分析題干和選項(xiàng)的結(jié)構(gòu)。題干結(jié)構(gòu)為前提：黃燈亮，已越過(guò)停止線的車輛→可以繼續(xù)通行；結(jié)論：黃燈亮，沒(méi)有越過(guò)停止線的車輛→不可以繼續(xù)通行，其論證結(jié)構(gòu)為a→b得出－a→－b。A項(xiàng)前提：間歇性的精神病人，精神正常的時(shí)候犯罪→應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任；結(jié)論：間歇性的精神病人，精神不正常的時(shí)候犯罪→不應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任；B項(xiàng)前提：尚未制定法律的→行政法規(guī)可以設(shè)定行政許可；結(jié)論：已經(jīng)制定法律的→行政法規(guī)不可以設(shè)定行政許可；C項(xiàng)前提：申請(qǐng)小型汽車駕駛證→年齡條件為18周歲以上、70周歲以下；結(jié)論：不滿18周歲以及超過(guò)70周歲的公民→不能申請(qǐng)小型汽車駕駛證；D項(xiàng)前提：18周歲以上→可以獨(dú)立進(jìn)行民事活動(dòng)；結(jié)論：不滿18周歲→不可以獨(dú)立進(jìn)行民事活動(dòng)。經(jīng)對(duì)比，A、B、D三項(xiàng)的論述結(jié)構(gòu)與題干一致，均為a→b得出－a－b，而C項(xiàng)的論述結(jié)構(gòu)為a→b得出－b→－a，與題干結(jié)構(gòu)不同。故正確答案為C。解題思路：本題要求選擇與題干的論證邏輯最為不同的一項(xiàng)，需首先分析題干的論證結(jié)構(gòu)，再將選項(xiàng)與之進(jìn)行對(duì)比。題干先給出一個(gè)充分條件假言命題，后通過(guò)否定前件得出否定后件，是錯(cuò)誤的推理。A項(xiàng)，先給出一個(gè)充分條件假言命題，后通過(guò)否定前件得出否定后件，是錯(cuò)誤的推理，與題干的論證邏輯相同。B項(xiàng)，先給出一個(gè)充分條件假言命題，后通過(guò)否定前件得出否定后件，是錯(cuò)誤的推理，與題干的論證邏輯相同。C項(xiàng)，先給出一個(gè)充分條件假言命題，后通過(guò)否定后件得出否定前件，是正確的推理，與題干的論證邏輯不同。D項(xiàng)，先給出一個(gè)充分條件假言命題，后通過(guò)否定前件得出否定后件，是錯(cuò)誤的推理，與題干的論證邏輯相同。故本題選C。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式“論述邏輯與此最為不同”，確定為平行結(jié)構(gòu)選非題。第二步，分析題干推理形式。越過(guò)停止線→繼續(xù)通行，?越過(guò)停止線→?繼續(xù)通行，題干的推理形式為“否前推否后”。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：精神正常的時(shí)候犯罪→負(fù)刑事責(zé)任，?精神正常的時(shí)候犯罪→?負(fù)刑事責(zé)任，否前推否后，與題干推理形式相同，排除；B項(xiàng)：尚未制定法律→可以設(shè)定行政許可，?尚未制定法律→?可以設(shè)定行政許可，否前推否后，與題干推理形式相同，排除；C項(xiàng)：申請(qǐng)駕駛證→18~70周歲，?（18~70）周歲→?申請(qǐng)駕駛證，否后推否前，與題干推理形式不同，符合；D項(xiàng)：18周歲以上→獨(dú)立進(jìn)行民事活動(dòng)，?18周歲以上→?獨(dú)立進(jìn)行民事活動(dòng)，否前推否后，與題干推理形式相同，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。51.下列選項(xiàng)中，甲的行為與乙的死亡不存在因果關(guān)系的是（

）。A.甲與鄰居乙發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，甲痛罵乙一番，乙因受不了侮辱而投河自盡B.甲駕車將乙撞成重傷，逃逸，乙因未及時(shí)得到救治而失血過(guò)多死亡C.甲欲搶劫乙的財(cái)物，乙拼死反抗，在搏斗中甲不小心將乙捅死D.甲意圖強(qiáng)奸乙，后發(fā)現(xiàn)乙是自己仇人的女朋友，為了泄憤將乙殘忍殺害參考答案：A解題思路：本題考查法律常識(shí)。刑法上的因果關(guān)系指的是危害行為與危害結(jié)果之間的有引起與被引起的關(guān)系。A項(xiàng)正確，由于一般人不會(huì)因?yàn)槌臣鼙涣R而自殺，乙投河自盡的原因是因?yàn)樽约菏懿涣宋耆?，并?/p>