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文檔簡介

第三單元·圖形的運動（一）

折一折，剪一剪人民教育出版社二年級下冊一、激趣導入民間剪紙藝術(shù)一、激趣導入民間剪紙藝術(shù)一、激趣導入民間剪紙藝術(shù)二、探究新知你能剪出像右面這樣手拉手的4個小人嗎？每個小人都是軸對稱圖形。要剪出4個一樣的小人還不能剪斷。二、探究新知你能剪出像右面這樣手拉手的4個小人嗎？先想一想1個小人怎樣剪？注意小人的身體要畫在有折痕的一邊哦！二、探究新知你能剪出像右面這樣手拉手的4個小人嗎？我知道一個小人怎么剪，怎樣剪出4個拉手的小人呢？先剪兩個試試。二、探究新知對折兩次可以剪出兩個小人。我是這樣做的：咦？剪出的怎么是兩個半人？因為身子沒畫在有折痕的一邊。如果再對折一次就可以剪出4個小人了。折紙的方法不止一種。畫的時候要注意：對折的地方不要剪斷，那里是小人身體連接的地方。二、探究新知想要剪出8個手拉手的小人，需要對折幾次？16個手拉手的小人呢？對折1次對折2次對折3次對折4次看來要剪出16個手拉手的小人，我們對折5次就可以啦！三、鞏固練習（教材練習七第10題）用第121頁中的學具拼一拼，看看能拼出什么圖案。三、鞏固練習（教材練習七第11題）拿正方形的紙，按下面的方式折一折、剪一剪。指出不同剪法展開后分別得到的圖案。剪法1得到圖案（2），剪法2得到圖案（1）。三、鞏固練習（教材練習七第13題）用鏡子照一照。

根據(jù)軸對稱圖形的特點，只要在折好的紙上畫出圖形的一半，就會剪出相應(yīng)個數(shù)的一模一樣的圖形。四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學習，你有什么

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