教師素質(zhì)提升工作計(jì)劃

第第頁(yè)教師素質(zhì)提升工作計(jì)劃

老師素養(yǎng)提升工作計(jì)劃1

作為一名老師，只有在不斷的學(xué)習(xí)與進(jìn)展中，才能更加適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的需要，才能找準(zhǔn)自己的位置。為了使自己能更進(jìn)一步的提高自己的工作技能，提升自己各方面的素養(yǎng)，使自己在工作中能更加的得心應(yīng)手，本人特制訂素養(yǎng)提升計(jì)劃

一、結(jié)合教學(xué)，提升素養(yǎng)。

為了提高學(xué)習(xí)效率，著重理論聯(lián)系實(shí)際，留意把學(xué)習(xí)內(nèi)容運(yùn)用于課堂教學(xué)中，并寫出相應(yīng)的教學(xué)反思和教學(xué)案例，查找和發(fā)覺自己在課堂教學(xué)中存在的問題和不足，把好的教學(xué)方法轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)技能。在不斷實(shí)踐、運(yùn)用、反思中使自己求得進(jìn)步與進(jìn)展。同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)溝通平臺(tái)，與其他老師共同溝通自己的學(xué)習(xí)心得，探討教學(xué)中存在的問題，提高自己的網(wǎng)絡(luò)教研水平和教學(xué)技能。

二、在教學(xué)和反思中提高。

結(jié)合同學(xué)實(shí)際和本冊(cè)教材特點(diǎn)，關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，關(guān)注教學(xué)中存在的問題，從小處入手進(jìn)行討論。課前，重視導(dǎo)入語(yǔ)和導(dǎo)入環(huán)節(jié)的細(xì)心設(shè)計(jì)。課堂上，重視同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的調(diào)動(dòng)。課后，實(shí)時(shí)進(jìn)行反思，案例分析，發(fā)覺問題，查找最正確的導(dǎo)入方法。在討論與反思中，提高自己的技能和課堂教學(xué)水平。

三、仔細(xì)做好每一項(xiàng)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期，本人將以“有效課堂”為目標(biāo)，仔細(xì)鉆研教材、分析教材，仔細(xì)設(shè)計(jì)每一節(jié)教案，仔細(xì)上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一本同學(xué)作業(yè)，仔細(xì)參與每一次教研活動(dòng)，仔細(xì)指導(dǎo)同學(xué)開展每一次數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，努力使自己的教學(xué)扎實(shí)、有效的進(jìn)行。以此過程，提高自己的課堂教學(xué)水平，提高本班教學(xué)質(zhì)量。

總之，個(gè)人素養(yǎng)的提高不是一朝一夕的，需要在長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)、實(shí)踐中加以強(qiáng)化和形成。因此，本學(xué)期，本人將以更大的'精力投身于教育教學(xué)實(shí)踐中，嚴(yán)格要求自己，在不斷的學(xué)習(xí)、討論、反思中提高自己各方面的技能，提升自己的素養(yǎng)。

老師素養(yǎng)提升工作計(jì)劃2

依據(jù)《鎮(zhèn)海區(qū)開展農(nóng)村中學(xué)校老師素養(yǎng)提升工程全員培訓(xùn)的指導(dǎo)看法》精神，我校在上級(jí)部門組織、領(lǐng)導(dǎo)下，于20**年8月至20**年4月底開展《師德與老師職業(yè)》課程的全員培訓(xùn)。為切實(shí)抓好我鎮(zhèn)老師素養(yǎng)提升培訓(xùn)工作，不斷提高老師的職業(yè)道德素養(yǎng)，特制定《師德與老師職業(yè)》課程培訓(xùn)計(jì)劃。

一、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)，援助老師知道新時(shí)期老師職業(yè)道德規(guī)范的基本體系和內(nèi)容，深刻理解新時(shí)期老師職業(yè)道德的內(nèi)涵、特征、功能及基本要求，深入思索新時(shí)期我們應(yīng)當(dāng)提倡什么樣的師德，從老師職業(yè)生成的角度正確認(rèn)識(shí)老師專業(yè)進(jìn)展的迫切性和現(xiàn)實(shí)意義，實(shí)時(shí)更新教育觀念，加強(qiáng)進(jìn)展的信心和動(dòng)力，顯著提升老師職業(yè)道德素養(yǎng)。

二、培訓(xùn)對(duì)象

我鎮(zhèn)全部在職的學(xué)校老師(已參與市級(jí)及以上骨干培訓(xùn)的老師可以不再參與本地的集中理論培訓(xùn)，但須參與校本培訓(xùn)，并發(fā)揮引領(lǐng)作用)。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1、《新時(shí)期老師職業(yè)道德修養(yǎng)》

2、《老師職業(yè)道德》

3、《老師職業(yè)道德案例庫(kù)》

4、《老師心理素養(yǎng)教育》

5、《師德啟示錄》

四、培訓(xùn)形式

采用集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行。

集中培訓(xùn)時(shí)間為一天，由區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)實(shí)施。集中培訓(xùn)力求做到細(xì)心組織，全員參加，嚴(yán)格考勤，努力提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。要結(jié)合學(xué)習(xí)資料援助老師理清學(xué)習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，督促老師做好讀書筆記，不斷提高學(xué)習(xí)效率，要以老師的教育實(shí)踐為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)老師的自主學(xué)習(xí)，重視老師的實(shí)踐反思，細(xì)心組織各具特色的校本培訓(xùn)活動(dòng)，讓老師在活動(dòng)中感悟，從感悟到領(lǐng)悟，從領(lǐng)悟到行動(dòng)上的追求，逐步形成新的教育觀念和教育行為。

五、培訓(xùn)安排

1、預(yù)備階段(20**年8月——20**年1月)。

主要工作：

1)調(diào)研摸底，并在此基礎(chǔ)上，確定培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式，制定《師德與老師職業(yè)》課程培訓(xùn)計(jì)劃。

2)制定《師德與老師職業(yè)》課程培訓(xùn)考核表。

3)依據(jù)《鎮(zhèn)海區(qū)開展農(nóng)村中學(xué)校老師素養(yǎng)提升工程全員培訓(xùn)的指導(dǎo)看法》和《鎮(zhèn)海區(qū)《師德與老師職業(yè))課程培訓(xùn)計(jì)劃》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定《師德與老師職業(yè)》課程校本培訓(xùn)計(jì)劃，并在20**年2月17日前報(bào)鎮(zhèn)海老師進(jìn)修學(xué)校德育教研室審核確認(rèn)。

4)推舉《師德與老師職業(yè)》課程校本培訓(xùn)輔導(dǎo)員一名，并在20**年1月13日前報(bào)鎮(zhèn)海老師進(jìn)修學(xué)校德育教研室審核確認(rèn)。

2、實(shí)施階段(20**年1月——20**年4月)。

主要工作：

1)輔導(dǎo)員培訓(xùn)。20**年1月23日，《師德與老師職業(yè)》課程校本培訓(xùn)輔導(dǎo)員赴奉化參與培訓(xùn)，聽省老師培訓(xùn)中心專家輔導(dǎo)講座。

2)組織集中培訓(xùn)。

時(shí)間：上午八點(diǎn)。

地點(diǎn)：駱駝中心學(xué)校報(bào)告廳

培訓(xùn)對(duì)象：九龍湖鎮(zhèn)中心〔包括完小〕全部在職的學(xué)校老師

主講：師德培訓(xùn)講師團(tuán)成員

要求：仔細(xì)做好聽課記錄

組織者：老師進(jìn)修學(xué)校

3)組織校本培訓(xùn)。

從20**年2‘月至4月，仔細(xì)實(shí)施學(xué)?！稁煹屡c老師職業(yè)》課程校本培訓(xùn)計(jì)劃，至少細(xì)心組織6次校本培訓(xùn)活動(dòng)，重點(diǎn)圍繞《新時(shí)期老師職業(yè)道德修養(yǎng)》組織老師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，聯(lián)系自身實(shí)際進(jìn)行溝通研討，挖掘典型案例進(jìn)行深入討論，有針對(duì)性的選擇主題開展師德爭(zhēng)論，并與學(xué)校的校本教研活動(dòng)和老師政治學(xué)習(xí)活動(dòng)相結(jié)合，重視師德校本培訓(xùn)的過程管理。每位老師至少要上交3次培訓(xùn)作業(yè)(作業(yè)內(nèi)容自定)，要把培訓(xùn)老師的出勤和作業(yè)狀況實(shí)時(shí)記錄在培訓(xùn)考核表上，并按要求上交培訓(xùn)考核表。

3、考評(píng)階段(20**年4月底——20**年5月)。

主要工作：

1)書面考試。4月底組織閉卷統(tǒng)考，主要考查老師對(duì)課程理論知識(shí)的掌控狀況，由省統(tǒng)一命題，區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織考試、閱卷?？荚嚥缓细?60分以下)的老師允許有補(bǔ)考機(jī)會(huì)，但補(bǔ)考前需要重修?？荚囎?877nn弊的老師本課程總評(píng)不合格，并記錄在案。

2)過程考核。主要通過對(duì)參訓(xùn)老師培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)立場(chǎng)、作業(yè)質(zhì)量、出勤等狀況的觀測(cè)記錄，予以培訓(xùn)過程恰當(dāng)?shù)木C合性評(píng)價(jià)。在4月底，完成《師德與老師職業(yè)》課程培訓(xùn)考核表并實(shí)時(shí)上交區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校德育教研室。

3)學(xué)分登記。過程考核和書面考核合格后，由進(jìn)修學(xué)校發(fā)給單科合格證書，并在繼續(xù)教育登記手冊(cè)中記入相應(yīng)學(xué)分，《師德與老師職業(yè)》計(jì)36學(xué)分。如考核不合格，那么不能登記繼續(xù)教育學(xué)分。

4)總結(jié)評(píng)價(jià)。20**年4月底建立《師德與老師職業(yè)》課程培訓(xùn)檔案(包括校本研修計(jì)劃、考核表、培訓(xùn)總結(jié)、每位老師的學(xué)習(xí)筆記、3次作業(yè)等資料)，同時(shí)將《師德與老師職業(yè)》課程培訓(xùn)總結(jié)實(shí)時(shí)上交區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校德育教研室。

老師素養(yǎng)提升工作計(jì)劃3

為了適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展，適應(yīng)一名學(xué)校計(jì)算機(jī)老師的要求，做一名合格的老師，本學(xué)期我從各方面要嚴(yán)格要求自己，積極向同事們請(qǐng)教，結(jié)合本身的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作順當(dāng)進(jìn)行，個(gè)人教學(xué)水平也要有所提高

一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力完善自我

仔細(xì)學(xué)習(xí)《學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》并用規(guī)范內(nèi)容嚴(yán)格的要求自己，并加強(qiáng)自身職業(yè)道德修養(yǎng)。本學(xué)期我不僅要仔細(xì)參與學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，而且要利用業(yè)余時(shí)間自我學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，為人師表。用一顆寬容的心對(duì)待同學(xué)，關(guān)愛每一個(gè)同學(xué)，尤其是那些學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，對(duì)他們多鼓舞，少批判，不挖苦諷刺同學(xué)，用高尚的人格影響同學(xué)，做到為人師表，領(lǐng)先垂范。積極地參與學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)技能都得到較快的提高。多讀書，多記錄。多采集各方面的信息，不斷的填充和彌補(bǔ)自己，提高自己綜合文化知識(shí)的含金量。

二、加強(qiáng)基本功練習(xí)和嫻熟多媒體的運(yùn)用

本學(xué)期利用一切可利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行鋼筆字和粉筆字的練習(xí)。為了在教學(xué)中嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)使自己的教學(xué)更具成效，利用空余時(shí)間和年輕老師請(qǐng)教多媒體的運(yùn)用，并能夠?qū)嵺`操作，制作課件。

三、平常加強(qiáng)文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷武裝自己的頭腦，豐富自己

為了更進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)技能不斷學(xué)習(xí)文化知識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)檔次，積極參與各種集中培訓(xùn)，校本培訓(xùn)等，同時(shí)還利用課余時(shí)間對(duì)自己的教學(xué)方法和方式進(jìn)行討論，以適積極參與學(xué)校組織的研討課活動(dòng)，多聽課，多向同行老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。常常與同事一道溝通教改閱歷，探討處理教學(xué)中典型問題和同學(xué)個(gè)別問題的方法，通過集體備課，共同設(shè)計(jì)詳細(xì)章節(jié)或單元的教案，然后制造性地加以實(shí)施；討論適合我校進(jìn)展水平和同學(xué)特點(diǎn)的教學(xué)方法。以保證教學(xué)水平、技能的長(zhǎng)足提高，在其他學(xué)習(xí)過程中不斷更新知識(shí)，完善自我。

利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，和自學(xué)等活動(dòng)實(shí)時(shí)了解本學(xué)科及相關(guān)領(lǐng)域最新的進(jìn)展勢(shì)態(tài)，掌控英語(yǔ)學(xué)科前沿理論及其在實(shí)踐中的應(yīng)用。

四、仔細(xì)做好教學(xué)反思，要做到學(xué)習(xí)，實(shí)踐，溝通，總結(jié)

課堂教學(xué)時(shí)間的結(jié)束并不代表課的終結(jié)，所以我會(huì)在一節(jié)課結(jié)束之后反思自己這一節(jié)課的得失，勝利與失敗之處，不斷進(jìn)行自我反思，尋求解決問題的最正確途徑。并仔細(xì)的做好反思記錄，記錄自己的不足之處和待提高的部分，爭(zhēng)取一次比一次有進(jìn)步，以夯實(shí)基礎(chǔ)。以便下次教學(xué)時(shí)留意，更好的教書育人。

靜下心來想想，作為一名老師，我是否能超卓完成了各項(xiàng)工作。在看到一些成果的同時(shí)，也在思考著自己在工作中的不足之處。我要努力提高自己的教學(xué)水平，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)。在教科研方面的討論還要做得更加細(xì)和實(shí)。

老師素養(yǎng)提升工作計(jì)劃4

老師進(jìn)展是老師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，是老師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，加強(qiáng)職業(yè)道德，掌控教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，針對(duì)自身的特點(diǎn)制定個(gè)人工作計(jì)劃如下：

1、讀書學(xué)習(xí)

著重個(gè)人素養(yǎng)的培育，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為同學(xué)制造最好的教育。用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學(xué)盡快的提高，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書籍。，如：《湖北教育》，《教學(xué)策略》，《學(xué)校數(shù)學(xué)教育》，《課堂管理的策略》。除了讀有關(guān)教學(xué)的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想。

2、師德

老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名老師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，著重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐技能、情感、立場(chǎng)與價(jià)值觀的進(jìn)展，使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀老師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給同學(xué)、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，我相信這也是每一個(gè)老師所追求的思想境界。我要使自己具備更劇烈的事業(yè)心和責(zé)任心，當(dāng)好人梯，對(duì)教育事業(yè)忠誠(chéng)不二，矢志不渝，無怨無悔。要樹立現(xiàn)代同學(xué)觀，學(xué)會(huì)以進(jìn)展的眼光看待每一個(gè)同學(xué)。相信同學(xué)的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)同學(xué)的主體精神，促進(jìn)同學(xué)的主體進(jìn)展，努力做到因材施教。

3、教育教研

教育教學(xué)離不開教學(xué)討論，為了提高自己的教學(xué)，我要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，并積極完成每周的教研，把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，向同組老師學(xué)習(xí)。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式———老師教，同學(xué)學(xué)，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好不高，而且不能充分培育同學(xué)的探究技能。在本學(xué)期中，我將運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法，來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，在教學(xué)中對(duì)教材要仔細(xì)分析，仔細(xì)設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并實(shí)時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，仔細(xì)分析課堂中涌現(xiàn)的問題，并實(shí)時(shí)進(jìn)行反思記錄。充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來吸引同學(xué)，使同學(xué)喜愛自己的課，并能在自己的課堂上得到進(jìn)展，能滿意同學(xué)成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

4、自我管理

作為一名老師，我要時(shí)刻提示自己，我服務(wù)的對(duì)象是許多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學(xué)期，我將嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到，不早退，不隨意串課要課。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。

老師素養(yǎng)提升工作計(jì)劃5

一、自我分析

1、教學(xué)閱歷不足，課堂上的見機(jī)行事技能還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、在課堂教學(xué)方面，過多的著重傳授知識(shí)，同學(xué)的主體、老師的主導(dǎo)地位沒有得到很好的表達(dá)。

3、語(yǔ)文課堂不夠活躍、學(xué)習(xí)形式比較單調(diào)?？谡Z(yǔ)交際、寫話等課不夠成熟。

4、對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)有所欠缺，沒有擠出時(shí)間進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)。

二、本假期如何提升

1、擅長(zhǎng)思索，樂于反思，勤于總結(jié)。

思索的過程就是討論的過程，就是內(nèi)化、深化、升華的過程，思索是知識(shí)轉(zhuǎn)化與升華為素養(yǎng)的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)中不思索，知識(shí)具有的精神不能體會(huì)；實(shí)踐中不思索，詳細(xì)的感知不能升華，隱蔽的真理就無法領(lǐng)悟。不思索，無法推理、歸納、說明，無法想象探究，無法去認(rèn)識(shí)與掌控客觀規(guī)律。思索可以去偽存真，去粗存精，探究真理，其樂無窮?？偨Y(jié)自己或他人勝利的教學(xué)閱歷，總結(jié)的過程就是提高的過程?？偨Y(jié)還能輸入、汲取新知識(shí)新見解，提高科研水平。老師職業(yè)決斷了每位老師都具有科學(xué)討論的機(jī)會(huì)，但有機(jī)會(huì)是一回事，沒有科研技能又是一回事。有機(jī)會(huì)不利用，仍舊不可能具備科研技能。而總結(jié)就是抓住機(jī)會(huì)利用機(jī)會(huì)進(jìn)行科研、增長(zhǎng)技能的有效途徑。新時(shí)代老師都應(yīng)既會(huì)育人、又會(huì)教書、還會(huì)科研，人一旦從科研的角度去思索他的本職工作，無論多么平凡都有會(huì)有無窮無盡的樂趣。

2、參與繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

老師要著重自己的學(xué)歷達(dá)標(biāo)，通過自學(xué)、函授等形式學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，掌控專業(yè)技能；要按要求求真務(wù)實(shí)地參與老師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。

3、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論專著及教育教學(xué)刊物。

現(xiàn)在是信息時(shí)代，我們面對(duì)的是人類科學(xué)知識(shí)的快速更新。作為一個(gè)老師，假如不讀書、不看報(bào)、不接受新知識(shí)、新信息，只看課本、抄教參，勢(shì)必就會(huì)畫地為牢把自己圈囿于一個(gè)狹窄的生活空間里，使自己孤陋寡聞，更談不上從事教科研了！因此，我們需要不斷學(xué)習(xí)，不斷地給自己“充電”、“補(bǔ)氧”。老師只有博學(xué)，才能多才多藝，才能嫻熟地掌控教學(xué)技巧，才能成為同學(xué)樂學(xué)的引路人，才能達(dá)到抱負(fù)的教育教學(xué)效果。讀書看報(bào)的過程就是學(xué)習(xí)、沉淀的過程；教學(xué)、寫作的過程是老師深化、內(nèi)化、升華的過程。要充分運(yùn)用圖書閱覽室的教學(xué)資源，大量閱讀教育理論專著及教育教學(xué)刊物，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法。

4、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)、借鑒，溝通提高。

當(dāng)今世界，信息高速馬路已將整個(gè)世界聯(lián)結(jié)成為“地球村”，網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上查詢、網(wǎng)上溝通已成為時(shí)尚。老師要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)、借鑒先進(jìn)的教學(xué)方法，優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)；要充分利用老師走起網(wǎng)站，發(fā)揮全縣各絡(luò)教研作用，立足縣域優(yōu)秀教學(xué)資源的整合，溝通老師課改的問題和思索，開展新課程教學(xué)討論。學(xué)習(xí)參加提升網(wǎng)提供教案、作業(yè)、單元檢測(cè)試題、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教育敘事、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、公開課示范課錄像等相關(guān)教學(xué)資源，搞好絡(luò)日常教研管理、輔導(dǎo)、答疑、網(wǎng)上互動(dòng)等討論任務(wù)，提高學(xué)科教研的即時(shí)性和有效性。使教學(xué)討論走向網(wǎng)絡(luò)化、日?；嬲龅骄W(wǎng)絡(luò)教研為課程改革服務(wù)。建立本校、外校領(lǐng)導(dǎo)老師、老師老師間群，溝通、討論、總結(jié)。

5、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)一是本縣，二是縣外。無論是何種規(guī)模與形式，老師都要珍惜外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，要珍惜學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程中的，每一分、每一秒；仔細(xì)學(xué)習(xí)，仔細(xì)記錄，學(xué)以致用，資源共享。

6、活動(dòng)中熬煉提高。

老師要積極主動(dòng)地參與學(xué)校、學(xué)區(qū)中心校及縣級(jí)以上部門所組織的教學(xué)比武、課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)、基本功素養(yǎng)大賽等活動(dòng)，“實(shí)踐出真知”。在實(shí)踐中掌控規(guī)律發(fā)覺問題，在實(shí)踐中積累升華閱歷，在實(shí)踐中地去提升自己。

7、同伴互助。

同伴互助是老師與同行的對(duì)話，是校本討論的標(biāo)識(shí)和靈魂。校本討論強(qiáng)調(diào)老師在自我反思的同時(shí)，開放自己，加強(qiáng)老師之間以及在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)和合作，共同共享閱歷，相互學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長(zhǎng)。同伴互助在活動(dòng)形式上有組織型和自發(fā)型兩種類型。組織型是指學(xué)校有目的、有計(jì)劃組織的研討活動(dòng)。自發(fā)型是指老師本人主動(dòng)與教學(xué)伙伴〔或?qū)W校管理者或同仁或?qū)＜摇尺M(jìn)行研討，這種研討不拘時(shí)間、不拘地點(diǎn)、不拘形式，可隨時(shí)發(fā)生，也可隨時(shí)結(jié)束。同伴互助的實(shí)質(zhì)是老師作為專業(yè)人員之間的交往、互動(dòng)與合作，其基本方法、形式有：對(duì)話、協(xié)作、援助。平常相互切磋、討論、溝通，新老老師相互幫帶，老師組織參與教研組開展的以集體備課為主的教研活動(dòng)等。

8、著重自身師德修養(yǎng)。

老師要愛生、愛國(guó)、愛崗、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。樹立“學(xué)高為師、身正為范，以人為本、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的師德理念，大力弘揚(yáng)“學(xué)為人師、行為世范”的高尚精神，發(fā)揚(yáng)“靜下心教書，潛下心育人”的`敬業(yè)精神，形成“以師為樂、以師為貴、以師為榮”的良好環(huán)境。要有高尚的思想道德品質(zhì)、人格、風(fēng)范；要具有喜愛教育事業(yè)的劇烈事業(yè)心和集體榮譽(yù)感；淡泊名利，耐得清苦，受得默寞，不為紅塵所感、名利所累；要知難而進(jìn)，永挑重?fù)?dān)。

老師素養(yǎng)提升工作計(jì)劃6

老師是人類文化的傳遞者，是培育新一代的園丁。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)特別激烈，對(duì)老師也提出了更高的要求。作為一名青年老師，為了使自己更能適應(yīng)新時(shí)代的教育改革，為了進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)知識(shí)、提高素養(yǎng)修養(yǎng)，更能勝任教育教學(xué)工作，更好地培育教育同學(xué)，為人師表，成為一名合格的人民老師，就要不斷豐富自己的知識(shí)，提高自己的技能。

一、自身優(yōu)缺點(diǎn)

性格隨和，不與人計(jì)較。在工作中能認(rèn)仔細(xì)真積極參加，一絲不茍地做好自己的事情。目前所存在的不足是：由于閱歷有限，參加科研工作投入不夠，自我感覺功底較淺。所以，雖然經(jīng)過課程改革的洗禮，在教育觀念方面有了明顯的轉(zhuǎn)變，但是，還需不斷學(xué)習(xí)，特別是業(yè)務(wù)方面的知識(shí)、理論；其次是個(gè)人基本功的扎實(shí)與提高。

二、個(gè)人提高計(jì)劃

依據(jù)本人優(yōu)缺點(diǎn)，特制定以下自我提高計(jì)劃：

1、理論學(xué)習(xí)方面，仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課程，掌控自己所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，擅長(zhǎng)思索，養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣，做的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2、仔細(xì)做好學(xué)校各項(xiàng)日常教學(xué)常規(guī)工作，抓好教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)培育同學(xué)各方面良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、勤于反思，在總結(jié)閱歷中完善自我。

4、基本功方面不間斷地練習(xí)提高。

5、積極運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)。

6、利用各種方法，訓(xùn)練同學(xué)提高、集中留意力。

7、對(duì)同學(xué)多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛心，再多一些耐煩，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

8、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使同學(xué)不僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

三、詳細(xì)措施：

1、專業(yè)水平的提高。

〔1〕學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。

仔細(xì)閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，討論教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)技能。

每學(xué)期讀一本教育專著，如《青少年心理問題討論》等，實(shí)時(shí)作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如：《中國(guó)教育報(bào)》、《中學(xué)校教育》等，了解更多聞名教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，這些對(duì)自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。

〔2〕、專業(yè)素養(yǎng)的提高，在汲納中充盈自我。

在老老師的援助下，堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，獲得自我進(jìn)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進(jìn)行溝通與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn)，在共同探究中達(dá)到共同進(jìn)步；從中得到真實(shí)的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升，讓自己與新課程同成長(zhǎng)。

2、日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。

細(xì)心備課；細(xì)心批改每一本作業(yè)，要求批語(yǔ)的書寫要仔細(xì)、規(guī)范，要實(shí)時(shí)做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺同學(xué)等；尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，本學(xué)期采納“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競(jìng)爭(zhēng)的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面技能的提高。

3、勤于反思，完善自我。

學(xué)會(huì)思索教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教學(xué)討論水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺的問題和有價(jià)值的東西趕快記住來，享受勝利，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)閱歷中完善自我。

4、練就自己扎實(shí)的基本功。

“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫、一般話”是老師的基本功。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強(qiáng)的同學(xué)。簡(jiǎn)筆畫可以使老師板書生動(dòng)有趣，也會(huì)吸引住同學(xué)留意力。每周各練習(xí)一張鋼筆字，不斷臨摹、揣摩字的寫法，使自己的寫字水平有所提高，向著創(chuàng)新型老師的方向做不懈的努力。

5、利用信息技術(shù)手段幫助教學(xué)。

掌控現(xiàn)代化教學(xué)手段技術(shù)及應(yīng)用。積極參與學(xué)校組織的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更好地掌控網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。我要抓住一切時(shí)機(jī)，積極閱讀有關(guān)的書籍和學(xué)習(xí)資料，利用業(yè)余時(shí)間練習(xí)打字、設(shè)計(jì)幻燈片和盡快學(xué)會(huì)基本的軟件制作，不斷開闊視野，充盈自我，以協(xié)作自己專業(yè)知識(shí)的增長(zhǎng)與教學(xué)工作的順當(dāng)進(jìn)行。

在今后的工作中我會(huì)嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長(zhǎng)放心、同事觀賞、同學(xué)喜愛的科研型老師。

6、進(jìn)展同學(xué)思維。

在上課的時(shí)候多給同學(xué)們講講學(xué)習(xí)重要性，讓差生重新?lián)炱鹦判?，?yōu)等生減輕心理壓力。學(xué)習(xí)除了提高知識(shí)技能以外也培育了一個(gè)人做事風(fēng)格的培育：神情專注，做事嚴(yán)謹(jǐn)，思維敏捷，獨(dú)立思索等。讓同學(xué)們不要只讀書而忘卻獨(dú)立思索的技能。

老師素養(yǎng)提升工作計(jì)劃7

當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)特別激烈。素養(yǎng)教育呼喊高素養(yǎng)的老師。作為合格老師，就需要具備肯定的思想政治素養(yǎng)、科學(xué)文化素養(yǎng)、教育理論素養(yǎng)、技能素養(yǎng)、身心素養(yǎng)、風(fēng)度儀表等，同時(shí)還需要具備老師職業(yè)道德素養(yǎng)。蘇霍姆林斯基說：“技能只有由技能來培育，志向只有由志一直培育，才能只有由才能來培育。”由于如今知識(shí)更新速度加快，知識(shí)的陳舊率也越來越高，根據(jù)知識(shí)總量每3年翻一番推算，走上教育崗位的我，其知識(shí)已快有一半陳舊，也讓自己產(chǎn)生了很強(qiáng)的危機(jī)意識(shí)。知識(shí)更新迫不及待，為了進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)知識(shí)、提高素養(yǎng)修養(yǎng)，適應(yīng)教育改革進(jìn)展和全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的需要，現(xiàn)結(jié)合自身實(shí)際狀況，我對(duì)自己工作、學(xué)習(xí)制訂以下規(guī)劃：

一、在教育教學(xué)崗位上自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)

我們無論做什么事都應(yīng)當(dāng)有良好的職業(yè)道德，作為一名老師更應(yīng)如此。只有這樣才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不涌現(xiàn)違反師德的行為。

因此要求自己肯定要堅(jiān)持正確的教育方向，自覺遵守教育法律法規(guī)，在教育教學(xué)中依法辦事，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教?？朔湴磷詽M心情和工作漂移現(xiàn)象，加強(qiáng)責(zé)任心，改進(jìn)工