小學老師教育工作體會

第第頁小學老師教育工作體會

感受美滿，由于工作并歡樂著！現(xiàn)在做教育工作，帶有巨大的精神壓力：社會進展的苛求，家長熱切的期盼……讓我們的勞動既細膩又嚴謹。所以一談起工作，許多老師總認為工作不那么滿意輕松、一帆風順、心想事成了……有些人還產(chǎn)生了厭惡的念頭，感到工作的乏味。

當您為日復一日、年復一年的反反復復的工作所禁錮時；當您為一波未平、一波又起的沖突攪得心煩意亂時……請您靜下心來記住這樣一句話：“工作并歡樂著！”。那么厭惡的念頭就會隨風而去；樂觀、積極、熱忱的心理，才是汲取歡樂和美滿的磁石！

我覺得在工作中美滿無處不在。老師的美滿是一種體驗、是一種精神享受――自己有魅力的教育教學藝術，是一種美滿；有自己獨特的教育抱負和信念，是一種美滿；得到同行、家長、同學的認可與接納，是一種美滿……老師的美滿寫在同學們認仔細真、工工整整書寫的作業(yè)本上，老師的美滿盛在同學們滿足的答卷上，老師的美滿堆在家長們充斥謝意的臉上……

當然，在工作中我們也充斥了沖突和挑戰(zhàn)。但是，沖突卻能激發(fā)靈感，挑戰(zhàn)卻能鼓舞激情。只要我們以歡樂的心情去對待工作，那么我們就會從工作中體驗到無限的歡樂！

假如您的工作任務繁重，這說明領導對你信任，能者多勞，就是加班加點也不覺得累，被器重莫非不是一種歡樂嗎？不是一種美滿嗎？我每天至少上4-5節(jié)英語課，同事問我：上那么多的課莫非你不累嗎？說實話怎么能不累呢？但是每當和孩子們在一起的時候，我就會歡樂起來，忘卻了疲累！我喜愛上課，喜愛面對孩子們那一張張渴求知識的笑臉！

工作，使我歡樂！有時，當我悶悶不樂的時候，當疲憊與失落緊緊環(huán)繞我的時候……這時身邊同學們的一聲：“〔英語〕老師好！”立即就會把我的郁悶驅(qū)散，為人師的美滿歡樂充盈在心中……無論您在工作中遇到何種境遇，都要以歡樂的心情去對待工作。人最不應當缺少的就是熱忱，應當像喜愛戀人一樣喜愛工作、關愛孩子。工作是歷練自己的心智、提高生活適應力的最好方法。對工作充斥人情、熱忱、歡情的人，工作便成為生活中一個非常開心的部分。

那就讓我們在平淡中的工作中，找尋真正的'人生歡樂、感受工作所帶來的美滿吧！我興奮――我是一名美滿、歡樂的老師！

學校老師教育工作體會2

編者按：20**年結束，回顧自己教育工作上的努力與成果，下面我們來看看《研讀教材促課改，晨誦經(jīng)典悟人生》這篇教育心得吧!

難忘本學期9月10日的老師節(jié)，那天是滑縣課改路上一個里程碑式的節(jié)點，是我們中學校課改核心校的破冰之日。之后，我們大寨實小作為30所課改核心校之一，便以教材研讀、晨誦教學為任務驅(qū)動，開啟了一學期的教研行動。歲月悠悠，20**年的點點滴滴已成了我們永恒的回憶，憶往昔，我們盤點一下圍繞教材研讀和新教育晨誦開展的工作：

一、研讀教材

為了促進我校廣闊老師對教材的整體把握，從而更好地理解教材，運用教材，打造高效課堂。我們大寨實小教育處要求每位老師仔細研讀自己所教學科的《老師教學用書》和課本，有效將兩者結合起來。研讀《老師教學用書》時要著眼于教材的編排體系，結合教材特點和本班學情努力構建屬于自己的靈動的課堂。同時，我們還要求廣闊青年老師老師依據(jù)自己所教學科積極加入我們縣教研室提倡組建的各個班級的教研溝通群，參與各個學段和不同學科的線上溝通活動。以不斷提高思想意識，指導教學實踐活動。

10月份開始，我們根據(jù)學期工作計劃進行了首輪老師全員賽課。老師還分別做了教材解讀展示，既表達了老師對教材的整體把握，又表達了對教材的性格化理解。10月下旬，經(jīng)過篩選，我校推出語文、數(shù)學各兩名老師進行“同課異構”觀課議課活動。我們學習運用滑縣進修學校王長麗老師教給我們的觀課議課的方法，指導我們的觀課議課實踐，我們在溝通中提高了認識，相信大家都收獲滿滿。特別是在10月23日我們加入“課改核心校第六小組的微信群”后，該群為我們打開了一扇放眼看世界的窗戶和搭建了一個展示自我的平臺。通過網(wǎng)絡，我們看到了課改核心校第六小組教材研讀競賽的精彩，聽到了兄弟學校溝通成長、不斷拔節(jié)的聲音。課改核心校第六小組的兄弟學校都是我們的學習榜樣。我們認識到了自己的不足，找到了差距，特別是我們的領頭雁道口一完小老師的精彩解讀，他們對教材把握之深刻、運用之敏捷、見解之獨到、呈現(xiàn)之完滿令我們稱贊不已。后來，通過這個平臺，我們把我校進行的教育教學和教研活動共享給各兄弟學校，以便于大家了解和認識大寨實小。大寨實小情愿同課改核心校第六小組的全部兄弟學校一貫行進在教研教改的漫漫長路上。

二、新教育晨誦

為了繼續(xù)培育孩子們的閱讀愛好，提高孩子們的閱讀技能，我校將新教育晨誦納入了工作重點，將晨誦課落實到了常態(tài)課中：每周一至周五的早上8:00——8.20為我們固定的晨誦課時間，晨誦課統(tǒng)一以《晨誦午讀暮省》為主，晨誦課以語文老師輔導為主，其他學科老師也積極參加。我們讓少先隊大隊部紀檢組同學值日檢查，同時值日帶班領導班巡查，兩者相結合確保晨誦課開展得繪聲繪色。

為了檢驗全校同學晨誦狀況，進一步激發(fā)孩子們讀經(jīng)誦典的熱忱，培育孩子們與黎明共舞的習慣。大寨鄉(xiāng)試驗學校于20**年12月27月上午特別進行了古詩詞抽查活動。該活動策劃人趙桂花老師制定了詳細的活動實施方案，并周密安排布署，在全校師生的共同努力下，該活動取得圓滿勝利。

在20**年12月29日，我們大寨實小進行了“與經(jīng)典同行，為生命喝彩”迎元旦讀書展演活動。孩子在展演中感悟生命的美妙，書寫人生的傳奇。

告辭20**的全部汗水與成果，20**年我們帶著新的向往、新的目標揚帆起航，繼續(xù)開啟我們的漂亮之旅。我們大寨實小定會諦聽來自課改核心校六組的成長箴言;細數(shù)全部的同行者，只為觸摸生命的暖和;貼近每一個感動的瞬間，只為20**，更好地遇見!邁進了歲月輪回的又一年……

學校老師教育工作體會3

現(xiàn)代教育理念提倡教育要“以人為本”，學校要以老師為進展之根本，教學要以同學進展為根本，以人為本，就要以老師為最重要的，最渴望的，最有利于進展的一切為根本，為此我們工作中要做到勤學習，辯方向，明確思路，重討論，找突破，謀求進展，辦實事，暖人心，追求美滿。我們的學校是老師干事業(yè)圖進展的樂土，對單位應當有一種眷戀，有榮譽感，優(yōu)越感，成就感，責任感，總之為職業(yè)的美滿感。獻身職業(yè)，對于一個老師來說，以忘我的精神獻身于崇高的職業(yè)，(故事、教學行為事項，加強老師行動討論，實現(xiàn)課改背景下教書育人閱歷的溝通和共享，促進老師的專業(yè)化成長，樂清市進行了全市學校老師教育敘事評比。日前，評比結果揭曉。我校程銀寶老師參評的《“報告書”助推班級建設》一文榮獲一等獎，張志英老師《聰慧之愛，讓“露珠”變“鉆石”》一文榮獲二等獎，張麗老師《陪著“留守花朵”一起開放――由一個女孩的“哭”所引發(fā)的思索》、柯麗蓉老師《“攀比”也能成為成長的陽光》榮獲三等獎。

據(jù)悉，三月下旬至四月底，學校分校教研中心結合樂清市教育敘事評比活動，制訂了《老師素養(yǎng)提升活動之專業(yè)閱讀活動方案》，開展相應的培訓，援助老師掌控寫作要領，組織老師共讀《老師成長的40個現(xiàn)場》等教育專著，開展了教育敘事撰寫評比等一系列老師專業(yè)閱讀活動。老師參評積極性高，教研組組織老師共讀