小學語文知識點大全

第頁共頁小學語文知識點大全小學語文知識點大全一、拼音1、聲母、韻母、整體認讀、字母。2、標調(diào)規(guī)那么：看見a母別放過，沒有a母找o、e、i、u并列標在后。3、u上兩點省略的規(guī)那么。(遇到j(luò)qx，摘掉烏紗帽)二、漢字1、根本筆畫、筆順規(guī)那么、偏旁部首、間架構(gòu)造。2、：可以純熟地運用音序查字法和部首查字法。3、同音字、多音字和形近字。(可以準確認識小學生階段所要求掌握的生字詞，以及多音字的各個注音和組詞，以及形近字的區(qū)分。)三、詞語1、成語、歇后語。2、量詞和“的、地、得”的用法?？梢詼蚀_填出數(shù)詞與名詞之間所合適的量詞的、地、得用法：①詞前面的修飾成分，用“的”字銜接，作名詞的定語;②動詞前面的修飾成分，用“地”字銜接，作動詞的狀語;③動詞或形容詞后面的補充、說明成分，用“得”字連接，作動詞或形容詞的補語。“地”后面跟動詞，比方大聲地唱;“的”后面跟名詞，比方我的鋼筆;“得”后面跟形容詞，比方跑得快。3、近義詞、反義詞的詞語歸類。可以純熟填出詞語的近義詞、反義詞。4、詞語的仿寫。仿照所給例子，能寫出一樣形式的詞語。如：AABB式(高快樂興)、ABB式(綠油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量)5、常用的八種關(guān)聯(lián)詞。四、句子1、擴句、縮句、整理句子順序。2、句子中所運用的修辭手法。(常用修辭手法有：比喻、擬人、反問、設(shè)問、反復(fù)、排比、夸大、比照。能準確說出句子中所運用的修辭手法，并簡要說出其作用。)3、四種句式的互換：a陳述句、把字句、被字句;b肯定句與否認句;c陳述句與反問句;d直接表達與間接表達的互換。4、八種病句的類型：a、成份殘缺;b、詞序顛倒;c、用詞不當;d、前后矛盾;e、搭配不當;f、意思重復(fù);g、分類不當;h、指代不明。5、格言、經(jīng)典詩句以及小升初必備古詩80首的背誦及默寫。五、標點11種標點符號：句號、逗號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號、破折號、分號。(能正確填出句子中所缺少的標點符號，并可以說出省略號、破折號在句中的作用)六、閱讀1、朗讀、默讀和背誦。2、聯(lián)絡(luò)上下文理解文中詞語的意思。3、分辨實寫與聯(lián)想的語句。理解聯(lián)想與比喻的異同點。4、概括主要內(nèi)容和中心思想。5、體會文章詳略的方法及作用。6、體會文章的表達方式：表達、描寫、說明、抒情、議論。7、人物描寫的外貌描寫中的肖像描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫五種描寫方法。七、作文(一)應(yīng)用文請假條(借條、收條和領(lǐng)條)、日記、留言條、通知、啟事、信件(書信、感謝信)、寫板報稿。(二)大作文。1、側(cè)重敘事的記敘文。①六要素：人物、時間、地點、事情起因、經(jīng)過、結(jié)果。②記敘的順敘：順敘、倒敘、插敘、補敘、記敘五種。順敘：事情開展順序、時間順序、地點轉(zhuǎn)換。2、側(cè)重記人的記敘文。①選擇自己最熟悉、最理解、最有感情的人來寫。②抓住最能反映他(她)的好思想好品德的典型事例來寫。3、寫景、狀物的記敘文①抓住特征，準確描繪。②空間順序：從遠到近，從上到下，從大到小，從里到外，從外到里等4、提供材料的作文材料作文：擴寫、續(xù)寫、改寫、縮寫、看圖作文等。小學語文學習方法(1)理解。看課文、看注釋、看課后的“考慮與練習”，看單元知識和訓(xùn)練，理解了這些信息后，對單篇課文和整個單元就有了一個初步的印象和全面的理解。(2)查相關(guān)的背景知識和掃除文字障礙。(3)獨立考慮。重要的是根據(jù)提示、文章、練習題進展考慮。如提示的`內(nèi)容是否真懂了，文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫作特色的分析^p等問題能否解決，課后習題能否答復(fù)。那些根底知識扎實、自學習慣好、自學才能強、有鉆研精神的同學，在“考慮”方面要適當?shù)刈晕乙蟾咭恍?4)批注。就是在不懂的地方標上符號。如不懂之處用“?”，重點之處用“※”，課前自學批的字，最好用鉛筆，聽課后批的字可用鋼筆寫，以免時間一久，將自己的見解和教師的觀點搞混了。(5)質(zhì)疑。就是對文章的見解、修辭手法、表達方法等提出疑問，這是成為一個批判型學習者的第一步，學生只有成為一個批判型學習者，才能起到事半功倍的學習效果。例如在《三國演義》、《水滸傳》等古典小說中有許多將對將的單獨拼殺，同學們就應(yīng)該想一想這可能嗎?假如不可能，作者又為什么這么寫?(6)記錄。就是做好讀書筆記。小學語文學習技巧1、注重日常積累：語文考驗的是自己肚中的墨水，假設(shè)是自己沒有一定知識累積的話，語文成績自然不高。所以想要提升語文成績，平時更應(yīng)該注重詩詞好句的積累。2、學會理解文章：通過理清文章的構(gòu)造層次，明確課文的內(nèi)在邏輯