關(guān)于教師一級(jí)職稱述職報(bào)告

關(guān)于教師一級(jí)職稱述職報(bào)告關(guān)于老師一級(jí)職稱述職報(bào)告1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

感謝大家在百忙之中前來(lái)批閱xx的述職報(bào)告。我于xx被評(píng)定為中學(xué)二級(jí)老師，符合申報(bào)中學(xué)一級(jí)老師的條件，以下是我的述職報(bào)告

一.萬(wàn)分感謝：

感謝全部關(guān)懷和支持我的領(lǐng)導(dǎo)和同事以及連續(xù)關(guān)懷和支持我的領(lǐng)導(dǎo)和同事，我全部成果的取得都離不開大家的.關(guān)懷和支持，此次評(píng)職稱更不例外。

二.四個(gè)成果：

在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)懷和支持下，在教育教學(xué)方面，取得如下成果：

1.榮譽(yù)：

多次獲優(yōu)秀老師，模范老師稱號(hào)。“市民族教育先進(jìn)個(gè)人”，獲區(qū)、市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，省優(yōu)質(zhì)課大獎(jiǎng)，電化教學(xué)能手及教學(xué)能手，“山東省中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)爭(zhēng)論會(huì)優(yōu)秀老師”。

2.成果：

自xx年至今所教班級(jí)成果均名列前茅，量化名列第一，xx年中考語(yǔ)文學(xué)科量化第一名，并獲“重獎(jiǎng)”，多次在年度考評(píng)中獲得“優(yōu)”，獲“模范”稱號(hào)。同時(shí)幸運(yùn)的是本次評(píng)職稱，我的業(yè)務(wù)素養(yǎng)測(cè)試成果獲得第一名，榮譽(yù)及硬件分均是第一名。

3.論文：

在校內(nèi)多次進(jìn)行論文溝通，教學(xué)論文《語(yǔ)文課的課堂教學(xué)節(jié)》發(fā)表在《中國(guó)教育科學(xué)爭(zhēng)論》，同年論文《也來(lái)批判學(xué)校語(yǔ)文“無(wú)效教學(xué)”》獲第三屆全國(guó)文學(xué)教育高峰論壇“徐江語(yǔ)文教學(xué)批判會(huì)”論文一等獎(jiǎng)，發(fā)表于《中國(guó)老師報(bào)》的《以春管窺導(dǎo)語(yǔ)之妙》被老師資格考試等多家教育媒體轉(zhuǎn)載，《于“飛白”處“想”精彩》等多篇論文被《山東教育》《教書育人》等發(fā)表。

4.評(píng)教：

從教以來(lái)，工作兢兢業(yè)業(yè)，課堂教同學(xué)動(dòng)活潑扎實(shí)高效，深受同學(xué)寵愛，評(píng)教獲得滿分。

懇請(qǐng)各位評(píng)委連續(xù)關(guān)懷、支持我順當(dāng)通過(guò)評(píng)審，成為一名具有一級(jí)職稱的老師。您對(duì)我的確定是我工作不竭的動(dòng)力，感謝！

述職人：xx

xx年xx月xx日

關(guān)于老師一級(jí)職稱述職報(bào)告2

老師是一種很快樂的職業(yè)，越教就會(huì)越愛上自己的事業(yè)。當(dāng)了十年的“孩子王”，這種感受也越來(lái)越深刻。一九九四年，當(dāng)我跨出上海市浦明師范學(xué)校的大門，信念十足地登上這三尺講臺(tái)時(shí)，面對(duì)那一雙雙純真、渴望、信任的眼睛，一種責(zé)任感油然而生。當(dāng)我用十二分的急躁與愛心關(guān)懷孩子們解決各種問題，使他們得到進(jìn)步，能健壯成長(zhǎng)，我總有一種農(nóng)夫面對(duì)五谷豐登好年景，工人交出合格產(chǎn)品時(shí)那種樂滋滋、甜絲絲的感覺。我愛老師這一崇高的職業(yè)。

要給同學(xué)一杯水，自己要有一桶水，更要成為長(zhǎng)流水。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我放棄休息時(shí)間，利用業(yè)余時(shí)間不斷學(xué)習(xí)。1996年，我參加了教育學(xué)院“三結(jié)合”大專班的學(xué)習(xí)，成果優(yōu)良，連續(xù)三年獲得獎(jiǎng)學(xué)金，于20xx年順當(dāng)畢業(yè);之后，我又通過(guò)了成人高考，參加了高校本科的學(xué)習(xí)，將于20xx年6月從上海師范高校漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)。我想，教學(xué)相長(zhǎng)，同學(xué)就是老師最大的力氣源泉。我是教育者，也是學(xué)習(xí)者，只有不斷學(xué)習(xí)，才能擔(dān)當(dāng)起培育人才的重任。我通過(guò)了一般話水公正級(jí)考試，并參加了電腦多媒體軟件制作的培訓(xùn)和考核，成果優(yōu)秀;20xx年通過(guò)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)考核和老師課堂英語(yǔ)100句的考核;20xx年的8月，我又順當(dāng)?shù)赝ㄟ^(guò)了上海市職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用力氣考核。

九四年至今，我始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，同時(shí)擔(dān)當(dāng)語(yǔ)文、思品、社會(huì)等學(xué)科的教學(xué)工作。我對(duì)任何事都認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，刻苦鉆研，精益求精，全面關(guān)懷同學(xué)健康成長(zhǎng)。

教育是老師的本職工作，是一項(xiàng)困難、簡(jiǎn)潔而又講究細(xì)致的工作，教書育人，是老師全身心地把學(xué)問、才智、愛心、時(shí)間奉獻(xiàn)給每一位同學(xué)。當(dāng)素養(yǎng)教育逐步替代應(yīng)試教育的時(shí)候，老師必需在教給同學(xué)學(xué)問的同時(shí)，也要教會(huì)同學(xué)做人的道理。

俗話說(shuō)“江山易改，本性難移”，但我卻在實(shí)踐中體會(huì)到本性是會(huì)在集體中得到轉(zhuǎn)變的。20xx年，我接的一個(gè)班中有一名留級(jí)生，他剛來(lái)到我班時(shí)，總是不聲不響，獨(dú)自一人，但當(dāng)有同學(xué)不當(dāng)心侵害了他的利益時(shí)，他要么破口大罵，要么拔拳就打，是個(gè)典型的問題同學(xué)。我利用晨會(huì)課，思品課對(duì)他進(jìn)行教育，讓小干部成立幫困小組，每天一人，輪番關(guān)懷他，使他的臉上重新消逝了笑容。他在周記中寫到：“……朱老師不但沒有看不起我，而且讓其他同學(xué)和我交伴侶，并讓我參加班會(huì)節(jié)目排練，使我感到了集體的溫和，老師就像媽媽一樣對(duì)我諄諄教育，循循善誘，老師比媽媽還親，我確定努力趕上大家……”看了他的周記，我不禁淚流滿面，我的一點(diǎn)工作竟然會(huì)給一個(gè)同學(xué)如此大的"觸動(dòng)。

隨著同學(xué)年齡的增長(zhǎng)，內(nèi)心世界更加豐富了，對(duì)老師的要求也就更高了。在以往的教育過(guò)程中，老師總寵愛支配同學(xué)的方方面面，認(rèn)為好同學(xué)非當(dāng)干部不行，當(dāng)干部是極少數(shù)同學(xué)的專利。而這樣的教育，使同學(xué)沒有了共性，沒有了主見，只是被動(dòng)地接受。而這一切與社會(huì)的進(jìn)展和世界的潮流大相徑庭。隨著素養(yǎng)教育的全面推動(dòng)，我就在中隊(duì)集體中實(shí)行了隊(duì)干部輪番制和任期制。實(shí)行之后，班里的每一個(gè)隊(duì)員得到了真正熬煉的機(jī)會(huì)。通過(guò)開展“特別鐘隊(duì)會(huì)”、“中隊(duì)主題會(huì)”、“雙休日的公益勞動(dòng)”等各種活動(dòng)，使他們?cè)谧约旱目臻g里，發(fā)揮出最大的潛能，表現(xiàn)出高漲的樂觀性和主動(dòng)性。這一教育改革，使得我們這一中隊(duì)在活動(dòng)中得以成長(zhǎng)，20xx年，我班同學(xué)參加區(qū)少先隊(duì)隊(duì)列操競(jìng)賽，表現(xiàn)出極高的集體主義精神，獲得銅號(hào)獎(jiǎng)。

20xx年，學(xué)校進(jìn)行大型主題活動(dòng)——綠色地球我的家，我?guī)ьI(lǐng)班級(jí)同學(xué)擔(dān)當(dāng)了小品演出的任務(wù)。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們上大路測(cè)噪音，到蘇州河采訪參與合流污水工程的工作人員，為演小品預(yù)備資料。演出后受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。同時(shí)我以“綠色地球我的家”為主題參加了黃浦區(qū)中學(xué)校少先隊(duì)中隊(duì)創(chuàng)新活動(dòng)設(shè)計(jì)方案競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。

作為一名班主任，我所任教的班級(jí)都具有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)家長(zhǎng)的滿意。

隨著應(yīng)試教育向素養(yǎng)教育的轉(zhuǎn)變，學(xué)校教育不僅要讓同學(xué)在基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能上打好基礎(chǔ)，更要讓同學(xué)在學(xué)習(xí)力氣上慢慢完成從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)化;在情感上達(dá)到“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)化。

在教學(xué)上，我始終擔(dān)當(dāng)中高班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，培育同學(xué)良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)懷同學(xué)提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，培育同學(xué)自學(xué)和獨(dú)立思考的力氣，在語(yǔ)文教學(xué)中滲透思想品德教育。為了讓同學(xué)把握最好的學(xué)習(xí)方法，我在備課中，依據(jù)大綱要求，從班級(jí)的特點(diǎn)動(dòng)身，著重突破教學(xué)難點(diǎn)，抓住教學(xué)重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)種種情景，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，一切從同學(xué)動(dòng)身，使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位同學(xué)在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學(xué)中，我總是鼓舞同學(xué)多講，多練，大面積鋪開，鼓舞學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱，學(xué)習(xí)愛好和求知欲，培育同學(xué)的制造力，提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。我在20xx年送走了一個(gè)畢業(yè)班，于20xx年又送走了一個(gè)畢業(yè)班，這兩個(gè)畢業(yè)班的同學(xué)全都順當(dāng)畢業(yè)，而且成果優(yōu)良。工作是很累，但是看到同學(xué)們可愛的笑臉，我就感到特殊欣慰。

在任教高班級(jí)語(yǔ)文時(shí)，由于作文教學(xué)歷來(lái)是語(yǔ)文教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，就目前同學(xué)實(shí)際的寫作力氣而言，是不容樂觀的。因此，我就依據(jù)這一現(xiàn)狀，進(jìn)行了《觀看爭(zhēng)辯感悟優(yōu)化作文教學(xué)》的課題爭(zhēng)論。通過(guò)一系列的爭(zhēng)論實(shí)踐，使同學(xué)觀看有了途徑;表達(dá)有了內(nèi)容;仿照有了范例;思維有了方向。從中，同學(xué)的觀看力氣有了提高，他們的說(shuō)話、寫作力氣也隨之“水漲船高”。于是，在班內(nèi)消逝了由同學(xué)自發(fā)創(chuàng)辦了“文苑”，消逝了一批取材于身邊，情趣十足的優(yōu)秀作文。在爭(zhēng)論過(guò)程中，試驗(yàn)對(duì)象找了我任教的班級(jí)組里屬于較差的班級(jí)作為試點(diǎn)班，中等的一個(gè)班作為對(duì)比班。通過(guò)實(shí)踐，試點(diǎn)班的學(xué)習(xí)成果躍入全班級(jí)第一，在五班級(jí)畢業(yè)考時(shí)語(yǔ)文成果80分以上有22人，作文部分的得分率最高的也是這個(gè)班。另外，談××同學(xué)在黃浦區(qū)學(xué)校生“親近大自然”征文活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。從中，同學(xué)體會(huì)到了成功作文的喜悅，寫作的熱忱越來(lái)越高，變得樂于作文，作出好文。

當(dāng)今世界，學(xué)問的更新日新月異，隨著創(chuàng)業(yè)社會(huì)的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的進(jìn)展，這一切對(duì)傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。作為老師的我深深地意識(shí)到：在當(dāng)今社會(huì)，要做一名合格的老師，不但要對(duì)所教的課程有精深的熟識(shí)，還應(yīng)有廣博的學(xué)問。因此，我從各方面努力，不斷提高自身的修養(yǎng)。

1.我利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行高校本科的學(xué)習(xí)。

2.我認(rèn)真上好每一節(jié)隨堂課，并樂觀參加區(qū)、校各級(jí)的公開課教學(xué)實(shí)踐。課后，準(zhǔn)時(shí)反思，寫好教后隨筆，以便今后的不斷提高課堂教學(xué)的水平。

3.我依據(jù)自己確立的課題爭(zhēng)論，協(xié)作教材，進(jìn)行課題爭(zhēng)論，并認(rèn)真地做好記錄，準(zhǔn)時(shí)寫好體會(huì)，和同組的老師相互溝通學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

4.我聯(lián)系自己的工作實(shí)踐，寫好教育心得，在學(xué)校的教研活動(dòng)中進(jìn)行溝通。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，你們從中可以看出我近五年來(lái)，在教育、教學(xué)、自身素養(yǎng)等各方面都有所提高。今后我在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的培育、指導(dǎo)下，會(huì)更加努力工作，獻(xiàn)出自己的一份愛心，勤奮踏實(shí)，結(jié)出更加豐碩的成果。

關(guān)于老師一級(jí)職稱述職報(bào)告3

教學(xué)是一門藝術(shù)，不同的人對(duì)教學(xué)這門藝術(shù)有著不同的熟識(shí)。我對(duì)教學(xué)藝術(shù)的熟識(shí)也是不斷走向深化，從開頭出來(lái)工作的稚嫩，到樂觀向老老師學(xué)習(xí)，到形成自己教育特色，可以說(shuō)4年來(lái)，為了教學(xué)，我努力做到：

1、在備課過(guò)程中，不僅要備教材，更要備同學(xué)

課前預(yù)備，是老師對(duì)教學(xué)的策劃，是老師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，是上好課的先決條件。因此，我要求自己不僅要對(duì)學(xué)科教學(xué)有總體把握，把握教材的基本思想、基本概念，透徹地了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn)以及把握學(xué)問的結(jié)構(gòu)和學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)和方法，更重要的是，我在備課中提出“備同學(xué)”的概念。我要求自己備課時(shí)盡可能地了解同學(xué)原有學(xué)問技能、愛好需要、思想狀況、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣；還要求對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問過(guò)程中遇到的問題有所預(yù)見，即在備課過(guò)程中將自己同學(xué)化，跳出老師的圈子，以同學(xué)的眼光端詳所遇見的問題。例如，實(shí)現(xiàn)共同富有是初三政治的教學(xué)難點(diǎn)，也是重點(diǎn)。教學(xué)的重點(diǎn)是讓同學(xué)理解共同富有是社會(huì)主義的最終目標(biāo)以及如何實(shí)現(xiàn)共同富有，但共同富有還有其特別豐富的內(nèi)涵（比如共同富有不等同同時(shí)富有，也不是同等富有），這讓同學(xué)有點(diǎn)難以理解。這就需要老師生疏共同富有在整個(gè)政治學(xué)問結(jié)構(gòu)中的地位和作用，知道同學(xué)是如何理解“共同”的？只有這樣，才有可能在備課過(guò)程中充分把握教材的基礎(chǔ)上細(xì)心設(shè)計(jì)有利于培育同學(xué)力氣的切入點(diǎn)，從而為上好每一節(jié)課做好預(yù)備。

2、力求課堂教學(xué)效果的最佳化

課堂教學(xué)是教學(xué)工作諸環(huán)節(jié)中的中心環(huán)節(jié)，是實(shí)施教學(xué)的主渠道，老師應(yīng)當(dāng)針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容接受不同的教學(xué)策略。例如，如何讓同學(xué)形成理解、把握政治概念和政治解題規(guī)律，并使同學(xué)的熟識(shí)和力氣在這種過(guò)程中得到進(jìn)展，是我始終思考的問題并為之努力的方向。在這方面，我特別推崇以新聞聯(lián)學(xué)問點(diǎn)的做法。即用最近的"新聞，引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系我們學(xué)過(guò)的學(xué)問點(diǎn)，讓同學(xué)形成政治概念、理解政治學(xué)習(xí)過(guò)程中不愿定要死記硬背，只要老師真正深刻地理解政治學(xué)問架構(gòu)，結(jié)合社會(huì)實(shí)際引導(dǎo)同學(xué)，讓同學(xué)更加簡(jiǎn)潔接受，更加寵愛政治，更能激起同學(xué)的愛好，感到政治

不再難學(xué)。作為老師就更易于形成自己的風(fēng)格。

3、留意培育同學(xué)的創(chuàng)新思維和獨(dú)立思考力氣

我特別留意從同學(xué)認(rèn)為不起眼的但事實(shí)又是嚴(yán)謹(jǐn)簡(jiǎn)潔的課本表述或常見題目中找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，提思路、講學(xué)法，把課本講活、講透，并同時(shí)留意記憶規(guī)律和學(xué)問的整體性，不生硬割裂各部分之間的聯(lián)系。課堂上，我將政治學(xué)問放在寬闊的社會(huì)環(huán)境下講授學(xué)問點(diǎn)，留意學(xué)問點(diǎn)的前后連接，盡量讓同學(xué)學(xué)會(huì)用課本學(xué)問點(diǎn)去評(píng)析社會(huì)生活中的時(shí)政問題。

關(guān)于老師一級(jí)職稱述職報(bào)告4

我叫曹xx，為南海一中英語(yǔ)老師，1999年1月被評(píng)定為中學(xué)二級(jí)老師，聘任期已滿四年，符合申報(bào)中學(xué)一級(jí)老師的條件，以下是我在中教二級(jí)職稱聘任期間的。8月調(diào)入南海區(qū)第一中學(xué)，擔(dān)當(dāng)高中英語(yǔ)教學(xué)及班主任工作，以及學(xué)校的文字宣揚(yáng)工作，調(diào)入南海區(qū)第一中學(xué)的兩年里，我更加珍惜被教育強(qiáng)市、南海強(qiáng)校吸納的機(jī)會(huì)，以滿腔熱忱投入工作，甚至為了工作把三歲的女兒送回家鄉(xiāng)，在至學(xué)年度里，我取得優(yōu)異的成果，在課堂教學(xué)中大膽創(chuàng)新，勇于探究，課堂氣氛活躍，多次擔(dān)當(dāng)科組公開課，在第一次南海教育城域網(wǎng)資源應(yīng)用開放日中，我執(zhí)教網(wǎng)上直播課。我潛心學(xué)習(xí)電腦技術(shù)，并在信息技術(shù)與高中課程的整合中悉心探究，領(lǐng)先制作了個(gè)人主頁(yè)，并在在南海市教育信息化工作會(huì)議上評(píng)為南海市優(yōu)秀老師個(gè)人主頁(yè)。年底被評(píng)為?！跋冗M(jìn)工作者”，“推動(dòng)信息技術(shù)先進(jìn)分子”，“課件二等獎(jiǎng)”，再度評(píng)為“推動(dòng)信息技術(shù)先進(jìn)分子”，我擔(dān)當(dāng)學(xué)校的宣揚(yáng)工作，參與學(xué)校的校內(nèi)宣揚(yáng)及對(duì)外宣揚(yáng)，為《南海日?qǐng)?bào).南海教育專刊》通訊員，一年多時(shí)間在《南海日?qǐng)?bào)》發(fā)表新聞?lì)恱x十幾篇，《在信息路上奔跑》在《廣東省教育技術(shù)裝備》發(fā)表，并為學(xué)校舉辦的大型科教研活動(dòng)進(jìn)行專題報(bào)道，為南海一中的對(duì)外宣揚(yáng)做了大量工作，提高了學(xué)校的知名度，因工作精彩，于7月授予“學(xué)校特別奉獻(xiàn)獎(jiǎng)”。

我在8月?lián)?dāng)高二級(jí)英語(yǔ)備課組組長(zhǎng)，在教學(xué)工作與常規(guī)管理中熱忱投入，力求務(wù)實(shí)高效創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)全組成員，同心同德，齊心協(xié)力，扎實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)早讀與晚聽進(jìn)行了大膽的改革，并實(shí)行了規(guī)范的限時(shí)閱讀訓(xùn)練與寫作訓(xùn)練，并充分利用信息技術(shù)手段，備課組成員年輕活躍，團(tuán)結(jié)友愛，進(jìn)一步完善備課組電子備課流程，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源的高度共享，還樂觀組織各種各樣的學(xué)科競(jìng)賽，豐富其次課堂，每年都組織同學(xué)參加了《英語(yǔ)周報(bào)》組織的英語(yǔ)競(jìng)賽及“思中杯”原文翻譯大賽并獲獎(jiǎng)，在全國(guó)中同學(xué)英語(yǔ)力氣競(jìng)賽中，高二共十五名同學(xué)參賽，獲得了十一個(gè)二等獎(jiǎng)，三個(gè)三等獎(jiǎng)的好成果。我遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時(shí)上課和下班輔導(dǎo)，定時(shí)定量布置作業(yè)，批改測(cè)試和講評(píng)特殊準(zhǔn)時(shí)。嚴(yán)格要求同學(xué)，除測(cè)試之外，幾乎都用上了手提電腦，樂觀聽課，虛心求教，并且特殊樂觀到外校聽課，由于事務(wù)較多，外出學(xué)習(xí)，但我盡量做到不缺課，合理支配好時(shí)間。平常在教學(xué)中比較留意德育滲透和文化的灌輸，比較關(guān)注時(shí)尚熱點(diǎn)并在同學(xué)中引發(fā)爭(zhēng)辯，愿與同學(xué)探討人文現(xiàn)象，教會(huì)同學(xué)做一個(gè)心智健全的人，比較關(guān)注自己的挖非對(duì)象，盡可能了解他們的思想動(dòng)態(tài)，并準(zhǔn)時(shí)和他們溝通，動(dòng)之以情，曉之以理，我的班主任工作做得細(xì)致入微，并擅長(zhǎng)利用同學(xué)調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性進(jìn)行自我管理，所帶班級(jí)班風(fēng)良好。

我于6月參加“全國(guó)十五規(guī)劃重點(diǎn)課題—網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)模式與評(píng)價(jià)”的課題爭(zhēng)論，并負(fù)責(zé)課題組的