Unit1HelloPartA教學(xué)目標(biāo)◆語言知識目標(biāo)

Unit1HelloPartA教課目的◆語言知識目標(biāo)學(xué)習(xí)字母Aa和Bb。學(xué)習(xí)單詞apple和banana。初步運(yùn)用hello（hi），Miss，I’m=Iam，nice，meet，you等單詞。學(xué)說句子Hello，I’m.Nicetomeetyou.學(xué)說歌謠：ABCD。功能：問候和自我介紹?！粽Z言技術(shù)目標(biāo)能認(rèn)讀和正確書寫字母Aa和Bb，初步認(rèn)識英語中升調(diào)停降調(diào)的讀法。能依據(jù)圖片說出apple和banana，并能看圖識詞。能用英語說自己的名字，能用英語稱呼英語老師Miss/Mrs./Mr.。4.能用Hello,I’m/Hi,I’m打招呼和自我介紹。能用Nicetomeetyou.進(jìn)行問候。感情態(tài)度幫助學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)問好的優(yōu)異習(xí)慣,做個(gè)講文明、講禮貌的好孩子。1◆文化意識對英語國家的稱呼和問候方式感興趣，樂于接觸異國文化。教具準(zhǔn)備26個(gè)字母卡片。單詞圖片和卡片:apple,banana。本課對話中人物的頭飾，蘋果和香蕉的頭飾。錄音機(jī)或教課光盤。教課過程Step1Warmingup賞識一首英語少兒歌曲。（可以選自教材內(nèi)的歌曲，也可以是課外的。）上課開始，教師播放一首簡單的英語少兒歌曲，教師邊唱邊做簡單的動(dòng)作，指引學(xué)生隨著教師一起活動(dòng)。賞識歌曲此后，教師熱忱地和全班學(xué)生用英語打招呼，說“Hello，boysandgirls.I’mMiss/Mr..I’myourEnglishteacher.”教師邊說，邊用手勢或肢體語言幫助學(xué)生理解所說的話。教師向個(gè)別學(xué)生用“Hi！”和”Hello！”打招呼，指引學(xué)生用相同的語言與教師打招呼。出示單詞卡片Hello,揭穿并板書課題：Unit1HelloPartA。Step2Presentation2（一）句型教課教師出示卡片，熱忱地向?qū)W生招手并說：“Hello！”和“Hi！”，請學(xué)生也用“Hello！”或“Hi！”回應(yīng)教師。板書hello和hi，并告訴學(xué)生hello和hi的使用處合。教師向?qū)W生自我介紹，說：“Hello！I’m”,并把自己的中文名字和漢語拼音寫在黑板上，告訴學(xué)生可以這樣稱呼老師：“Miss/Mr./Mrs..”教師走到一位學(xué)生眼前，與學(xué)生打招呼，“Hello！I’mMiss/Mr./Mrs.”，指引學(xué)生說：“Hello！I’m”，再走到別的幾位學(xué)生眼前重復(fù)相同的對話，直到全部學(xué)生都理解對話的意思。游戲——開火車。游戲規(guī)則：每組第一個(gè)學(xué)生向第二個(gè)學(xué)生說:“Hello/Hi!’m.”第二個(gè)學(xué)生回答后，向后轉(zhuǎn)，第三個(gè)學(xué)生問候并自我介紹，各組學(xué)生挨次往下傳，直到全組的最后一個(gè)學(xué)生。說得又快又正確的組獲勝。教師取出英語書對學(xué)生說：“這是我們的英語書，今天我們將認(rèn)識MissGao和她的學(xué)生們，他們將陪同著我們一起成長，直到小學(xué)畢業(yè)?，F(xiàn)在，請大家看課本第2頁，認(rèn)真聽錄音，看看他們是誰，他們是怎樣用英語互相問好的?！保ǘ┱n文教課教師播放課文錄音或教課光盤，學(xué)生邊看邊聽錄音。爾后請學(xué)生說出對話中的人物名字。3教師再播放錄音，教課Nicetomeetyou.告訴學(xué)生Nicetomeetyou.是首次見面時(shí)的問候語。教師對全班學(xué)生說：“Hello!Boysandgirls.I’mMiss/Mr..Nicetomeetyou.”引導(dǎo)學(xué)生回應(yīng)：“Hello!Miss/Mr..Nicetomeetyou,too.”教師與個(gè)別學(xué)生做對話練習(xí)。播放課文錄音二至三次，學(xué)生模擬跟讀。教師取出MissGao,WangTao,Sally和Julia的頭飾，看哪位學(xué)生模擬的好，就將頭飾戴在該學(xué)生的頭上。牢固練習(xí)。1）請戴頭飾的學(xué)生登臺(tái)分角色表演對話。2）指引學(xué)生察看中英文姓名的不同樣表達(dá)方式。提示學(xué)生注意姓名的首字母要大寫，姓和名要相隔一個(gè)字母的距離。3）完成課文第3頁的Let’sact.教師出示自己的照片，將其貼在課本第3頁的“Stickyourphotohere.”的地址上，并在“Hello，Iam.”填寫上自己的名字。請學(xué)生完成相同的活動(dòng)，爾后四人一組進(jìn)行交流。（三）字母教課1.賞識英文歌曲：IcansaymyABC。播放歌曲，教師邊唱邊出示26個(gè)字母，賞識歌曲此后，教師告訴學(xué)生，英語有26個(gè)字母，這26個(gè)字母能組合成數(shù)不勝數(shù)個(gè)具有不同樣意思的單詞。今天，我們先學(xué)習(xí)兩個(gè)字母Aa和Bb。2.教課字母Aa和單詞apple。41）用升調(diào)停降調(diào)教課字母Aa，要修業(yè)生認(rèn)真聽并模擬。2）出示卡片，差別印刷體和書寫體。3）教師在黑板上四線三格中書寫字母Aa，學(xué)生書空模擬，并在在課文的第3頁的模范旁練寫。4）教課單詞apple。教師出示apple的圖片和卡片，讓學(xué)生在單詞apple中找出字母a。教課apple,anapple.3.以相同的方法教課字母Bb和單詞banana。全班學(xué)生說歌謠并做動(dòng)作：Aisforapple.A,A,A.Bisforbanana.B,B,B.游戲——唱反調(diào)。游戲規(guī)則：教師出示大寫字母，學(xué)生大聲讀出來并出示小寫字母，相反，教師出示小寫字母，學(xué)生大聲讀出來并出示大寫字母。教師用升調(diào)讀字母，學(xué)生就用降調(diào)讀字母，反之，教師用降調(diào)讀，學(xué)生則用升調(diào)?？凑l反應(yīng)快。Step3Extension綜合活動(dòng)：情形對話教師出示“蘋果”和“香蕉”的頭飾說：“ThisisMr.Apple.ThisisMissBanana.今天，他們在水果市場首次見面，請發(fā)揮你的想象力將他們見面時(shí)的問候和自我介紹表演出來。”先讓學(xué)生和同桌進(jìn)行對話表演。再請一些學(xué)生登臺(tái)，戴上頭飾表5演對話。Step4Homework聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。．完成《活著手冊》本課的練習(xí)。3.從今天，在見到同學(xué)、老師和父親母親時(shí)，用“Hello”、“Hi”問好。制作一個(gè)立式的名字牌，一面寫上自己的中文名字，另一面寫上自己的英文名字，下節(jié)英語課帶來。PartB教課目的◆語言知識目標(biāo)學(xué)習(xí)字母Cc和Dd。學(xué)習(xí)單詞cat和dog。初步運(yùn)用what，is，your，name，my等詞匯。學(xué)習(xí)句子What’syourname?Mynameis.學(xué)唱歌曲：What’syourname?功能：簡單的自我介紹；咨詢他人的姓名。◆語言技術(shù)目標(biāo)能認(rèn)讀和正確書寫字母Cc和Dd，并能用起落調(diào)朗讀。能依據(jù)圖片說出cat和dog，并能看圖識詞。能用英語介紹自己和咨詢他人的姓名。教具準(zhǔn)備6字母卡片：Aa，Bb，Cc，Dd。單詞圖片和卡片：apple，banana，cat，dog等。課本中人物的頭飾。錄音機(jī)或教課光盤。教課過程Step1Warmingup師生互致問候。教師熱忱地用“Hello！”或“Hi！”向?qū)W生打招呼，先全體，后個(gè)別要修業(yè)生用“Hello,Miss/Mr.”或“Hi,Miss/Mr.”回應(yīng)教師。Step2Revision1.教師出示MissGao,WangTao,Sally和Julia的頭飾，引導(dǎo)全班學(xué)生用“Hello,MissGao/WangTao/Sally/Julia.”打招呼。請四位學(xué)生登臺(tái)，戴上頭飾，進(jìn)行對話表演。分別請幾位學(xué)生登臺(tái)當(dāng)小老師，做對話表演，如：請學(xué)生A上臺(tái)當(dāng)小老師，他（她）要熱忱地對某位同學(xué)說：“Hello，I’mMiss/Mr.A.Nicetomeetyou.”該同學(xué)要回應(yīng)說：“Hello，I’m.Nicetomeetyou,too.”4．揭穿并板書課題：Unit1HelloPartB。Step3Presentation（一）句型教課1.教師出示YangMing的頭飾說：“今天我們還要結(jié)識一7位MissGao的學(xué)生，知道他叫什么名字嗎？我們可以用What’syourname?來咨詢新朋友的姓名?！苯處熢诤诎迳铣鍪揪渥覹hat’syourname?爾后教授這句話，教師要注意糾正學(xué)生的語氣語調(diào)，特別注意name中/m/的發(fā)音。3.教師戴上YangMing的頭飾，請全班同學(xué)問：What’syourname?教師回答：MynameisYangMing.在黑板上出示這個(gè)句子，教授這個(gè)句子。告訴學(xué)生，當(dāng)他人用What’syourname?咨詢你的姓名時(shí)，你可以用Mynameis往返答，也可以用I’m往返答。牢固練習(xí)。請四個(gè)同學(xué)分別戴上課本中出現(xiàn)的四位學(xué)生的頭飾，進(jìn)行What’syourname?Mynameis的對話表演。（二）課文教課翻開課本第4頁，教師播放課文錄音或教課光盤，熟習(xí)課文內(nèi)容。教師再播放課文錄音二到三次，學(xué)生逐句跟讀。分角色表演對話。牢固練習(xí)。1）完成課本第5頁的Askandanswer。游戲——接龍。游戲規(guī)則：每組第一個(gè)學(xué)生對第二個(gè)學(xué)生說：“Hello,myname8isXX,What’syourname?”第二個(gè)學(xué)生也要使用相同的語言回應(yīng)，以此類推，直到每組的最后一個(gè)學(xué)生。說得又快又好的小組為優(yōu)越組，請?jiān)摻M再表演一次給全班同學(xué)看。2）完成課本第7頁的Listenandtick.聽力資料：Hello,I'mWangTao.Hi,I'mLily.A:What'syourname?MynameisJulia.A:Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.Hi,I'madog.Hello,I'mabanana.3）學(xué)唱歌曲：What’sYourName?（三）字母教課復(fù)習(xí)字母Aa和Bb。1）出示字母卡片，復(fù)習(xí)字母Aa和Bb的發(fā)音，并差別印刷體和書寫體。2）采納快速閃現(xiàn)卡片、找朋友等方式復(fù)習(xí)二個(gè)字母的音和形。3）全班說歌謠做動(dòng)作。Aisforapple.A,A,A.Bisforbanana.B,B,B.9復(fù)習(xí)單詞apple和banana。（1）教師出示圖片（或?qū)嵨铮?，?fù)習(xí)apple與banana的發(fā)音。（2）出示單詞卡片，讓學(xué)生從兩個(gè)單詞中找出字母a和b。3）操練anapple和abanana。如教師說an,學(xué)生就要立刻說anapple；教師說a,學(xué)生就要立刻說abanana。教課字母Cc和單詞cat。1）教師出示字母卡片Cc，用起落調(diào)領(lǐng)讀，學(xué)生模擬跟讀，爾后請個(gè)別學(xué)生范讀。2）背誦字母Aa-Cc。3）教師在黑板上四線三格中書寫字母Cc，讓學(xué)生在課本第5頁的模范旁練寫。4）出示圖片和單詞卡片cat，找出cat中學(xué)過的字母c和a。教授單詞cat的發(fā)音并配上小貓的動(dòng)作進(jìn)行操練。4.以相同的方法教課字母Dd和單詞dog。全班學(xué)生說歌謠并做動(dòng)作：Aisforapple.A,A,A.Bisforbanana.B,B,B.Cisforcat.C,C,C.Disfordog.D,D,D.牢固練習(xí)。1）完成課本第6頁的Learnandwrite.2）游戲1——找朋友。10游戲規(guī)則：將字母卡片A,B,C,D,a,b,c,d發(fā)給八個(gè)學(xué)生，請八個(gè)學(xué)生登臺(tái)，找到自己的朋友，并按Aa,Bb,Cc,Dd的序次在臺(tái)上排成一排，全班同學(xué)齊讀字母Aa,Bb,Cc,Dd。（3）游戲2——猜一猜。游戲規(guī)則：分別出示“蘋果”、“香蕉”、“貓”和“狗”的圖片，在圖片前遮一張有個(gè)小孔的紙張，請學(xué)生猜出該圖的英文名稱。Step4Extension綜合活動(dòng)：情形對話。教師將全班同學(xué)分