2023年中學各科作業(yè)布置與批改細則

中學各科作業(yè)布置與批改細則工作中許多場合都離不了批改,細則,布置,作業(yè)，一般批改,細則,布置,作業(yè)相關(guān)內(nèi)容與格式有哪些呢？我細心整理中學各科作業(yè)布置與批改細則，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

江臨中學各科作業(yè)布置與批改細則

一、語文作業(yè)布置和批改

（一）作業(yè)布置

1．布置作業(yè)要目的明確，細心選題，有較強的針對性，使其起到鞏固和反饋的作用。

2．作業(yè)的數(shù)量和難度應(yīng)適當，符合同學實際，分層次要求，體現(xiàn)因材施教原則.留意作業(yè)形式的多樣性，削減簡潔的機械抄寫的作業(yè)。

3．作業(yè)要求：（1）作業(yè)包括聽說讀寫四個方面，口答筆答兩種形式。（2）課后練習應(yīng)在老師指導下課內(nèi)完成，課外老師要精選少量作業(yè)布置給同學，以"課堂作業(yè)本'為主，以"課時特訓'為輔。（3）每單元字詞聽寫（含古詩默寫）不少于2次。（4）每學期大作文不少于6篇，一般在課內(nèi)完成；隨筆或讀書筆記等課外練筆一般一周一次。（5）各班級每天書面課外作業(yè)量要適當：（以中等水平同學平均作業(yè)時間為衡量標準）七、八、九班級：30分鐘以內(nèi)。

（二）作業(yè)輔導

1．指導同學按時、仔細、獨立完成作業(yè)，培育良好的作業(yè)習慣。對同學作業(yè)的書寫應(yīng)有明確要求，字體端正，字跡清晰，書寫格式、步驟符合規(guī)范要求。對不仔細完成作業(yè)或作業(yè)有困難的同學應(yīng)準時了解狀況，分別給以教育關(guān)心和指導。

2．每班每周下班指導同學早讀（含聽寫檢查）不少于1次，以值日老師記錄為主。

（三）作業(yè)批改

1．老師批改的字跡要工整，為同學起示范作用，每次作業(yè)狀況要準時、具體登記。

2．作業(yè)等級分四檔：優(yōu)秀、良好、合格、不合格，也可依據(jù)老師個人習慣折合成相應(yīng)分數(shù)。聽寫（寫字）作業(yè)同樣依次批改。測驗、考試先以百分制結(jié)分，期終評定學期成果時再折合成等級。優(yōu)秀作業(yè)和寫得好的字可加"★'。

3．同學消失錯誤，應(yīng)要求準時訂正，并寫好"訂正'兩字（除練習冊原地訂正外），其余作業(yè)都要另外訂正。錯別字要求改正后組成詞抄寫三遍，字數(shù)較多的可以句為單位訂正。（詳細實行時，要留意從效果動身，反對簡潔重復(fù)勞動）。

4．作文批改要重視指導講評，要多種方法綜合運用。原則上三分之一面批，三分之一精批，三分之一略批。要劃出同學作文中消失的錯別字，并在右邊劃半方框要求同學訂正，病句可劃出并修改。批改要有眉批、總批，注意培育同學仔細閱讀老師評語，然后按要求自行修改的好習慣。

5．準時收集、整理同學典型錯例，建立錯字庫，在期中、期末復(fù)習時或以練習，或以競賽，或以考試等形式檢測和督促同學把握。

（四）仔細講評

針對同學作業(yè)中存在的共性問題要準時講評，引導同學分析緣由，關(guān)心同學總結(jié)規(guī)律；注意作文講評；對個別同學的錯誤，要做到面批，有針對性輔導。講評內(nèi)容要有教學設(shè)計、過相關(guān)記錄材料。

二、數(shù)學作業(yè)布置與批改

（一）作業(yè)設(shè)置

1．從課本作業(yè)題、作業(yè)本（指課堂作業(yè)和課時特訓）中精選習題；已設(shè)計共性作業(yè)的班級保持自己的特色，但作業(yè)量不能人為削減，尤其是基礎(chǔ)薄弱的同學，應(yīng)適當增加練習量，以起到鞏固和提高的作用。

2．作業(yè)難度適當，份量適中，對不同水平的同學有不同的作業(yè)要求。

3．各班級每天書面課外作業(yè)量要適當，留意各學科的均衡：（以中等水平同學平均作業(yè)時間為衡量標準）七、八、九班級：30分鐘以內(nèi)。

（二）作業(yè)輔導

1．針對同學水平，貫徹因材施教原則。發(fā)覺問題準時訂正，特殊要面對學習困難的同學，同時關(guān)注尖子生的進展和提高，提倡多作個別輔導，多作學習方法上的輔導。

2．輔導要貫徹在整個教學過程中，包括課前、課中和課后。指導同學按時、仔細、獨立完成作業(yè)，培育良好的作業(yè)習慣。

3．輔導同學應(yīng)急躁，鼓舞為主，關(guān)心同學樹立學習信念。

4．準時記錄輔導時間、對象、內(nèi)容等信息，每周不少于1次。

（三）作業(yè)批改

1．老師批改的字跡要工整，為同學起示范作用，準時、具體登記同學平常作業(yè)成果。

2．布置的作業(yè)要按時批改，并要求同學準時訂正，訂正后老師需再次準時仔細批改。

3．作業(yè)每題一批，以等級記成果，分四檔：優(yōu)秀、良好、及格、不及格，也可依據(jù)老師個人習慣折合成相應(yīng)分數(shù)。測驗、考試先以百分制結(jié)分，期終評定學期成果時再折合成等級。

4．除練習冊原地訂正外，其余作業(yè)都要另外訂正。原地訂正的，改正后在"'外畫"○'。在別處訂正的，待最終改對后，打上"'，原題"'上不做任何記號，只需在原錯題序號上畫個圈，表示改對了。

5．分層次對同學進行作業(yè)評定，批改既要嚴格，更要正面鼓舞引導，讓同學養(yǎng)成良好的作業(yè)態(tài)度和習慣。

（四）作業(yè)講評

1．講評準時，時間支配適當。

2．對同學作業(yè)中有創(chuàng)見的解答或典型錯誤，要做好摘錄，作為教學資源備用，建立同學典型錯題集，并指導同學建立錯題集。對錯誤緣由要適時作出綜合分析，提出應(yīng)對的措施和方法。

3．講評形式多樣，基礎(chǔ)較差，力量較弱的同學，可實行面批輔導、同學互助等多種方式賜予關(guān)心和指導。對于普遍存在的共性錯誤，可組織全班同學綻開爭論、以講解的方式進行分析和訂正。

4．講評內(nèi)容要有教學設(shè)計、過程等相關(guān)記錄材料。

三、英語作業(yè)設(shè)計與批改

（一）作業(yè)設(shè)計

1．細心設(shè)計，細心選、編作業(yè)。

2．作業(yè)有較強的針對性，直接與教學目標、教學重點和同學的學習困難有關(guān)。

3．作業(yè)的數(shù)量與難度適當，有條件的話，作業(yè)可分2-3個層次，適應(yīng)不同程度同學的需要。課后練習應(yīng)在老師指導下課內(nèi)完成，課外老師要精選少量作業(yè)布置給同學，以"課堂作業(yè)本'為主，以"課時特訓'為輔。

4．每單元字詞聽寫不少于2次。各班級每天書面課外作業(yè)量要適當：（以中等水平同學平均作業(yè)時間為衡量標準）七、八、九班級：20分鐘以內(nèi)。

（二）作業(yè)輔導

1．指導、督促同學按時、仔細、獨立完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。

2．對同學作業(yè)有明確的要求，如：字體規(guī)范、端正，字跡清晰，作業(yè)方式（書面、口頭、課本劇表演等），交作業(yè)時間等。

3．把握同學的作業(yè)狀況，對不準時交作業(yè)，或不交作業(yè)的同學能準時賜予批判教育，督促其完成作業(yè)。

4．每班每周下班指導同學早讀（含聽寫檢查）不少于1次，以值日老師記錄為主。

（三）作業(yè)批改

1．老師批改的字跡要工整，為同學起示范作用，準時、具體登記同學平常作業(yè)成果。。

2．作業(yè)等第分四檔：Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ，寫字作業(yè)同樣依次批改，并寫明批改日期。測驗、考試先以百分制結(jié)分，期終評定學期成果時再折合成等第。注意評語，優(yōu)秀作業(yè)和寫得好的字要加以確定，可加"★'。

3．作業(yè)須準時地全批全改，有錯的在其下打"'多余的用"○'表示，缺的用"'表示，模糊不清或不解其意的用"？'表示。同學消失錯誤，應(yīng)要求準時訂正，在原地訂正好后在"'上畫圈，錯字要求同學改正后抄寫四遍，字數(shù)較多的可以句為單位訂正。（詳細實行時，要留意從效果動身，反對簡潔重復(fù)勞動）。

4．重視面批、精批，注意培育同學仔細檢查作業(yè)，然后自行修改的好習慣。

5．準時收集、整理同學典型錯例，建立單詞庫（卡），在期中、期末復(fù)習時或以練習，或以競賽，或以考試等形式檢測和督促同學把握。

（四）作業(yè)講評

對同學作業(yè)中存在的共性問題，要在班上準時講評，關(guān)心同學準時規(guī)范語言行為。對個別同學的問題，要進行個別指導，維護該生的公眾形象。講評內(nèi)容要有教學設(shè)計、過程等相關(guān)記錄材料。

四、科學作業(yè)布置和批改

（一）作業(yè)設(shè)置

1．符合課程標準要求。

2．內(nèi)容針對性強。

3．符合同學實際認知和技能水平。

4．難度和容量適當，細心選、編課外作業(yè)，以預(yù)習性和拓展性為主。從課本作業(yè)題、作業(yè)本（指課堂作業(yè)和課時特訓）中精選習題；已設(shè)計共性作業(yè)的班級保持自己的特色，但作業(yè)量不能人為削減，尤其是基礎(chǔ)薄弱的同學，應(yīng)適當增加練習量，以起到鞏固和提高的作用。

5．作業(yè)形式要多樣，削減簡潔的機械抄寫的作業(yè)。嘗試布置"三小'作業(yè)，即小課題、小制作、小創(chuàng)造的作業(yè)，引導同學從生活化的實際問題入手，從科學的角度運用所學的學問尋求解決問題的方法。各班級每天書面課外作業(yè)量要適當：（以中等水平同學平均作業(yè)時間為衡量標準）七、八、九班級：20分鐘以內(nèi)。

（二）作業(yè)指導

1．指導同學解決問題的思路和方法。

2．指導同學按時、仔細、獨立完成作業(yè)，培育良好的作業(yè)習慣。

3．對同學作業(yè)的書寫應(yīng)有明確要求，字體端正，字跡清晰，書寫格式、步驟符合規(guī)范要求。

4．對作業(yè)完成有困難的同學，老師應(yīng)予以個別指導。

5．準時記錄輔導時間、對象、內(nèi)容等信息，每周不少于1次。

（三）作業(yè)批改

1．老師批改的字跡要工整，為同學起示范作用，準時、具體登記同學平常作業(yè)成果。

2．要仔細、準時，做到有發(fā)必收，有收必改，作業(yè)批改量達到100%。

3．分層次對同學進行作業(yè)評定，體現(xiàn)因材施教原則。

4．提倡老師收集整理同學作業(yè)中的錯題，建立同學錯題冊，同學作業(yè)中典型性、普遍性問題要留意分析，做好記錄，指導同學自己訂正，訂正時要求寫出完整的解題過程。

5．試驗報告填寫要依據(jù)事實，不弄虛作假。

6．對不符合規(guī)范化要求的作業(yè)，要予以修正，甚至重做。

（四）作業(yè)講評

1．講評準時，時間支配適當。

2．老師講評有點、有面，留意分析緣由，并提出改正看法。

3．講評形式多樣，培育同學問題意識和解決問題力量。

4．講評內(nèi)容要有教學設(shè)計、過程等相關(guān)記錄材料。

五、思品作業(yè)布置和批改

（一）作業(yè)設(shè)置

1．細心選、編作業(yè).老師應(yīng)依據(jù)《思想品德課程標準》、教材內(nèi)容和社會實際、同學實際，抓住重點，體現(xiàn)教學三維目標，細心選擇，設(shè)計練習題。

2．作業(yè)形式應(yīng)當多樣.可以是口頭作業(yè)和書面作業(yè)，也可以是實踐探究活動、社會調(diào)查、小論文、討論性學習、情景測驗等.除常規(guī)作業(yè)外，每單元至少布置一次實踐性、活動性作業(yè)。

3．嚴格掌握作業(yè)的數(shù)量。作業(yè)在容量上要考慮量力性，既不加重同學學習負擔又盡可能發(fā)揮同學潛能；提倡在課內(nèi)完成作業(yè)，可以留少量課外作業(yè)。

4．作業(yè)要有差異性，部分題目可以只要求部分學有余力或有特殊愛好的同學完成。作業(yè)本（包括課堂作業(yè)和課時特訓）中的題目，量許多，也可以有選擇地做。各班級每天書面課外作業(yè)量要適當：（以中等水平同學平均作業(yè)時間為衡量標準）七、八、九班級：10-15分鐘以內(nèi)。

（二）作業(yè)指導

1．努力開展社會實踐活動，學校思想品德課具有實踐性，農(nóng)村學校要立足學校實際，結(jié)合教學內(nèi)容，因地制宜開展系列思想品德學科社會實踐活動。如：新農(nóng)村建設(shè)主題（環(huán)境愛護、鄉(xiāng)風文明、農(nóng)夫增收、村容干凈等）社會調(diào)查，撰寫社會思政小論文；開展"愛心行動'"感恩行動'"志愿者行動'"社會公益活動'等。

2．準時記錄輔導時間、對象、內(nèi)容等信息，每兩周不少于1次。

（三）作業(yè)批改

1．老師批改的字跡要工整，為同學起示范作用，準時、具體登記同學平常作業(yè)成果。

2．仔細、準時批改作業(yè)，做到有發(fā)必收，有收必改。

3．批閱作業(yè)要有批改日期、等第，要盡量使用一些鼓舞性的語言表述，既指出不足，又愛護同學的自尊心和進一步學習的樂觀性；同學也可以參加作業(yè)的批改。

4．仔細記錄，把握同學是否按規(guī)定時間完成作業(yè)，達到教學要求的同學比例、作業(yè)反映出的普遍性問題要留意分析，做好記錄，建立同學典型錯（難）題集。

（四）作業(yè)講評

1．仔細講評。針對同學作業(yè)中存在的共同性問題要準時講評，引導同學分析緣由，指導同學總結(jié)規(guī)律；對個別同學特別的錯誤，要有針對性地進行輔導。

2．講評內(nèi)容要有教學設(shè)計、過程等相關(guān)記錄材料。

六、歷社作業(yè)布置與批改

（一）作業(yè)布置

1．目標明確，作業(yè)布置要圍繞教學目的，緊扣教學內(nèi)容，細心篩選，針對性強。

2．份量適中，題目要具有典型性、實效性，做到以質(zhì)勝量，提倡以課內(nèi)作業(yè)為主，布置少量課外作業(yè)，活動類作業(yè)可結(jié)合綜合探究活動，建議每單元一次。

3．難易適度，要面對多數(shù)、兼顧兩頭，以多數(shù)同學的水平為著眼點，強化基礎(chǔ)學問，同時考慮優(yōu)秀同學并適當照看后進生，力求不同層次的同學都能得到和諧進展。各班級每天書面課外作業(yè)量要適當：（以中等水平同學平均作業(yè)時間為衡量標準）七、八、九班級：10-15分鐘以內(nèi)。

（二）作業(yè)指導

1．建立作業(yè)批改檔案。將同學作業(yè)完成狀況作為平常成果之一，對作業(yè)優(yōu)秀的、有進步的同學要予以表揚和鼓舞，充分調(diào)動同學學習樂觀性。

2．準時記錄輔導時間、對象、內(nèi)容等信息，每兩周不少于1次。

（三）作業(yè)批改

1．批改形式敏捷多樣，敬重同學共性差異，留意面批和課后批改的結(jié)合，全批全改和抽查批改的結(jié)合。

2．課內(nèi)作業(yè)每周全批全改一次，要仔細準時，做到有發(fā)必收、有收必改；其余作業(yè)（如課時特訓、其它作業(yè)）可抽查批改，但每次抽查人數(shù)不得少于總?cè)藬?shù)的三分之一。

3．批改作業(yè)應(yīng)精確?????無誤地指出同學的錯誤，作業(yè)評判結(jié)果上既有批改日期、等第，又有肯定的批閱評語。批閱評語盡量使用一些鼓舞性的語言表述，既指出不足，又愛護同學的自尊心和進一步學習的樂觀性。

4．仔細記錄，把握同學是否按規(guī)定時間完成作業(yè)，達到教學要求的同學比例、作業(yè)反映出的普遍性問題要留意分析，做好記錄，建立同學典型錯（難）題集。

（四）作業(yè)講評

1．針對同學作業(yè)中存在的共同性問題要準時講評，引導同學分析緣由，指導同學把握解題思路和方法，準時訂正錯誤；對個別同學的特別錯誤，要有針對性地進行輔導。

2．講評內(nèi)容要有教學設(shè)計、過程等相關(guān)記錄材料。

篇2:學校作業(yè)設(shè)計與批改要求

橋蔡學校作業(yè)設(shè)計與批改要求

一、需做作業(yè)及批改的學科。語文、數(shù)學、英語、美術(shù)、科學、大小作文、寫字；語、數(shù)、英學科的《補充習題》及《練習與測試》（教輔用書），其中補充習題為課堂作業(yè)，必需全做全改。教輔用書中的配套作業(yè)為選做選改。其中寫字作業(yè)三至六班級的寫字教材由任教寫字的老師負責，習字冊和毛筆描紅由數(shù)學老師負責。

二、作業(yè)設(shè)計。語文、數(shù)學、英語學科用備課筆記進行作業(yè)設(shè)計（含課堂作業(yè)和課后作業(yè)），作業(yè)設(shè)計必需精選習題，杜絕全抄資料，題型要多樣。

語文作業(yè)要設(shè)計一些課內(nèi)短文閱讀題、課內(nèi)習作小練筆等。數(shù)學作業(yè)要將進展同學的數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念及應(yīng)用意識與推理力量放在重要位置。

同軌學科的課堂作業(yè)集體備課時研討后設(shè)計，要求統(tǒng)一，課堂作業(yè)與作業(yè)設(shè)計的內(nèi)容要吻合。

三、作業(yè)次數(shù)要求。

1.語文。一、二班級：田格本寫生字詞，每課兩次；方格本做綜合作業(yè)，每單元兩次（含一次寫話訓練）。

三--六班級語文：課堂作業(yè)每周不少于一次。四大題：第一題為看拼音寫字詞，必需將字詞穿插在一段話（周學習內(nèi)容、思想內(nèi)容等）中；二、三題為詞、句練習；第四題為課內(nèi)閱讀。小作文每兩周一次，訓練內(nèi)容要協(xié)作大作文。大作文一學期八篇。

2.數(shù)學：課堂作業(yè)每周不少于兩次。

3.英語：三班級每單元兩至三次，四至六班級英語每單元四次。

4.美術(shù)：每周作業(yè)不少于兩次。

5.品生（社）、科學：完成配套的作業(yè)。

6.寫字：完成硬筆習字冊及毛筆描紅。

四、批改要求：

1.準時。全部作業(yè)批改必需準時，不得積壓。原則上當天作業(yè)當天批，任何作業(yè)都不得消失兩次未批現(xiàn)象。

2.規(guī)范。全部作業(yè)不得套改，如同學作業(yè)有錯，應(yīng)打"'在后面寫上"訂正'讓同學訂正，而不允許直接用紅筆在上面描一下。《補充習題》必需做到先改后講，不準先講后改。作文批改必需使用正確的修改符號，作文中的錯別字作出正確的標注后在對應(yīng)行的后面畫上，等同學將正確的字寫進方框后封口，每篇文章邊批加總批至少要有兩處。

批改作業(yè)時不準一筆勾，不準一勾跨幾道題。

3.等第。批改時一律打等第，等第為優(yōu)秀、良好、及格、不及格，不得消失其它等第，可加進一些具有激勵性的圖案、符號或評語。等第書寫仔細，不得潦草。

篇3:二中仔細布置與批改作業(yè)實施方案

灘八二中"仔細布置與批改作業(yè)'實施方案

作業(yè)是關(guān)心同學鞏固學習成果，進展運用力量的必要環(huán)節(jié)，是老師落實教學"六仔細'要求的重點內(nèi)容之一。為切實提高作業(yè)效益，實現(xiàn)減負增效、提升教學質(zhì)量的目標，依據(jù)《鹽城市中學校作業(yè)布置與批改指導看法》精神，制定本看法。。

一、明確作業(yè)目的

作業(yè)要有利于同學鞏固基礎(chǔ)學問、進展思維力量，有利于同學探究規(guī)律、把握方法，有利于激發(fā)愛好、進展特長，有利于同學培育品德、拓展視野。

二、把握作業(yè)布置與批改的基本要求

作業(yè)內(nèi)容要符合課標、教材要求，重點關(guān)注學科素養(yǎng)和學科思維，啟發(fā)同學樂觀思索，培育同學溫故知新、遷移拓展的力量。

作業(yè)布置要做到教、學、練環(huán)環(huán)相扣，步步為營，不斷內(nèi)化同學所學學問，提高運用力量；要遵循由專項練習到綜合練習、由基礎(chǔ)性練習到進展性練習循序漸進的規(guī)律。提倡分層布置作業(yè)，針對同學基礎(chǔ)和潛能布置基礎(chǔ)性作業(yè)、進展性作業(yè)。

作業(yè)批改要遵循有布置必檢查、有檢查必批改、有批改必評講的原則。要狠抓老師的批改規(guī)范，抓實同學的訂正環(huán)節(jié)。

三、落實仔細布置與批改作業(yè)的主要措施

（一）仔細布置與批改課堂作業(yè)，同學獨立完成，老師精批細改。

課堂作業(yè)，即基于課堂教學內(nèi)容，原則上支配在課堂時間內(nèi)，要求同學獨立做上作業(yè)本的作業(yè)。課堂作業(yè)是課堂教學的重要組成部分，同學完成課堂作業(yè)的質(zhì)量是檢驗課堂教學成效的主要標志。要仔細對待教科書上的習題，力求理解性、基礎(chǔ)性、鞏固性作業(yè)題題過關(guān)。

1.課堂作業(yè)選題的基本要求。中考進行閉卷考試的學科都要布置適量的課堂作業(yè)。要根據(jù)課程標準要求，精選典型題目做上作業(yè)本。文科類作業(yè)既要注意積累，又要注意技能訓練；理科類作業(yè)既要注意基礎(chǔ)訓練，又要注意解決問題力量培育。語文作業(yè)可以選做"探究練習'中的典型題目，關(guān)心同學加深對課文文本理解，訓練表達力量，作文要根據(jù)課標要求進行序列訓練。英語作業(yè)的基礎(chǔ)積累內(nèi)容可以為聽寫或默寫等題型，技能訓練內(nèi)容可以為翻譯、造句、書面表達等主觀題，要將每單元的Task訓練做上作業(yè)本。數(shù)理化學科要遵循學以致用的原則，準時布置鞏固訓練的作業(yè)，習題重在訓練學科素養(yǎng)和熬煉解決問題的實踐力量。要杜絕形式主義作業(yè)，不得布置讓同學花費大量時間去抄寫題目的題型，例如選擇、推斷、填空等客觀題。

2.仔細批改課堂作業(yè)。老師要加強對同學作業(yè)完成狀況的檢查，準時批改，規(guī)范批改，做好批改筆錄。全部上作業(yè)本的作業(yè)都要準時全批全改，真實批改，提倡撰寫評語。作業(yè)評價包括作業(yè)規(guī)范程度和作業(yè)精確?????率兩個方面，等第要客觀公正。要討論改進批改方法，提高批改效益。對作業(yè)中的共性錯誤，要回溯到教學環(huán)節(jié)進行彌補，讓同學訂正后再批改。對主觀性比較強的作業(yè)，可以在同學自評、互評等初評的基礎(chǔ)上由老師進行批改。確因班額大，生數(shù)多等客觀緣由老師不能全部批改的作業(yè)，如作文和英語書面表達，可以實行輪番詳批和略批相結(jié)合的方法。要杜絕少數(shù)老師不問青紅皂白"一筆勾'誤人子弟的偽批改行為。

3.抓實作業(yè)的訂正和評講環(huán)節(jié)。作業(yè)反饋要準時，講評要科學，突出要點。要正確對待同學作業(yè)中的獨特見解和典型錯誤，拓展同學思維寬度與理解、分析問題的深度，提高同學分析和解決問題的力量。對作業(yè)中同學普遍存在的問題，要設(shè)計跟進練習，進行跟蹤訓練。

4.仔細組織教材中生成性、探究性內(nèi)容的教學。要高度重視教材中生成性、探究性教學內(nèi)容，力求過程性練習人人過關(guān)。新教材中有部分教學內(nèi)容不是直接呈現(xiàn)給同學的，而是要通過師生的教學活動共同完成的生成性、探究性練習，尤其是英語等學科，這種生成性的教學內(nèi)容占的比例更大。這些練習要通過教同學成，在課堂內(nèi)讓同學在課本上完成，通過同學板演、老師檢查、同學相互批改、同學自主訂正糾錯等方式，力求做到人人過關(guān)。老師要對這類練習進行過細檢查，確保答案的精確?????性，否則，同學的后續(xù)學習就難以為繼，就會造成同學掉隊。

（二）要合理設(shè)計課外作業(yè)，切實提高質(zhì)量，嚴格掌握總量。

課外作業(yè)是為鞏固教學內(nèi)容，提高同學的實踐運用力量，進展同學的共性特長，培育同學的愛好愛好，同學在課余時間完成的作業(yè)。

1.選取相宜的課外作業(yè)形式。依據(jù)教學的目標要求，布置必要的筆頭作業(yè)、口頭作業(yè)、課外閱讀以及實踐探究活動等多種形式的家庭作業(yè)。

2.嚴格掌握課外作業(yè)量。班主任、備課組長、科任老師要協(xié)調(diào)掌握作業(yè)總量，每天指令性課外作業(yè)總量要掌握在1.5小時之內(nèi)。

3.用好教輔用書。各學校要樂觀發(fā)揮教輔用書的作用，仔細組織老師使用與教科書配套的《補充習題》（包括《歷史填充圖冊》《地理填充圖冊》《生物試驗報告冊》《化學試驗報告與評