滬教版三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案

TOC\o"13"\n\h\z\u單元主題：第一單元我愛(ài)我家課題名稱：第1課我的一家課題名稱：第2課多彩的窗簾課題名稱：第3課我的像框課題：4貼與畫(huà)的組合課題：5粗細(xì)的線條課題：6疏密的花紋課題名稱：第7課美化小紙盒第8課立方體的組合第9課身邊的景物課題：10化石上的形象單元主題：第一單元我愛(ài)我家課題名稱：第1課我的一家學(xué)問(wèn)要素人物特征的表現(xiàn)與主題創(chuàng)意技能要求：用各種繪畫(huà)形成表現(xiàn)各年齡層次人物教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)與技能：通過(guò)創(chuàng)意主題畫(huà)，用各種繪畫(huà)形式表現(xiàn)全家不同年齡的人物特征，以及全家人的活動(dòng)場(chǎng)面。過(guò)程與方法：在觀看與溝通中學(xué)會(huì)觀看和比擬的方法，發(fā)覺(jué)不同年齡的特征，表現(xiàn)全家人的快樂(lè)場(chǎng)面。態(tài)度情感價(jià)值觀：通過(guò)說(shuō)說(shuō)父母關(guān)愛(ài)自己難忘的事，培育同學(xué)喜愛(ài)自己的家庭，以及敬重自己父母和親人的情感。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)了解人物的不同特征教學(xué)難點(diǎn)畫(huà)面人物前后關(guān)系的處理教學(xué)過(guò)程一．觀賞與嘗試1．觀賞父母、祖父母的照片，以及同齡人畫(huà)的有關(guān)一家人的作品等，使同學(xué)引起愛(ài)好。2．運(yùn)用媒體展現(xiàn)三代人的頭像，請(qǐng)同學(xué)講講他們不同的特征差異。3、“夸夸我的一家人〞，認(rèn)真觀看人物的不同特征，從而培育同學(xué)細(xì)致觀看的力量，提高同學(xué)的創(chuàng)作欲望。4、通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)老師的頭部寫(xiě)生、講評(píng)，知道特征的深化刻劃對(duì)表現(xiàn)人物的重要性。二．分析與溝通1．分析繪畫(huà)過(guò)程：從整體到局部。先畫(huà)前面的人物，再畫(huà)背景，留意畫(huà)面的主次關(guān)系。培育同學(xué)的表現(xiàn)力量和創(chuàng)作力量。2．小組爭(zhēng)論：①想象我的一家合照留影時(shí)的動(dòng)作和神態(tài)。②想象我的一家在什么地方留影？三．繪畫(huà)與創(chuàng)作1．讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)“我們一家人〞的故事，啟發(fā)主題畫(huà)創(chuàng)作的愿望。2．觀賞同齡人作品〔教材P4041〕，簡(jiǎn)潔分析畫(huà)面內(nèi)同，鼓舞同學(xué)表現(xiàn)熟識(shí)的生活。3．繪畫(huà)時(shí)每個(gè)人的位置應(yīng)支配好，留意畫(huà)出我的一家人年齡、性別、特征并表現(xiàn)出家庭的親熱融洽。4、背景的添加可以是自己的家，也可以室外景色，畫(huà)畫(huà)自己生活環(huán)境一角的立體感，表現(xiàn)不同家居的景物，如客廳、臥房、廚房等，留意表現(xiàn)出立體感與空間感。四．展現(xiàn)與評(píng)析1．作品展現(xiàn)。2．自評(píng)：介紹自己作品中“我的一家〞的故事，自我評(píng)價(jià)畫(huà)面。3．互評(píng)：哪幅畫(huà)很生動(dòng)？為什么？4．老師小結(jié)并確定同學(xué)的作業(yè)。5、拓展：進(jìn)行德育教育。單元主題：第一單元我愛(ài)我家課題名稱：第2課多彩的窗簾學(xué)問(wèn)要素窗簾的功能、常用式樣與顏色創(chuàng)意技能要求：用綜合方法制作窗簾教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)與技能：知道窗簾的功能和常用式樣，學(xué)會(huì)用畫(huà)、折、剪、貼等綜合方法制作窗簾。過(guò)程與方法：在設(shè)計(jì)制作窗簾過(guò)程中，學(xué)會(huì)選擇與運(yùn)用材料，通過(guò)自己的實(shí)踐創(chuàng)意地制作不同類型的窗簾。態(tài)度情感價(jià)值觀：通過(guò)制作窗簾，溝通和觀賞他人及自己的作品，體驗(yàn)制造美的樂(lè)趣，培育審美的情感。教學(xué)重點(diǎn)能用多種材料、方法繪制窗簾教學(xué)難點(diǎn)有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)窗簾式樣教學(xué)過(guò)程一．記憶與聯(lián)想1．請(qǐng)同學(xué)爭(zhēng)論窗簾的功能：①遮陽(yáng)；②保存室內(nèi)的私密性；③裝飾、美化室內(nèi)環(huán)境。2．通過(guò)回憶，請(qǐng)同學(xué)溝通窗簾的材料、特點(diǎn)等：①有布、紗、竹、塑料、金屬等多種材料；②有對(duì)稱的和不對(duì)稱的；③有百葉窗、垂直簾、卷簾等多種形式。3．觀賞圖片，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好及創(chuàng)作愿望。4、揭示課題：二．感受與嘗試1．請(qǐng)同學(xué)嘗試設(shè)計(jì)窗簾的式樣和花紋。2．展現(xiàn)、簡(jiǎn)評(píng)，提出要求：式樣要新奇、花紋簡(jiǎn)潔、整體。3．分小組爭(zhēng)論：除了繪畫(huà)方法以外，還可以用什么材料、方法進(jìn)行繪制與裝飾？4．同學(xué)溝通。5．老師依據(jù)同學(xué)的提議，進(jìn)行演示。6．提出繪畫(huà)與制作要求。三．設(shè)計(jì)與制作1．依據(jù)自己的構(gòu)思，選擇材料，設(shè)計(jì)繪制方案。2．可實(shí)行以下程序制作：①先依據(jù)功能設(shè)計(jì)出窗簾的款式、花紋?？钍揭缕?，花紋可具象可抽象，留意排列的生動(dòng)性。②綜合運(yùn)用畫(huà)、剪貼、折等方法進(jìn)行制作。留意顏色搭配，及有用效果。③添加窗戶或簡(jiǎn)潔背景。四．展現(xiàn)與評(píng)論1．作品展現(xiàn)。2．自評(píng)：同學(xué)介紹自己的設(shè)計(jì)意圖。3．互評(píng)：找出自己最喜愛(ài)的作品，說(shuō)出理由。①在材料使用、款式的設(shè)計(jì)上是否有創(chuàng)意？②窗簾的花紋是否簡(jiǎn)潔、生動(dòng)？③顏色搭配是否和諧？4．老師點(diǎn)評(píng)，鼓舞有創(chuàng)意的作品。單元主題：第一單元我愛(ài)我家課題名稱：第3課我的像框?qū)W問(wèn)要素知道像框功能、常用材料和式樣技能要求：運(yùn)用各種方法制作與裝飾教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)與技能：知道像框功能、常用材料和式樣，學(xué)會(huì)剪、貼、繪等各種技能制作有特色的小像框。過(guò)程與方法：通過(guò)觀賞爭(zhēng)論，依據(jù)材料、照〔圖〕片等設(shè)計(jì)制作自己喜愛(ài)的有共性的像框。態(tài)度情感價(jià)值觀：感受像框?qū)Ρ绕难b飾與美感，增加同學(xué)的生活審美力量和自信念，體驗(yàn)勝利地歡樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)像框的不同類型的設(shè)計(jì)制作教學(xué)難點(diǎn)像框立體支架的制作教學(xué)過(guò)程一．觀賞與溝通1．多媒體演示①生活中拍照?qǐng)鼍?；②“咔嚓〞一聲定格出一張照片；③多媒體變化出像框；④同一照片用不同像框裝飾。2．小組爭(zhēng)論并溝通像框的作用。①展現(xiàn)照片或美術(shù)作品②擺設(shè)品③美化環(huán)境3．揭示課題。二．爭(zhēng)論與發(fā)散1．多媒體演示不同類型的像框，爭(zhēng)論像框的造型：①抽象幾何形——心形、方形、長(zhǎng)方形、圓形；②形的組合——長(zhǎng)方形的疊加；③形象動(dòng)物——如貓頭鷹；④形象植物——如：花形、葉形。⑤廢舊材料――如：枯樹(shù)枝、快樂(lè)果殼等2．爭(zhēng)論廢舊材料的利用：環(huán)保與衛(wèi)生。3、觀賞范作，爭(zhēng)論像框與照片的搭配。4、支撐架的式樣與堅(jiān)固要求。5、褂式反面、掛繩線的方法和位置不同、產(chǎn)生不同的效果。三．構(gòu)思與創(chuàng)作1．學(xué)習(xí)像框立體支架的制作，構(gòu)思、爭(zhēng)論：①預(yù)備做怎樣的像框？②照片怎樣支配？③同學(xué)溝通想法。2．學(xué)習(xí)像框立體支架的制作。①同學(xué)各自說(shuō)說(shuō)自己家中的像框是如何支撐的？②把握立體支架的制作方法。3．同學(xué)創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。4．要求：①像框與照片的搭配要合理、協(xié)調(diào)。②可以利用廢舊材料進(jìn)行裝飾；③可以用畫(huà)畫(huà)、剪剪、貼貼的方法設(shè)計(jì)制作像框。四．觀賞與評(píng)價(jià)1．創(chuàng)設(shè)情境：像框設(shè)計(jì)展。2．自評(píng)、互評(píng)，互贈(zèng)作品。①?gòu)南窨虻脑煨?、顏色與照片間的搭配等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。②擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)和總結(jié)他人作品的優(yōu)點(diǎn)。③找好伴侶互贈(zèng)像框。3．老師講評(píng)，小結(jié)。①老師確定同學(xué)的作業(yè)。②鼓舞同學(xué)為自己的美術(shù)作品也配一個(gè)美麗的像框。課題：4貼與畫(huà)的組合類型：綜合課時(shí)：1~2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)與技能——運(yùn)用彩紙剪貼和繪畫(huà)技能，把大小色塊與疏密線條組合成裝飾畫(huà)作品。過(guò)程與方法——通過(guò)觀賞與爭(zhēng)論溝通，在畫(huà)畫(huà)剪剪貼貼中發(fā)覺(jué)彩紙剪貼與線條組合的多種裝飾方法。情感態(tài)度價(jià)值觀——在分割繪畫(huà)的過(guò)程中，感受綜合剪貼形式的藝術(shù)美感。養(yǎng)成細(xì)致、急躁的學(xué)習(xí)品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)——彩紙剪貼與線條組合的多種裝飾方法。教學(xué)難點(diǎn)——色塊的大小顏色比照，線條的疏密變化。作業(yè)要求：根底層面：綜合運(yùn)用剪貼和繪畫(huà)的方法，制作一幅裝飾畫(huà)。能支配好色塊的大小和顏色的搭配并留意線條的變化。拓展層面：運(yùn)用各種綜合手段，有創(chuàng)意、有主題地設(shè)計(jì)制作一幅裝飾畫(huà)。教學(xué)預(yù)備：老師——同學(xué)優(yōu)秀作品、老師示范等。同學(xué)——鉛畫(huà)紙、彩色紙、剪刀、澆水、記號(hào)筆、油畫(huà)棒等工具。教學(xué)過(guò)程：觀賞與感受：1〕觀賞作品：觀賞裝飾畫(huà)作品。溝通感受：發(fā)覺(jué)裝飾畫(huà)內(nèi)容、工具材料、表現(xiàn)手法的多樣性。說(shuō)說(shuō)自己比擬喜愛(ài)的裝飾畫(huà)是怎樣的。生活體驗(yàn)：在生活中經(jīng)常在哪些場(chǎng)合見(jiàn)到裝飾畫(huà)？裝飾畫(huà)的作用。 二、發(fā)覺(jué)與體驗(yàn)：觀賞作品：觀賞優(yōu)秀同學(xué)作品。爭(zhēng)論發(fā)覺(jué)：這種裝飾畫(huà)的制作方法是怎樣的？揭示課題：4貼與畫(huà)的組合觀看思索：看書(shū)及投影，你能從優(yōu)秀作品中發(fā)覺(jué)哪些不同的剪貼繪畫(huà)方法？先在底版上繪畫(huà)再剪貼先剪貼再在色塊上繪畫(huà)繪畫(huà)與剪貼穿插運(yùn)用小組爭(zhēng)論：哪幅畫(huà)面剪貼效果比擬好？剪貼的形象簡(jiǎn)潔、生動(dòng)。留意色塊的深淺搭配、顏色豐富。色塊的大小有變化、構(gòu)圖不宜太大或太小。三、想象與創(chuàng)作：師生示范：老師與同學(xué)可以在繪畫(huà)與剪貼版塊分工合作進(jìn)行示范，也可結(jié)合示范。對(duì)線條的多樣和疏密組適宜當(dāng)?shù)靥岢鲆?。觀賞作品：觀賞優(yōu)秀同學(xué)作品。同學(xué)創(chuàng)作：老師巡察指導(dǎo)。四、展現(xiàn)與觀賞：作業(yè)展現(xiàn)：可設(shè)計(jì)小組互評(píng)展現(xiàn)，也可全班展現(xiàn)在黑板上。生生互評(píng)：發(fā)覺(jué)他人作品中有特點(diǎn)、有創(chuàng)意的表現(xiàn)。老師簡(jiǎn)評(píng)：4〕課后拓展：觀賞各種材質(zhì)和制作方法的裝飾作品。課題：5粗細(xì)的線條類型：繪畫(huà)課時(shí)：1~2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)與技能——了解刮蠟畫(huà)的表現(xiàn)方法和特點(diǎn)。學(xué)習(xí)組織粗細(xì)線條，裝飾夸張具有動(dòng)感的卡通人物。過(guò)程與方法——嘗試過(guò)程中發(fā)覺(jué)刮蠟畫(huà)的特別效果和表現(xiàn)技法，在觀賞和爭(zhēng)論中歸納粗細(xì)線條的組織方法和裝飾要求。情感態(tài)度價(jià)值觀——感受刮蠟畫(huà)獨(dú)特工具材料的表現(xiàn)趣味、體驗(yàn)刮蠟畫(huà)與其他作品不同的表現(xiàn)方法，樂(lè)于發(fā)覺(jué)與接受新材料和工具。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)——用各種工具表現(xiàn)刮蠟畫(huà)，粗細(xì)線條的組合。教學(xué)難點(diǎn)——卡通人物造型、動(dòng)態(tài)的夸張。作業(yè)要求：根底層面：了解刮蠟畫(huà)的特點(diǎn)和作畫(huà)方法。能用粗細(xì)不同的線條裝飾夸張的人物形象。拓展層面：充分利用刮蠟紙和刮蠟工具，表現(xiàn)有動(dòng)感或有主題、有故事的形象畫(huà)面。教學(xué)預(yù)備：老師——同學(xué)優(yōu)秀作品、老師示范等。同學(xué)——刮蠟畫(huà)紙、刮蠟工具等。教學(xué)過(guò)程：思索與溝通：1〕思索爭(zhēng)論：在黑色的作業(yè)紙上如何作畫(huà)？2〕個(gè)人溝通：用不同的繪畫(huà)工具和方法都可以在黑色的紙張上進(jìn)行表現(xiàn)。二、觀賞與發(fā)覺(jué)：1〕觀賞作品：出示優(yōu)秀同學(xué)刮蠟畫(huà)作品，請(qǐng)同學(xué)觀賞。嘗試體驗(yàn)：出示刮蠟畫(huà)紙和竹刀，請(qǐng)同學(xué)用各種方法去感受。嘗試用新工具和材料繪畫(huà)，發(fā)覺(jué)刮蠟畫(huà)的表現(xiàn)方法。師生爭(zhēng)論：找一找，身邊或生活中還可以找到哪些工具替代竹刀進(jìn)行刮蠟畫(huà)作業(yè)？小結(jié)：比擬硬些的事物都可以，但要留意平安，如：尺、夾子、鑰匙等嘗試?yán)L畫(huà)：試一試，請(qǐng)同學(xué)嘗試用竹刀的各個(gè)角度以及各種工具在刮蠟紙上繪畫(huà)各種線條。展現(xiàn)溝通：能畫(huà)出怎樣的線，怎樣奇妙利用依據(jù)劃出不同的效果。老師小結(jié)、示范。小組競(jìng)賽：畫(huà)一畫(huà)，能畫(huà)出多少式樣不同又有粗細(xì)變化的線條？揭示課題：粗細(xì)的線條三、想象與創(chuàng)作：了解步驟：閱讀教材或者組織爭(zhēng)論，怎樣完成這張作業(yè)？小結(jié)：畫(huà)輪廓、添花紋、加粗輪廓添背景觀賞作品：出示優(yōu)秀同學(xué)作業(yè)，請(qǐng)同學(xué)觀賞。作業(yè)要求：卡通人物——形象夸張，富于想象裝飾線條——粗細(xì)比照，生動(dòng)多樣同學(xué)創(chuàng)作：老師巡察指導(dǎo)。供應(yīng)一些卡通人物造型進(jìn)行參考也可以用線描的方法繪畫(huà)在彩色紙上四、展現(xiàn)與觀賞：作業(yè)展現(xiàn)：可設(shè)計(jì)小組展現(xiàn)，也可全班展現(xiàn)在黑板上。生生互評(píng)：發(fā)覺(jué)他人作品中有特點(diǎn)、有創(chuàng)意的表現(xiàn)。老師簡(jiǎn)評(píng)：4〕課后拓展：出示生活中一些圖片，讓同學(xué)去發(fā)覺(jué)生活中的各種線條。課題：6疏密的花紋類型：繪畫(huà)課時(shí)：1~2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)與技能——能運(yùn)用各種線條元素進(jìn)行重復(fù)排列，學(xué)習(xí)用疏密、長(zhǎng)短、曲直的線條裝飾人物。過(guò)程與方法——發(fā)覺(jué)生活服裝中美麗的裝飾圖案。在組織線條的過(guò)程中，感受不同線條的裝飾方法。情感態(tài)度價(jià)值觀——觀賞民族服飾，能發(fā)覺(jué)民族服裝與我們?nèi)粘４┲b的差異，感受各種圖案的裝飾效果。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)——用線條的疏密表現(xiàn)深淺變化。教學(xué)難點(diǎn)——疏密線條的組合。作業(yè)要求：根底層面：練習(xí)用點(diǎn)線面重復(fù)排列而形成的花紋。能用疏密、長(zhǎng)短、曲直的線條裝飾性表現(xiàn)生活中的人物。拓展層面：人物的動(dòng)態(tài)和表情生動(dòng)有變化，適當(dāng)添加背景等，整體形成裝飾感。教學(xué)預(yù)備：老師——同學(xué)優(yōu)秀作品、老師示范等。同學(xué)——鉛畫(huà)紙、彩色紙、油畫(huà)棒、記號(hào)筆等繪畫(huà)涂色工具。教學(xué)過(guò)程：觀賞與了解：提問(wèn)溝通：你知道我國(guó)哪些少數(shù)民族的名稱？觀賞圖片：出示局部民族服裝圖片，請(qǐng)同學(xué)觀賞。并對(duì)應(yīng)出示民族的名稱。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)民族服裝的特點(diǎn)，以及與日常服裝的區(qū)分。3〕簡(jiǎn)潔介紹：老師簡(jiǎn)潔介紹民族服裝的相關(guān)學(xué)問(wèn)。二、發(fā)覺(jué)與嘗試：1〕出示圖片：觀賞，并請(qǐng)同學(xué)觀看發(fā)覺(jué)民族服裝上的裝飾花紋。2〕嘗試?yán)L畫(huà)：畫(huà)一畫(huà)找到的花紋并嘗試進(jìn)行轉(zhuǎn)變。展現(xiàn)與溝通3〕師生演示：把某一個(gè)花紋進(jìn)行重復(fù)排列，比擬不同花紋的組合效果呈現(xiàn)的深淺差異。老師小結(jié)：不同花紋的組合排列會(huì)形成深淺不同的視覺(jué)效果。觀賞圖片：發(fā)覺(jué)更多樣的花紋。引導(dǎo)同學(xué)留意花紋疏密的支配。揭示課題：疏密的花紋三、想象與創(chuàng)作：師生示范：了解繪畫(huà)步驟。觀賞作品提出作業(yè)要求：寫(xiě)生身邊的人——形象生動(dòng)、有動(dòng)態(tài)變化進(jìn)行裝飾的線——用粗細(xì)、曲直的線條進(jìn)行裝飾留意線條的疏密變化與組合同學(xué)創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)四、展現(xiàn)與觀賞：作業(yè)展現(xiàn)：小組展現(xiàn)，也可全班展現(xiàn)在黑板上。生生互評(píng)：從人物形象及線條裝飾方面發(fā)覺(jué)他人作品中有特點(diǎn)、有創(chuàng)意的地方。老師簡(jiǎn)評(píng)：4〕課后拓展：觀賞圖片，了解其他國(guó)家、民族的傳統(tǒng)服裝。課題名稱：第7課美化小紙盒學(xué)問(wèn)要素：對(duì)方形立體物的熟識(shí)與體驗(yàn)技能要求：綜合運(yùn)用各種方法設(shè)計(jì)包裝紙盒教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)與技能：了解立方體的形狀特征，能利用一些簡(jiǎn)潔的裝飾材料，設(shè)計(jì)包裝紙盒。過(guò)程與方法：通過(guò)觀賞知道禮品包裝在生活中的重要性，運(yùn)用剪、貼、畫(huà)、印等方法，裝飾包裝廢舊的紙盒。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)禮品包裝的樂(lè)趣，感受互贈(zèng)禮品的喜悅，增進(jìn)同學(xué)之間的友情，觀賞同學(xué)作品，能發(fā)覺(jué)他人作品的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)意。 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)用紙包紙盒教學(xué)難點(diǎn):對(duì)禮盒進(jìn)行有創(chuàng)意地裝飾教學(xué)過(guò)程:一．發(fā)覺(jué)與引導(dǎo)1．觀賞包裝好的小紙盒,了解禮品包裝的重要性。2．引導(dǎo)同學(xué)感受不同風(fēng)格的紙盒裝飾。3．溝通、爭(zhēng)論禮盒包裝的作用。二．觀賞與認(rèn)知1．出示課題2．給同學(xué)觀賞用身邊材料制作設(shè)計(jì)包裝的紙盒，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作熱忱。3．觀賞并分析各種紙盒包裝的方法。(畫(huà)、剪貼、折等方法)4．談?wù)劧Y物接受者的年齡、性別、愛(ài)好愛(ài)好等，針對(duì)這些特點(diǎn)如何設(shè)計(jì)紙盒的外包裝。三．選材與表現(xiàn)1．老師演示制作步驟。2．供應(yīng)一些圖案供同學(xué)參考。3．使用各種身邊材料：掛歷紙、牛皮紙、涂色工具、彩紙、筆帽、彩紙、小印章、小珠子、米粒谷物……同學(xué)自行選擇，設(shè)計(jì)包裝。四．觀賞與溝通1．“禮品專賣(mài)店〞——讓同學(xué)展現(xiàn)自己設(shè)計(jì)包裝的紙盒，觀賞各自的獨(dú)特造型。2．溝通制作設(shè)計(jì)的感想與收獲。3．禮品互贈(zèng)，感受友情。第8課立方體的組合教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)與技能：理解六面體最多能看到三個(gè)面的狀況；表現(xiàn)六面體厚度，表達(dá)六面體的立體感。過(guò)程與方法：觀看六面體，嘗試畫(huà)出不同角度的六面體；通過(guò)疊加嬉戲，穩(wěn)固學(xué)習(xí)六面體的表現(xiàn)方法；用六面體的組合繪畫(huà)創(chuàng)作出自己的設(shè)想。情感態(tài)度價(jià)值觀：同學(xué)在繪畫(huà)形體組合中感受創(chuàng)作的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：六面體的組合教學(xué)難點(diǎn)： 表現(xiàn)六面體的立體感作業(yè)要求：根底層面：能畫(huà)出六面體的厚度，表現(xiàn)立體感。拓展層面：能畫(huà)出多種角度的六面體，能用多個(gè)六面體疊加組合。教學(xué)預(yù)備：學(xué)具：勾線筆、涂色工具教具：勾線筆、涂色工具、課件教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)觀看與發(fā)覺(jué)聯(lián)系上一課?方盒的裝飾?。生活中還有哪些方形物體？生：汽車(chē)、書(shū)、冰箱、蠟筆盒、家具……問(wèn)：方盒有幾個(gè)面？最多能看到幾個(gè)面？同學(xué)拿起方盒看。小組溝通，得出答案。反應(yīng)，圖片驗(yàn)證：看到一個(gè)面的；看到兩個(gè)面的；最多能看到三個(gè)面的。老師小結(jié)：方盒有六個(gè)面，最多能看到三個(gè)面。嘗試與繪畫(huà)1、播放課件，指導(dǎo)畫(huà)出六面體的厚度。2、指導(dǎo)畫(huà)出平行透視現(xiàn)象的六面體。老師畫(huà)出一個(gè)正面。同學(xué)嘗試添畫(huà)出厚度。個(gè)別同學(xué)上前，其他同學(xué)在紙上畫(huà)出。同學(xué)修改黑板上的同學(xué)作品。老師指導(dǎo)。3、指導(dǎo)畫(huà)出成角透視現(xiàn)象的六面體老師畫(huà)出一個(gè)側(cè)轉(zhuǎn)的面。同學(xué)嘗試添畫(huà)出厚度。個(gè)別同學(xué)上前，其他同學(xué)在紙上畫(huà)出。同學(xué)修改。老師指導(dǎo)。出示不同角度的六面體圖片。同學(xué)嘗試練習(xí)其次課時(shí)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容畫(huà)出單個(gè)的六面體的厚度二、老師修改同學(xué)作品中典型性的錯(cuò)誤嬉戲與拓展1、播放課件：在一個(gè)六面體下方重復(fù)畫(huà)出多個(gè)六面體，遮擋局部省略不畫(huà)，疊成肯定高度。畫(huà)六面體方法同前：①畫(huà)一個(gè)面；②畫(huà)出其厚度。師：多畫(huà)幾個(gè)“盒子〞，疊加起來(lái)，你能否從中體會(huì)創(chuàng)作的樂(lè)趣？2、觀賞書(shū)本作品和課件上的同學(xué)作品，啟發(fā)同學(xué)想象：用六面體還可以疊成什么？你準(zhǔn)備疊什么？生：樓梯、橋、雕塑、貨物、危樓……3、小組嬉戲：用組內(nèi)的字典，或是圖書(shū)、課本，看哪一組疊得別致、有創(chuàng)意。4、同學(xué)繪畫(huà)創(chuàng)作。展現(xiàn)與評(píng)論展現(xiàn)作品。評(píng)價(jià)內(nèi)容：六面體是否表現(xiàn)出立體感？是否能表現(xiàn)不同角度的六面體？疊加時(shí)是否能很好運(yùn)用遮擋關(guān)系？六面體是否疊加得有創(chuàng)意？拓展鼓舞同學(xué)畫(huà)出六面體上的細(xì)節(jié)。第9課身邊的景物教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)與技能：理解六面體細(xì)節(jié)也隨六面體產(chǎn)生變化；表現(xiàn)六面體細(xì)節(jié)，表達(dá)六面體的立體感。過(guò)程與方法：觀看六面體細(xì)節(jié)，區(qū)分對(duì)錯(cuò)，嘗試畫(huà)出六面體的特征；用六面體的組合繪畫(huà)創(chuàng)作出身邊的景物。情感態(tài)度價(jià)值觀：聯(lián)系生活物品學(xué)習(xí)六面體，培育同學(xué)喜愛(ài)生活，關(guān)懷生活的情趣。同學(xué)在繪畫(huà)中感受表現(xiàn)生活物體的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：繪畫(huà)六面體的細(xì)節(jié)教學(xué)難點(diǎn)： 表現(xiàn)六面體細(xì)節(jié)的立體感作業(yè)要求：根底層面：能畫(huà)出六面體物體的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)獨(dú)有的特征。拓展層面：能用六面體物體作為畫(huà)面的主體，完成一幅畫(huà)。教學(xué)預(yù)備：學(xué)具：勾線筆、涂色工具教具：勾線筆、涂色工具、課件教學(xué)過(guò)程一、穩(wěn)固與回憶復(fù)習(xí)上一課的六面體立體感表現(xiàn)。同學(xué)上黑板畫(huà)出六面體查找教室中的六面體生：講臺(tái)、電視機(jī)、飲水機(jī)的底座、粉筆盒、黑板擦……回憶生活中的六面體生：微波爐、電冰箱、櫥柜、大樓、機(jī)、大巴士……二、嘗試與溝通播放課件：把六面體添加細(xì)節(jié)，變成紫藤架。同學(xué)嘗試添加成自己喜愛(ài)的物體，表現(xiàn)物體特征。反應(yīng)。師：有些同學(xué)畫(huà)出的物體怎么這么別扭？總覺(jué)得哪里不對(duì)。溝通勝利與不勝利的閱歷。三、指導(dǎo)與繪畫(huà)出示兩幅六面體物體的作業(yè)圖，師：為什么同一個(gè)六面體最終畫(huà)出來(lái)的效果不一樣？請(qǐng)同學(xué)區(qū)分對(duì)錯(cuò)。同學(xué)觀看，從兩幅畫(huà)中選擇正確的細(xì)節(jié)添加圖。老師指導(dǎo)：添加細(xì)節(jié)時(shí)要留意，角度產(chǎn)生了變化，細(xì)節(jié)也產(chǎn)生了變化。范畫(huà)：如何添加細(xì)節(jié)。同學(xué)練習(xí)。鼓舞同學(xué)用六面體物體作為畫(huà)面的主體，完成一幅畫(huà)。四、展現(xiàn)與評(píng)論1、展現(xiàn)作品。2、自評(píng)：自己作品中哪個(gè)地方表現(xiàn)得缺