2023年教師資格《中學音樂學科知識與教學能力》重點考試題庫高分提分卷

地區(qū):_________________編號:_________________姓名:_________________學校:_________________ 密封線 地區(qū):_________________編號:_________________姓名:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023年中學音樂學科知識與教學能力題庫題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、地區(qū)、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、單選題1、下面譜例中的旋律選自清唱劇《長恨歌》中的哪個樂章?（）A.《山在虛無縹渺間》B.《此恨綿綿無絕期》C.《六軍不發(fā)無奈何》D.《夜雨聞鈴腸斷聲》答案：A本題解析：我國現(xiàn)代著名音樂家黃自創(chuàng)作的清唱劇《長恨歌》，是他唯一的一部大型聲樂套曲，也是中國現(xiàn)代音樂史上第一部這種體裁的作品，這段旋律選自第八樂章《山在虛無縹渺間》?！洞撕蘧d綿無絕期》為第十樂章，《六軍不發(fā)無奈何》為第五樂章，《夜雨聞鈴腸斷聲》為第七樂章。2、“同學們，這節(jié)課我們學習了歌曲《遼闊的草原》，感受到了歌曲的情感，并能夠帶著這種情感完整地演唱歌曲?！币陨习咐校案惺艿搅烁枨那楦小薄皫е@種情感完整地演唱歌曲”分別體現(xiàn)了核心素養(yǎng)的哪兩個方面?（）A.審美感知和藝術表現(xiàn)B.藝術表現(xiàn)和情感表達C.文化理解和藝術表現(xiàn)D.審美感知和情感表達答案：A本題解析：音樂學科核心素養(yǎng)包括審美感知、藝術表現(xiàn)、文化理解三個方面。審美感知是指對音樂藝術聽覺特性、表現(xiàn)形式、表現(xiàn)要素、表現(xiàn)手段及獨特美感的體驗、感悟、理解和把握。藝術表現(xiàn)是指通過歌唱、演奏、綜合藝術表演和音樂編創(chuàng)等活動，表達音樂藝術美感和情感內(nèi)涵的實踐能力。文化理解是指通過音樂感知和藝術表現(xiàn)等途徑，理解不同文化語境中音樂藝術的人文內(nèi)涵。因此，“感受到了歌曲的情感”體現(xiàn)了審美感知；而“帶著這種情感完整地演唱歌曲”體現(xiàn)了藝術表現(xiàn)。3、《春節(jié)歌舞》以春節(jié)這一傳統(tǒng)文化為教學全線，以音樂為切入點，綜合了舞蹈、表演、美術、主持與樂編等藝術形式，充分地表現(xiàn)了“年文化”的教學主題，下列選項中最能體現(xiàn)上述教學觀點的是()。A.音樂與姊妹藝術相結合B.音樂與戲劇相結合C.音樂與舞蹈D.音樂與文學相結合答案：A本題解析：教學以音樂為切入點，綜合了舞蹈、表演、美術、主持與樂編等藝術形式．所以是音樂與姊妹藝術相結合。4、教師在教學過程中采用多種方法（觀察、談話、討論、課堂提問、音樂表演、音樂表演、音樂創(chuàng)作等），盡量廣泛地觀察學生，記錄學生的各種表現(xiàn)，及時采用積極的方式進行評價，以促進學生進步。這種評價屬于()A.形成性評價B.終結性評價C.標準性評價D.導向性評價答案：A本題解析：《普通高中音樂課程標準（實驗）》中的評價建議里提到：形成性評價是對學生在學習過程中的情感、態(tài)度、方法、知識、技能發(fā)展變化的評價，在日常教學中可采用觀察、談話、提問、討論、演唱、演奏等方式進行。5、下列選項中屬于柴可夫斯基的歌劇作品的是（）A.《黑桃皇后》B.《天鵝湖》C.《胡桃夾子》D.《睡美人》答案：A本題解析：B．C、D都是柴可夫斯基的舞劇作品。6、下面譜例出自作曲家冼星海的哪部合唱作品？（）A.《黃河大合唱》B.《九一八大合唱》C.《生產(chǎn)大合唱》D.《犧盟大合唱》答案：C本題解析：該旋律片段選自冼星海的《生產(chǎn)大合唱》中的《二月里來》。該作品由“人民音樂家”冼星海在1939年3月作于延安，旋律柔婉流暢，情感細膩真摯，結構為典型的“起承轉(zhuǎn)合”四句體樂段，具有恬靜的江南風味和濃郁的民族風格。7、下列哪個力度標記適合表現(xiàn)一列火車漸漸駛向遠方的音樂()A.CrescB.dimC.ffD.sf答案：B本題解析：此題目考查的是力度標記，火車漸漸駛向遠方代表的是力度漸弱。B選項為漸弱，A選項為漸強，C選項為很強，D選項為突強。8、20世紀30年代是中國電影音樂發(fā)展的繁盛時期，下列哪首歌曲是當時的電影插曲？A.《天涯歌女》（賀綠汀）B.《紅豆詞》（劉雪庵）C.《山在虛無縹緲間》（黃自）D.《叫我如何不想他》（趙元任）答案：A本題解析：《天涯歌女》是20世紀30年代經(jīng)典電影。9、交響詩和交響曲的主要區(qū)別是（）。A.樂器的數(shù)量B.樂器的種類C.篇幅的大小D.樂章的多少答案：D本題解析：交響詩只有一個樂章，一個主題貫穿始終，而交響曲有3—5個樂章．每個樂章都有自己的若干個主題。10、下列屬于打擊樂合奏的代表性作品是（）。A.《滾核桃》B.《歡樂歌》C.《八駿馬》D.《旱天雷》答案：A本題解析：《滾核桃》是根據(jù)山西絳州鼓樂改編的一首打擊樂合奏曲。B項《歡樂歌》是江南絲竹的代表作；C項《八駿馬》是福建南音的代表作；D項《旱天雷》是廣東音樂的代表作。11、為下面譜例編配鋼琴伴奏，哪個和弦適用于第6小節(jié)？A.Ⅰ級和弦B.Ⅱ級和弦C.終止四六和弦D.屬七和弦答案：A本題解析：本題為g和聲小調(diào)。第六小節(jié)中出現(xiàn)的音為Ⅰ級音和Ⅲ級音，可配Ⅰ級和弦。12、在五聲調(diào)式基礎上加入清角音(角音上方小二度)或者變宮音(宮音下方小二度)所形成的調(diào)式是()。A.宮調(diào)式(燕樂)B.宮調(diào)式(清樂)C.六聲調(diào)式D.七聲調(diào)式答案：C本題解析：六聲調(diào)式是在五聲調(diào)式基礎上加入清角音(角音上方小二度)或變宮音(宮音下方小二度)。13、圖5所示的中國古代教育課程體系包含樂教，該體系起源于哪一個朝代()A.基礎課程B.漢代C.唐代D.宋代答案：A本題解析：圖片所展示的內(nèi)容為“禮、樂、射、御、書、數(shù)”的內(nèi)容，通過對內(nèi)容的分析，我們知道這主要是指古代的“六藝”。其是西周之前貴族教育的六個學科。14、《d小調(diào)第九交響曲》作為貝多芬在交響曲創(chuàng)作中的一個創(chuàng)舉，其突出成就表現(xiàn)在（）。A.重新確立交響曲的結構B.將高度濃縮的音樂功能進行擴展，又保持了全曲的嚴謹統(tǒng)一C.將人聲加入交響曲，采用了交響合唱的形式寫成D.作品的情緒和情感理解用音樂表達到了新的高度答案：C本題解析：《d小調(diào)第九交響曲（合唱）》是貝多芬創(chuàng)作的頂峰，他在交響曲的第四樂章將人聲引入龐大的管弦樂音響之中，以德國詩人席勒的詩作《歡樂頌》為歌詞，用獨唱、合唱和管弦樂隊譜寫出他一生所堅信的“藝術能聯(lián)合人類”的偉大頌歌。15、下面譜例出自施光南的哪一首歌曲？（）A.《祝酒歌》B.《在希望的田野上》C.《打起手鼓唱起歌》D.《吐魯番的葡萄熟了》答案：C本題解析：譜例中給出的歌曲是施光南先生作曲、關牧村演唱的女中音獨唱曲《打起手鼓唱起歌》。16、在布隆迪，()象征著國王的權力，象征皇族的正統(tǒng)與種族的延續(xù)。A.馬林巴琴B.圣鼓C.薩朗吉D.風笛答案：B本題解析：在布隆迪，圣鼓象征著國王的權力，象征皇族的正統(tǒng)與種族的延續(xù)。圣鼓是在特定的場合表演的一種鼓樂，如國王加冕時或播種季節(jié)來臨時進行表演。圣鼓表演時，首席鼓手以有力的身體動作，帶領眾鼓手敲擊出洪亮的、富有震撼性的鼓聲。17、下列選項中屬于表現(xiàn)主義樂派代表人物的是()。A.勛伯格B.海頓C.貝多芬D.德彪西答案：A本題解析：奧地利作曲家勛伯格，20世紀著名的現(xiàn)代音樂作曲家之一．表現(xiàn)主義樂派的主要代表人物。海頓、莫扎特、貝多芬是古典主義樂派的代表人物．德彪西是印象主義音樂的創(chuàng)始人名師如何巧解題？查看視頻解析>>18、“胡老師要求學生將本學期聽過的演唱會或音樂會門票貼在一張紙上,然后寫上簡短的觀感,并以此作為評價學生的依據(jù)之一?！毕铝忻枋稣_的是()oA.這是老師課后布置給學生的作業(yè),不應作為評價方式B.這一評價方式加重了學生的學業(yè)負擔,不可取C.這是對學生音樂素質(zhì)進行綜合評價的補充方式D.這是對學生音樂技能進行綜合評價的主要方式答案：C本題解析：胡老師的行為為評價學生增加了多元化的方式。通過這種作業(yè),胡老師能夠了解學生在課后的音樂生活,并間接考察學生課堂所學的實際運用能力。因此,可以確定這是對學生音樂素質(zhì)進行綜合評價的補充方式。19、在高中鑒賞課《沂蒙山小調(diào)》中，聆聽結束后老師請學生回答歌曲的體裁，學生回答后老師對學生做出鼓勵性評價，并在學生成長階段評價記錄冊中寫道：“該同學能夠準確聽辨不同的體裁和形式”。這種評價方式是()。A.自評B.互評C.他評D.定量測評答案：C本題解析：教學活動中的評價方式主要有形成性評價和終結性評價、定性述評和定量測評、自評、互評和他評這幾種形式。教師記下評語是進行他評的有效形式。20、下面譜例的指揮圖示是（）A.見圖AB.見圖BC.見圖CD.見圖D答案：C本題解析：暫無解析21、對教師音樂教學的評價主要是對其()等的評價。A.學校領導對音樂教育功能的認識程度和重視程度、學校的藝術氛圍、音樂課的開設、音樂教師和音樂教學設備、課外音樂活動的開展B.包括情感態(tài)度與價值觀、過程與方法、知識與技能三個層面C.教學思想觀念、業(yè)務素質(zhì)、教學態(tài)度、方法、效果、業(yè)績(含課外音樂活動)D.大量的相互關聯(lián)的有關事實、概念、概括和經(jīng)驗的信息答案：C本題解析：對教師音樂教學的評價主要是對其教學思想觀念、業(yè)務素質(zhì)、教學態(tài)度、方法、效果、業(yè)績(含課外音樂活動)等的評價。因此正確答案為C。22、A.見圖AB.見圖BC.見圖CD.見圖D答案：C本題解析：從和弦各音的等音條件看，先排除B，其次從和弦結構看，A、D都不屬于三和弦的范疇，C將原和弦的各音同時向同方向求出等音，是不改變和弦結構的等和弦。23、圖2所展示的器樂演奏形式是（）。A.十番鑼鼓B.白沙細樂C.潮州弦詩D.打溜子答案：D本題解析：圖中所展示的器樂演奏形式是打溜子，是土家族地區(qū)流傳最廣的一種古老的民間器樂合奏，由溜子鑼、頭鈸、二鈸、馬鑼打擊樂器組成，一般多由3-4人合奏演出。A項十番鑼鼓有清鑼鼓和絲竹鑼鼓兩類，清鑼鼓只用打擊樂器，又有粗鑼鼓（云鑼、拍板、板鼓、大鑼等）、細鑼鼓（粗鑼鼓基礎上加小鈸、中鑼等）兩種，絲竹鑼鼓則因主奏樂器和樂隊組合的不同分為笙吹鑼鼓、笛吹鑼鼓、粗細絲竹鑼鼓等；B項白沙細樂是云南麗江納西族的一種以器樂演奏為主的歌舞音樂，所用樂器主要是豎笛、橫笛、二黃、胡琴等；C項潮州弦詩主要流行于廣東潮、汕地區(qū)，所用樂器有二弦、椰胡、揚琴、琵琶、橫笛、洞簫、嗩吶等。24、音樂的種類有很多，因此音樂的美也有很多種。下列不屬于音樂美的范疇的是（）。A.凄美B.喜劇美C.優(yōu)美D.悲劇美答案：A本題解析：根據(jù)一般美學的分類及音樂藝術特點，可以把音樂美分為優(yōu)美、壯美、崇高美、喜劇美、悲劇美、歡樂美六個基本類型。凄美不屬于音樂美的范疇。25、中毒表現(xiàn)為口中有金屬味，甚至牙齦腫爛，是因為A.服用含輕粉的中成藥B.服用含馬錢子的中成藥C.服用含蟾酥的中成藥D.服用含馬兜鈴酸成分的中成藥E.服用含天南星的中成藥答案：A本題解析：暫無解析26、西方音樂最早的文獻記載是從文學作品（）開始的。A.《荷馬史詩》B.《伊索寓言》C.《被縛的普羅米修斯》D.《理想國》答案：A本題解析：西方音樂最早的文獻記載是從公元前8世紀《荷馬史詩》開始的，《荷馬史詩》包括《伊利亞特》《奧德賽》兩部分，由敘事詩和短歌合成。27、馬可是我國著名的作曲家，由其創(chuàng)作的內(nèi)容以歌頌開荒生產(chǎn)的八路軍戰(zhàn)士把荒涼的陜北改造成美麗的“江南”的作品是()。A.《兄妹開荒》B.《夫妻識字》C.《牛永貴負傷》D.《南泥灣》答案：D本題解析：《南泥灣》這首曲子誕生在延安，是以馬可為主要創(chuàng)作人的團隊作品。1943年春節(jié)．延安魯迅藝術學校的秧歌隊來到南泥灣，向三五九旅的英雄們獻上新編的秧歌舞《挑花籃》，《南泥灣》是其中的插曲。此曲旋律優(yōu)美、抒情，熱情歌頌了開荒生產(chǎn)建立功勛的八路軍戰(zhàn)士，歌頌他們把荒涼的南泥灣改造成了美麗的“江南”。28、下面譜例出自柴科夫斯基的（）。A.《胡桃夾子》B.《睡美人》C.《天鵝湖》D.《黑桃皇后》答案：C本題解析：通過視唱譜例旋律可知，該旋律出自柴科夫斯基的芭蕾舞劇《天鵝湖》，是《天鵝湖序曲》主題的片段。29、1829年，（）指揮演出了巴赫的《馬太受難樂》，從而推動了19世紀“巴赫復興運動”的興起。A.舒曼B.舒伯特C.韋伯D.門德爾松答案：D本題解析：門德爾松最重要的歷史貢獻之一就是通過1829年紀念巴赫《馬太受難樂》創(chuàng)作百年，指揮演出該作品，有力地推動了巴赫音樂的復興。30、古希臘時期的吹管樂器是()A.雙簧管B.大管C.阿夫洛斯管D.黑管答案：C本題解析：古希臘時期的吹管樂器是阿夫洛斯管。31、合唱各聲部之間在均衡方面的要求是()A.各聲部之間的人數(shù)要保持一致B.每個聲部都要求有完全一致的音質(zhì)和音色C.聲部與聲部之間，既要相互依托支持，又要保留本聲部的特性D.在二部合唱中，低聲部的演唱力度在任何時候都要弱于高聲部答案：C本題解析：合唱各聲部之間在均衡方面的要求是聲部與聲部之間，一方面既要相互倚持、相互烘托，但另一方面仍要保留本聲部的特性。32、李楓同學在音樂課堂中總是能開動自己的腦筋，為作品進行創(chuàng)作和創(chuàng)新，加入了自己對音樂作品的一些理解，但是他不太愛開口唱歌。因此，張老師在他的音樂成長記錄手冊中寫下了這樣一段評語：“李楓同學在音樂課堂中從不主動開口唱歌，不能感受到音樂的美,學習態(tài)度不積極。”請問，張老師違背了《普通高中音樂課程標準(實驗)》中實施建議中的哪一條評價原則()A.導向性原則B.科學性原則C.整體性原則D.可操作性原則答案：C本題解析：音樂課程評價原則包括導向性原則、科學性原則、整體性原則以及可操作性原則。張老師在評價李楓時沒有關注到該生的整體性發(fā)展，沒有全方面地去評價該生，而是抓住該生的弱項評價，評價非常片面，沒有從科學、發(fā)展的眼光去看待該生，違背了音樂課程評價原則中的整體性原則。33、著名的大提琴曲《天鵝》是圣桑的作品（）中的一首。A.《死之舞》B.《動物狂歡節(jié)》C.《魔王》D.《菩提樹》答案：B本題解析：圣桑的管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》，以生動的手法，描寫了動物們在熱鬧的節(jié)日行列中，各種滑稽有趣的情形。整部組曲由十四首樂曲組成，其中只有《天鵝》一曲是在作者生前發(fā)表的。34、下面譜例中的旋律選自作品（）。A.《漁舟唱晚》B.《春江花月夜》C.《夕陽簫鼓》D.《瀟湘水云》答案：A本題解析：通過視唱譜例可知，該旋律出自古箏曲《漁舟唱晚》。一般認為此曲是婁樹華在20世紀30年代根據(jù)古曲《歸去來兮辭》的素材改編而成。35、下列不屬于清商樂伴奏樂器的是（）。A.琵琶B.箜篌C.節(jié)D.云鑼答案：D本題解析：清商樂是東晉南北朝時期承襲漢、魏相和諸曲，吸收當時的民間音樂發(fā)展而成的俗樂總稱，主要伴奏樂器有琴、瑟、琵琶、箏、箜篌、筑、笙、節(jié)、鼓、笛、簫、鐘等，不包括云鑼。36、下面的歌曲片段出自作品()。A.《可憐的秋香》B.《黃河怨》C.《西風的話》D.《畢業(yè)歌》答案：D本題解析：這段旋律選自由田漢作詞、聶耳作曲的《畢業(yè)歌》，是電影《桃李劫》的插曲，同時也是一首進行曲風格的群眾歌曲。此歌作于1934年，描寫了1931年“九一八”事變后，中國青年學生坎坷的生活道路一影片《桃李劫》攝于1934年，是中國共產(chǎn)黨組織新開拍的左翼電影陣地——電通影片公司制作的第一部影片一影片講了一對新畢業(yè)的青年學生參加工作以后理想不能實現(xiàn)，逐漸家破人亡的故事。37、（）是指對音樂藝術聽覺特性、表現(xiàn)形式、表現(xiàn)要素、表現(xiàn)手段及獨特美感的體驗、感悟、理解和把握。A.文化理解B.審美感知C.音樂欣賞D.藝術表現(xiàn)答案：B本題解析：音樂學科核心素養(yǎng)，主要包括審美感知、藝術表現(xiàn)、文化理解三個方面。其中，審美感知是指對音樂藝術聽覺特性、表現(xiàn)形式、表現(xiàn)要素、表現(xiàn)手段及獨特美感的體驗、感悟、理解和把握。38、為下面譜例中的旋律編配和聲，終止四六和弦應用于第幾小節(jié)？（）A.第2小節(jié)B.第3小節(jié)C.第4小節(jié)D.第5小節(jié)答案：C本題解析：39、下列哪些是《義務教育音樂課程標準(2011年版)》的基本理念?()①以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力②以音樂審美為核心，培養(yǎng)興趣愛好③強調(diào)音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造④重視音樂實踐，增強創(chuàng)造意識A.①②B.②③C.①③D.②④答案：C本題解析：“以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力”“強調(diào)音樂實踐．鼓勵音樂創(chuàng)造”“突出音樂特點，關注學科綜合”“弘揚民族音樂，理解音樂文化多樣性”“面向全體學生．注重個性發(fā)展”?！耙砸魳穼徝罏楹诵模囵B(yǎng)興趣愛好”和“重視音樂實踐。增強音樂意識”是普通高中音樂課程標準基本理念。40、在音樂課堂教學進行至歌曲演唱形式處理環(huán)節(jié)時，有益于培養(yǎng)學生音樂創(chuàng)造能力的做法是（）A.為了避免學生出現(xiàn)錯誤，教師自行設計歌曲的演唱形式B.鼓勵學生進行創(chuàng)造，對于好的創(chuàng)意進行表揚，出現(xiàn)錯誤不必糾正C.嚴格按照教材上的設計進行演唱，一點也不能改D.學生根據(jù)歌曲風格和對作品的理解，自主選擇適當?shù)难莩问酱鸢福篋本題解析：學生音樂創(chuàng)造能力的發(fā)揮與表現(xiàn)的依據(jù)是學生自身對歌曲風格及內(nèi)容的理解，學生可根據(jù)自己的理解自行選擇演唱形式，教師只是起到點撥的作用。41、下列屬于民族管弦樂作品的是()A.《梁山伯與祝英臺》B.《亂云飛》C.《御風萬里》D.《云南音詩》答案：B本題解析：《梁山伯‘j祝英臺》為小提琴協(xié)奏曲，由陳鋼、何占豪創(chuàng)作；《亂云飛》是作曲家、指揮家彭修文根據(jù)京劇《杜鵑山》巾女主人公柯湘的唱段《亂云飛》改編而成的民族管弦樂作晶；《御風萬里》是我國當代作曲家郭文景為交響樂隊和管弦樂隊寫作的一首序曲；《云南音詩》是一部交響組曲，由王西麟作曲。42、治療時若既用溫陽藥又用滋陰藥，是因為陰陽的相互關系具有查看材料A.對立制約B.互根互用C.消長平衡D.相互轉(zhuǎn)化E.互藏交感答案：B本題解析：暫無解析43、下列選項對漢代音樂發(fā)展論述錯誤的是()。A.秦朝時期就已經(jīng)建立了樂府B.著名的音樂家李延年根據(jù)西域音樂創(chuàng)作出“新聲二十八解”C.漢代樂府的任務就是大規(guī)模、大范圍地采集民間歌謠D.漢代樂府中有大樂司、樂師等樂官，且分工明確、各司其職答案：D本題解析：周代建立的我國第一個禮樂機構——春官。春官中有大樂司、樂師等樂官。名師如何巧解題？查看視頻解析>>44、以A為增四度音程的下方音，它的上方音是()。A.DB.bEC.#D.E答案：C本題解析：增四度的音數(shù)為3，若以A為增四度音程的下方音，那么其上方音為#D。因此正確答案為C。45、下面譜例中，1一2小節(jié)旋律上行，3—4小節(jié)旋律下行，它屬于下列哪種旋律發(fā)展手法?()A.模進B.變奏C.擴大D.逆行答案：D本題解析：樂句的前兩小節(jié)上行，后兩小節(jié)下行，兩者成反向進行，這是典型的逆行發(fā)展手法。A項模進即移位重復，是將旋律的某個片段作為原型，移到不同音高上進行重復；B項變奏是在原旋律的基礎上加上一些修飾或者圍繞原旋律做一些變形，使樂曲具有更豐富的表現(xiàn)形式；C項擴大是指節(jié)奏拉伸重復，在不改變音樂主題或前面旋律線的音調(diào)，將節(jié)奏拉伸。46、巴洛克時期，確立了那不勒斯歌劇序曲形式的作曲家是（）。A.A斯卡拉蒂B.D.斯卡拉蒂C.A.加布里埃利D.G.加布里埃利答案：A本題解析：A．斯卡拉蒂是那不勒斯樂派的代表人物。他確立了那不勒斯歌劇序曲快一慢一快的三段形式，代表作品是《格麗塞爾達》。D．斯卡拉蒂是A．斯卡拉蒂之子，是前古典時期最重要的器樂作曲家之一；A．加布里埃利與G．加布里埃利叔侄是文藝復興時期威尼斯樂派的代表人物。47、飲流腸間則見A.肌膚水腫，無汗，身體疼痛B.胸協(xié)脹滿，咳唾引痛C.胸悶，咳喘，不能憑我，其形如腫D.喉中有物，吞之不下，吐之不出E.腸鳴瀝瀝有聲答案：E本題解析：飲留腸間表現(xiàn)腸鳴瀝瀝有聲。48、下列譜例屬于哪種類型的音樂?（）A.復調(diào)音樂B.主調(diào)音樂C.序列音樂D.偶然音樂答案：A本題解析：復調(diào)音樂是多聲部音樂中的一種組合形式，是在橫向思維的基礎上，將兩個或兩個以上具有獨立意義的旋律線前后重疊起來，運用對位法使每條旋律在縱向排列上有機地結合而構成的。譜例中的四個聲部雖然歌詞一致，但是多有反向和斜向進行，聲部之間相互獨立，呈對比關系，因此這是一首復調(diào)合唱曲。49、歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》的基本指揮圖示是（）A.見圖AB.見圖BC.見圖CD.見圖D答案：B本題解析：《大海啊，故鄉(xiāng)》是一首3/4拍子的歌曲，所以指揮圖示應是三拍子。50、下列作品是由哪位作曲家創(chuàng)作的?（）A.舒伯特B.貝多芬C.柴科夫斯基D.海頓答案：D本題解析：通過視唱譜例旋律可知，該旋律選自海頓創(chuàng)作的《第94交響曲（驚愕）》的第二樂章。這首交響曲因在平緩的旋律中突然加入強音而被稱作“驚愕”。51、下圖譜例指揮圖示是()A.AB.BC.CD.D答案：B本題解析：本題考查指揮圖示。A為2拍子，B為3拍子,C為4拍子,D為5拍子。故本題選B。52、柯爾文手勢中正確表達唱名fa的是（）。A.見圖AB.見圖BC.見圖CD.見圖D答案：A本題解析：暫無解析53、有板無眼是（）。A.散板B.一拍子C.二拍子D.三拍子答案：B本題解析：在中國戲曲藝術中，節(jié)拍用板、眼來表示。板表示強拍，眼代表弱拍。其常用的節(jié)拍有一板一眼（二拍子）、一板三眼（四拍子）、有板無眼（一拍子）與散板。54、根據(jù)以下材料，回答81-82題患者，男，55歲，自覺飽脹，食少，乏力，神疲氣短，面黃肌瘦，久瀉不止。醫(yī)生開出人參健脾丸。藥味：薏米(炒)240克，山藥l80克，白術、蓮子、扁豆、當歸、砂仁、陳皮、青皮、神曲、山楂、麥芽(炒)各20克，人參、茯苓、木香各90克，枳殼、甘草各60克。方中需要另煎的中藥是A.薏米B.山藥C.麥芽D.茯苓E.人參答案：E本題解析：本組題考查中藥湯劑特殊煎法、煎量。一些貴重中藥飲片，為使其成分充分煎出，減少其成分被其他藥渣吸附引起的損失，需先用另器單獨煎煮取汁后，再將渣并人其他群藥合煎，然后將前后煎煮的不同藥液混勻后分服。如人參、西洋參、西紅花等質(zhì)地較疏松者，通常需另煎30～40分鐘。而羚羊角、水牛角等質(zhì)地堅硬者，則應單獨煎煮2～3小時。故選E人參。湯劑煎煮，每劑藥的總煎出量：成人400～600ml，兒童100～300ml，分2-3次服用。故選D400～600ml。55、施光南創(chuàng)作的著名歌劇取材自魯迅的哪部文學作品()A.《傷逝》B.《祝福》C.《孔乙己》D.《狂人日記》答案：A本題解析：中國第一部抒情心理歌劇《傷逝》，由王泉、韓偉編劇，施光南作曲，1981年秋首演于北京，劇本根據(jù)魯迅的同名小說改編。56、A.見圖AB.見圖BC.見圖CD.見圖D答案：C本題解析：從和弦各音的等音條件看，先排除B，其次從和弦結構看，A、D都不屬于三和弦的范疇，C將原和弦的各音同時向同方向求出等音，是不改變和弦結構的等和弦。57、下列樂器中，不屬于廣東音樂最常用的樂器是（）。A.云鑼B.高胡C.揚琴D.秦琴答案：A本題解析：廣東音樂發(fā)源于粵劇過場音樂和烘托表演用的小曲，其早期樂器與戲曲音樂伴奏樂器相同，為二弦、提琴、三弦、月琴、橫簫，合稱“五架頭”。20世紀初，呂文成等人改革了樂隊編制，以高胡為主奏樂器，加入揚琴、秦琴，合稱“三件頭”，并輔以洞簫、笛、椰胡、笙、木魚等樂器。云鑼多用于民間吹打樂及鼓吹樂，并非廣東音樂的常用樂器。58、“精血同源”的主要理論依據(jù)是A.同居下焦B.藏泄互用C.精血互化D.陰液互補E.陰陽承制答案：C本題解析：本題考查肝與腎的關系。肝與腎的關系即藏血與藏精之間的關系，實際上即是精和血之間相互滋生和相互轉(zhuǎn)化的關系，中醫(yī)稱之為“精血同源”或“肝腎同源”。故本題答案應選C。59、師生以口頭語言問答的方式進行教學的方法屬于（）A.講授法B.談話法C.討論法D.講演法答案：B本題解析：談話法又稱提問法、問答法，是指師生以口頭語言問答的方式進行教學的一種方法。60、下列譜例中的旋律選自中國著名作曲家黃自清唱劇《長恨歌》中的哪一首作品?()A.《山在虛無飄渺間》B.《此恨綿綿無絕期》C.《六軍不發(fā)無奈何》D.《夜雨聞鈴腸斷聲》答案：A本題解析：我國現(xiàn)代著名音樂家黃自創(chuàng)作的清唱劇《長恨歌》，是他唯一的一部大型聲樂套曲，也是中國現(xiàn)代音樂史上第一部這種體裁的作品，這段旋律選自第八樂章中的《山在虛無飄渺間》，《此恨綿綿無絕期》為第十樂章，《六軍不發(fā)無奈何》為第五樂章，《夜雨聞鈴腸斷聲》為第七樂章。61、音樂課上，何老師給出“暴風雨”主題引導學生利用鑰匙、筆盒、桌椅、易拉罐、水杯等物品，即興敲擊不同的節(jié)奏，體驗不同的音響效果，上述音樂教學內(nèi)容屬于高中音樂課程的哪個模塊()A.音樂鑒賞B.音樂與舞蹈C.音樂與戲劇表演D.創(chuàng)作答案：D本題解析：老師引導學生即興演奏，體驗不同的音響效果，屬于高中課程的創(chuàng)作模塊。62、下面譜例的作者是（）A.舒伯特B.肖邦C.舒曼D.李斯特答案：C本題解析：譜例為舒曼的《夢幻曲》的旋律片段。63、創(chuàng)作第一部德國浪漫主義歌劇的作曲家是()A.貝多芬B.韋伯C.門德爾松D.瓦格納答案：B本題解析：第一部德國浪漫主義歌劇是《自由射手》，是德國作曲家韋伯的作品64、“小龍是初一的學生，他在音樂課上發(fā)出持續(xù)不斷的吵鬧聲，張老師讓他站在教室的角落里，十分鐘后，他承諾不再吵鬧，張老師讓他回到了座位上，和大家一起上音樂課?！睆男袨橹髁x觀點來看，張老師的做法屬于()A.連續(xù)漸進B.正強化C.負強化D.塑造答案：C本題解析：斯金納是一位美國心理學家，新行為主義的主要代表，他在對學習問題進行了大量研究的基礎上提出了強化理論。根據(jù)強化的性質(zhì)和目的可以把強化分為正強化和負強化。在管理上，正強化就是獎勵那些組織上需要的行為，從而加強這種行為；負強化就是懲罰那些與組織不兼容的行為，從而削弱這種行為。正強化的方法包括獎金、對成績的認可、表揚、改善工作條件和人際關系、提升、安排擔任挑戰(zhàn)性的工作、給予學習和成長的機會等。負強化的方法包括批評、處分、降級等，有時不給予獎勵或少給獎勵也是一種負強化。65、陳老師在音符時值的教學中．沒有采用數(shù)學運算方式，而是將音符時值的時間關系與音響結合起來進行教學，使學生能夠在實踐中體驗和理解不同音符時值的關系，上述教學行為體現(xiàn)的哲學觀是()。A.唯理主義B.折中主義C.理性主義D.實用主義答案：D本題解析：實用主義認為概念、理論并不是世界的答案，判別它的意義和價值不是看其是否正確反映客觀實際，而是看其在實際應用中可感覺的效果。題干中教師讓學生在實踐中體驗和理解不同音符時值的關系，體現(xiàn)了實用主義的哲學觀。66、佛羅倫薩梅第奇家族的鼎力資助促進了歌劇的興起。下列哪部作品是巴洛克早期歌劇的代表作？A.《唐璜》B.《費岱里奧》C.《奧菲歐》D.《特里斯坦與伊索爾德》答案：C本題解析：A、B兩項為古典主義時期歌劇，D項為浪漫主義時期歌劇，ABD排除，故答案為C。67、下面譜例的調(diào)式是（）A.#g旋律小調(diào)B.E自然大調(diào)C.e旋律小調(diào)D.#g和聲小調(diào)答案：A本題解析：調(diào)號為四個升號，最后音落在#G上，旋律中出現(xiàn)#E和#F，若為#g旋律小調(diào)的話，調(diào)號應為五個升號，還有一個調(diào)號隱藏在旋律中，即#A，所以為#g旋律小調(diào)。68、下面譜例選自莫扎特的一首作品，其體裁是（）。A.進行曲B.小步舞曲C.圓舞曲D.加沃舞曲答案：C本題解析：本題考查體裁特點。由譜例可知體裁為圓舞曲。69、（）是產(chǎn)生于山野勞動的抒情民歌。一般節(jié)奏自由，曲調(diào)悠長、高亢、嘹亮，內(nèi)容多以勞動、愛情、生活為主。A.號子B.山歌C.小調(diào)D.民謠答案：B本題解析：暫無解析70、下列屬于格里高利圣詠演唱形式的是（）（易混）A.女生合唱B.重唱C.混聲合唱D.應答歌唱答案：D本題解析：格里高利圣詠的演唱方式基本分為獨唱、齊唱、交替歌唱、應答歌唱四種形式。71、（）是豫劇表演藝術家。A.袁雪芬B.關肅霜C.常香玉D.嚴鳳英答案：C本題解析：常香玉是豫劇表演藝術家，袁雪芬是中國越劇泰斗，關肅霜為京劇表演藝術家，嚴鳳英是黃梅戲表演藝術家。72、下列關于格里高利圣詠描述正確的是()A.以拉丁文演唱B.結構強調(diào)對稱與均衡C.用復雜、精巧的各種對位技術寫作的混聲合唱D.通常以琉特琴伴奏答案：A本題解析：格里高利圣詠是無伴奏的純男聲歌唱的單聲部音樂形式，以拉丁文為歌詞，即興式ini無明顯節(jié)拍特征，建立在單純的自然音階基礎之上73、下列屬于非洲樂器的是（）：A.見圖AB.見圖BC.見圖CD.見圖D答案：B本題解析：B項圖示樂器為非洲傳統(tǒng)樂器馬林巴，是一種帶有共鳴器的木琴。其發(fā)音寬厚，余音較長，琴板下面都有用各種果殼、葫蘆或罐頭盒、長方形木盒等做的共鳴器，演奏時聲音由琴板傳到共鳴器上，產(chǎn)生出一種特殊的共鳴效果。A項為小提琴，是現(xiàn)代管弦樂隊弦樂組中最主要的樂器；C項為印度北方地區(qū)的一種拉弦樂器薩朗吉；D項為維吾爾族拉弦樂器艾捷克，盛行于新疆的南疆一帶，主要用于演奏民間歌曲和木卡姆曲調(diào)。74、根據(jù)以下材料，回答98-100題某患者癥見心悸氣短，自汗，神疲乏力，星漢制冷，心胸憋悶，面色蒼白，脈遲。根據(jù)臟腑辨證，回答以下問題。該證病位在A.心B.肝C.脾D.肺E.腎答案：A本題解析：本組題考查臟腑辨證。心陽虛與心氣虛的共有癥狀是：心悸，氣短，自汗，活動或勞累后加重。心氣虛證的臨床表現(xiàn)，除上述共有癥狀外，兼見面色皓白，體倦乏力，舌質(zhì)淡，舌體胖嫩，苔白，脈虛。心陽虛證的臨床表現(xiàn)，除上述共有癥狀外，兼見形寒肢冷，心胸憋悶，面色蒼白，舌淡或紫暗脈細弱或結代。75、下列關于奏鳴曲式展開部的描述錯誤的是（）。A.展開部通常由導入部分、中心部分、準備句組成B.展開部中調(diào)性的選擇和順序是自由的C.展開部是音樂形象矛盾沖突的中心，是奏鳴曲式必不可少的結構D.展開部在呈示部材料的基礎上展開，也可以采用新的主題答案：C本題解析：展開部確實是音樂形象矛盾沖突的中心，但無展開的奏鳴曲式也是存在的。這種曲式是奏鳴曲式的常見變體之一，在慢樂章奏鳴曲式作品以及快速、音樂形象無對比的樂曲中都比較常見。76、“音樂課上，老師示范傣族孔雀舞中典型的‘三道彎’動作，并分析講解其基本的舞蹈特征”，此教學方法是（）。A.演示法B.探究法C.體驗法D.討論法答案：A本題解析：演示法是指教師在課堂上通過實際音響、示范、直觀教具等方式，讓學生獲得感性知識，深化學習內(nèi)容的方法。題干中，教師示范舞蹈動作，并分析、講解其舞蹈特征，運用了教學法中的演示法。B項探究法是指在教師引導下，學生通過觀察、實驗、思考、討論、查閱資料等途徑去獨立探究音樂問題，自行發(fā)現(xiàn)并掌握相應音樂知識技能的一種教學方法；C項體驗法是一種以音樂情緒、情感體驗為主的教學方法；D項討論法是指在教師的指導下，學生以全班或小組為單位圍繞教材的中心問題，通過討論或辯論進行學習的方法。77、“老師請學生在《阿細跳月》的欣賞卡上注明主題一共演奏了幾次?！边@一活動突出的課堂參與方式是（）。A.歌唱B.聲勢C.律動D.聽辨分析答案：D本題解析：本題考查音樂教學基礎理論與實施部分。題干中教師讓學生標明主題旋律出現(xiàn)的次數(shù)，突出了音樂作為“聽覺”藝術的特征，引導學生辨別分析主題旋律，以便學生們理解作品。78、音樂課上，教師組織學生以發(fā)聲練習一唱譜一唱詞一完整演唱的順序進行學習，這樣的授課內(nèi)容屬于高中教學內(nèi)容的哪一模塊?（）A.音樂編創(chuàng)B.音樂與舞蹈C.歌唱D.音樂鑒賞答案：C本題解析：歌唱是以人聲為媒介表現(xiàn)音樂、抒發(fā)情感的藝術形式，是培育學生藝術表現(xiàn)素養(yǎng)的重要途徑。歌唱模塊的教學包括聲樂相關知識及合唱、重唱、獨唱等多種內(nèi)容和形式。學生通過鑒賞和演唱優(yōu)秀聲樂作品，激發(fā)歌唱興趣，學習歌唱方法，積累歌唱經(jīng)驗，增強合作意識，體驗聲樂的藝術感染力和情感表現(xiàn)力。79、學期結束后，班里的音樂老師在考評中為小明附上如下評語：“該生期末考試分數(shù)為95分，成績優(yōu)異。在音樂課當中，始終保持濃厚的興趣，主動查閱課程所學歌曲的相關知識，能準確分辨樂曲樂段以及音樂的流派?！痹谏鲜鲈u語當中，運用到了哪種評價的方式與方法()A.形成性評價與終結性評價相結合B.定性述評與定量測評相結合C.自評、互評及他評相結合D.評價具有整體性原則答案：B本題解析：評價的方式與方法分為形成性評價與終結性評價相結合、定性述評與定量測評相結合、自評、互評及他評相結合。A選項，形成性評價是一種檢驗學生階段學習效果的評價方式，終結性評價是在期末結業(yè)時候進行的檢測，所檢測的內(nèi)容為整個學期內(nèi)的全部學習內(nèi)容；B選項，定性述評是一種描述性的質(zhì)的評價，定量測評是指用分數(shù)或等級形式對學生進行評價的方法；C選項，自評是學生以對自我的描述性評價為主，互評是同學之間的相互評價，他評是教師對學生在不同學習階段音樂成長記錄冊上的評語，以及對音樂聆聽、分辨、現(xiàn)場演唱、演奏等形式的評價；D選項，整體性原則是音樂教學評價的原則。教師為學生附上評語：“該生期末考試分數(shù)為95分，成績優(yōu)異。在音樂課當中，始終保持濃厚的興趣，主動查閱課程所學歌曲的相關知識，能準確分辨樂曲樂段以及音樂的流派?！狈螧選項。80、下列屬于民族管弦樂作品的是()A.《梁山伯與祝英臺》B.《亂云飛》C.《御風萬里》D.《云南音詩》答案：B本題解析：《梁山伯‘j祝英臺》為小提琴協(xié)奏曲，由陳鋼、何占豪創(chuàng)作；《亂云飛》是作曲家、指揮家彭修文根據(jù)京劇《杜鵑山》巾女主人公柯湘的唱段《亂云飛》改編而成的民族管弦樂作晶；《御風萬里》是我國當代作曲家郭文景為交響樂隊和管弦樂隊寫作的一首序曲；《云南音詩》是一部交響組曲，由王西麟作曲。81、下列屬于嚴老烈創(chuàng)作的作品是（）。①《平湖秋月》②《旱天雷》③《步步高》④《連環(huán)扣》A.②③B.②④C.①④D.①③答案：B本題解析：嚴老烈是中國民間音樂家，廣東音樂早期著名藝人，其通音律，能作曲，擅長揚琴，以“右竹奏法”創(chuàng)作了《旱天雷》《倒垂簾》《連環(huán)扣》等樂曲?！镀胶镌隆贰恫讲礁摺肥菑V東音樂家呂文成的代表作品。82、貝多芬唯一的一部歌劇作品是()。A.《費加羅》B.《費德里奧》C.《科里奧蘭》D.《萊奧諾拉》答案：B本題解析：《費德里奧》是“樂圣”貝多芬唯一的一部歌劇作品。83、圖2所展示的表演形式是（）．A.木卡姆B.白沙細樂C.安代舞D.囊瑪答案：A本題解析：圖2展示的表演形式是木卡姆。木卡姆是維吾爾族的一種傳統(tǒng)音樂形式，共十二套，又稱十二木卡姆，是由民歌、歌舞和器樂組成的大型套曲。木卡姆通常在維吾爾族民間聚會中表演。聚會時，人們席地而坐，演唱木卡姆或跳賽乃姆。84、柯爾文手勢是指用七種不同的手勢代表某一固定唱名，并通過手勢空間位置的高低，來展示音的高低關系。其中表示“si”的手勢是（）。A.見圖AB.見圖BC.見圖CD.見圖D答案：C本題解析：柯爾文手勢中，食指向上的是“si”的手勢。A項的手勢表示音高“re”；B項的手勢表示音高“1a”；D項的手勢表示音高“do”。85、下列圖片中哪種樂器既用于銅管五重奏，也用于木管五重奏()A.見圖AB.見圖BC.見圖CD.見圖D答案：C本題解析：銅管五重奏樂器：大號、圓號、小號兩支、長號。木管五重奏樂器：長笛、雙簧管、單簧管、大管、圓號。所以圓號為二者共有樂器，C項正確。86、歌詞“我有一段情呀，唱把那諸公聽，諸公各位靜呀靜靜聽，聽我來唱一段無錫景呀”，這首歌的體裁是（）。A.信天游B.山曲C.花兒D.小調(diào)答案：D本題解析：題干中的歌詞出自《無錫景》，是江南地區(qū)的民間小調(diào)之一，主要流行于江蘇無錫一帶，在華北、華中、華南和西部等地區(qū)也都有傳唱。A、B、C三項都屬于山歌體裁的形式。87、教師進行音樂教學設計時首先要考慮()A.教學目標、教材內(nèi)容B.教學目標、學生特色C.學生特色、教材內(nèi)容D.教材內(nèi)容、教學策略答案：A本題解析：教師進行音樂教學設計時首先要考慮教學目標、教材內(nèi)容88、圖5是某中學七年級一班的全班期末音樂成績柱狀圖，關于該圖表述正確的是()A.最高分是90分B.該班共有80人C.85分和90分的人數(shù)最多D.人數(shù)最多的分數(shù)段是91～95分答案：C本題解析：從柱狀圖中可得出班級最高分是97分，人數(shù)最多的分數(shù)段是84—91分．班里共有40人。然后，分析選項A、B、D皆表述錯誤。89、下列譜例中的高聲部使用了哪種寫作技法?（）A.倒影模仿B.擴大模仿C.逆行模仿D.卡農(nóng)模仿答案：C本題解析：逆行模仿是指當應句聲部模仿起句時，以起句的逆行形式寫作；即應句模仿起句時，其旋律按樂句或樂節(jié)加以首尾倒置，形成旋律方向上的變化。譜例中，中聲部是附加聲部；而高低兩個聲部間隔兩拍，高聲部樂句是將低聲部樂句首尾倒置模仿而成，這是典型的逆行模仿。90、下面旋律片段出自作品（）。A.《黃河》B.《竹馬》C.《中國男兒》D.《體操——兵操》答案：D本題解析：通過分析譜例可知，該旋律是沈心工創(chuàng)作的填詞歌曲《體操——兵操》（也稱《男兒第一志氣高》）中的片段。91、“老師在豎笛教學課堂上，引導學生獨自練習，把握演奏的要領，并要求學生利用課外時間復習鞏固”，上述教學方法的優(yōu)點是()。A.增強合作性B.加強競爭性C.培養(yǎng)獨立性D.提高趣味性答案：C本題解析：本題中提到教師引導學生獨立練習，強調(diào)學生學習的獨立性。92、“老師讓學生根據(jù)三個畫面——威武的雄獅、奔騰的駿馬、快樂的小鳥，用口風琴即興吹奏自編的旋律”，這一教學活動強調(diào)的是()。A.創(chuàng)造B.演唱C.講解知識D.練習識譜答案：A本題解析：用口風琴即興吹奏自編的旋律是屬于教學活動當中的創(chuàng)造。B選項，演唱是指在教學活動當中設置演唱歌曲的環(huán)節(jié)：C選項，講解知識是指在教學活動中設置講解本課相關知識的環(huán)節(jié)；D選項，練習識譜是指在教學活動中教師帶領學生學習樂譜。選項B、C、D在題干中均沒有體現(xiàn)，因此本題的答案為A。93、處方直接寫藥名，藥師調(diào)配時需調(diào)配醋炙品的是A.補骨脂B.益智仁C.穿山甲D.延胡索E.鐘乳石答案：D本題解析：處方直接寫藥名（或炒或炙），需調(diào)配醋炙品，如延胡索等。94、下列不屬于黃自藝術歌曲的作品是（）。A.《紅豆詞》B.《南鄉(xiāng)子》C.《玫瑰三愿》D.《花非花》答案：A本題解析：《紅豆詞》創(chuàng)作于1943年，是作曲家劉雪庵根據(jù)曹雪芹《紅樓夢》中的唱詞創(chuàng)作的藝術歌曲。95、中國古代音樂教育機構已形成了相對完善的體系．設有大樂署、教坊與“小部音聲”的朝代是()。A.宋朝B.唐朝C.明朝D.清朝答案：B本題解析：唐朝大樂署兼管雅樂和燕樂以及對于音樂藝人的訓練和考核。由宮廷直接管轄的音樂機構有“教坊”和“梨園”，乃是適應唐朝宮廷燕樂高度發(fā)展的客觀需要而建立的。所謂教坊，也就是宮中訓練、培養(yǎng)樂工的場所。梨園是唐玄宗在內(nèi)廷設立的音樂機構，以教習法曲為主。梨園與專習歌舞的教坊不同，是專習法曲、專搞器樂的組織。唐玄宗于“梨園”法部設置了小部音聲。盛唐時期在促使音樂形式專門化、尖端化方面做出了巨大的努力。96、師生以口頭語言問答的方式進行教學的方法屬于（）A.講授法B.談話法C.討論法D.講演法答案：B本題解析：談話法又稱提問法、問答法，是指師生以口頭語言問答的方式進行教學的一種方法。97、為毛澤東詩詞《蝶戀花·答李淑一》《沁園春·雪》譜曲的作曲家是（）A.雷振邦B.王立平C.李劫夫D.鄭秋楓答案：C本題解析：李劫夫為毛澤東詩詞譜寫的歌曲，如《蝶戀花·答李淑一》《蝶戀花·答李淑一》《沁園春·雪》《七律二首·送瘟神》和《浪淘沙·北戴河》等，成功地體現(xiàn)了時代性與民族性的結合，或氣勢雄偉，或委婉細膩，具有較高的藝術價值。98、“在音樂欣賞課《賽龍奪錦》的45分鐘的教學過程中，教師用30分鐘講解廣東音樂的歷史，10分鐘介紹廣東音樂的伴奏樂器，用最后的5分鐘時間聆聽了一遍樂曲?！边@位老師的教學活動違背了《義務教育音樂課程標準》（2011年版）中（）的基本理念。A.以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力B.強調(diào)音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造C.突出音樂特點，關注學科綜合D.弘揚民族音樂，理解音樂文化多樣性答案：C本題解析：音樂是聽覺藝術，學生主要通過聽覺活動感受與體驗音樂。題干中老師的教學活動一直在講解廣東音樂的相關知識，并沒有把課堂的主要活動放在欣賞樂曲《賽龍奪錦》上，所以違背了“突出音樂特點，關注學科綜合”的音樂課程基本理念。99、中醫(yī)理論認為，“癥”，“證“，“病”的含義不同，下列屬于“癥”的是A.燥邪傷肺B.痰熱壅肺C.脘腹脹滿D.寒凝心脈E.心火熾盛答案：C本題解析：癥，指疾病的外在表現(xiàn)，即癥狀。脘腹脹滿為癥，其他選項均為證。100、“精血同源”的主要理論依據(jù)是A.同居下焦B.藏泄互用C.精血互化D.陰液互補E.陰陽承制答案：C本題解析：本題考查肝與腎的關系。肝與腎的關系即藏血與藏精之間的關系，實際上即是精和血之間相互滋生和相互轉(zhuǎn)化的關系，中醫(yī)稱之為“精血同源”或“肝腎同源”。故本題答案應選C。101、下面譜例出自哪首歌曲？（）A.《在中國的大地上》B.《鄉(xiāng)間的小路》C.《在希望的田野上》D.《我們的田野》答案：C本題解析：本題考查中國音樂史中音樂常識部分。譜例旋律為施光南作曲、陳曉光作詞、彭麗媛演唱的《在希望的田野上》。102、下面譜例中，兩個旋律片段的關系是（）。A.同宮系統(tǒng)調(diào)B.遠關系調(diào)C.同名大小調(diào)D.關系大小調(diào)答案：D本題解析：關系大小調(diào)指的是在自然調(diào)式中，音列相同，調(diào)號也相同的大調(diào)與小調(diào)，又稱平行大小調(diào)。計算方法為：大調(diào)主音下方小三度為其關系小調(diào)的主音，二者共用一個調(diào)號。題干中兩條譜例調(diào)號相同．第二條譜例主音為第一條譜例主音的下方小三度關系。103、濕溫潮熱的癥狀特點是A.發(fā)汗煩渴，汗多脈洪B.午后熱甚，身熱不揚C.午后發(fā)熱，五心煩熱D.長期低熱，勞倦則甚E.日晡熱甚，腹痛便結答案：B本題解析：暫無解析104、（）被稱為“20世紀的平均律鋼琴曲集”。A.肖斯塔科維奇的《二十四首前奏曲與賦格》B.巴赫的《平均律鋼琴曲集》C.勛伯格的《鋼琴組曲》D.欣德米特的《調(diào)性游戲》答案：A本題解析：肖斯塔科維奇創(chuàng)作的《二十四首前奏曲與賦格》，是一部結合傳統(tǒng)音樂形式和20世紀新作曲技法，并融合俄羅斯傳統(tǒng)音樂語言為一體的經(jīng)典之作《二十四首前奏曲與賦格》被譽為“20世紀的平均律鋼琴曲集”。105、在音樂鑒賞教學中，下列做法能夠體現(xiàn)“情感態(tài)度與價值觀”教學目標的是()A.演奏旋律片段B.分析曲式結構C.學唱主題旋律D.感受音樂之美答案：D本題解析：前三個選項體現(xiàn)的是知識與技能目標，選項D體現(xiàn)的是情感態(tài)度與價值觀目標。106、下列樂曲中，屬于交響詩體裁的是（）。A.《春之祭》B.《茶花女》C.《前奏曲》D.《命運》答案：C本題解析：《前奏曲》是匈牙利作曲家李斯特創(chuàng)作的交響詩。A項《春之祭》是美籍俄羅斯作曲家斯特拉文斯基創(chuàng)作的一部芭蕾舞劇；B項《茶花女》是意大利作曲家威爾第創(chuàng)作的三幕歌??；D項《命運》是德國作曲家貝多芬創(chuàng)作的交響曲。107、“凡音之起，由人心也;人心之動,物使之然也，感于物而動，故形與聲”。這段話體現(xiàn)了中國古代哪個思想學派的音樂理念?A.墨家B.道家C.法家D.儒家答案：D本題解析：本題考查儒家音樂思想。題干內(nèi)容出自《樂記》，《樂記》最早的一部具有比較完整體系的音樂理論著作，它總結了先秦時期儒家的音樂美學思想。故本題選D。108、下譜例中的旋律片段出自巴赫的哪部作品?()‘A.《眾贊歌前奏曲》B.《馬太受難曲》C.《約翰受難曲》D.《彌賽亞》答案：B本題解析：上譜例中的旋律片段出自巴赫《馬太受難曲》第73曲，D選項《彌賽亞》是亨德爾所創(chuàng)作的清唱劇。名師如何巧解題？查看視頻解析>>109、下面譜例選自莫扎特創(chuàng)作的歌劇（）中的選段。A.《費加羅的婚禮》B.《唐璜》C.《魔笛》D.《女人心》答案：A本題解析：通過譜例旋律可知，該旋律片段選自莫扎特創(chuàng)作的歌劇《費加羅的婚禮》，是歌劇《費加羅的婚禮》第一幕快結束時，費加羅規(guī)勸童仆凱魯比諾演唱的一段詠嘆調(diào)，名為《你再不要去做情郎》?！顿M加羅的婚禮》取材于法國18世紀文學家博馬舍的話劇，是莫扎特最杰出的三部歌劇中的一部喜歌劇。110、下列譜例出自哪部交響音樂作品（）A.德沃夏克《自新大陸》B.鮑羅丁《在中亞細亞草原上》C.斯美塔那《沃爾塔瓦河》D.里姆斯基一科薩科夫《天方夜譚》答案：C本題解析：旋律為《沃爾塔瓦河》，是斯美塔那的交響詩套曲《我的祖國》中的第二樂章。111、下面譜例中的旋律片段選自貝多芬的（）。A.《第五交響曲（命運）》B.《第三交響曲（英雄）》C.《第六交響曲（田園）》D.《第九交響曲（合唱）》答案：B本題解析：該旋律片段出自貝多芬的《第三交響曲》。這部交響曲完成于1804年春，副標題為“為紀念一位偉人而作”，因此又稱《英雄交響曲》。112、感受與欣賞是音樂學習的重要領域，其主要內(nèi)容包括四個方面，下列不屬于感受與欣賞的內(nèi)容的是（）A.音樂的體裁與形式B.音樂與姊妹藝術C.音樂的情緒與情感D.音樂的風格與流派答案：B本題解析：感受與欣賞領域的內(nèi)容包括音樂表現(xiàn)要素、音樂情緒與情感、音樂體裁與形式、音樂風格與流派。113、下列選項不正確的是（）。A.鈴木音樂教育體系把母語學習的原理應用于小提琴教學B.柯達伊音樂教育體系的主要內(nèi)容是以探索和即興創(chuàng)作為核心的“發(fā)掘創(chuàng)造力”教學法C.奧爾夫音樂教育體系的主要內(nèi)容是節(jié)奏、旋律練習，基本形體動作教學D.達爾克羅茲音樂教育體系的主要內(nèi)容是體態(tài)律動教學答案：B本題解析：柯達伊教學法的主要內(nèi)容是首調(diào)唱名法、柯爾文手勢、節(jié)奏唱名、節(jié)奏和唱名的簡記法。114、其性開泄，易襲陽位的是A.風邪B.寒邪C.暑邪D.濕邪E.燥邪答案：A本題解析：本題考查六淫的性質(zhì)及致病特點。其中，風為陽邪，其性開泄，易襲陽位；善行而數(shù)變；為百病之長。寒為陰邪，易傷陽氣；寒性凝滯，主痛；寒性收引。暑為陽邪，其性炎熱；暑性升散，耗氣傷津；暑多挾濕。濕為陰邪，易阻遏氣機，損傷陽氣；濕性重濁；濕性黏滯；濕性趨下，易傷陰位。燥性干澀，易傷津液；燥易傷肺。故本題答案應選A。115、下面譜例中的作品選自歌劇（）A.《江姐》B.《劉胡蘭》C.《白毛女》D.《黨的女兒》答案：A本題解析：譜例中的歌曲是歌劇《江姐》中的選曲《紅梅贊》。116、白沙細樂是我國（）族的傳統(tǒng)音樂。A.傣B.侗C.藏D.納西答案：D本題解析：白沙細樂是迄今仍然保留的、傳承于納西族民間的大型喪葬歌舞、器樂組曲．其中包括舞曲、歌曲以及器樂樂曲牌三個部分。白沙細樂是集歌、舞、樂為一體的大型古典音樂套曲，被譽為“活的音樂化石”。117、下列選項中，關于奏鳴曲的描述有誤的是（）。A.奏鳴曲式適于表現(xiàn)音樂形象的矛盾、沖突以及戲劇性的發(fā)展B.呈示部維持在主調(diào)不會轉(zhuǎn)調(diào)C.展開部是奏鳴曲中調(diào)式最不穩(wěn)定的部分D.再現(xiàn)部需要回歸奏鳴曲的主調(diào)答案：B本題解析：在奏鳴曲式的呈示部中，主部在主調(diào)展開，其性格多半是明快的、剛強的、激動的、熱烈的或富于戲劇性的。副部通常在屬調(diào)上展開，與主部多形成剛柔、動靜、明暗上的對比。118、歌曲《踏雪尋梅》的基本指揮圖示是（）A.見圖AB.見圖BC.見圖CD.見圖D答案：A本題解析：《踏雪尋梅》是一首2/4拍子的歌曲，所以指揮圖示應是二拍子。119、在混聲四部合唱中，男低音聲部的音域一般是()。A.見圖AB.見圖BC.見圖CD.見圖D答案：D本題解析：男低音的音域一般為E—d1，可以從四個選項選擇音域最低的D選項。120、唐宋兩代盛行的一種戲劇表演形式是()。A.俳優(yōu)B.角抵戲C.參軍戲D.南戲答案：C本題解析：參軍戲是中國古代戲曲形式，一般是兩個角色，被戲弄者名參軍，戲弄者叫蒼鶻。至晚唐，參軍戲發(fā)展為多人演出，戲劇情節(jié)也比較復雜，除男角色外，還有女角色出場。參軍戲?qū)λ谓痣s劇的形成有著直接影響。121、在欣賞《春節(jié)序曲》時，下列哪個活動體現(xiàn)了學生對音樂的體驗與實踐()A.聽音樂想象秧歌表演的動作B.觀看秧歌表演視頻C.哼唱主題模仿秧歌表演D.討論觀看秧歌表演的感受答案：C本題解析：本題考查《義務教育音樂課程標準(2011年版)》。過程與方法目標包括體驗、模仿、探究、合作、綜合等五種形式。哼唱主題屬于體驗部分的內(nèi)容,模仿秧歌表演屬于實踐部分的內(nèi)容。故本題選C。122、《斗牛士之歌》是下列哪部作品中的片段?（）A.《茶花女》B.《卡門》C.《魔笛》D.《唐璜》答案：B本題解析：歌劇《卡門》是法國作曲家比才(1838--1875)創(chuàng)作的一部具有影響力的歌劇作品，它為法國歌劇帶來了活力，同時也充分發(fā)展了抒情歌劇的因素。歌劇《卡門》的結構為傳統(tǒng)的分曲形式，同時借鑒了瓦格納的主導動機手法，用西班牙音調(diào)刻畫了一個個鮮明的、性格各異的人物形象，如《哈巴涅拉》《斗牛士之歌》等。123、用于腎陽衰微而致脾陽不振的病證的是A.益火補土法B.金水相生法C.抑木扶土法D.滋水涵木法E.培土生金法答案：A本題解析：124、下列譜例出自哪部交響音樂作品？（）A.德沃夏克《自新大陸》B.鮑羅丁《在中亞細亞草原上》C.斯美塔那《沃爾塔瓦河》D.里姆斯基-科薩科夫《天方夜譚》答案：C本題解析：知識點:西方音樂史上不同時期音樂的代表作品及旋律。題干中的旋律，通過觀察及模唱能辨別出是《沃爾塔瓦河》。交響詩《沃爾塔瓦河》是整部交響詩套曲中最著名的一首，尤其是沃爾塔瓦河主題深刻地融入了捷克民族的情感和意志，成為捷克民族的象征。這首交響詩所體現(xiàn)出的交響音樂寫作技法、民族藝術色彩與個人風格特征，連同整部套曲一起為捷克音樂樹立了一座里程碑，成為交響音樂中的典范之作。C項正確。A項：《自新大陸》是捷克作曲家德沃夏克的《e小調(diào)第九交響曲》，是其一生中最重要的作品，也是19世紀末20世紀初歐洲民族樂派的優(yōu)秀代表，其中的《念故鄉(xiāng)》被廣為傳唱。與題干不符，排除。B項：鮑羅丁的交響音畫《在中亞細亞草原上》就是為一幅畫面所寫的配樂，這部音畫由于其樸實動人的旋律和詩一般的意境而得以廣泛地流傳，成為世界名作。與題干不符，排除。D項：天方夜譚組曲（又名舍赫拉查達交響組曲、《舍赫拉查德》（Scheherazade）），俄羅斯作曲家里姆斯基-柯薩科夫的代表作之一，取材于著名的阿拉伯民間故事集《天方夜譚》（即《一千零一夜》）。與題干不符，排除。125、下列的指揮圖示適用于哪部作品()A.威爾第《飲酒歌》B.貝多芬《歡樂頌》C.舒伯特《菩提樹》D.比才《哈巴涅拉》答案：D本題解析：126、《二泉映月》的旋律發(fā)展手法是()A.倒影B.螺螄結頂C.魚咬尾D.模進答案：C本題解析：《二泉映月》的旋律發(fā)展手法足魚咬尾127、《義務教育音樂課程標準（2011年版）》中，教學內(nèi)容的感受與欣賞領域包括（）①綜合性藝術表演②音樂表現(xiàn)要素③音樂情緒與情感④音樂與姊妹藝術⑤音樂體裁與形式⑥音樂風格與流派A.①②③④B.②③④⑤C.①②⑤⑥D(zhuǎn).②③⑤⑥答案：D本題解析：感受與欣賞領域包括音樂表現(xiàn)要素、音樂情緒與情感、音樂體裁與形式、音樂風格與流派。128、下列選項中表述正確的是（）A.《天鵝湖》中的《拿波利舞曲》是一首具有波蘭風格的舞曲B.貝多芬的《第九（合唱）交響曲》歌詞選自歌德的詩作C.舒伯特的《魔王》的歌詞作者為法國詩人席勒D.馬勒的《大地之歌》以德文版的中國唐詩為歌詞答案：D本題解析：《天鵝湖》中的《拿波利舞曲》是一首具有意大利風格的舞曲；貝多芬的《第九（合唱）交響曲》的歌詞選自德國著名詩人席勒的詩作；《魔王》是舒伯特根據(jù)歌德同名詩創(chuàng)作的；《大地之歌》是馬勒創(chuàng)作的大型交響聲樂套曲，作品采用了七首中國唐詩的德文版為歌詞。129、下面譜例的節(jié)拍是（）A.單拍子B.復拍子C.混合拍子D.變換拍子答案：D本題解析：在樂曲中，各種拍子交替出現(xiàn)，叫作變換拍子。130、神志昏迷，循衣摸床，撮空離線A.得神B.失神C.假神D.神亂E.有神答案：B本題解析：失神表現(xiàn)是神志昏迷，循衣摸床，撮空理線等。131、下圖中是（）的特色樂器。A.朝鮮B.印度尼西亞C.印度D.非洲答案：C本題解析：圖中是印度樂器木丹加鼓。132、下列有關交響樂隊的正確說法是（）A.打擊樂組處于交響樂隊的核心地位B.銅管樂組具有明亮的音響，木管樂組富于色彩變化C.弦樂組處于樂隊的從屬地位D.銅管樂組富于色彩變化，木管樂組有明亮的音響答案：B本題解析：在交響樂隊中，弦樂組處于樂隊的核心地位，銅管樂組具有明亮的音響，木管樂組富于色彩變化。133、下面譜例出自（）A.京劇B.越劇C.黃梅戲D.花鼓戲答案：C本題解析：譜例是黃梅戲《天仙配》中《夫妻雙雙把家還》的片段。134、彈撥樂器冬不拉屬于哪個民族()A.瑤族B.彝族C.蒙古族D.哈薩克族答案：D本題解析：冬不拉是哈薩克族的傳統(tǒng)彈撥樂器。135、下列選項中對此旋律的和弦標記順序正確的是()。A.見圖AB.見圖BC.見圖CD.見圖D答案：A本題解析：分析譜例中的個和弦，第一個和弦包含的音為a—c1-f1-c2，為下屬三和弦的第一轉(zhuǎn)位Ⅳ6和弦。第二個和弦包含的音為f-d1-aI-c2，為二級七和弦的第一轉(zhuǎn)位Ⅱ56和弦。第三個和弦包含的音為g-el-gl-c2，為主三和弦的第二轉(zhuǎn)位I46和弦。第四個和弦包含的音為G—f1—g1—bl，為屬七和弦V7。第五個和弦包含的音為c-e1-g1-c2，為原位主三和弦Ⅰ級。名師如何巧解題？查看視頻解析>>136、教育社會學家托爾斯頓?胡森曾告誡人們：“不要把學?？闯墒且粋€教學工具．機器也代替不了教師。在有理由用機器代替教師的少數(shù)情況下，也必須把那種教學看成是反常的?！睆乃@段話中可以體會出教育過程的“核心問題”是()。A.教師與學校之間的相互作用B.教師與學生之間的相互作用C.學生與學校之間的相互作用D.教學與學習之間的相互作用答案：B本題解析：托爾斯頓?胡森的這句話意在指出教師與學生之間的作用是不能用教育技術來代替的。因此，在多媒體教學中應該強調(diào)教師起到的主導作用，學生處于主體地位．多媒體不能代替教師的教學活動。137、（）被稱為“20世紀的平均律鋼琴曲集”。A.肖斯塔科維奇的《二十四首前奏曲與賦格》B.巴赫的《平均律鋼琴曲集》C.勛伯格的《鋼琴組曲》D.欣德米特的《調(diào)性游戲》答案：A本題解析：肖斯塔科維奇創(chuàng)作的《二十四首前奏曲與賦格》，是一部結合傳統(tǒng)音樂形式和20世紀新作曲技法，并融合俄羅斯傳統(tǒng)音樂語言為一體的經(jīng)典之作《二十四首前奏曲與賦格》被譽為“20世紀的平均律鋼琴曲集”。138、某學校在每學期高中音樂教學的考評中，要求教師必須給予學生評語。有位教師這樣寫道：“小碉同學在課堂上表現(xiàn)積極，演唱及表現(xiàn)能力非常棒，對歌曲的情感表達十分到位，給予A級評價”。請問該教師的評價形式屬于哪一種評價?（）A.日常學習表現(xiàn)評價模式B.模塊學業(yè)質(zhì)量評價模式C.綜合采用日常學習表現(xiàn)評價和模塊學業(yè)質(zhì)量評價兩種模式D.自評、互評、他評相結合的方式答案：C本題解析：日常學習表現(xiàn)評價是對學生音樂課程日常學習情況的過程性評價，重在考查學生的學習態(tài)度和實踐表現(xiàn)。“小碉同學在課堂上表現(xiàn)積極，演唱及表現(xiàn)能力非常棒”即是采用日常學習表現(xiàn)評價。模塊學業(yè)質(zhì)量評價是對學生課程模塊學習結果的評價，是對學生某方面核心素養(yǎng)達成水平的評價?！敖o予A級評價”即是模塊學業(yè)質(zhì)量評價。139、下面譜例屬于哪種體裁的音樂?（）A.進行曲B.前奏曲C.賦格D.卡農(nóng)答案：D本題解析：卡農(nóng)是各聲部隔開一定的時間距離和音程距離，不斷地前呼后應、互相模仿的復調(diào)模式。譜例所示的是一首帶有附加聲部的八度卡農(nóng)。其低聲部為附加聲部，上方兩聲部在同度上間隔一小節(jié)展開。140、多媒體教學設備對于音樂教學來說，就像一把雙刃劍，如果運用恰當，便能提高教學效益，收到很好的教學效果；而反之，如果運用不當、喧賓奪主，也會沖淡音樂教學本身，甚至影響和降低音樂教學質(zhì)量。根據(jù)多媒體的選擇與使用原則，下列選項中說法正確的是()。A.多媒體設備越先高級、越先進，音樂教學效果越好B.教學媒體不但要選擇合適，而且要使用得當，才能發(fā)揮教學媒體輔助教學的作用C.網(wǎng)絡信息技術與音樂教學無關D.沒有多媒體，音樂教學質(zhì)量不可能提高答案：B本題解析：隨著高科技設備走進音樂課堂，音樂課堂變得更加活躍、豐富。但是決定音樂教學質(zhì)量的主要因素仍是教師、學生與教學活動，多媒體只是起到輔助作用。在恰當?shù)慕虒W實踐中選擇合適的多媒體設備才會獲得較好的教學效果。141、以下是（）的曲式結構圖。A.再現(xiàn)單三部B.復三部C.單二部D.復二部答案：A本題解析：題干中的曲式結構圖為再現(xiàn)單三部曲式。第一部分陳述主題，第二部分與第一部分形成對比，第三部分再現(xiàn)第一部分的材料，標記為A+B+A1。142、下列劇目與《貴妃醉酒》屬于同一劇種的是()A.《霸王別姬》B.《西廂記》C.《牡丹亭》D.《天仙配》答案：A本題解析：《霸王別姬》與《貴妃醉酒》同為京劇，《西廂記》是元曲，《牡丹亭》是昆曲，《天仙配》是黃梅戲。143、下列屬于民族管弦樂作品的是()A.《梁山伯與祝英臺》B.《亂云飛》C.《御風萬里》D.《云南音詩》答案：B本題解析：《梁山伯‘j祝英臺》為小提琴協(xié)奏曲，由陳鋼、何占豪創(chuàng)作；《亂云飛》是作曲家、指揮家彭修文根據(jù)京劇《杜鵑山》巾女主人公柯湘的唱段《亂云飛》改編而成的民族管弦樂作晶；《御風萬里》是我國當代作曲家郭文景為交響樂隊和管弦樂隊寫作的一首序曲；《云南音詩》是一部交響組曲，由王西麟作曲。144、在五聲調(diào)式基礎上加入清角音(角音上方小二度)或者變宮音(宮音下方小二度)所形成的調(diào)式是()。A.宮調(diào)式(燕樂)B.宮調(diào)式(清樂)C.六聲調(diào)式D.七聲調(diào)式答案：C本題解析：六聲調(diào)式是在五聲調(diào)式基礎上加入清角音(角音上方小二度)或變宮音(宮音下方小二度)。145、音樂劇《貓》的作曲者是（）A.安德魯·洛依德·韋伯B.理查德·羅杰斯C.奧斯卡·漢姆斯特恩D.巴特答案：A本題解析：安德魯·洛依德·韋伯，英國音樂劇作曲家，被稱為“英國音樂劇教父”，代表作品《貓》《歌劇魅影》。146、我國哪種戲曲被聯(lián)合國教科文組織定為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（）A.京劇B.昆曲C.豫劇D.越劇答案：B本題解析：中國戲曲中，昆曲被定為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。147、下圖呈現(xiàn)的是哪一種傳統(tǒng)表演場景()A.中國佛教水陸道場B.印度尼西亞甘美蘭C.阿塞拜疆木卡姆D.日本雅樂答案：D本題解析：分析圖示可以看出人物所穿服飾及大致演奏樂器有類似于笙、笛和琴等特征。A選項中國佛教的水陸道場，從服飾上可排除；B選項印度尼西皿甘美蘭由傳統(tǒng)鑼鼓合奏樂團組成，從樂器上可排除；C選項阿塞拜疆木卡姆，有唱有奏的民問舞蹈音樂，從表演形式上可排除。因此正確答案為D。148、張老師在教學時,為歌曲《歡樂的牧童》編配了一個小打擊樂器伴奏型。這一節(jié)奏型不適合下列哪一件樂器演奏?()A.木魚B.雙響筒C.定音鼓D.沙錘答案：C本題解析：張老師為歌曲編配的打擊樂器伴奏型使用的是簡單的、無固定音高的節(jié)奏樂譜。定音鼓有固定音高,且是交響樂團中的大型打擊樂器,不適合在課堂中使用。因此,定音鼓不適合演奏這種伴奏樂譜。149、課堂上，老師讓學生默唱歌曲，這種形式培養(yǎng)了學生的哪種能力()A.內(nèi)心聽覺B.即興創(chuàng)作C.情感表達D.體態(tài)律動答案：A本題解析：暫無解析150、一位教師在教非洲音樂節(jié)奏的時候，組織學生分組練習不同的節(jié)奏型，并用不同的打擊樂器展示。其中一位同學由于節(jié)奏感比較弱，總和其他人配合不好，教師便讓他站在旁邊觀看其他人，課下再練習。這位教師對教學事件的處理屬于（）。A.冷處理B.熱處理C.溫處理D.不處理答案：A本題解析：冷處理以寬容的態(tài)度，將班級同學的注意力從事件上轉(zhuǎn)移、發(fā)散開，將此事件巧妙的轉(zhuǎn)換成為另一種教學方式。冷處理多用于較為特殊的情況，教師無法正常地順利做出判斷并回應，選擇暫時擱置某個問題或現(xiàn)象。151、布列茲為女低音和六件樂器而作的整體序列音樂作品是（）A.《沒有主人的錘子》B.《復調(diào)X》C.《結構Ⅰ》D.《結構Ⅱ》答案：A本題解析：《沒有主人的錘子》是布列茲整體序列主義風格的最完美代表作，被斯特拉文斯基稱為“新的探索時代唯一真正重要的作品”。這是一首為女低音和六件樂器而作的整體序列音樂作品。152、教師在教學過程中，讓學生通過體驗音樂作品來感受音樂，從而培訓審美感、道德感等高級情感的教學法叫()。A.欣賞法B.情境法C.討論法D.演示法答案：A本題解析：B選項中的情境法是充分利用形象，創(chuàng)設具體生動的場景．激起學生的學習情緒的教學方法；C選項中的討論法指為實現(xiàn)一定的教學任務，師生或以小組為單位，就某一問題各抒己見