高中物理教科版高中選修第三章磁場(chǎng)安培力上課課件_第1頁(yè)
高中物理教科版高中選修第三章磁場(chǎng)安培力上課課件_第2頁(yè)
高中物理教科版高中選修第三章磁場(chǎng)安培力上課課件_第3頁(yè)
高中物理教科版高中選修第三章磁場(chǎng)安培力上課課件_第4頁(yè)
高中物理教科版高中選修第三章磁場(chǎng)安培力上課課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩10頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

請(qǐng)幫我轉(zhuǎn)起來！1、通電后為什么不轉(zhuǎn)動(dòng)？第二節(jié)安培力教科版高中物理選修3-1

第三章磁場(chǎng)1、猜想、假設(shè)探究一：探究安培力的方向2、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究一：探究安培力的方向3、實(shí)驗(yàn)方法控制變量法、轉(zhuǎn)換法探究一：探究安培力的方向3、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)學(xué)生分組，A安裝器材，B負(fù)責(zé)開關(guān)的通斷，C負(fù)責(zé)根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟調(diào)度，D負(fù)責(zé)觀察導(dǎo)線的運(yùn)動(dòng)情況，E負(fù)責(zé)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，F(xiàn)負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)匯報(bào)。4、交流討論安培力的方向與

方向和

方向有關(guān)。

探究一：探究安培力的方向BIFFFFFIIIIBBBB方法有多種，統(tǒng)一為簡(jiǎn)便的左手定則分析概括實(shí)驗(yàn)結(jié)果上升到規(guī)律左手定則左手定則：伸出左手，四指并攏，使大拇指與其余四個(gè)手指垂直，并且都跟手掌在同一平面內(nèi)；讓磁感線垂直穿過手心，四指指向沿電流方向，則大拇指所指的方向就是通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中所受安培力的方向。探究一：探究安培力的方向等效替代的物理思想安培力的大小與什么因素有關(guān)？猜想、假設(shè)？探究二：定量安培力的大小與電流大小和通電導(dǎo)線長(zhǎng)度的關(guān)系？2、實(shí)驗(yàn)方法控制變量法、轉(zhuǎn)換法探究二：定量安培力的大小與電流大小和通電導(dǎo)線長(zhǎng)度的關(guān)系？3、實(shí)驗(yàn)原理介紹4、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：安培力的大小與電流的大小成正比、與垂直磁場(chǎng)方向的導(dǎo)體長(zhǎng)度成正比。探究二安培力的大小與什么因素有關(guān)？4、小組討論B⊥L時(shí)

F=BIL課題小結(jié)：今天你學(xué)到了什么？課后作業(yè)課后練習(xí)：1、P87練習(xí)與評(píng)價(jià)

課后總結(jié)：1、利用思維導(dǎo)圖總結(jié)本節(jié)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論