2023年福建省南平市光澤縣中考語(yǔ)文模擬試卷（一）-普通用卷

第=page11頁(yè)，共=sectionpages11頁(yè)2023年福建省南平市光澤縣中考語(yǔ)文模擬試卷（一）一、默寫(xiě)（本大題共1小題，共10.0分）1.古詩(shī)詞積累。

學(xué)校將舉行詩(shī)歌朗誦會(huì)，請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白中的詩(shī)句。

古詩(shī)是一幅幅草木明凈的“無(wú)聲畫(huà)”，蘆葦搖曳，先民低唱“①______，白露為霜”（《＜詩(shī)經(jīng)＞二首》）；登樓遠(yuǎn)眺，崔顥吟誦“②______，芳草萋萋鸚鵡洲”（《黃鶴樓》）；持節(jié)塞上，王維長(zhǎng)嘆“③______，歸雁入胡天”（《使至塞上》）；羈旅天涯，馬致遠(yuǎn)感慨“④______，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”（《天凈沙?秋思》）。

古詩(shī)也是一首首聲音清麗的“有聲曲”。離別的愁緒，似杜鵑低語(yǔ)，“⑤______，⑥______”（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）；歡樂(lè)的心情，如禽鳥(niǎo)鬧春，“⑦_(dá)_____，⑧______”（白居易《錢(qián)塘湖春行》）。

古詩(shī)還是一曲曲氣沖斗牛的“正氣歌”。文天祥精忠報(bào)國(guó)，發(fā)出了“⑨______？⑩______”（《過(guò)零丁洋》）的錚錚誓言。二、名著閱讀（本大題共1小題，共6.0分）2.經(jīng)典引路，啟迪人生。

以下是某同學(xué)對(duì)小說(shuō)人物命運(yùn)的理解所作的A、B兩組批注。請(qǐng)你選擇其中一組，結(jié)合小說(shuō)人物內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)這樣批注是否合理。組別小說(shuō)人物批注A孫悟空（《西游記》）好事多磨，終苦盡甘來(lái)B林沖（《水滸傳》）人生無(wú)常，終是意難平三、現(xiàn)代文閱讀（本大題共3小題，共42.0分）3.閱讀下面的文字，完成下面小題。給自己個(gè)出路

馬宇龍①聽(tīng)聞田沛和他那條穿山而過(guò)的“愚公洞”，已經(jīng)很久了。

②在我的想象中，這位70多歲的老人，肯定要比一般的老年人看上去更羸弱，滄桑感更深更重。但當(dāng)我在紅河鄉(xiāng)鄉(xiāng)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，來(lái)到田趙村見(jiàn)到田沛時(shí)，我根本沒(méi)認(rèn)出他來(lái)。直到鄉(xiāng)長(zhǎng)介紹說(shuō)這是田沛，我才回過(guò)神來(lái)——這么挺拔的身板，銳利的目光，洪亮的嗓音，哪里像個(gè)長(zhǎng)年穿山挖洞的人？根本無(wú)法把他與我想象中的“愚公”聯(lián)系起來(lái)。

③“我挖這個(gè)洞子，就是給自己個(gè)出路！”

④來(lái)見(jiàn)田沛，自然是為參觀他幾十年前挖的“愚公洞”。這條只憑田沛和妻子二人之力打出的“隧道”地處甘肅平?jīng)鰶艽h紅河鄉(xiāng)田趙村。我鉆進(jìn)冰冷的洞口，感受到視覺(jué)、觸覺(jué)和嗅覺(jué)帶給我的奇幻感，像穿越了時(shí)光的隧道。

⑤我們走得越深，來(lái)自地底下的涼意便越濃重，這種微妙的不真實(shí)感仿佛把我?guī)Щ亓?980年。我看到了32歲的田沛，渾身都是使不完的力氣，想法多、點(diǎn)子多，想到就干，干就干到底。那一年，他突發(fā)奇想，跑到慶陽(yáng)承包了3年蘋(píng)果園。這件事現(xiàn)在看起來(lái)稀松平常，但在當(dāng)時(shí)，土地承包到戶(hù)才剛剛開(kāi)始。

⑥田趙村大部分土地位于嶺嶺子山梁南坡的臺(tái)地上，大部分土地都在山頂上，山高坡陡，耕作條件很差。他的家和分到的田地之間橫著一道山梁，他住在梁北，而田地在梁南，每天都要翻過(guò)嶺嶺子往返。嶺嶺子雖說(shuō)不高，山前山后一個(gè)來(lái)回也要走10里羊腸小道，狹窄坡多，路上費(fèi)時(shí)又危險(xiǎn)。

⑦1984年，田沛開(kāi)工挖洞，一挖就是3年。開(kāi)挖時(shí)，村里人得知消息，議論紛紛，勸停的，嘲笑的，什么人都有。反正就是一句話，都認(rèn)為田沛夫婦瞎折騰。對(duì)此，田沛的態(tài)度是你說(shuō)你的，我干我的。一路聽(tīng)著田沛生動(dòng)的講述，聽(tīng)著這些之前看過(guò)多少遍但毫無(wú)感覺(jué)的數(shù)據(jù)：全長(zhǎng)198米，寬1.8米，高約2.3米，移動(dòng)土方1000多立方米1600噸……

⑧田沛清楚記得，那天是1987年的端午節(jié)，隨著他手中的鎬頭奮力一擊，一束亮光透了進(jìn)來(lái)，洞終于挖通，熬了上千個(gè)日夜的田沛終于在隧道的盡頭看到了光線。那一聲陽(yáng)光透進(jìn)來(lái)的轟響，撼動(dòng)的又豈止是一片荒山坡，也讓村民們板結(jié)的心思轟然洞開(kāi)。

⑨他有了出路，而這條路后來(lái)也成為全村人乃至全縣人的一條出路。在田沛鉆過(guò)山梁之后，這里的人們也開(kāi)始尋求脫貧的路子，尋求一方新天地、一種新活法。從1991年到1999年，田沛干了近10年村黨支部書(shū)記，他帶領(lǐng)村干部結(jié)合村情，想辦法，創(chuàng)條件，大膽嘗試發(fā)展果品、蔬菜、花卉等特色增收產(chǎn)業(yè)。30多年過(guò)去了，田趙村已經(jīng)成了遠(yuǎn)近聞名的省級(jí)“千村美麗”示范村。紅河鄉(xiāng)以田沛打出的愚公洞景觀為中心，傾力打造出了一個(gè)生態(tài)種植、綠色養(yǎng)殖的特色鄉(xiāng)村，可聞鳥(niǎo)語(yǔ)，能嗅花香……昔日的貧困村已然“蝶變”為美麗的幸福村。

⑩穿過(guò)“愚公洞”，一頭鉆出來(lái)，柳暗花明。只見(jiàn)青山環(huán)繞，碧水蕩漾，山上的綠色成堆成團(tuán)，如煙似霧，溝底草木叢生，一片青翠，還有叫不上名的鳥(niǎo)兒飛起落下，叫聲清越。山巒一眼望不盡，昔日的禿山窮水變成了百畝花海和水上樂(lè)園，仿佛有無(wú)限生機(jī)正靜悄悄地勃發(fā)。(1)下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是______

A.第⑥段介紹了田趙村的地理環(huán)境，暗示鑿洞開(kāi)路需要費(fèi)很大功夫。

B.第⑧段列舉數(shù)據(jù)只為如實(shí)地反映田沛挖“愚公洞”的工程量大。

C.最后一段的景物描寫(xiě)，呈現(xiàn)出脫離貧困后的田趙村的勃勃生機(jī)。

D.本文以“愚公洞”為線索，敘事生動(dòng)，語(yǔ)言流暢，富有生活氣息。(2)第⑤段畫(huà)線句起到了什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。(3)結(jié)合語(yǔ)境，按要求賞析。

①昔日的貧困村已然“蝶變”為美麗的幸福村。（賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)）

②這一個(gè)念頭，就像那峭立的山頭一樣，在彌漫的黃土中浮現(xiàn)出來(lái)，越來(lái)越清晰。（賞析句子）(4)文中的田沛和課文《愚公移山》中的愚公有哪些共同點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5)文章題目“給自己一個(gè)出路”有什么含義？請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?.閱讀下面兩個(gè)文本，完成各題。

【文本一】談青年的責(zé)任擔(dān)當(dāng)①李大釗先生說(shuō)過(guò)：“青年者，國(guó)家之魂。”青年是國(guó)家未來(lái)的主人，理應(yīng)擔(dān)當(dāng)起國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興的重任。

②青年要擔(dān)當(dāng)，就要樹(shù)立崇高的理想信念。古人云，志不立，天下無(wú)可成之事。青年處于人生的“拔節(jié)孕穗期”，理想信念是青年成長(zhǎng)發(fā)展的精神動(dòng)力。馬克思青年時(shí)就立志為人類(lèi)的解放事業(yè)而工作，并用一生來(lái)踐行，正是這樣的崇高理想成就了他的偉大事業(yè)。青年最有朝氣，最肯學(xué)習(xí)，最具有創(chuàng)造未來(lái)的能力，早一點(diǎn)樹(shù)立崇高的理想信念，就能早一點(diǎn)明確人生的方向，正如一首詩(shī)所寫(xiě)的那樣：“理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路?！鼻嗄曛挥袠?shù)立崇高理想，才能獲得動(dòng)力，激發(fā)潛能，“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國(guó)家，青春之民族，青春之人類(lèi)，青春之地球，青春之宇宙”。

③青年要擔(dān)當(dāng)，就要有深厚的愛(ài)國(guó)情懷。愛(ài)國(guó)情懷能使人將個(gè)人的發(fā)展與國(guó)家的命運(yùn)緊密相連。魯迅先生便是在愛(ài)國(guó)情懷的指引下不斷尋找救國(guó)道路的。他最初為實(shí)業(yè)救國(guó)而學(xué)洋務(wù)，轉(zhuǎn)而為尋求救國(guó)道路遠(yuǎn)赴日本學(xué)醫(yī)，后來(lái)意識(shí)到精神上的愚弱遠(yuǎn)比身體上的疾病更需要療救，就棄醫(yī)從文，用筆喚醒無(wú)數(shù)麻木的靈魂?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”，青年作為社會(huì)的中堅(jiān)力量，應(yīng)把人生理想融入國(guó)家和民族的事業(yè)中，自覺(jué)地以愛(ài)國(guó)之情深化愛(ài)國(guó)之行，與時(shí)代同步伐，與祖國(guó)共命運(yùn)，唯其如此，才能擔(dān)當(dāng)重任。

④青年要擔(dān)當(dāng)，就要錘煉過(guò)硬本領(lǐng)?！柏?zé)重山岳，能者方可為之?！睋?dān)當(dāng)需要本領(lǐng)，本領(lǐng)源自學(xué)習(xí)。青春年華是學(xué)習(xí)的大好時(shí)光，青年要學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以明道，知行合一，探求真學(xué)問(wèn)，錘煉真本領(lǐng)。“中國(guó)核潛艇之父”彭士祿青少年時(shí)就立志向?qū)W，雖歷經(jīng)磨難，始終勤學(xué)不輟，刻苦鉆研，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，為中國(guó)核動(dòng)力的研究設(shè)計(jì)作出了開(kāi)創(chuàng)性貢獻(xiàn)；現(xiàn)在的中國(guó)青年處于好時(shí)代，讀書(shū)資源豐富，環(huán)境優(yōu)越，更應(yīng)珍惜學(xué)習(xí)條件，勤奮學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)本領(lǐng)，為青春遠(yuǎn)航蓄力。

⑤落實(shí)責(zé)任擔(dān)當(dāng)應(yīng)該有方向，有情懷，有行動(dòng)。青年只有肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的重任，才能在實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)、個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值、個(gè)人發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的有機(jī)統(tǒng)一中，放飛青春夢(mèng)想，譜寫(xiě)人生的壯麗篇章。（張建林/文、有刪改）【文本二】青春最美是擔(dān)當(dāng)①“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)……”《少年中國(guó)說(shuō)》中這段讓人熱血沸騰的文字，一個(gè)多世紀(jì)以來(lái)激勵(lì)著一代又一代中國(guó)青年自覺(jué)地將國(guó)家前途和時(shí)代使命扛在肩上，在歷史的畫(huà)卷上留下了奮進(jìn)的身影和光輝的形象。

②步入新時(shí)代，中國(guó)青年繼承了革命前輩敢于擔(dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)良傳統(tǒng)，奮斗在各行各業(yè)的第一線。在西氣東輸、南水北調(diào)等戰(zhàn)略工程現(xiàn)場(chǎng)，在港珠澳大橋、“華龍一號(hào)”核電機(jī)組等標(biāo)志性項(xiàng)目工地，都有“青年突擊隊(duì)”“青年攻堅(jiān)組”的旗幟飄揚(yáng)；在“天宮”“蛟龍”“嫦娥”等重大科技攻關(guān)任務(wù)中，在抗擊疫情的最前沿，都有青年在擔(dān)重任、挑大梁；在北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)的志愿服務(wù)中，在工廠車(chē)間、田間地頭、大街小巷的無(wú)數(shù)平凡崗位上，都有青春的微笑在洋溢，都有青春的光彩在綻放。

③青春之所以美麗，不僅是因?yàn)樗旧砭陀兄聋惖牡咨且驗(yàn)楦矣趽?dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng)給它增添了絢爛的色彩。青春因?yàn)閾?dān)當(dāng)而至美，人生因?yàn)閾?dān)當(dāng)而精彩。（李鋒/文，有刪改）(1)下列對(duì)文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是______

A.兩個(gè)文本開(kāi)篇都引用名言作為中心論點(diǎn)，具有權(quán)威性和感染力，令人信服。

B.文本一第②段引用詩(shī)句來(lái)突出理想的作用，強(qiáng)調(diào)青年應(yīng)早日樹(shù)立崇高理想。

C.文本一第④段用彭士祿的事例證明要有真本領(lǐng)，就應(yīng)勤奮學(xué)習(xí)，知行合一。

D.文本一主要采用道理論證與舉例論證相結(jié)合的方法，文本二主要采用舉例論證。(2)【文本一】的論點(diǎn)是什么？(3)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析【文本一】第③段的論證思路。(4)兩個(gè)文本都圍繞“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”展開(kāi)論述，但側(cè)重點(diǎn)不同，請(qǐng)結(jié)合兩個(gè)文本的內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。5.閱讀下面的材料，完成下面小題。

①校學(xué)生會(huì)宣傳組將制作“零碳亞運(yùn)”宣傳短片，以下是同學(xué)們搜集的相關(guān)資料。

【材料一】

②零碳（carbonneutral）是全球最流行的詞匯之一，目的是減緩氣候變化?！傲闾肌辈⒉皇遣慌欧哦趸迹峭ㄟ^(guò)計(jì)算溫室氣體（主要是二氧化碳）排放，設(shè)計(jì)方案抵減“碳足跡”、減少碳排放，達(dá)到“零碳”——即碳的零排放。

【材料二】

③在杭州的亞運(yùn)場(chǎng)館里，活躍著一群神秘的工程師。他們要做的不是建高樓，也不是設(shè)計(jì)程序，而是要和看不見(jiàn)的“碳”來(lái)一次隔空較量——為杭州亞運(yùn)會(huì)12座特級(jí)和一級(jí)場(chǎng)館降碳。他們就是“零碳”工程師。

④據(jù)電力部門(mén)預(yù)測(cè)，亞運(yùn)會(huì)期間總體用電量將達(dá)到1.6億千瓦時(shí)以上，相當(dāng)于排放8.6萬(wàn)噸二氧化碳，如此大的減排潛力空間，如何拓展？在“零碳”工程師陳若鵬的計(jì)劃里，是要給空調(diào)裝上感應(yīng)裝置。亞運(yùn)會(huì)場(chǎng)館無(wú)刻不在排放著二氧化碳。如何做到“零碳”？“其實(shí)就是摳出來(lái)的?！标惾豉i說(shuō)。同為“零碳”工程師的倪飏就是從細(xì)節(jié)中摳出能耗。他建議將還沒(méi)投入使用的場(chǎng)館的雙路用電全部切換至同一路，降低變壓器損耗。等正式投用后，再切回雙路用電。

⑤那偌大的場(chǎng)館里，哪里的節(jié)能措施不到位？哪些設(shè)備最耗電？要想把這些理清楚，一個(gè)人能應(yīng)付得過(guò)來(lái)嗎？倪飏笑著揚(yáng)了揚(yáng)手機(jī)說(shuō)：“我們還有幫手呢，‘雙碳大腦’！”在“雙碳大腦”上，場(chǎng)館用能結(jié)構(gòu)、負(fù)荷特征等數(shù)據(jù)是現(xiàn)成的，是否屬于高耗能的結(jié)論卻不是現(xiàn)成的。任何一個(gè)數(shù)據(jù)的變化，都需要結(jié)合實(shí)際來(lái)看。倪飏現(xiàn)場(chǎng)做了演示，在對(duì)照具體的用能設(shè)備使用情況后，他發(fā)現(xiàn)部分區(qū)域的空調(diào)已經(jīng)安裝調(diào)試完畢，但用電設(shè)備仍未關(guān)閉。在他的指導(dǎo)下，已經(jīng)完工區(qū)域的用電設(shè)備及時(shí)關(guān)停，相應(yīng)地，“雙碳大腦”上的能耗數(shù)據(jù)穩(wěn)步下降。站在數(shù)據(jù)的肩膀上去分析，節(jié)能降碳的這張網(wǎng)才能織密。（選自《浙江日?qǐng)?bào)》2021年11月16日，有刪改）(1)根據(jù)材料，下列不符合“零碳”概念的一項(xiàng)是______

A.利用太陽(yáng)能和風(fēng)能聯(lián)動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)空間內(nèi)的通風(fēng)、制熱和除濕。

B.屋頂上安裝風(fēng)帽，利用溫壓和風(fēng)壓來(lái)保持空間內(nèi)空氣純凈。

C.體育館空調(diào)設(shè)定為每天定時(shí)運(yùn)行12個(gè)小時(shí)，無(wú)需人工操作。

D.用餐后留下的剩飯剩菜，將被降解為生物質(zhì)能，用于發(fā)電。(2)【片頭制作】宣傳片的片頭想呈現(xiàn)“‘零碳’工程師”的簡(jiǎn)介，請(qǐng)你根據(jù)材料二的內(nèi)容，仿照材料一為其創(chuàng)建一條百度百科詞條。(3)【平臺(tái)投稿】本期宣傳片可以投稿給微博平臺(tái)中“杭州2022年亞運(yùn)會(huì)”的哪個(gè)話題？請(qǐng)選擇并結(jié)合材料說(shuō)明理由。

A.亞運(yùn)場(chǎng)館

B.亞運(yùn)美學(xué)文化

C.綠色亞運(yùn)四、文言文閱讀（本大題共1小題，共16.0分）6.閱讀下面的文言文，完成下面小題。一錢(qián)太守劉寵任會(huì)稽太守，除苛政，禁非法，郡中大治。朝廷征為將作大匠①。山陰縣有五六叟，自若耶②谷間出，人赍③百錢(qián)以送寵，曰：“山谷鄙。人，未嘗識(shí)朝政。他守時(shí)，吏索求民間，至夜不絕，或狗吠竟夕，民不得安。自明府④來(lái)狗不夜吠民不見(jiàn)吏；年老值圣明，故相扶而送?！睂櫾唬骸拔嶂文芗肮孕埃「咐闲量?！”叟奉以錢(qián)，寵不能辭，遂各選一錢(qián)受之。（選自《資治通鑒》，有刪改）【注】①將作大匠：主管土木工程的官員。②若耶：山名。③赍（jī）：攜帶。④明府：對(duì)太守的尊稱(chēng)。(1)根據(jù)語(yǔ)境，參考方法提示，解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。加點(diǎn)詞語(yǔ)方法提示解釋?zhuān)ㄌ顚?xiě)文字）山谷鄙人關(guān)聯(lián)教材肉食者鄙（《曹劌論戰(zhàn)》）①______民不得安參考成語(yǔ)安居樂(lè)業(yè)②______寵不能辭使用詞典選擇義項(xiàng)辭：①言辭；②推辭，不接受；③告別。③______(2)下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是______

A.自明府/來(lái)狗不夜吠/民不見(jiàn)吏

B.自明府來(lái)/狗不夜吠/民不見(jiàn)吏

C.自明府來(lái)/狗不夜吠民/不見(jiàn)吏

D.自明府來(lái)狗/不夜吠民/不見(jiàn)吏(3)把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①年老值圣明，故相扶而送。

②吾之政何能及公言邪！(4)從選文看，劉寵是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。五、詩(shī)歌鑒賞（本大題共1小題，共7.0分）7.閱讀下面的詩(shī)歌，完成各題。望洞庭湖贈(zèng)張丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。

欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是______

A.首聯(lián)起筆不凡，是整體描寫(xiě)，表現(xiàn)洞庭湖水天相連、開(kāi)闊浩渺的景象。

B.頸聯(lián)以欲渡無(wú)舟為喻，含蓄委婉地抒發(fā)從政心愿，期待得到丞相舉薦。

C.尾聯(lián)的“徒”字，充滿惋惜之意，表達(dá)自己空有才華無(wú)人賞識(shí)的憂憤。

D.全詩(shī)把寫(xiě)景和抒情有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，觸景生情，情在景中，構(gòu)思新穎。(2)“坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情”采用什么寫(xiě)法？表達(dá)作者怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。六、作文（本大題共1小題，共60.0分）8.春節(jié)熱播的科幻電影《流浪地球》很好地展現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)了主流價(jià)值觀，呈現(xiàn)了人類(lèi)命運(yùn)共同體思想。中華文化在面對(duì)人類(lèi)挑戰(zhàn)時(shí)，想的是帶著地球去流浪，人類(lèi)是一個(gè)命運(yùn)共同體，是一個(gè)大家庭。正如電影中所呈現(xiàn)的，“無(wú)論最終結(jié)果將人類(lèi)歷史導(dǎo)向何處，我們決定選擇希望”。

請(qǐng)以“選擇希望”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）不少于600字；（2）不限文體（詩(shī)歌除外）；（3）有真情實(shí)感，不得套寫(xiě)抄襲；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。七、其他（本大題共1小題，共9.0分）9.下面是九年級(jí)詩(shī)歌朗誦比賽的開(kāi)場(chǎng)白，請(qǐng)幫助解決在寫(xiě)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

中國(guó)風(fēng)是什么？有人說(shuō)，中國(guó)風(fēng)是qióng樓玉宇的恢hóng大氣，也是曲徑通幽的_____；有人說(shuō)，中國(guó)風(fēng)是熱情奔放的那抹大紅，也是恬淡雅致的那朵青花；更有人說(shuō)，中國(guó)風(fēng)是詩(shī)經(jīng)國(guó)風(fēng)的悠悠_____，也是唐詩(shī)宋詞的縷縷墨香。中國(guó)風(fēng)像一條無(wú)形的niǔ帶，將中國(guó)人緊緊聯(lián)結(jié)在一起；中國(guó)風(fēng)是一組秘而不宣的符號(hào)，_____著華夏民族的精神血脈。(1)根據(jù)拼音，依次寫(xiě)出相應(yīng)的漢字（正楷字或行楷字）。(2)依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全部都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______A.高深莫測(cè)吟唱傳遞B.含蓄雋永絕唱傳遞C.高深莫測(cè)絕唱傳承D.含蓄雋永吟唱傳承(3)文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______

A.今天，通過(guò)詩(shī)詞的文化盛宴，我們發(fā)揮中華文明的璀璨輝煌。

B.今天，詩(shī)詞的文化盛宴，讓我們發(fā)揮中華文明的璀璨輝煌。

C.今天，通過(guò)詩(shī)詞的文化盛宴，讓我們感受中華文明的璀璨輝煌。

D.今天，通過(guò)詩(shī)詞的文化盛宴，我們感受中華文明的璀璨輝煌。

答案和解析1.【答案】蒹葭蒼蒼,晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù),征蓬出漢塞,枯藤老樹(shù)昏鴉,楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過(guò)五溪,幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥,人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青【解析】答案：

①蒹葭蒼蒼

②晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)

③征蓬出漢塞（注意“蓬”的書(shū)寫(xiě)）

④枯藤老樹(shù)昏鴉（注意“藤”的書(shū)寫(xiě)）

⑤楊花落盡子規(guī)啼

⑥聞道龍標(biāo)過(guò)五溪（注意“道”的書(shū)寫(xiě)）

⑦幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)

⑧誰(shuí)家新燕啄春泥（注意“啄”的書(shū)寫(xiě)）

⑨人生自古誰(shuí)無(wú)死

⑩留取丹心照汗青（注意“汗”的書(shū)寫(xiě)）

本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

為了保證在默寫(xiě)名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

2.【答案】本題考查對(duì)名著人物的形象分析。需要對(duì)與人物相關(guān)的故事情節(jié)比較熟悉。結(jié)合情節(jié)來(lái)對(duì)照批注，便可判斷是否合理。孫悟空在《西游記》中是一個(gè)非常重要的角色，他的命運(yùn)與整個(gè)故事的結(jié)局息息相關(guān)。從猴王出世到大鬧天宮，到被壓五指山再到拜唐僧為師，踏上取經(jīng)之路，最終修成正果?？梢哉f(shuō)，孫悟空的結(jié)局是圓滿的，但這個(gè)過(guò)程是艱辛的?！端疂G傳》中的林沖原是東京禁軍教頭，妻子貌美賢惠，卻因高太尉陷害，妻子離散，被刺配，得知陸謙、富安追至滄州欲加害于他，最后在山神廟手刃仇敵，終于斷絕了平反的想法，被逼迫上了梁山，走上反抗的道路。本是一個(gè)家庭幸福、事業(yè)得意的幸運(yùn)兒，卻陰差陽(yáng)錯(cuò)走上了反抗的道路。

答案：

示例一：A我認(rèn)為批注恰當(dāng)。孫悟空被太上老君丟進(jìn)煉丹爐中受盡烈火煎熬、被如來(lái)鎮(zhèn)壓在五指山下整整五百年，跟隨唐僧西天取經(jīng)經(jīng)歷九九八十一難，終于修成正果，從花果山的“妖猴”蛻變?yōu)槎窇?zhàn)勝佛?；仡櫵慕?jīng)歷，雖然過(guò)程多有波折，但結(jié)果圓滿順?biāo)臁?/p>

示例二：B我認(rèn)為批注恰當(dāng)。林沖原來(lái)是東京80萬(wàn)禁軍教頭，武藝高強(qiáng)、生活幸福。后卻橫空遭難，家破妻散，自己也淪為階下囚，走上了梁山為寇的不歸路。他們的經(jīng)歷都顯示著人生的無(wú)常，令人嘆息憂傷?！窘馕觥俊段饔斡洝肥侵袊?guó)古代第一部浪漫主義章回體長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)，作者吳承恩。這部小說(shuō)以“唐僧取經(jīng)”這一歷史事件為藍(lán)本，通過(guò)作者的藝術(shù)加工，深刻地描繪了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。全書(shū)主要描寫(xiě)了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見(jiàn)了唐僧、豬八戒和沙僧三人，西行取經(jīng)，一路降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天見(jiàn)到如來(lái)佛祖，最終五圣成真的故事。

《水滸傳》是我國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，它生動(dòng)地描寫(xiě)了以宋江為首的108條梁山好漢從起義到興盛再到最終失敗的全過(guò)程，特別是通過(guò)描寫(xiě)眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，揭露了封建朝廷的腐敗和官吏豪紳的罪惡，熱情歌頌了起義英雄的反抗精神和正義行為，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。

閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

3.【答案】【小題1】B【小題2】【小題3】【小題4】【小題5】【解析】（1）本題考查內(nèi)容理解分析。

ACD.正確。

B.有誤，第⑧段列舉數(shù)據(jù)不只是為了如實(shí)反應(yīng)“愚公洞”的工程量大，也突出了“我”對(duì)田沛堅(jiān)持多年挖洞的震驚，從而體現(xiàn)了田沛專(zhuān)心致志、堅(jiān)韌不拔、不怕苦不怕累的精神。

故選：B。

（2）本題考查句子的作用分析。句子的作用可以從結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上兩大方面分析。第⑤段這個(gè)句子寫(xiě)的是我們走進(jìn)隧道的感受。上文第④段“我鉆進(jìn)冰冷的洞口，感受到視覺(jué)、觸、覺(jué)和嗅覺(jué)帶給我的奇幻感，像穿越了時(shí)光的隧道”寫(xiě)我們進(jìn)入隧道。下文“我看到了32歲的田沛，渾身都是使不完的力氣。想法多、點(diǎn)子多，想到就干，干就干到底。那一年，他突發(fā)奇想，跑到慶陽(yáng)承包了3年蘋(píng)果園。這件事現(xiàn)在看起來(lái)稀松平常，但在當(dāng)時(shí)，土地承包到戶(hù)才剛剛開(kāi)始”寫(xiě)田沛30年前承包蘋(píng)果園的事情，劃線句“這種微妙的不真實(shí)感仿佛把我?guī)Щ亓?980年”引出了田沛30年前承包蘋(píng)果園的事情。據(jù)此可知這個(gè)劃線句在結(jié)構(gòu)上承接上文進(jìn)入隧道，引起下文講述田沛挖隧道的故事。內(nèi)容上描寫(xiě)了進(jìn)入隧道后給“我”的感受并引出田沛30年前承包蘋(píng)果園的事情。

（3）本題考查詞句賞析

①“蝶變”又叫蛻變，是指像毛毛蟲(chóng)等變態(tài)發(fā)育的昆蟲(chóng)在繭中經(jīng)過(guò)一個(gè)不食不動(dòng)的階段而變形為成蟲(chóng)的過(guò)程。一般指在蟄伏中向更好或更完美的方面極大蛻變。此句中“蝶變”指紅河鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的化，人們的生活水平和居住環(huán)境得到了巨大改善。

②題干要求從修辭的角度進(jìn)行賞析。作者將“念頭”比作“俏麗的山頭，由此可知運(yùn)用了比喻的修辭手法。俏麗的山頭給人的感覺(jué)是高高的，巍峨的，此處把田沛要在山下鉆個(gè)洞打一個(gè)通道出來(lái)的念頭比作俏麗的山頭，可看出田沛的念頭是大膽的，突破常人且高于常人的，表現(xiàn)出田沛敢為人先的精神，表達(dá)了作者對(duì)田沛的欽佩和贊賞。

（4）本題考查人物形象分析。結(jié)合文章第⑧段“一路聽(tīng)著田沛生動(dòng)的講述，聽(tīng)著這些之前看過(guò)多少遍但毫無(wú)感覺(jué)的數(shù)據(jù)：全長(zhǎng)198米，寬1米，高約2米，移動(dòng)土方1000多立方米、1600噸……”可知挖隧道十分艱難，但田沛堅(jiān)持把隧道挖通了，由此可看出他和愚公一樣堅(jiān)韌不拔、意志堅(jiān)強(qiáng)、敢作敢為；結(jié)合文章第⑩段“從1991年到1999年，田沛干了近10年村黨支部書(shū)記，他帶領(lǐng)村干部結(jié)合村情，想辦法，創(chuàng)條件，大膽嘗試發(fā)展果品、蔬菜、花卉等特色增收產(chǎn)業(yè)”可看出他和愚公一樣堅(jiān)持不懈，持之以恒。

（5）本題考查標(biāo)題含義分析。分析標(biāo)題含義我們可以分析其表層含義和深層含義，注意它是否有象征意義。表層含義：結(jié)合第③段“我挖這個(gè)洞子，就是給自己個(gè)出路！”可知“給自己一個(gè)出路”表層上來(lái)看是田沛打通一條隧道，給家到田地通路。深層含義：結(jié)合文章第⑨段“那一聲陽(yáng)光透進(jìn)來(lái)的轟響，撼動(dòng)的又豈止是一片荒山坡，也讓村民們板結(jié)的心思轟然洞開(kāi)”、第⑩段“他有了出路，而這條路后來(lái)也成為全村人乃至全縣人的一條出路。在田沛鉆過(guò)山梁之后，這里的人們也開(kāi)始尋求脫貧的路子，尋求一方新天地、一種新活法”等內(nèi)容可知，“給自己一個(gè)出路”的深層含義是指田沛帶領(lǐng)貧困的田趙村走出一條脫貧致富的出路。

答案：

（1）B

（2）這個(gè)句子起到承上啟下（或：過(guò)渡）的作用，承接上文寫(xiě)“我”在洞內(nèi)行走的感受，引出下文1980年時(shí)田沛承包蘋(píng)果園的事情。

（3）①“蝶變”本義指由蛹變?yōu)楹倪^(guò)程，用在此處表示紅河鄉(xiāng)發(fā)生巨變，向好的方向發(fā)展，面貌煥然一新，人們的生活水平有了很大的提高。

②運(yùn)用比喻的修辭手法，把“念頭”比作“峭立的山頭”，形象地寫(xiě)出了這個(gè)大膽的念頭逐漸清晰的過(guò)程，表現(xiàn)了田沛敢為人先的性格特點(diǎn)。

（4）①面對(duì)交通不便的困難，田沛想到挖洞，愚公想到移山，他們都能積極解決問(wèn)題，都有敢為人先的精神；②田沛挖洞挖了3年，愚公認(rèn)識(shí)到只要代代相傳地干下去，就一定能把山移走，他們都有堅(jiān)韌不拔的毅力。

（5）①表層含義指田沛打通隧道，給自己一個(gè)從家到田地的出路；②深層含義指田沛帶領(lǐng)貧困的田趙村，開(kāi)拓出一條脫貧致富的出路。

本文通過(guò)描寫(xiě)田沛挖隧道以及田沛帶領(lǐng)貧困山村走向致富道路的故事，贊揚(yáng)了田沛這樣敢作敢為，勇于創(chuàng)新，堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。

賞析句子，首先要找準(zhǔn)賞析的切入點(diǎn)（從哪個(gè)角度入手），句子賞析可以從修辭手法、表達(dá)方式、詞語(yǔ)運(yùn)用、句式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等方面入手，落腳點(diǎn)在于分析句子寫(xiě)了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了怎樣的情感或主旨。

4.【答案】【小題1】A【小題2】【小題3】【小題4】【解析】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。

A.有誤，文本一開(kāi)篇引用名言作為中心論點(diǎn)，文本二引用名言引出論題“少年與中國(guó)的關(guān)系”，不是中心論點(diǎn)。

BCD.正確。

故選：A。

（2）本題考查中心論點(diǎn)。文本一開(kāi)篇引用名言提出論點(diǎn)“青年是國(guó)家未來(lái)的主人，理應(yīng)擔(dān)當(dāng)起國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興的重任”，然后從“青年要擔(dān)當(dāng)，就要樹(shù)立崇高的理想信念”“青年要擔(dān)當(dāng)，就要有深厚的愛(ài)國(guó)情懷”“青年要擔(dān)當(dāng)，就要錘煉過(guò)硬本領(lǐng)”三個(gè)方面?zhèn)戎卣撌銮嗄耆绾尾拍苈鋵?shí)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

（3）本題考查論證思路的理解。分析作者論證思路，要在對(duì)文章內(nèi)容整體把握的基礎(chǔ)上，理清各部分所寫(xiě)的內(nèi)容，分析出觀點(diǎn)、論據(jù)、運(yùn)用的論證方法，然后對(duì)內(nèi)容概括作答。仔細(xì)閱讀本段可知，本段首先提出論點(diǎn)“青年要擔(dān)當(dāng)，就要有深厚的愛(ài)國(guó)情懷”；接著指出愛(ài)國(guó)情懷的作用“愛(ài)國(guó)情懷能使人將個(gè)人的發(fā)展與國(guó)家的命運(yùn)緊密相連”，并用魯迅先生在愛(ài)國(guó)情懷指引下尋求救國(guó)道路的例子加以證明；最后“青年作為社會(huì)的中堅(jiān)力量，應(yīng)把人生理想融入到國(guó)家和民族的事業(yè)中，自覺(jué)地以愛(ài)國(guó)之情深化愛(ài)國(guó)之行，與時(shí)代同步伐，與祖國(guó)共命運(yùn)，唯其如此，才能擔(dān)當(dāng)重任”，強(qiáng)調(diào)青年有愛(ài)國(guó)情懷才能擔(dān)重任。據(jù)此分析概括即可。

（4）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。文本一提出論點(diǎn)“青年是國(guó)家未來(lái)的主人，理應(yīng)擔(dān)當(dāng)起國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興的重任”，然后從“青年要擔(dān)當(dāng)，就要樹(shù)立崇高的理想信念”“青年要擔(dān)當(dāng)，就要有深厚的愛(ài)國(guó)情懷”“青年要擔(dān)當(dāng)，就要錘煉過(guò)硬本領(lǐng)”三方面?zhèn)戎卣撌銮嗄耆绾尾拍苈鋵?shí)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。文本二由所舉事例以及“青春之所以美麗，不僅是因?yàn)樗旧砭陀兄聋惖牡咨?，更是因?yàn)楦矣趽?dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng)給它增添了約爛的色彩”可知，側(cè)重論述有擔(dān)當(dāng)?shù)那啻鹤蠲利悾⒂弥袊?guó)青年敢于擔(dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng)?shù)睦觼?lái)證明。（文本二側(cè)重論述中國(guó)青年是敢于擔(dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng)?shù)模⒘信e大量事例來(lái)證明。）

答案：

（1）A

（2）青年是國(guó)家未來(lái)的主人，理應(yīng)擔(dān)當(dāng)起國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興的重任。

（3）首先提出本段論點(diǎn)“青年要擔(dān)當(dāng)，就要有深厚的愛(ài)國(guó)情懷”；接著指出愛(ài)國(guó)情懷的作用，并用魯迅先生在愛(ài)國(guó)情懷指引下尋求救國(guó)道路的例子加以證明；最后強(qiáng)調(diào)青年有愛(ài)國(guó)情懷才能擔(dān)重任。

（4）文本一側(cè)重論述青年如何才能落實(shí)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，從樹(shù)立理想信念，要有愛(ài)國(guó)情懷、錘煉過(guò)硬本領(lǐng)（有方向、有情懷、有行動(dòng)）三個(gè)方面展開(kāi)論述。文本二側(cè)重論述有擔(dān)當(dāng)?shù)那啻鹤蠲利?，并用中?guó)青年敢于擔(dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng)?shù)睦觼?lái)證明。

文本一提出論點(diǎn)“青年是國(guó)家未來(lái)的主人，理應(yīng)擔(dān)當(dāng)起國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興的重任”，然后從“青年要擔(dān)當(dāng)，就要樹(shù)立崇高的理想信念”“青年要擔(dān)當(dāng)，就要有深厚的愛(ài)國(guó)情懷”“青年要擔(dān)當(dāng)，就要錘煉過(guò)硬本領(lǐng)”三個(gè)方面?zhèn)戎卣撌銮嗄耆绾尾拍苈鋵?shí)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

文本二由所舉事例以及“青春之所以美麗，不僅是因?yàn)樗旧砭陀兄聋惖牡咨?，更是因?yàn)楦矣趽?dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng)給它增添了約爛的色彩”可知，側(cè)重論述有擔(dān)當(dāng)?shù)那啻鹤蠲利?，并用中?guó)青年敢于擔(dān)當(dāng)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)睦觼?lái)證明。

要想準(zhǔn)確理解文章的內(nèi)容，需要對(duì)全文有個(gè)整體的把握，然后再抓住重點(diǎn)段落、句子、詞語(yǔ)進(jìn)行分析，最后再次回歸整體的感知，如此文章的內(nèi)容就能很好的理解。

5.【答案】【小題1】C【小題2】【小題3】【解析】（1）ABD.正確。

C.有誤，“體育館空調(diào)設(shè)定為每天定時(shí)運(yùn)行12個(gè)小時(shí)，無(wú)需人工操作”僅僅是體現(xiàn)智能化，“運(yùn)行12個(gè)小時(shí)”會(huì)排放很多二氧化碳，不符合“零碳”概念。

故選：C。

（2）由材料二第③段“要和看不見(jiàn)的‘碳’來(lái)一次隔空較量”，第④段“如此大的減排潛力空間，如何拓展……從細(xì)節(jié)中摳出能耗”，第⑤段“站在數(shù)據(jù)的肩膀上去分析，節(jié)能降碳的這張網(wǎng)才能織密”等內(nèi)容，仿照材料一“……是……，通過(guò)……達(dá)到……”的句式可以概括出：“‘零碳’工程師”是以降低能量消耗為主要工作內(nèi)容的工程師。他們通過(guò)挖掘減排空間，從細(xì)節(jié)里摳出能耗，借助科技分析數(shù)據(jù)，從而達(dá)到節(jié)能降碳這一目的。

（3）宣傳片里講的都是發(fā)生在亞運(yùn)場(chǎng)館里的事情。由材料二第③段“在杭州的亞運(yùn)場(chǎng)館里，活躍著一群神秘的工程師”，第④段中的“亞運(yùn)會(huì)期間總體用電量將達(dá)到1.6億千瓦時(shí)以上……‘零碳’工程師……要給空調(diào)裝上感應(yīng)裝置。亞運(yùn)會(huì)場(chǎng)館無(wú)刻不在排放著二氧化碳”，第⑤段“在他的指導(dǎo)下，已經(jīng)完工區(qū)域的用電設(shè)備及時(shí)關(guān)停，相應(yīng)地，‘雙碳大腦’上的能耗數(shù)據(jù)穩(wěn)步下降。站在數(shù)據(jù)的肩膀上去分析，節(jié)能降碳的這張網(wǎng)才能織密”可知“零碳工程師”們活躍在亞運(yùn)場(chǎng)館里，運(yùn)用綠色智慧給各個(gè)亞運(yùn)場(chǎng)館實(shí)現(xiàn)節(jié)能降碳，他們是亞運(yùn)場(chǎng)館實(shí)現(xiàn)降碳不可缺少的人物，所以和“亞運(yùn)場(chǎng)館”的話題契合。所以可選擇A。

材料一和材料二都是在介紹“零碳”，即碳的零排放。就是“零碳工程師”用一個(gè)又一個(gè)節(jié)能降碳的綠色智慧給各個(gè)亞運(yùn)場(chǎng)館降耗節(jié)能。而“綠色亞運(yùn)”就是彰顯低碳、節(jié)能、環(huán)保的理念，符合“綠色亞運(yùn)”的主題理念，所以可以投稿給“綠色亞運(yùn)”。

答案：

（1）C

（2）示例：“‘零碳’工程師”是以降碳（降低能耗）為主要工作內(nèi)容的工程師。他們通過(guò)挖掘減排空間，從細(xì)節(jié)里摳出能耗，借助科技分析數(shù)據(jù)，達(dá)到節(jié)能降碳這一目的。

（3）示例一：選A。理由：宣傳片里講的都是發(fā)生在亞運(yùn)場(chǎng)館里的事情，片中介紹的“‘零碳’工程師”也是這次亞運(yùn)場(chǎng)館實(shí)現(xiàn)降碳不可缺少的人物，所以和“亞運(yùn)場(chǎng)館”的話題契合。

示例二：選C。理由：宣傳片的主要內(nèi)容講的就是“‘零碳’工程師”運(yùn)用綠色智慧給各個(gè)亞運(yùn)場(chǎng)館實(shí)現(xiàn)節(jié)能降碳。而“綠色亞運(yùn)”彰顯的就是低碳、節(jié)能、環(huán)保的理念，宣傳片符合“綠色亞運(yùn)”的主題理念，所以可以投稿給“綠色亞運(yùn)”這個(gè)話題。

本題是關(guān)于“零碳”的材料閱讀。第一題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解于辨析，第二題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解與概括，第三題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解與概括。

材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫(xiě)、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。解答此類(lèi)題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)自己的見(jiàn)解。

6.【答案】【小題1】目光（見(jiàn)識(shí)）短淺【小題2】安定【小題3】推辭，不接受【小題4】B【解析】（1）本題考查文言文實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的意思，然后結(jié)合語(yǔ)境推斷詞語(yǔ)的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

①句意為：我們是山谷里見(jiàn)識(shí)少的人。肉食者鄙：吃肉的人見(jiàn)識(shí)短淺。鄙：目光（見(jiàn)識(shí)）短淺。

②句意為：百姓不得安寧。安居樂(lè)業(yè)：生活安定，對(duì)所從事的工作感到滿意。安：安定。

③句意為：劉寵推辭不掉。辭：推辭，不接受。

（2）本題考查文言文語(yǔ)句的斷句。解答此類(lèi)試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子做簡(jiǎn)單翻譯，理解句子大意，然后根據(jù)基本的古文語(yǔ)法規(guī)則進(jìn)行句讀，同時(shí)善于利用虛詞的作用，如一些句首句末的語(yǔ)氣詞，句中的助詞等。

句意：自從您到任以來(lái)，狗在夜里不叫了，百姓看不到官吏。句中的主語(yǔ)分別是”“狗”“民”，前面的“自明府來(lái)”充當(dāng)狀語(yǔ)，故分別在“狗”和“民”前面斷句。斷句為：自明府來(lái)/狗不夜吠/民不見(jiàn)吏。

故選：B。

（3）本題考查文言文語(yǔ)句翻譯。文言文句子翻譯要點(diǎn)：重點(diǎn)詞語(yǔ)一定要翻譯準(zhǔn)確，尤其注意一些關(guān)鍵詞的特殊用法，如古今異義、詞類(lèi)活用、一詞多義、通假字；結(jié)合上下文，語(yǔ)句通順，語(yǔ)意、語(yǔ)氣不變；直譯為主，意譯為輔。

①重點(diǎn)詞語(yǔ)有：值，正趕上；故，所以。句意：年老之時(shí)遇到如此賢明的官員，所以相互攙扶著來(lái)（給您）送行。

②重點(diǎn)詞語(yǔ)有：吾，我；政，政績(jī)；及，比得上。句意：我的政績(jī)?cè)趺茨鼙鹊蒙夏f(shuō)的呢！

（4）本題考查對(duì)人物形象的分析和概括。

根據(jù)“劉寵任會(huì)稽太守，除苛政，禁非法，郡中大治”，他擔(dān)任太守時(shí)廢除煩瑣的規(guī)章制度，禁止部屬擾民等不法行為，郡中非常太平，可見(jiàn)他是一個(gè)治理有方，愛(ài)民的官員；

根據(jù)“人赍百錢(qián)以送寵”“年老值圣明，故相扶而送”人們互相攙扶著也要來(lái)送他，給他錢(qián)，可見(jiàn)他深受百姓愛(ài)戴；

根據(jù)“自明府來(lái)，狗不夜吠，民不見(jiàn)吏”，自從他到任后，狗在夜里不叫了，百姓看不到官吏，可見(jiàn)他勤政愛(ài)民，有仁愛(ài)之心；

根據(jù)“叟奉以錢(qián)，寵不能辭，遂各選一錢(qián)受之”，他并不接收百姓們的相贈(zèng)，但又不忍拒絕他們的好意，故只拿了一枚，可見(jiàn)他為官清正廉潔。可據(jù)此作答。

答案：

（1）①目光（見(jiàn)識(shí)）短淺；②安定；③推辭，不接受。

（2）B

（3）①年老之時(shí)遇到如此賢明的官員，所以相互攙扶著來(lái)（給您）送行。

②我的政績(jī)?cè)趺茨鼙鹊蒙夏f(shuō)的呢！

（4）示例：他是一個(gè)治理有方、清正廉潔、勤政愛(ài)民（或：有仁愛(ài)之心），并深得百姓愛(ài)戴的官員。

參考譯文：

劉寵擔(dān)任會(huì)稽的太守，他廢除煩瑣的規(guī)章制度，禁止部屬擾民等不法行為，郡中非常太平。朝廷征召他為將作大匠。山陰縣有五六個(gè)老人，從若邪山谷之間走了出來(lái)，每人帶著一百枚銅錢(qián)要送給劉寵，說(shuō)：“我們是山谷里見(jiàn)識(shí)少的人，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)太守。別的太守在任時(shí)，官吏向百姓勒索，到了晚上也不停止，有時(shí)狗叫了整夜，百姓不得安寧。自從您到任以來(lái)，狗在夜里不叫了，百姓看不到官吏。我們年紀(jì)大了遇到清廉愛(ài)民的太守，因此互相攙扶的來(lái)送行?！眲櫿f(shuō)：“我的政績(jī)?cè)趺茨鼙鹊蒙夏銈兯f(shuō)的那樣好呢？你們辛苦了??！”老人捧著錢(qián)，劉寵推辭不掉，就從每個(gè)老人那拿了一枚銅錢(qián)收下了。

文言文翻譯的基本方法有直譯和意譯兩種。所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞對(duì)原文進(jìn)行逐字逐句地對(duì)應(yīng)翻譯，做到實(shí)詞、虛詞盡可能文意相對(duì)。直譯的好處是字字落實(shí)；其不足之處是有時(shí)譯句文意難懂，語(yǔ)言也不夠通順。所謂意譯，則是根據(jù)語(yǔ)句的意思進(jìn)行翻譯，做到盡量符合原文意思，語(yǔ)句盡可能照顧原文詞義。意譯有一定的靈活性，文字可增可減，詞語(yǔ)的位置可以變化，句式也可以變化。意譯的好處是文意連貫，譯文符合現(xiàn)代語(yǔ)言的表達(dá)習(xí)慣，比較通順、流暢、好懂。其不足之處是有時(shí)原文不能字字落實(shí)。這兩種翻譯方法當(dāng)以直譯為主，意譯為輔。

7.【答案】【小題1】C【小題2】【解析】（1）本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解。

ABD.正確。

C.有誤，尾聯(lián)的“徒”只是希望張九齡予以援引，并無(wú)“憂憤”。

故選：C。

（2）本題考查賞析詩(shī)句。通過(guò)了解詩(shī)句意思，明確運(yùn)用的修辭方法，結(jié)合詩(shī)意的理解體會(huì)作者思想感情?！坝麧?jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明”意思是我想渡水苦于找不到船與槳，圣明時(shí)代閑居委實(shí)羞愧難容?！坝麧?jì)無(wú)舟楫”，是從眼前景物觸發(fā)出來(lái)的，詩(shī)人面對(duì)浩浩的湖水，想到自己還是在野之身，要找出路卻沒(méi)有人接引，正如想渡過(guò)湖去卻沒(méi)有船只一樣。對(duì)方原是丞相，“舟楫”這個(gè)典用得極為得體。“坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情”意思：閑坐觀看別人辛勤臨河垂釣，只能白白羨慕別人得魚(yú)成功。出自典故“臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)”，設(shè)喻、用典。委婉地表達(dá)了作者希望張九齡能引薦自己。

答案：

（1）C

（2）此句設(shè)喻、用典。委婉地表達(dá)了作者希望張九齡能引薦自己。

譯文：

望洞庭湖贈(zèng)張丞相

秋水勝漲，幾乎與岸平，水天含混迷茫與天空渾然一體。云夢(mèng)大澤水氣蒸騰白白茫茫，波濤洶涌似乎把岳陽(yáng)城撼動(dòng)。我想渡水苦于找不到船與槳，圣明時(shí)代閑居委實(shí)羞愧難容。閑坐觀看別人辛勤臨河垂釣，可惜只能空懷一片羨魚(yú)之情。

《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》是唐代詩(shī)人孟浩然的作品。此詩(shī)是一首投贈(zèng)之作，通過(guò)描述面臨煙波浩淼的洞庭湖欲渡無(wú)舟的感嘆以及臨淵而羨魚(yú)的情懷而曲折地表達(dá)了詩(shī)人希望張九齡予以援引之意。前四句寫(xiě)洞庭湖壯麗的景象和磅礴的氣勢(shì)，后四句是借此抒發(fā)自己的政治熱情和希望。全詩(shī)以望洞庭湖起興，由“欲濟(jì)無(wú)舟楫”過(guò)渡，對(duì)于本來(lái)是藉以表意的洞庭湖，進(jìn)行了潑墨山水般的大筆渲繪，呈現(xiàn)出八百里洞庭的闊大境象與壯偉景觀，取得撼人心魄的藝術(shù)效果，使此詩(shī)實(shí)際上成為山水杰作。

古典詩(shī)詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時(shí)代背景和特定的寫(xiě)作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩(shī)詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩(shī)詞意境。四、探究詩(shī)詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

8.【答案】【例文】

選擇希望

看