達(dá)濠華僑中學(xué)第一學(xué)期期中考試

#達(dá)濠華僑中學(xué)第一學(xué)期期中考試

初一級(jí)生物科考試試卷題號(hào)▲二總分分?jǐn)?shù)一、選擇題（共60分，將最佳答案填涂到答題卡中）1、下列名詞中都屬于生物的是B、煤、鳥、細(xì)菌B、煤、鳥、細(xì)菌D、蘑菇、青霉、病毒B、科學(xué)觀察必須借助于顯微鏡D、科學(xué)觀察時(shí)要積極思考，多問幾個(gè)為什么C、樹木、草、土壤2、下列不符合科學(xué)觀察的一項(xiàng)是A、科學(xué)觀察要有明確的目的C、科學(xué)觀察要全面、細(xì)致和實(shí)事求是3、含羞草受到碰觸時(shí)，展開的葉片會(huì)合攏。與含羞草反應(yīng)相似的生理現(xiàn)象是A、植物的光合作用 B、人手被針刺后縮回C、子女與父母相似 D、母雞下蛋4、在顯微鏡下觀察一滴河水，發(fā)現(xiàn)一些運(yùn)動(dòng)的小顆粒、下列哪項(xiàng)不能作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)A、能生長(zhǎng)和繁殖 B、個(gè)體小且成綠色C、能對(duì)刺激作出反應(yīng) D、由細(xì)胞構(gòu)成5、調(diào)查法是常用的科學(xué)探究方法，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是A、調(diào)查時(shí)，首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象B、調(diào)查時(shí)，有時(shí)范圍較大，可采取選取部分調(diào)查對(duì)象作為樣本的方法C、調(diào)查時(shí)要仔細(xì)觀察，如實(shí)記錄D、調(diào)查時(shí)，必須逐個(gè)調(diào)查，因?yàn)檫@樣數(shù)據(jù)才準(zhǔn)確6、下列生物可按生活環(huán)境劃分的一組是A、貓頭鷹和鼠 B、魚和鯨C、鷹和蛇 D、狗和水草7、下列各項(xiàng)中，屬于生物圈范圍的是①大西洋②長(zhǎng)江③塔里木盆地④撒哈拉沙漠⑤月球表面⑥火星大氣層⑦地殼內(nèi)部⑧南極冰川A、①②③④⑧ B、②⑤⑥⑦C、③⑥⑦⑧ D、②③④⑦8、海洋中的生物大部分生活在距海平面150米以內(nèi)的水層中，主要是因?yàn)?50米以下的水域缺少A、氧氣 B、陽(yáng)光C、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) D、生存空間9、以下哪項(xiàng)不是仙人掌生存需要的基本條件A、陽(yáng)光 B、水分^空氣 D、有機(jī)物10、珠穆朗瑪峰上生物稀少，在那里，生物生存主要受什么的制約人、溫度 B、水C、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) D、陽(yáng)光11、將韭菜幼苗移至室內(nèi)，避免光照，過(guò)一段時(shí)間后，葉片均長(zhǎng)成黃色，移至光下后，葉片又恢復(fù)為綠色。這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了植物生長(zhǎng)過(guò)程中受到哪個(gè)條件的影響A、陽(yáng)光 B、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)C、水分 口、溫度12、如果有一天太陽(yáng)毀滅了，那么無(wú)法在地球上生存的生物有A、所有的動(dòng)物 B、所有的植物C、所有的細(xì)菌和真菌 D、以上所有的生物13、某生物小組為了研究光對(duì)豌豆發(fā)芽的影響，在兩個(gè)花盆里種了豌豆，并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：花盆陽(yáng)光溫度水A向陽(yáng)光20℃充足B暗室30℃充足在這一實(shí)驗(yàn)中，你認(rèn)為應(yīng)該改正的錯(cuò)誤是A、兩個(gè)花盆都應(yīng)該放在向陽(yáng)的地方 B、兩個(gè)花瓶都應(yīng)該放在暗室里C、兩個(gè)花盆都應(yīng)該放在同一溫度的環(huán)境中D、兩個(gè)花盆澆的水不應(yīng)該同樣充足

14、下列有關(guān)生物與環(huán)境相互關(guān)系的敘述中，正確的是A、生物離不開環(huán)境，但不影響環(huán)境 B、生物與環(huán)境之間相互聯(lián)系、相互影響C、生物與環(huán)境之間彼此孤立，互不影響 D、環(huán)境不能制約生物的生存15、對(duì)一只生活在山上的野兔來(lái)說(shuō)，它的環(huán)境是指A、陽(yáng)光、溫度、水分等非生物因素 B、山上的植物和動(dòng)物C、除野兔外的其他生物和非生物 D、除野兔外的其他野兔、其他生物和非生物16、?？写碳?xì)胞，可以攻擊小魚蝦，獲取食物，但它不能移動(dòng)，取食范圍很小；寄居蟹經(jīng)常受到天敵的侵害，反抗力較弱，為了生存它經(jīng)常背著用來(lái)躲避的貝殼，讓?？街谏厦?，避免被侵襲，海葵也可以得到較多的食物，那么?？托◆~蝦，以及海葵和寄居蟹之間的關(guān)系是A、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系 B、捕食關(guān)系、合作關(guān)系C、捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 D、合作關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系17、下列哪項(xiàng)不是生物的活動(dòng)影響生存環(huán)境的實(shí)例A、A、銀杏樹在秋天落葉B、植物的蒸騰作用增加了空氣的濕度C、C、草履蟲能吞食有機(jī)質(zhì)凈化污水D、蚯蚓的活動(dòng)改良了板結(jié)的土壤18、下列屬于生物對(duì)環(huán)境適應(yīng)的是A、太空番茄比普通番茄產(chǎn)量高很多 B、禽流感在禽類身上傳播但有人感染C、人類的壽命比以前長(zhǎng)了 D、公園里的老虎比野生的溫馴多了19、地衣生活在巖石上，可以從巖石中得到所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。地衣又分泌地衣酸，對(duì)巖石有腐蝕作用。這一事實(shí)說(shuō)明A、生物與環(huán)境之間沒有直接聯(lián)系 B、生物的生存和發(fā)展與環(huán)境有關(guān)C、生物能適應(yīng)環(huán)境和影響環(huán)境 D、生物的生存對(duì)環(huán)境有一定的影響20、毛蟲的體表毛茸茸的，色彩鮮艷、毛蟲的這種警戒色令許多種食蟲鳥望而生畏，但并不是對(duì)所有食蟲鳥都有效。一只杜鵑一天就可以吃掉上百條毛蟲。以上事實(shí)說(shuō)明了A、毛蟲不適應(yīng)環(huán)境 B、毛蟲對(duì)環(huán)境的適應(yīng)不強(qiáng)C、毛蟲對(duì)環(huán)境的適應(yīng)不是絕對(duì)的 D、毛蟲對(duì)環(huán)境的適應(yīng)不是永久的21、有一種植物，根系發(fā)達(dá)，植株矮小，葉小而厚，那么這類植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)是為了適應(yīng)什么環(huán)境而特化的

A、干旱、炎熱的環(huán)境 B、陰暗、潮濕的環(huán)境C、陽(yáng)光明媚的環(huán)境 D、雨水充沛的環(huán)境22、在研究“植物對(duì)空氣濕度的影響”實(shí)驗(yàn)中，選擇裸地、草地、灌叢三種環(huán)境的原因是8、這三種環(huán)境到處都有D8、這三種環(huán)境到處都有D、以上都不正確^這三種環(huán)境的植物密度具有代表性23、下列能稱為生態(tài)系統(tǒng)的是A、泰山上所有植被 B、黃河中的鯉魚C、一個(gè)湖泊 D、內(nèi)蒙古草原上的羊群24、在歐美流行一種生態(tài)球，其中有綠藻、2~3條小魚、泥沙等，在這個(gè)處于平衡狀態(tài)的封閉生態(tài)系統(tǒng)中，要使小魚長(zhǎng)時(shí)間存活必須提供A、氧氣 B、二氧化碳C、太陽(yáng)能 D、足夠的有機(jī)物25、請(qǐng)你指出能正確表示“螳螂捕蟬，黃雀在后”這一諺語(yǔ)的食物鏈A、陽(yáng)光一蟬一螳螂一黃雀 B、樹一蟬一螳螂一黃雀C、蟬一螳螂一黃雀 D、樹一蟬一黃雀26、為了防止鳥吃草籽，有人將人工種草試驗(yàn)區(qū)用網(wǎng)子罩起來(lái)，預(yù)期最終結(jié)果可能是A、牧草會(huì)長(zhǎng)得很好 B、牧草將會(huì)受到蟲子的危害C、牧草的繁殖會(huì)受到影響 D、不一定27、要提高一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，最有效的方法是A、減少消費(fèi)者和分解者的數(shù)量 B、增加生產(chǎn)者和分解者的數(shù)量C、增加其食物網(wǎng)中的生物種類 D、改變生態(tài)系統(tǒng)中的非生物因素28、在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，多條食物鏈相互交織在一起，從而構(gòu)成了復(fù)雜的食物網(wǎng)。出現(xiàn)這種情況的原因是A、每種生物以一種生物為食 B、每種生物都能以多種生物為食C、同一種那個(gè)生物在這條食物鏈中是捕食者，而在另一條食物鏈中又是被捕食者D、一種動(dòng)物既可能吃多種植物或動(dòng)物，也可能被其他動(dòng)物所捕食29、關(guān)于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的一些說(shuō)法中，正確的是A、隨人的作用退化而加強(qiáng) B、以農(nóng)作物為主C、動(dòng)植物種類繁多 D、調(diào)節(jié)能力強(qiáng)30、下列生態(tài)系統(tǒng)中自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是A、城市生態(tài)系統(tǒng) B、森林生態(tài)系統(tǒng)C、荒漠生態(tài)系統(tǒng) D、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)31、使用農(nóng)藥DDT的地區(qū)，雖然只占陸地面積的一小部分，但在遠(yuǎn)離施藥地區(qū)的南極企鵝體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)了DDT，該現(xiàn)象說(shuō)明A、帶有DDT的生物到達(dá)了南極 B、DDT溶于水隨水流到南極C、DDT是揮發(fā)性物質(zhì)，能隨大氣到南極 D、DDT已進(jìn)入生物圈中的物質(zhì)循環(huán)32、下面是使用顯微鏡的基本操作步驟，排列正確的是①安裝鏡頭②安放裝片③取鏡④對(duì)光⑤高倍物鏡觀察⑥安放⑦低倍物鏡觀察A、③②①④⑥⑦⑤ B、③⑥①④②⑦⑤C、③①⑥④②⑦⑤ D、①③⑥④②⑦⑤33、用顯微鏡觀察植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)裝片時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有一異物，移動(dòng)玻片和轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，異物都不動(dòng)，這異物可能在A、鏡筒上 B、載物臺(tái)上C、物鏡上 D、反光鏡上34、用顯微鏡觀察某物體時(shí)，所用的目鏡上標(biāo)有“15義”，物鏡上標(biāo)有“4義”，那么所觀察到的物體被放大了A、4倍 B、15倍C、60倍 D、75倍35、在載玻片上寫下一個(gè)小小的字母“d”，平放在載物臺(tái)上，用顯微鏡觀察時(shí)，會(huì)看到放大的圖形是A、b B、dC、q D、p36、用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，第一次使用的目鏡為5義，物鏡為10義；第二次使用的目鏡為10義，物鏡為45義。那么，第二次觀察到的情況與第一次的相比A、視野亮，細(xì)胞數(shù)目多 B、視野亮，細(xì)胞數(shù)目少C、視野暗，細(xì)胞數(shù)目多 D、視野暗，細(xì)胞數(shù)目少

37、某同學(xué)將血液滴在玻片上，做成可供觀察的玻片標(biāo)本，這種玻片標(biāo)本叫做A、切片CA、切片C、裝片D、載玻片38、在觀察臨時(shí)裝片是，如在視野中看到中央發(fā)亮，周邊黑暗的圓圈，該圓圈可能是B、氣泡AB、氣泡C、細(xì)胞 D、墨水39、西瓜之所以甘甜可口，主要是因?yàn)槲鞴系?含有大量的糖分A、細(xì)胞壁 B、細(xì)胞膜C、細(xì)胞液 D、細(xì)胞核40、人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作過(guò)程是①蓋上蓋玻片②用涼開水漱口③取一根消毒牙簽仔口腔的內(nèi)壁上輕刮幾下④在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水⑤把附有口腔上皮細(xì)胞的牙簽在載玻片的生理鹽水中涂抹幾下⑥用稀碘液染色A、①③②④⑤⑥ B、③④①②⑤⑥C、④③①②⑥⑤ D、④②③⑤①⑥41、顯微鏡下觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，發(fā)現(xiàn)視野中有許多成團(tuán)的物質(zhì)，看不清具體結(jié)構(gòu)，其原因可能是A、口腔上皮細(xì)胞已經(jīng)死亡 B、看到的是落在裝片上的灰塵C、取材時(shí)取到的是食物碎屑而不是細(xì)胞 D、制作裝片時(shí)產(chǎn)生氣泡42、人和動(dòng)物的身體柔軟，而樹木卻筆直硬挺，從細(xì)胞角度分析，這要是由于A、人和動(dòng)物的細(xì)胞沒有液泡 B、樹木的細(xì)胞里有葉綠體C、樹木的細(xì)胞有細(xì)胞壁 D、人和動(dòng)物的細(xì)胞數(shù)量少43、將洋蔥表皮細(xì)胞放入鹽水中，細(xì)胞會(huì)失水；將人口腔上皮細(xì)胞置于清水中，細(xì)胞會(huì)吸水膨脹，說(shuō)明什么物質(zhì)可以自由進(jìn)出細(xì)胞膜A、鹽分子 B、水分子C、空氣 D、以上三項(xiàng)都不對(duì)44、在生物圈中，玉米植株和人體內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器分別是A、葉綠體和線粒體線粒體 B、葉綠體線粒體C、線粒體線粒體 D、線粒體葉綠體45、噴灑在蔬菜上的農(nóng)藥一般式很難滲入蔬菜的植物體的細(xì)胞中，從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上看，是由于什么的作用A、細(xì)胞壁 B、細(xì)胞膜C、細(xì)胞質(zhì) D、細(xì)胞核46、將一粒浸軟的小麥種子，穿到鐵絲上，放到火上燒，種子燃燒后剩下的灰燼是A、有機(jī)物 B、蛋白質(zhì)C、水 D、無(wú)機(jī)鹽47、對(duì)于不能自主進(jìn)食的危重病人，需要吸氧和滴注葡萄糖注射液，氧和葡萄糖會(huì)在細(xì)胞的哪個(gè)結(jié)構(gòu)中轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水并釋放出能量A、細(xì)胞膜 B、細(xì)胞質(zhì)C、葉綠體 D、線粒體48、我們?nèi)梭w進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能力，從根本上說(shuō)是來(lái)自A、有機(jī)物的分解 B、食物中的能量C、太陽(yáng)能 D、葉綠體49、下列說(shuō)法正確的是A、我們的生命開始于一個(gè)小小的受精卵B、克隆羊多莉同樣起始于一個(gè)受精卵C、DNA和蛋白質(zhì)都能貯存遺傳信息D、不同種生物的細(xì)胞內(nèi)，DNA分子的數(shù)量是相同的50、人的單眼皮和雙眼皮是由特定的遺傳物質(zhì)決定的，這個(gè)特定的遺傳物質(zhì)是A、全部的DNA B、一個(gè)細(xì)胞核C、某一個(gè)基因 D、所有的染色體51、根據(jù)染色體、DNA、基因之間的關(guān)系，判定下列說(shuō)法正確的是A、一條染色體有許多個(gè)DNA分子 B、染色體由DNA和基因組成C、一個(gè)DNA分子上有許多個(gè)基因 D、DNA就是染色體52、在同一個(gè)草場(chǎng)，牛吃草長(zhǎng)牛肉，羊吃草長(zhǎng)羊肉。牛和羊吃了同樣的食物卻表現(xiàn)出不同的相貌，其根本原因是A、牛和羊的生活方式不同 B、牛和羊所吃草的數(shù)量顯著不同C、牛和羊細(xì)胞中染色體上的基因不同 D、牛和羊的細(xì)胞大小和形狀不同53、人的皮膚細(xì)胞分裂后，新生成的細(xì)胞中染色體數(shù)目與原來(lái)的細(xì)胞相比A、減少了一半 B、增加了一倍C、有的變多，有的變少 D、不變54、細(xì)胞內(nèi)不同的結(jié)構(gòu)具有不同的功能，下列結(jié)構(gòu)與功能連接不正確的是A、細(xì)胞膜一一控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 B、葉綠體一一使光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能C、線粒體一一分解有機(jī)物，釋放能量 D、細(xì)胞核一一保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部55.、小麗今年比去年長(zhǎng)高5厘米，這與下列哪一項(xiàng)有關(guān)系A(chǔ)、細(xì)胞分裂 B、細(xì)胞生長(zhǎng)C、細(xì)胞分裂和生長(zhǎng) D、細(xì)胞癌變56、植物細(xì)胞分裂時(shí)最后形成的是A、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核 B、細(xì)胞膜和細(xì)胞核C、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜 D、細(xì)胞膜和細(xì)胞壁57、細(xì)胞數(shù)目增多是通過(guò)細(xì)胞的哪項(xiàng)生理活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的A、細(xì)胞分裂 B、細(xì)胞生長(zhǎng)C、細(xì)胞分化 D、細(xì)胞分離58、細(xì)胞分裂過(guò)程的正確順序是①細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核②在原來(lái)的細(xì)胞中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁③細(xì)胞核有一個(gè)分成兩個(gè)A、①②③ B、②①③C、③①② D、①③②59、下列敘述中，不屬于細(xì)胞分裂范圍的是A、細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份有一個(gè)細(xì)胞核 B、細(xì)胞核由一個(gè)分成兩個(gè)C、隨著細(xì)胞逐漸長(zhǎng)大，幾個(gè)液泡并成一個(gè)液泡D、細(xì)胞內(nèi)形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁60、“多莉”羊是將白面綿羊的乳腺細(xì)胞核移植到黑面綿羊的去核卵細(xì)胞中形成的重組細(xì)胞培育而成的，“多莉”羊的面部顏色應(yīng)是A、黑色 B、白色C、黑白相間 D、不能確定達(dá)濠華僑中學(xué)第一學(xué)期期中考試

初一級(jí)生物科考試試卷題號(hào)▲二總分分?jǐn)?shù)二、分析題（共40分）61、學(xué)習(xí)了生物的特征后，王強(qiáng)等同學(xué)對(duì)生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)這一特征非常感興趣，微小的生物是否也具有該特征，他們搜集資料，發(fā)現(xiàn)草履蟲是一種生活在水中的微小生物，于是通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究驗(yàn)證之一問題，請(qǐng)你們幫助他一起完成實(shí)驗(yàn)：（9分）-取兩個(gè)清潔的載玻片，編號(hào)為甲和乙，在甲、乙兩載玻片的兩側(cè)各滴一滴草履蟲的培養(yǎng)液和清水，用解剖針把清水滴和培養(yǎng)液滴連通起來(lái)，用放大鏡觀察，發(fā)現(xiàn)草履蟲都聚集在一側(cè)。在甲載玻片的培養(yǎng)液的邊緣放上一粒食鹽顆粒，再用放大鏡觀察，發(fā)現(xiàn)草履蟲都聚集在,說(shuō)明草履蟲能在乙載玻片的清水滴中，滴一滴牛肉汁，再用放大鏡觀察，發(fā)現(xiàn)草履蟲都聚集在,說(shuō)明草履蟲能（4）要使乙載玻片上牛肉汁的草履蟲重新回到培養(yǎng)液的一側(cè)，你可以（5）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明，微小的草履蟲也能，能跟趨向刺激，逃避刺激，更好地生存下去。62、修正液是同學(xué)們常用的一種文具，有刺激性的氣味。我們不禁要問：修正液對(duì)人體有傷害嗎？以下是王娟同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你進(jìn)行補(bǔ)充與完善。（7分）實(shí)驗(yàn)材料：修正液、小白鼠8只、老鼠的食物——米飯、水以及關(guān)小白鼠的籠子。提出問題：修正液對(duì)動(dòng)物體有傷害嗎？（2）作出假設(shè)：。（3）設(shè)計(jì)方案：①將食物和水平均分成兩份，一份，另一份不作任何處理。分別置于甲、乙兩個(gè)籠中；②把8只小白鼠平均分成兩組，兩組鼠的大小、活動(dòng)狀況應(yīng)，分別置于甲、乙兩個(gè)籠中；③觀察小白鼠的進(jìn)食情況（若小白鼠不進(jìn)食，可強(qiáng)行喂食）；④再觀察一段時(shí)間。（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：①若甲組小白鼠，而乙組小白鼠正常，則說(shuō)明。②若，則說(shuō)明。63、（4分）某研究性學(xué)習(xí)小組選取學(xué)校附近魚塘中5種不同的生物（A、B、C、D、E）進(jìn)行了研究：一是對(duì)它們消化道內(nèi)食物的組成進(jìn)行分析；二是請(qǐng)專家對(duì)這5種生物體內(nèi)的兩種主要污染物含量進(jìn)行了測(cè)定。其結(jié)果見下表：生物種類消化道內(nèi)食物組成千克體重污染物含量/mg汞某種殺蟲劑A大魚小魚7896B河蚌水蚤、小球藻2557C小球藻/35D小魚水蚤1031E水蚤小球藻515（1）根據(jù)表中提供的信息，以食物網(wǎng)形式表示5種生物之間的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系（以A、B、C、D、E代表5種生物）。（2分）寫出該食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈。魚是人們的美味佳肴，原來(lái)愛吃大魚的人較多，現(xiàn)在很多人更喜歡喜歡吃小魚了。你認(rèn)為主要原因是什么。64、阿哲做完“觀察植物細(xì)胞”和“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)后，對(duì)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了比較，請(qǐng)你幫他把這個(gè)比較填完整。（8分）（1）在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中，開始在載玻片上用滴管滴一滴的液體分別是和。

（2）洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞核口腔上皮細(xì)胞相比，共同的結(jié)構(gòu)是、和。洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞還具有和。（3）“觀察植物細(xì)胞”和“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)中染色時(shí)用的染料都是65、某人借助顯微鏡鑒定某一生物樣品時(shí)，觀察到了如圖的細(xì)胞圖像，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題（5分）（1）你認(rèn)為該生物樣品是（填動(dòng)物或植物）樣品。因?yàn)橛^察到的細(xì)胞沒有。（答一點(diǎn)即可）（2）細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體，中有能量轉(zhuǎn)換器，中有儲(chǔ)存遺傳信息的物質(zhì)——DNA；能夠控制物質(zhì)的進(jìn)出。（用圖中數(shù)字回答）66、（4分）將一直黑色蛙受精卵A的細(xì)胞核去掉，再將一只灰色蛙的受精卵B的細(xì)胞核抽出，注入黑色蛙的去核受精卵中，形成受精卵C，在適宜環(huán)境下，受精卵C發(fā)育成一只小蝌蚪，再過(guò)一段時(shí)間長(zhǎng)成一只成體蛙。問：（1）由受精卵C發(fā)育成的一只小蝌蚪是由指導(dǎo)的結(jié)果。（2）受精卵