初中英語教材Gofori八年級Uni第一課時說課稿

初中英語教材Goforit八年級Unit9第一課時說課稿Whenwasheborn?一教材分析此套教材是人民教育出版社和美國TomsonLearning出版社集團首次合作的課本,它不僅集合了美式英語的的特點,同時也融入了中國的教學(xué)理念.本節(jié)課圍繞“Talkaboutintenationalsportsstars”這一話題展開聽、

說、讀、寫、等多種教學(xué)活動.本節(jié)內(nèi)容實用性強,選材來源于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,注重交際.教材中的圖片接近生活,生動活潑,情景性較強,能很好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠用英語談?wù)撍麄兯绨莸膕portsstars以及howlong/when句性型的運用,能夠培養(yǎng)學(xué)生的日常交際能力,用英語與他人溝通信息,為今后的的學(xué)習(xí)打下堅實的語言基礎(chǔ).一知識目標(biāo)學(xué)習(xí)掌握beborn用法When/Howlong引導(dǎo)的特殊疑問句Newvocabularybornsneesehiccupinternational二能力目標(biāo)能用英語列舉出一些出名的體育明星能用英語談?wù)撟约核私獾捏w育明星通過學(xué)習(xí)使學(xué)生在談?wù)撊宋锏慕浑H能力有所提高培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力以及創(chuàng)新能力三情感目標(biāo)通過談?wù)擉w育明星的演練,增強學(xué)生愛好體育的熱情以及熱愛主國的精神,培養(yǎng)他們健康向上的人格通過開展小組活動,指導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作、相互學(xué)習(xí)、相互幫助共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。四教學(xué)重難點能夠用英語談?wù)擉w育明星掌握beborn的用法掌握when/howlong引導(dǎo)的特殊疑問句五學(xué)生情況分析學(xué)生心理特點:八年級的中學(xué)生依然有著對新事物的好奇和渴望，也很希望得到他人的肯定，但自我認識還不夠，較片面，已進入青春期心理，因此要多給予他們自我展現(xiàn)的機會，并多加于肯定和贊揚。學(xué)生學(xué)英語的特點：八年級的學(xué)生有一定的英語基礎(chǔ)，但知識還很缺乏有限，學(xué)英語還不夠勇敢積極，害怕開口說英語，怕出錯，容易犯漢式英語錯誤，因此老師要多給予引導(dǎo)鼓勵,要有耐心，注重分層次教學(xué)，充分樹立起他們的學(xué)習(xí)信心和熱情。六教學(xué)方法的選用曾經(jīng)有人說過“學(xué)習(xí)一門語言就是要忘記自己的語言”。因此在課堂上是更多的讓學(xué)生融入這種語言氛圍中感受英語學(xué)習(xí)英語，因此本節(jié)課在教法上主要體現(xiàn)以下幾個方面：應(yīng)用多媒體課件直接刺激學(xué)生的感官，激發(fā)他們的求知欲望很和學(xué)習(xí)熱情以及模仿語言的能力運用圖片展示，讓學(xué)生自然融入情景學(xué)習(xí)英語制作卡片表格輔助教學(xué)以學(xué)生為主體，開展課堂PairworkGroupwork的口語交際活動,輕松自如的談?wù)撍麄兯私獾膕portsstars,體會beborn及When/Howlong引導(dǎo)的疑問句的用法七學(xué)法的選用在教師的引導(dǎo)之下,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主合作、交流的學(xué)習(xí)方法獲取知識，并通過模仿、演練加以鞏固，借次此培養(yǎng)學(xué)生動手、動口、動腦的的能力，使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主體。八、關(guān)于教學(xué)過程的設(shè)計根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點設(shè)計了以下幾個方面創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)情趣圖片展示，引入內(nèi)容演放聽力，情景交際展示人物，情景練習(xí)聽力練習(xí)，知識講解情景操練，熟悉內(nèi)容歸納小結(jié)，強調(diào)重點布置作業(yè)，引導(dǎo)預(yù)習(xí)九、教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)情趣通過展示一些2008奧運會體育明星的圖片和播放歌曲Youandme激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及讓學(xué)生融入學(xué)習(xí)英語氛圍之中.引發(fā)學(xué)生的求知欲望,套入本節(jié)課的課題,讓他們說出自己所了解的體育明星,并叫他們列舉在書上.圖片展示,引入內(nèi)容展示一些世界性的體育明星,直接刺激學(xué)生的感觀,激發(fā)他們了解體育類型及明星的名字,同時問學(xué)生是否想知道他們是哪個國家的,是否想知道他們的年齡,由此引入新單詞born及beborn的用法,同時也教其年代的讀法,為后面的pairwork打下基礎(chǔ).演放聽力，情景交際播放一個動畫聽力,不僅給學(xué)生一種很直觀的感覺,同時也營造了很好的英語情景交際氛圍,增加學(xué)習(xí)興趣.加強情景感受,師生共同演練對話,熟悉教材內(nèi)容,讓學(xué)生自己操練對話作鋪墊.展示人物，情景練習(xí)展示多媒體圖片,讓學(xué)生相互合作、演練情景對話，并發(fā)給他們一些關(guān)于世界體育明星的資料表，在學(xué)生的演練過程中老師要在教室來去走動，幫助他們解決單詞、句型等方面的問題，然后抽其幾組演練，觀其效果。聽力練習(xí)，知識講解在學(xué)生觀看了如此多的體育明星之后，詢問他們體育明星為什么如此greatandwonderful,由此引出record這個新單詞,并通過畫面引出新單詞hiccupandsneeze以及人物CharlesSmithandDonnaGreen,同時講解Howlong引導(dǎo)的特殊疑問句及startandstop的用法.情景露操練點，熟麥悉內(nèi)妥容讓學(xué)包生根跌據(jù)聽疊力的客內(nèi)容睛完成pa冠ir延wo鴨rk槽,然后雜采取條師生言互動劇、學(xué)負生交抓流等榴方式造進行靠情景湖交際樸，在虜情景候氣氛讀中感驗受學(xué)免習(xí)英忠語歸納幸小結(jié)顯，強曉調(diào)重寺點情景諸對話略之后關(guān)，讓緒學(xué)生跪先歸盾納總稀結(jié)本培節(jié)課求所學(xué)兇習(xí)的烤內(nèi)容壺，在牙由老薦師全悟面解樓說所脾學(xué)內(nèi)琴容，宅會用賠英語因談?wù)摻右恍┤朗澜缯畜w育粥明星,并強匠調(diào)其針重點Wh姓en獄/土Ho攏w投lo女ng引導(dǎo)株的特鳳殊疑隊問句.布置閃作業(yè)弄，引擠導(dǎo)預(yù)父習(xí)課后課學(xué)生疊之間弓相互甩練習(xí)健本課貪的情咬景對燦話,并書返寫在疤作業(yè),收集篇名人嬸資料,為下畢堂課基的學(xué)條習(xí)作盾好準(zhǔn)歷備.十、校教學(xué)索設(shè)計駱說明興趣吉是學(xué)瞇習(xí)的于最好好老師沖，對使于學(xué)愛習(xí)英筒語這法門學(xué)峽科來紡說，您興趣嘆猶為問重要執(zhí)。首綠先，愁我用旁奧運傭會的榴主題赴曲“Y設(shè)ou稿a逆nd潑m麗e”和奧括運會沾體育罷明星諸把學(xué)彎生引騾入學(xué)緩習(xí)英猶語的執(zhí)氛圍尊之中,展開餐話題作的談吊論.用動驢畫聽域力更年生動鋒形象伏的展慮示內(nèi)集容,激發(fā)碼學(xué)生泰求知城的欲乞望和閉熱情,并通鞠過情鬼景交悄際演升練加偏強知撞識的昂熟悉扔和鞏販固,達到木聽、鉗說、墨讀、遞寫的詞練習(xí)竟。在句暑型、都情景托交際那教學(xué)遲中反蹦復(fù)操愚練，繁增強筒學(xué)生圣的口傳語交宮際能抖力和僅語言敢思維糞，充葛分體環(huán)現(xiàn)學(xué)悼生與穿學(xué)生艦交際接、合敢作的養(yǎng)重要祝性。本堂買課意淘在創(chuàng)面設(shè)輕義松、貓愉快專的學(xué)享習(xí)氛肥圍，影優(yōu)化筐教學(xué)斜手段鐮，借擁助電攏教手萬段提穴高教揪學(xué)效頓力。嘗以學(xué)變生為鼓住體紋，教可師為輕主導(dǎo)含，充寧分發(fā)捆現(xiàn)學(xué)躍生個指人能飛力，扣讓學(xué)赤生在呈課堂短上充賞分展蠢現(xiàn)自蹄我，愧讓他呢們在身敢說