初中生物-開花和結(jié)果教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE2PAGE《第三節(jié)開花和結(jié)果》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：（1）概述花的主要結(jié)構(gòu)。（2）描述傳粉和受精的過程，闡明花與果實和種子的關(guān)系。情感、態(tài)度、價值觀:（1）認同花、果實、種子對于被子植物傳種接代的重要意義。（2）養(yǎng)成愛護花的習(xí)慣，珍愛身邊的一草一木。教學(xué)重點：概述花的主要結(jié)構(gòu)，描述傳粉和受精的過程。教學(xué)難點：被子植物的受精過程。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：今天老師和大家乘上快樂大巴去尋找萬紫千紅的春天，PPT展示各種美麗的鮮花，如凌寒獨自開的梅花，春天使者迎春花。通過“花褪殘紅青杏小”啟發(fā)學(xué)生思考開花和結(jié)果的過程?；顒右?、探究花的結(jié)構(gòu)老師提示觀察的順序：由外而內(nèi)，由整體到局部。結(jié)合課本P38結(jié)構(gòu)與思考自主完成探究：（學(xué)生按要求完成探究任務(wù)。教師巡回指導(dǎo)并解答學(xué)生的疑問，探究完成后學(xué)生展示）1．說出花各部分的結(jié)構(gòu)名稱。2．觀察雄蕊和雌蕊的結(jié)構(gòu)特點?；顒佣?、送小螞蟻回家教師：將雌蕊類比成小螞蟻的行走線路，將卵細胞和極核比喻成小床，引導(dǎo)學(xué)生自主探究受精的過程。（學(xué)生按要求完成探究任務(wù)。教師巡回指導(dǎo)并解答學(xué)生的疑問，探究完成后學(xué)生展示）達成目標(biāo)：熟練說出受精的基本過程①花粉落到_____上，在柱頭上黏液的刺激下開始萌發(fā)，長出_______②花粉管穿過_____，進入_____一直到達_____。③花粉管中兩個_____隨著花粉管的伸長而向下移動，最終進入_____內(nèi)部。兩個精子分別與_______和_____相結(jié)合，形成_______和_________，這種受精方式稱為雙受精進一步探討受精后花有哪些變化？____________________凋落，惟有_____繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育成_____。子房壁發(fā)育成_____，胚珠發(fā)育成_____，胚珠里面的受精卵發(fā)育成____。活動三、果實和種子的形成過程。先通過學(xué)生的自學(xué)有一個大致的了解，再利用多媒體將知識形象化，最后歸納總結(jié)。子房子房子房壁胚珠珠被受精卵受精極核果皮種皮胚胚乳種子果實課堂小結(jié)開花傳粉受精形成果實和種子花的基本結(jié)構(gòu)類型過程子房如何發(fā)育為果實和種子達標(biāo)測試布置作業(yè)1.搜集更多的花認識它們的結(jié)構(gòu)2.觀察一朵桃花看它如何形成桃子《第三節(jié)開花和結(jié)果》學(xué)情分析六年級的學(xué)生活潑好動，求知欲強，動手能力有待培養(yǎng)。通過提出問題：“花褪殘紅青杏小”讓學(xué)生思考為什么開花之后會結(jié)果？開花和結(jié)果到底有什么關(guān)系？學(xué)生即展現(xiàn)出極大的興趣，迫切想揭開謎底。老師把握學(xué)生這一心理，逐步引導(dǎo)學(xué)生進行探究，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自主地解決問題，掌握知識?！兜谌?jié)開花和結(jié)果》效果分析探究過程中觀察，95%以上的學(xué)生能參與進來，認真觀察，并與課本相結(jié)合，獲取信息得能力較強。5%的學(xué)生不敢操作，怕誤操作，在此過程中需要老師鼓勵他們，讓他們解放思想，大膽操作。達標(biāo)測試，學(xué)生對于基礎(chǔ)性題目準確性較高，但對于拓展性題目明顯表現(xiàn)出審題不夠，表達不嚴謹，需要老師的點撥?！兜谌?jié)開花和結(jié)果》教材分析教學(xué)內(nèi)容在教材中的地位本課是六年級下冊第三單元“生物圈中的綠色植物”第二章“被子植物的一生”中的第三節(jié)。本章以被子植物為例講述綠色植物的生命周期，按照被子植物生長發(fā)育的順序，依次講述了“種子的萌發(fā)”、“植株的生長”、“開花和結(jié)果”。本節(jié)課知識點清晰，內(nèi)容看似簡單，但知識較抽象，要調(diào)動學(xué)生的積極性，必須想方設(shè)法把抽象的知識形象化地展現(xiàn)在學(xué)生面前，而且要精心設(shè)計問題，讓學(xué)生自己一步步探究出結(jié)論，從而解決問題，獲得知識。2、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)課標(biāo)的要求，以及本課內(nèi)容在教材中的地位和學(xué)生實際，確定以下教學(xué)目標(biāo)。知識與能力：（1）概述花的主要結(jié)構(gòu)。（2）描述傳粉和受精的過程，闡明花與果實和種子的關(guān)系。情感、態(tài)度、價值觀:（1）認同花、果實、種子對于被子植物傳種接代的重要意義。（2）養(yǎng)成愛護花的習(xí)慣，珍愛身邊的一草一木。3、教學(xué)重點：概述花的主要結(jié)構(gòu)，描述傳粉和受精的過程。4、教學(xué)難點：被子植物的受精過程?！兜谌?jié)開花和結(jié)果》達標(biāo)測試(1)一朵花受精后，只有_____會繼續(xù)發(fā)育。(2)受精前兩個精子位于_______內(nèi)。形成一粒種子需要____?；ǚ?，____個精子。(3)子房發(fā)育成_____，胚珠發(fā)育成_____?；ǖ闹饕糠质莀____,因為它們與果實和種子的形成有直接關(guān)系。柳樹無花瓣和萼片，但能結(jié)出果實和種子，這一事實說明_____是花的主要部分。(4)一朵被害蟲咬過的桃花不能結(jié)出果實，那么咬去的是_____。(5)桃中有一粒種子，這是由于子房內(nèi)有________，西瓜中有多粒種子，是由于子房內(nèi)有_________。(6)裸子植物的種子是裸露的，外面沒有果皮包被著，是因為_____是裸露的，沒有_______包被著。(7)葵花子的皮是由______發(fā)育來的。西瓜子的皮是由_____發(fā)育來的。豆瓣是由______發(fā)育來的。(8)在謎語“麻屋子，紅帳子，里面有個白胖子”中，麻屋子是____，由______發(fā)育來；紅帳子是____，由____發(fā)育來；白胖子是___，由_______發(fā)育來。(9)植物要產(chǎn)生后代，需要經(jīng)過開花、____、____、形成___________四個連續(xù)的過程。(10)玉米果穗缺粒，主要是由于_________引起的，為了彌補自然狀態(tài)下傳粉不足，人們常常給植物進行______________?！兜谌?jié)開花和結(jié)果》課后反思本節(jié)授課內(nèi)容是科學(xué)技術(shù)出版社六年級生物學(xué)下冊第二章《第三節(jié)開花和結(jié)果》。本節(jié)內(nèi)容與生活聯(lián)系密切，材料來源廣，學(xué)生有一定的認識基礎(chǔ)，所以本節(jié)設(shè)計的3個探究活動讓學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了開花—傳粉—受精—結(jié)出果實和種子，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。優(yōu)點：本著學(xué)生自主學(xué)習(xí)的原則，讓學(xué)生探究3個活動，自己認為本節(jié)有兩個得意之作：活動一，探究花的結(jié)構(gòu)。同學(xué)們通過動手解剖，鍛煉了動手能力，培養(yǎng)了基本的科學(xué)素養(yǎng)。通過解剖和課本上不一樣的花，培養(yǎng)學(xué)生認真觀察的能力，同時學(xué)生認識到不同的花基本結(jié)構(gòu)是不一樣的，從而能夠更好的理解一朵花中最重要的結(jié)構(gòu)是雌蕊和雄蕊?；顒佣?，送小螞蟻回家?；y為易，讓學(xué)生輕松理解了受精的基本過程，教給學(xué)生記憶問題的方法，極大的激發(fā)了學(xué)生的求知欲。缺點：活動三，果實和種子的形成。從子房的基本結(jié)構(gòu)入手讓學(xué)生理解各部分的發(fā)育情況。知識性太強，趣味性不足，如果能夠?qū)Υ瞬糠忠苍O(shè)計成一些小活動，小游戲，那樣就更好了。最后總結(jié)：開花和結(jié)果在初中生物學(xué)教學(xué)中既為重點又是難點，學(xué)生在生活中隨處可見各種花，但是認識不夠，通過本節(jié)學(xué)習(xí)極大滿足了學(xué)生的求知欲，本節(jié)課容量大，利用學(xué)生已知可以大大減少上課時間，提高課堂效率。《第三節(jié)開花和結(jié)果》課標(biāo)分析《課程標(biāo)準》對