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第一章 【答案】C。解析:歸屬和愛(ài)的需要,也叫社交需要,包括愛(ài)與熱愛(ài)他人、希望【答案】A。解析:著名課程專(zhuān)家萊德認(rèn)為課程分五個(gè)層次:一是理想的課【答案】A。解析:是教師和學(xué)生據(jù)以進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的材料,包括教科書(shū)、講義、講授提綱、參考書(shū)、活動(dòng)指導(dǎo)書(shū)以及各種視聽(tīng)材料。題干所描述的教學(xué)資源屬于。【答案】D。解析:在課程設(shè)置方面,萊德認(rèn)為“課程”應(yīng)該劃分為五個(gè)層次, 行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。校長(zhǎng)要全面國(guó)家的教育方針和政策,依靠教職員工辦好學(xué)校。華,去其體現(xiàn)了文化的選擇功能。目和課程內(nèi)容能夠保持一種恰當(dāng)、合理的。 是現(xiàn)代教育派的代表,其代表著作是《主義與教育》。(四)高文化素養(yǎng);具有學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力,做學(xué)習(xí)的典范。第二章 風(fēng)換氣,迅速將轉(zhuǎn)移到空氣新鮮的地方,臥床休息,保持呼吸道通暢。 件反應(yīng)以后,其他與該條件刺激相類(lèi)似的刺激也能誘發(fā)其條件反應(yīng)。到醫(yī)院,對(duì)穿家長(zhǎng)。由關(guān)心學(xué)校、關(guān)心教育事業(yè),具有教育經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)代表組成,第三章(1)對(duì)課堂的處理幽默而有效,輕松而富有教育機(jī)智,值得我們學(xué)習(xí)。確定教學(xué)目標(biāo)并采取合適的教學(xué)與措施。第四章 中于老師以扮演耳背的方式屬于游戲式課堂總結(jié)。生學(xué)習(xí)新知識(shí)的,同時(shí)也能使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活是緊密聯(lián)系在一起的。③情景導(dǎo)入是指教師在上利用現(xiàn)有的綜合(如幻燈、、課件、或(jié惑(huò、捎(shā0),理解這些詞語(yǔ)的基本含義;能夠有感情地朗讀課文。車(chē),在后反而悶悶不樂(lè)?態(tài)度價(jià)值觀:樂(lè)于表達(dá),愿意與他人內(nèi)心的真實(shí)感受,感受習(xí)作的快樂(lè)并 (引導(dǎo)學(xué)生觀察并用自己的辦法記住“枯”“榮”的字形 ①請(qǐng)學(xué)生們利用枯字組詞。(針對(duì)學(xué)生基本一般的進(jìn)行提問(wèn)
師:剛才我們做的加減兩步式題運(yùn)算順序是怎樣的?(從左往右第一種算法:先算10減2,再減3。 第五章 題答案為B。其次,發(fā)揮教育機(jī)智,將“5塊錢(qián)是否重要?”作為一個(gè)問(wèn)題拋給學(xué)生,讓學(xué)生自由發(fā)再背5分鐘就是150%的學(xué)習(xí)。【答案】A。解析:適當(dāng)過(guò)度學(xué)習(xí)達(dá)到150%時(shí)學(xué)生的效果最好。四遍剛能背誦,15他同學(xué)的思考,建立了一個(gè)的課堂氛圍。學(xué)生們就將新穎的比喻展開(kāi)討論,正是體現(xiàn)了這一原則的要求。(2)教學(xué)方案是教師對(duì)教學(xué)過(guò)程的“預(yù)設(shè)”,教學(xué)方案的形成依賴于教師對(duì)的理內(nèi)容的教育價(jià)值;對(duì)進(jìn)行再創(chuàng)造。們的已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)富有的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。 容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí),教學(xué)的難度過(guò)大,容
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