XX大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科培養(yǎng)方案

臨床醫(yī)學(xué)本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo)和基本要求【培養(yǎng)目標(biāo)】本專業(yè)培養(yǎng)具備良好的人文、科學(xué)和職業(yè)素養(yǎng)；具備扎實的醫(yī)學(xué)基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能；具備初步的臨床能力、科研工作意識；具有良好的創(chuàng)新思維、終身學(xué)習(xí)能力，能夠在上級醫(yī)師的指導(dǎo)與監(jiān)督下從事安全有效的基層醫(yī)療衛(wèi)生工作，適應(yīng)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型醫(yī)學(xué)人才。【培養(yǎng)要求】1.思想道德與職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)熱愛祖國、熱愛社會主義、擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；遵紀(jì)守法，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，愿為祖國衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終生；恪守醫(yī)德，品行端正，開拓進(jìn)取，堅持以“人”為本，全心全意為人民服務(wù)。珍視生命，關(guān)愛病人，具有人道主義精神；將預(yù)防疾病、驅(qū)除病痛作為自己的終身責(zé)任；將提供臨終關(guān)懷作為自己的道德責(zé)任；將維護(hù)民眾的健康利益作為自己的職業(yè)責(zé)任。樹立終身學(xué)習(xí)觀念，認(rèn)識到持續(xù)自我完善的重要性，不斷追求卓越。具有與病人及其家屬進(jìn)行交流的意識，使他們充分參與和配合治療計劃。在執(zhí)業(yè)活動中重視醫(yī)療倫理問題，尊重患者的隱私和人格。尊重患者個人信仰，理解他人的人文背景及文化價值。（7） 實事求是，對于自己不能勝任和安全處理的醫(yī)療問題，應(yīng)該主動尋求其他醫(yī)師的幫助。（8） 尊重同事和其他衛(wèi)生保健專業(yè)人員，有集體主義精神和團(tuán)隊合作開展衛(wèi)生服務(wù)工作的觀念。（9） 樹立依法行醫(yī)的法律觀念，學(xué)會用法律保護(hù)病人和自身的權(quán)益。（10） 在應(yīng)用各種可能的技術(shù)去追求準(zhǔn)確的診斷和改變疾病的進(jìn)程時，應(yīng)考慮到病人及其家屬的利益，并注意發(fā)揮可用衛(wèi)生資源的最大效益。（11） 具有科學(xué)態(tài)度、創(chuàng)新和分析批判精神。（12） 履行維護(hù)醫(yī)德的義務(wù)。知識目標(biāo)（1） 掌握與醫(yī)學(xué)相關(guān)的數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生命科學(xué)、行為科學(xué)和社會科學(xué)等基礎(chǔ)知識和科學(xué)方法，并能用于指導(dǎo)未來的學(xué)習(xí)和醫(yī)學(xué)實踐。（2） 掌握生命各階段的人體的正常結(jié)構(gòu)和功能，正常的心理狀態(tài)。（3） 掌握生命各階段各種常見病、多發(fā)病的發(fā)病原因，認(rèn)識到環(huán)境因素、社會因素及行為心理因素對疾病形成與發(fā)展的影響，認(rèn)識到預(yù)防疾病的重要性。（4） 掌握生命各階段各種常見病、多發(fā)病的發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)、診斷及防治原則。（5） 掌握基本的藥理知識及臨床合理用藥原則。（6） 掌握正常的妊娠和分娩、產(chǎn)科常見急癥、產(chǎn)前及產(chǎn)后的保健原則，以及計劃生育的醫(yī)學(xué)知識（7） 掌握全科醫(yī)學(xué)基本知識，掌握健康教育、疾病預(yù)防和篩查的原則，掌握緩解與改善疾患和殘障、康復(fù)以及臨終關(guān)懷的有關(guān)知識。（8） 掌握臨床流行病學(xué)的有關(guān)知識與方法，理解科學(xué)實驗在醫(yī)學(xué)研究中的重要作用。（9） 掌握中醫(yī)學(xué)的基本特點，了解壯醫(yī)學(xué)、瑤醫(yī)學(xué)診療的基本原則。（10） 掌握傳染病的發(fā)生、發(fā)展以及傳播的基本規(guī)律掌握常見傳染病的防治原則。技能目標(biāo)（1） 全面、系統(tǒng)、正確地采集病史的能力。（2） 系統(tǒng)、規(guī)范地進(jìn)行體格及精神檢査的能力，規(guī)范書寫病歷的能力。（3） 較強(qiáng)的臨床思維和表達(dá)能力。（4） 內(nèi)、夕卜、婦、兒各類常見病、多發(fā)病的診斷、處理能力。（5） 一般急癥的診斷、急救及處理能力。（6） 根據(jù)具體情況選擇使用合適的臨床技術(shù)，選擇最適合、最經(jīng)濟(jì)的診斷、治療手段的能力。（7） 運用循證醫(yī)學(xué)的原理，針對臨床問題進(jìn)行查證、用證的初步能力。（8） 從事社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的基本能力。（9） 具有與病人及其家屬進(jìn)行有效交流的能力。（10） 具有與醫(yī)生、護(hù)士及其他醫(yī)療衛(wèi)生從業(yè)人員交流的能力。（11） 結(jié)合臨床實際，能夠獨立利用圖書資料和現(xiàn)代信息技術(shù)研究醫(yī)學(xué)問題及獲取新知識與相關(guān)信息，能用一門外語閱讀醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)。（12） 能夠?qū)Σ∪撕凸娺M(jìn)行有關(guān)健康生活方式、疾病預(yù)防等方面的宣傳教育。（13） 具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。二、修業(yè)年限學(xué)制5年，按照學(xué)分制管理。三、主干學(xué)科和主要課程主干學(xué)科：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)主要課程：醫(yī)用化學(xué)、人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)、病理學(xué)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)、流行病學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、全科醫(yī)學(xué)、急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)等。四、課程設(shè)置（見表1）表1課程設(shè)置表（教學(xué)時數(shù)、學(xué)分比例表）課程分類學(xué)分學(xué)時占總學(xué)分百分比％理論實踐網(wǎng)絡(luò)合計必修公共基礎(chǔ)課46.5558144151470221.14%專業(yè)基礎(chǔ)課5264240127*104323.64%專業(yè)課5671138917*105925.45%臨床思維訓(xùn)練與技能培訓(xùn)（含轉(zhuǎn)段考試）4*160*崗前培訓(xùn)140400.45%軍事理論與技能22周0.91%必修合計155.51887957243*284471.59%選修限制性選修課46.579079021.13%公共選修課81361363.64%第2課堂81361363.64%暑期社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)5周?200*200*畢業(yè)實習(xí)52MT2080*2080*總計220100%必修與限選比2.9:1*見習(xí)、實習(xí)1周計40學(xué)時**具體課程設(shè)置見附表（XX中醫(yī)藥大學(xué)20XX級臨床醫(yī)學(xué)本科專業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)進(jìn)程表）五、教學(xué)安排和時間分配（見表2）表2教學(xué)安排和時間分配學(xué)年入學(xué)、畢業(yè)教育軍訓(xùn)教學(xué)（含實驗、見習(xí)）實習(xí)考試假期合計教學(xué)地點一123341151學(xué)校本部3741152學(xué)校本部一3741152學(xué)校本部四3674552XX臨床醫(yī)學(xué)院五245249XX臨床醫(yī)學(xué)院及各實習(xí)醫(yī)院總計32143521838256*時間分配按周計算，五年J義256周2.實踐教學(xué)環(huán)節(jié)：（1）軍訓(xùn)：2周，安排在第一學(xué)年。通過軍訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的組織性、紀(jì)律性、加強(qiáng)戰(zhàn)備教育，學(xué)習(xí)戰(zhàn)傷救護(hù)知識技能，由學(xué)院軍事教研室負(fù)責(zé)安排。（2） 課程實驗：為基礎(chǔ)類課程中包含的實驗課時，分為《機(jī)能學(xué)實驗》、《形態(tài)學(xué)實驗》和《醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)實驗》三部分，按對應(yīng)課程所在學(xué)期安排為1個實驗課單元，學(xué)分與課時比例為1:34,基礎(chǔ)實驗課各門課程具體實驗學(xué)時在基礎(chǔ)課程教學(xué)計劃中體現(xiàn)。（3） 臨床課內(nèi)見習(xí)：為專業(yè)課課程中包含的課內(nèi)臨床見習(xí)，按單學(xué)期見習(xí)總學(xué)時合計為1個見習(xí)課單元，學(xué)分與課時比例為1:34,各門課程具體見習(xí)課學(xué)時在臨床課程教學(xué)計劃中體現(xiàn)，見習(xí)課由教務(wù)處教務(wù)科負(fù)責(zé)安排。（4） 暑期臨床見習(xí)：第2、4、6學(xué)期暑假進(jìn)行暑期臨床見習(xí)，共5周。一年級開展以“感知醫(yī)學(xué)”為主題的醫(yī)學(xué)志愿者服務(wù)，要求學(xué)生通過在醫(yī)院做導(dǎo)診或義工的形式，體會醫(yī)患關(guān)系、熟悉醫(yī)院環(huán)境，使學(xué)生了解國情、民情、社情，早期參與基層醫(yī)療實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，由學(xué)校團(tuán)委統(tǒng)一安排。二年級以“社區(qū)服務(wù)”為主題，要求學(xué)生在完成基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)后進(jìn)行社區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)實習(xí)，使學(xué)生熟悉臨床醫(yī)療工作流程、常見病多發(fā)病診療，完成生源地疾病譜調(diào)查，增進(jìn)職業(yè)意識。三年級以“模擬上崗”為主題，深入縣鄉(xiāng)基層醫(yī)療單位，了解基層單位醫(yī)療、保健、康復(fù)等方面的業(yè)務(wù)情況。安排門診跟診，學(xué)習(xí)醫(yī)患溝通、醫(yī)療程序，初步了解醫(yī)學(xué)臨床思維和基本技能服務(wù)。二年級和三年級由學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)安排。（5） 臨床思維訓(xùn)練與技能培訓(xùn)（含轉(zhuǎn)段考試）：每學(xué)期均進(jìn)行臨床思維訓(xùn)練課，第4、5、6、7學(xué)期末各進(jìn)行臨床技能培訓(xùn)，并在培訓(xùn)結(jié)束后，對各主干課程實行轉(zhuǎn)段綜合考核，共4周。考試合格才可進(jìn)入實習(xí)。第4學(xué)期培訓(xùn)診斷學(xué)臨床技能，對《人體系統(tǒng)解剖學(xué)》《組織學(xué)與胚胎學(xué)》《生理學(xué)》等課程進(jìn)行綜合考核；第5學(xué)期培訓(xùn)影像學(xué)臨床技能、診斷學(xué)臨床技能，對《局部解剖學(xué)》《病理學(xué)》《藥理學(xué)》等課程進(jìn)行綜合考核；第6學(xué)期培訓(xùn)內(nèi)科學(xué)臨床技能、外科學(xué)技能，對《診斷學(xué)》《內(nèi)科學(xué)》《外科學(xué)總論》等課程進(jìn)行綜合考核；第7學(xué)期培訓(xùn)急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)臨床技能、婦產(chǎn)科臨床技能、兒科學(xué)臨床技能，對《內(nèi)科學(xué)》《外科學(xué)》《婦產(chǎn)科學(xué)》等課程進(jìn)行綜合考核。由教務(wù)處負(fù)責(zé)安排。（6） 崗前培訓(xùn)：第8學(xué)期期末進(jìn)行臨床崗前培訓(xùn)1周。針對醫(yī)生崗位職責(zé)、工作態(tài)度、法律法規(guī)、醫(yī)療文書書寫、醫(yī)療核心制度、防范醫(yī)療差錯事故等內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)。由瑞康臨床醫(yī)學(xué)院負(fù)責(zé)安排。在第8學(xué)期末開展畢業(yè)實習(xí)前綜合考試，旨在考核學(xué)生醫(yī)學(xué)專業(yè)各主干課程的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，考試科目包括診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、傳染病學(xué)、精神病學(xué)等課程。由教務(wù)處負(fù)責(zé)安排。（7） 畢業(yè)實習(xí)：第8學(xué)期結(jié)束后即進(jìn)入臨床畢業(yè)實習(xí)，臨床畢業(yè)實習(xí)時間共52周，具體要求參照實習(xí)大綱，由教務(wù)處負(fù)責(zé)安排。（8） 課外教育：課外教育指學(xué)生參加的大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)計劃、“挑戰(zhàn)杯”、各類專業(yè)知識及能力大賽等課外實踐活動。課外教育旨在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、發(fā)展個性，培養(yǎng)特長，鼓勵學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)創(chuàng)新精神和能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的需要。1） 科學(xué)研究：學(xué)生參與協(xié)助教師科研項目與實驗、發(fā)表的科技論文或創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動。2） 學(xué)科知識競賽：學(xué)生課外參加各種學(xué)科知識和技能競賽、數(shù)學(xué)建模比賽、英語競賽、“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃大賽和科技作品大賽等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目競賽。3） 校園文化活動：學(xué)生課外參加體育、演講、辯論、書法、繪畫、文藝演出等各類文娛活動競賽。4） 社會實踐、公益活動、學(xué)習(xí)講座：學(xué)生課外參加各類社會實踐,學(xué)習(xí)講座。圖1-1臨床醫(yī)學(xué)本科專業(yè)實踐教學(xué)體系示意圖六、畢業(yè)、學(xué)位授予有正式學(xué)籍的學(xué)生，德、智、體合格，取得本專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定的全部必修課程的學(xué)分