2023年中學(xué)校本培訓(xùn)方案

中學(xué)校本培訓(xùn)方案工作中越來(lái)越離不開校本,方案,培訓(xùn)資訊，你可能正苦于不知道如何撰寫校本,方案,培訓(xùn)文章，以下是我細(xì)心整理的中學(xué)校本培訓(xùn)方案，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

州揚(yáng)中學(xué)校本培訓(xùn)方案

為進(jìn)一步推動(dòng)素養(yǎng)教育，全面深化課程改革，努力完成"教育質(zhì)量效益推動(dòng)年'工作目標(biāo)，樂觀推動(dòng)學(xué)校師能建設(shè)，努力提高老師課堂教學(xué)效率，減輕同學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)教育新課程培訓(xùn)工作的指導(dǎo)看法》和《一般高中課程方案》精神，提高全校老師的教學(xué)力量和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更加扎實(shí)地推動(dòng)課程改革的實(shí)施。學(xué)校打算在暑期對(duì)35周歲以下年輕老師和班主任進(jìn)行校本培訓(xùn)。

培訓(xùn)時(shí)間：8月19日、20日

培訓(xùn)內(nèi)容和形式：

一、教育教學(xué)培訓(xùn)

1．培訓(xùn)動(dòng)員與專家引領(lǐng)（大會(huì)）

2．課堂教學(xué)閱歷溝通（分組進(jìn)行）

二、班主任工作培訓(xùn)

培訓(xùn)動(dòng)員與專家引領(lǐng)（大會(huì)）

三、教科研培訓(xùn)

1．理論學(xué)習(xí)

2．撰寫論文，每位老師7月25日前交教育教學(xué)論文一篇（參與"師陶杯'和省教育學(xué)會(huì)論文大賽）

參與培訓(xùn)老師名單

語(yǔ)文組：z

數(shù)學(xué)組：z

外語(yǔ)組：z

物理組：z

化學(xué)組：z

生物組：z

歷史組：z

政治組：z

地理組：z

信息組：z

體育組：z

心理組：z

州揚(yáng)中學(xué)

州揚(yáng)中學(xué)2022年暑期校本培訓(xùn)日程表

時(shí)間地點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容主講人

8月19日上午8：30-11：00五樓北會(huì)議室

1、培訓(xùn)動(dòng)員

2、教學(xué)和教科研報(bào)告

z校長(zhǎng)

特級(jí)老師z

下午3：00-5：30

五樓北會(huì)議室

1、教育教學(xué)專題報(bào)告

2、班主任工作培訓(xùn)報(bào)告

z校長(zhǎng)

z校長(zhǎng)

8月20日上午8：30-11：00

各教研組辦公室

1、各學(xué)科分組培訓(xùn)（學(xué)科有效課堂教學(xué)）

2、教育教學(xué)沙龍（由教研組長(zhǎng)主持座談關(guān)于備課方案、聽評(píng)課、教研、教學(xué)、教研組資源庫(kù)建設(shè)等）

學(xué)科骨干老師

教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)

下午3：00-5：30

五樓北會(huì)議室

2022高考試題研習(xí)（做2份2022高考試題并作評(píng)析）

（信息組、體育組、心理組老師完成一份相關(guān)學(xué)科的教學(xué)設(shè)計(jì)）

教務(wù)處負(fù)責(zé)

篇2:一中加快青年老師成長(zhǎng)校本培訓(xùn)實(shí)施方案

壇金一中加快青年老師成長(zhǎng)校本培訓(xùn)實(shí)施方案

近年來(lái)，大批青年老師走上教壇，青年老師（35周歲以下）所占的比例逐年增加。加快青年老師的培育，快速提高他們的思想素養(yǎng)、教育教學(xué)水平和管理力量，已成為我校教育事業(yè)可持續(xù)進(jìn)展的重中之重。為此，特?cái)M訂本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

青年老師是學(xué)校將來(lái)進(jìn)展的動(dòng)力，他們的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平直接影響到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。因此有必要對(duì)青年老師加強(qiáng)培育的力度，通過(guò)組織學(xué)習(xí)，傳、幫、帶，教學(xué)力量競(jìng)賽、壓擔(dān)子等多種實(shí)際活動(dòng)，促進(jìn)他們快速進(jìn)展，縮短他們的成長(zhǎng)周期。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為了把青年老師培育的方案落到實(shí)處，學(xué)校成立青年老師培育領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：z

副組長(zhǎng)：z

成員：zzz

三、實(shí)施目標(biāo)

對(duì)青年老師實(shí)施目標(biāo)管理，并實(shí)行階段目標(biāo)考核和綜合考核相結(jié)合的方法。階段目標(biāo)分三步，即"一年要入門，三年能稱職，五年成骨干。'所謂"入門'就是要求青年老師有良好的師表形象，具有與高中教育教學(xué)需要相適應(yīng)的力量與水平；所謂"稱職'，就是要求青年老師具有比較扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)力量，教育教學(xué)質(zhì)量較高；所謂"骨干'，就是要求青年老師在教育中表現(xiàn)突出，在學(xué)科教學(xué)與討論中有肯定見解，并取得優(yōu)異成果，有肯定的知名度。

四、詳細(xì)措施

1、建立師徒結(jié)對(duì)，進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

為青年老師聘請(qǐng)師德高尚、閱歷豐富的老師擔(dān)當(dāng)指導(dǎo)老師，由學(xué)校向指導(dǎo)老師頒發(fā)聘書。指導(dǎo)老師本著熱忱關(guān)懷、細(xì)心教導(dǎo)、嚴(yán)格要求的原則，關(guān)心青年老師精確?????把握所授學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)原則和教材體系，指導(dǎo)青年老師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)工作"五仔細(xì)'規(guī)定，引導(dǎo)青年老師養(yǎng)成良好的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神。指導(dǎo)老師聽青年老師的課每學(xué)期不少于10節(jié)，每學(xué)期關(guān)心青年老師"磨出'1-2節(jié)優(yōu)質(zhì)匯報(bào)課。對(duì)培育出優(yōu)秀青年老師的指導(dǎo)老師，學(xué)校賜予表彰嘉獎(jiǎng)。

2、進(jìn)行解題力量評(píng)比。

作為老師假如沒有過(guò)硬的解題力量，他就不能把握教材中的學(xué)問點(diǎn)，更談不上能系統(tǒng)的傳授學(xué)問給同學(xué)。為此，學(xué)校每年組織40周歲以下的中青年參加高三的模擬考試，進(jìn)行解題力量評(píng)比。學(xué)校對(duì)在評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的老師賜予一等獎(jiǎng)800元、二等獎(jiǎng)500元、三等獎(jiǎng)300元的嘉獎(jiǎng)。

3、做好青年老師的教科研培訓(xùn)工作。詳細(xì)支配如下：

三月份到五月份，進(jìn)行老師解題力量評(píng)比活動(dòng)；六月份開展一個(gè)學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)；暑期要求青年老師閱讀至少一部教育教學(xué)專著，完成一萬(wàn)字的讀書筆記、撰寫一篇論文；九月份進(jìn)行學(xué)年拜師結(jié)對(duì)支配，參加拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)的師徒雙方溝通教育教學(xué)的閱歷和成長(zhǎng)經(jīng)受；十月份，組織學(xué)習(xí)理論和學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)；十一月，綻開相關(guān)課題討論、論文寫作等方面的學(xué)習(xí)；十二月，進(jìn)行老師課堂教學(xué)力量評(píng)比。

4、進(jìn)行教學(xué)力量評(píng)比。

老師的解題力量提高，教科研水平的提升最終都是為了不斷提高自身的教學(xué)力量。因此，學(xué)校每年11月份學(xué)校每年4月份組織40周歲以下的中青年進(jìn)行教學(xué)力量評(píng)比。學(xué)校對(duì)在評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的老師賜予一等獎(jiǎng)500元、二等獎(jiǎng)300元、三等獎(jiǎng)200元的嘉獎(jiǎng)。

5、詳細(xì)落實(shí)教育教學(xué)常規(guī)工作要求。

教學(xué)年限不足三年的青年老師必需做到：

（1）超周備課，備出詳案，準(zhǔn)時(shí)寫好"教學(xué)后記'。

（2）每學(xué)期聽指導(dǎo)老師的課不少于15節(jié)，并做好聽課筆記，寫好聽課心得。

（3）在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，每學(xué)期要擬出一份有肯定質(zhì)量的試卷，提高自己的命題與評(píng)估力量。

（4）凡布置給同學(xué)做的作業(yè)，自己都必需事先做一遍，完成該年度所教學(xué)科的中考卷的解答。

（5）仔細(xì)做好學(xué)習(xí)愛好小組的輔導(dǎo)工作，做到有方案、有教案、有記錄、有成效。

（6）能嫻熟應(yīng)用電教手段進(jìn)行教學(xué)。

（7）每學(xué)期要上好1-2節(jié)匯報(bào)課，寫好一份優(yōu)秀教案，展出一本備課筆記，上交一份教學(xué)工作總結(jié)。仔細(xì)做好期中、期末的考查工作，仔細(xì)監(jiān)考，仔細(xì)閱卷，仔細(xì)講評(píng)，仔細(xì)寫好質(zhì)量分析表。

(8)樂觀參與教研活動(dòng)，主動(dòng)完成教研組支配的工作，樂觀開展教科研，每學(xué)年讀好一本教育理論專著，用好一本業(yè)務(wù)雜志，每學(xué)年能寫出1篇達(dá)到肯定水平的教學(xué)總結(jié)或教科研論文。

教學(xué)年限三年以上，年齡在35周歲以下的青年老師，必需參與學(xué)校組織的教育教學(xué)評(píng)比工作。詳細(xì)要求是：

（1）做好班主任或?qū)嵙?xí)班主任工作。班級(jí)管理要井然有序，同學(xué)精神歲月要蓬勃向上，德智體美勞要協(xié)調(diào)進(jìn)展，成為本班級(jí)或?qū)W校的模范班級(jí)。任課老師要主動(dòng)幫助班主任做好同學(xué)思想工作，留意提高教學(xué)效率，師生關(guān)系融洽和諧，贏得同學(xué)、家長(zhǎng)和社會(huì)的贊譽(yù)。

（2）每學(xué)年要上一堂優(yōu)質(zhì)公開課，同時(shí)要樂觀主動(dòng)的擔(dān)當(dāng)對(duì)外開設(shè)公開課任務(wù)。

（3）備課筆突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，詳略適當(dāng)；作業(yè)有布置就有批改，有錯(cuò)誤就有訂正，不消失漏批錯(cuò)批現(xiàn)象，重視評(píng)講分析。

（4）每學(xué)年寫出一篇教育或教學(xué)論文，論文要求切合教育、教學(xué)實(shí)際，觀點(diǎn)鮮亮，有肯定的理論深度。

（5）仔細(xì)做好期中、期末的考查工作，仔細(xì)監(jiān)考，仔細(xì)閱卷，仔細(xì)講評(píng)，仔細(xì)寫好質(zhì)量分析表。

五、考核和激勵(lì)機(jī)制

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和黨團(tuán)組織要熱忱關(guān)懷青年老師政治上的成長(zhǎng)，把優(yōu)秀的青年同志汲取到黨內(nèi)來(lái)；要留意發(fā)揮青年老師的作用，大膽使用，將素養(yǎng)好、力量強(qiáng)的同志推上領(lǐng)導(dǎo)崗位。

1、要開展適合青年特點(diǎn)的形式多樣的活動(dòng)，增加青年群體的分散力；要關(guān)懷青年老師生活上的實(shí)際困難，留意傾聽他們的看法。

2、對(duì)表現(xiàn)突出的青年老師，實(shí)行政策傾斜。為青年老師供應(yīng)外出學(xué)習(xí)和連續(xù)深造的機(jī)會(huì)；樂觀推舉市級(jí)以上的教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人，為青年老師走向名老師的行列制造有利條件。

3、對(duì)那些教育教學(xué)工作中暫還有困難的青年老師，賜予更多關(guān)懷與關(guān)心，使他們盡快提高業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)學(xué)校工作的需要。

篇3:高中校本教研制度

祁玉高中校本教研制度

一、校本教研基本理念

校本教研要以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，以教學(xué)過(guò)程中所面對(duì)的各種詳細(xì)問題為對(duì)象，以老師作為討論的主體，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性討論，討論和解決教學(xué)實(shí)際問題，總結(jié)和提升教學(xué)閱歷，形成民主、開放、高效的教研機(jī)制，促進(jìn)同學(xué)健康、主動(dòng)的進(jìn)展和老師專業(yè)化成長(zhǎng)，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織，推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。

二、校本教研總體要求

校本教研著重解決教學(xué)實(shí)際問題，加強(qiáng)成果推廣,著眼點(diǎn)必需放在理論與實(shí)際的結(jié)合上；切入點(diǎn)必需放在老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；生長(zhǎng)點(diǎn)必需放在促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展和老師自我提升上。校長(zhǎng)要總負(fù)責(zé)，教育處、教研室負(fù)責(zé)詳細(xì)抓，建立層層管理、逐級(jí)落實(shí)、全員參加、全程培訓(xùn)的教學(xué)討論管理與活動(dòng)機(jī)制，確保校本教研工作落到實(shí)處。

三、校本討論的四級(jí)機(jī)構(gòu)及其職責(zé)

建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校本教研管理與指導(dǎo)小組。建立"校長(zhǎng)--教學(xué)副校長(zhǎng)、培訓(xùn)科研副校長(zhǎng)--教學(xué)處、科研培訓(xùn)處--學(xué)科教研組和班級(jí)備課組'構(gòu)成的教學(xué)討論組織，實(shí)施校本教研詳細(xì)制度

一是決策、管理、指導(dǎo)層，特指校本教研管理與指導(dǎo)小組和相關(guān)中層機(jī)構(gòu)（學(xué)校教學(xué)處、科研培訓(xùn)處），其工作要求如下：

1、在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，全面制定學(xué)校校本教研制度與方案，組織、發(fā)動(dòng)全體老師參與校本教研活動(dòng)。

2、帶頭學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論并參加校本教學(xué)討論，舉辦專題講座，指導(dǎo)各學(xué)科教研組、備課組開展校本教研活動(dòng)；校長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)、相關(guān)處室正副主任要堅(jiān)持深化課堂聽課、了解課堂教學(xué)一線狀況，堅(jiān)持參與學(xué)科教研組的校本教研活動(dòng)。

3、切實(shí)組織好老師的培訓(xùn)工作。

包括新老師上崗培訓(xùn)活動(dòng)；班主任工作研討活動(dòng)；老師理念培訓(xùn)活動(dòng)；學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研討活動(dòng)；專家專題講座活動(dòng)；外出參觀學(xué)習(xí)溝通活動(dòng)；信息技術(shù)與學(xué)科課程整合培訓(xùn)活動(dòng)；觀摩課、研討課溝通活動(dòng)；閱歷總結(jié)、論文展覽溝通活動(dòng)等。支持優(yōu)秀老師參與高層次進(jìn)修，做好各級(jí)骨干老師的選送和培訓(xùn)工作，組織全體老師分期分批參與上級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。同時(shí)制定學(xué)校的培訓(xùn)方案，努力做好老師集體學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作和老師個(gè)人自我學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。

4、依據(jù)新課程改革與教學(xué)中遇到的實(shí)際問題形成教科研課題。搞好已立項(xiàng)的各級(jí)課題的討論工作。組織區(qū)、市、國(guó)家級(jí)課題的立項(xiàng)申報(bào)工作。

5、準(zhǔn)時(shí)檢查各項(xiàng)教研工作的落實(shí)、進(jìn)展?fàn)顩r，準(zhǔn)時(shí)支配和總結(jié)校本教研工作狀況，開展校內(nèi)、校際之間的教研工作溝通活動(dòng)。

6、要充分挖掘校內(nèi)教育教學(xué)資源，整合教學(xué)處、教研組、備課組等組織機(jī)構(gòu)的教研力氣，形成教學(xué)、科研、培訓(xùn)為一體的校本教研機(jī)制。

7、保證教學(xué)討論人員、經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位。

8、建立并確保落實(shí)促進(jìn)校本教研制度的老師考評(píng)機(jī)制。

包括研討課活動(dòng)先進(jìn)集體的考評(píng)；老師滾動(dòng)聘任的考評(píng)、優(yōu)秀課件評(píng)比、優(yōu)秀課題成果評(píng)比、優(yōu)秀教研組評(píng)比等。

二是分學(xué)段分學(xué)科溝通研討層，其工作要求如下：

教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作、開展校本教學(xué)討論和提高老師業(yè)務(wù)水平的重要組織之一。教研組長(zhǎng)應(yīng)在教學(xué)處、科研培訓(xùn)處的領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)組織開展本學(xué)科校本教學(xué)討論的全部工作。

1、組織老師學(xué)習(xí)、鉆研本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材體系，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，明確本學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)，制定學(xué)期教研組工作方案并嚴(yán)格執(zhí)行。

2、仔細(xì)落實(shí)常規(guī)教學(xué)過(guò)程的各個(gè)基本環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置和批改、課外輔導(dǎo)，學(xué)業(yè)成果考核評(píng)定及課外活動(dòng)的規(guī)范化管理。

3、樂觀開展兩周一次的教學(xué)討論活動(dòng)，依據(jù)教學(xué)實(shí)際確定討論的專題；有方案地開展溝通活動(dòng)；組織開展教學(xué)討論課、展現(xiàn)課等，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)、溝通、推廣教學(xué)閱歷。

4、探究具有學(xué)科特色的課堂教學(xué)模式，促進(jìn)老師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

5、教研組活動(dòng)要有出勤和活動(dòng)記錄。大型的校本教學(xué)討論活動(dòng)要寫出總結(jié)材料，形成校本教研專題案例。

6、做好以老帶新工作，充分發(fā)揮老老師傳幫帶作用，要落實(shí)到人，加快培育新老師和青年老師。

7、留意積累資料和總結(jié)閱歷。每學(xué)期要向?qū)W校提交肯定數(shù)量的閱歷論文或教學(xué)改革試驗(yàn)報(bào)告。

8、教研組長(zhǎng)要保證上述各項(xiàng)工作的貫徹落實(shí)。開學(xué)時(shí)訂好教研組工作方案，并仔細(xì)組織實(shí)施；期中要幫助教務(wù)處檢查落實(shí)狀況，并定期向?qū)W校行政領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，向本組老師通報(bào)工作狀況；期末要做好本組的工作總結(jié)。

三是分班級(jí)分學(xué)科溝通研討層，特指分學(xué)科的備課組。其工作要求如下：

備課組長(zhǎng)要在教學(xué)處、科研培訓(xùn)處的領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)下開展工作，負(fù)責(zé)開展本班級(jí)學(xué)科備課和教學(xué)討論工作,努力提高本本班級(jí)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

1、組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科教材和教法，貫徹執(zhí)行教研組方案。

2、組織制定并實(shí)施班級(jí)學(xué)科教學(xué)進(jìn)度方案，確定教研專題，上報(bào)教研組和教學(xué)處、科研培訓(xùn)處。

3、組織備課組老師在個(gè)人獨(dú)立備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課。共同討論：⑴單元、章、節(jié)、課時(shí)的目的和要求；⑵重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)；⑶作業(yè)或練習(xí)；⑷教學(xué)過(guò)程的組織和教學(xué)方法的選擇；⑸統(tǒng)一進(jìn)度，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

4、組織指導(dǎo)老師觀課、評(píng)課等活動(dòng)。

5、做好學(xué)科的復(fù)習(xí)、出題、考試、評(píng)卷、成果統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析工作。

6、樂觀開展專題研討活動(dòng)，以專題研討促進(jìn)良好教研氣氛的形成，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

四是個(gè)人行動(dòng)層，特指老師個(gè)人，其工作要求如下：

校本教研是提高教學(xué)質(zhì)量，提高老師素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展的重要手段。老師是開展校本教研工作的擔(dān)當(dāng)者和受益者。老師必需主動(dòng)、仔細(xì)地參與校本教研活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和力量。

1、仔細(xì)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，仔細(xì)完成學(xué)校、教研組、備課組交給自己的任務(wù)。

2、開學(xué)初制定本學(xué)期個(gè)人校本教研的方案。

3、每位老師仔細(xì)完成備課組交給自己的備課任務(wù)，在教研組、備課組爭(zhēng)論時(shí)要仔細(xì)預(yù)備，樂觀發(fā)言。

4、樂觀參與觀課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)，每期至少寫2個(gè)教學(xué)反思，每期至少觀（聽）10節(jié)課。

5、在精彩完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，每年讀一本與教育教學(xué)理論有關(guān)的書，寫一篇讀書筆記，確定一個(gè)教學(xué)討論課題，撰寫一篇教學(xué)論文，上好一堂教學(xué)公開課，樂觀參與每一次集中式教研活動(dòng)。

6、熟識(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書及必要的教參資料，仔細(xì)制定好一學(xué)期的授課方案。

四、校本教研主要形式

建立以"自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)'為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)、課題帶動(dòng)、案例分析、老師論壇、網(wǎng)上博客、教學(xué)反思、結(jié)對(duì)幫扶、閱歷溝通、調(diào)查討論、問題解決、教學(xué)詢問、教學(xué)指導(dǎo)、骨干老師與青年老師對(duì)話、專業(yè)人員與優(yōu)秀老師合作等為基本形式，并通過(guò)教學(xué)示范課、公開課、匯報(bào)課、說(shuō)課、聽課、評(píng)課、教學(xué)技能展現(xiàn)、教學(xué)能手和教學(xué)新秀評(píng)比等活動(dòng)，為老師參加校本教研搭建平臺(tái)、制造條件，努力提高校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。

1、專業(yè)引領(lǐng)。

（1）理論學(xué)習(xí)制度

引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，課程理論等，不斷提高老師的熟悉水平和理論素養(yǎng)，不斷優(yōu)化老師的學(xué)問結(jié)構(gòu)，不斷轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念（教育觀、教學(xué)觀、老師觀、同學(xué)觀、人才觀、質(zhì)量觀），不斷提高討論和解決教學(xué)實(shí)際問題的力量。主要有："自主學(xué)習(xí)'模式(要求每學(xué)期老師記讀書筆記6000字)、"專題學(xué)習(xí)'模式、"集中培訓(xùn)'模式、"走出請(qǐng)進(jìn)'模式、"示范教學(xué)'模式等。

（2）走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)

每學(xué)期派骨干老師到外地學(xué)習(xí)取經(jīng)，回校后向全校匯報(bào)收獲體會(huì)。同時(shí)聘請(qǐng)各方面專家深化到基層學(xué)校，針對(duì)學(xué)校的實(shí)際狀況，在對(duì)老師的教學(xué)進(jìn)行診斷與評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上實(shí)施培訓(xùn)和教研指導(dǎo)。

2、同伴互助。

（1）加強(qiáng)教研組建設(shè)，促進(jìn)教研活動(dòng)務(wù)實(shí)有效地開展。教研組開展系列教研活動(dòng)，如集體備課、專題研討、老師論壇沙龍，共同擔(dān)當(dāng)課題討論、"以老帶新、以強(qiáng)帶弱'活動(dòng)等等，促進(jìn)老師與同伴對(duì)話、協(xié)作，形成一個(gè)民主、開放、合作的老師集體。各教研組要制定好教研方案，并做好教研活動(dòng)過(guò)程記錄和教研總結(jié)，做到要有"中心議題'和"中心發(fā)言'，提倡在校本教研中有不同聲音、不同思想，鼓舞老師大膽批判，"各抒己見'、"暢所欲言'，實(shí)現(xiàn)教研活動(dòng)的"自覺'、"務(wù)實(shí)'"高效'，逐步形成一種討論的氛圍，一種討論的文化，以促進(jìn)教研組的良性進(jìn)展。聽課評(píng)課。

(2)集體備課制度1、分班級(jí)分學(xué)科成立備課組，定期開展集體備課活動(dòng)。2、每周每組支配一名老師主備，負(fù)責(zé)起草一周的備課教案。3、在教研組例會(huì)上，分備課組對(duì)教案進(jìn)行研討、修正。4、班級(jí)組老師原則上按集體備課的教案上課，但不能完全拘泥于教案，應(yīng)依據(jù)老師水平及同學(xué)的學(xué)情作適當(dāng)調(diào)整。5、其次周集體備課時(shí)，能對(duì)上周上課的狀況進(jìn)行反思，并準(zhǔn)時(shí)修改教案。

(3)相互聽課評(píng)課制度。每學(xué)期每個(gè)老師上一節(jié)公開課，同行進(jìn)行評(píng)課。然后推出全校公開課，相互學(xué)習(xí)。

3、自我反思：

（1）對(duì)老師個(gè)人，學(xué)校實(shí)行"課前反思，從設(shè)計(jì)入手；課中反思，從同學(xué)入手；課后反思，從問題入手'等多種形式，要求老師反思自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)觀念、教學(xué)行為以及教學(xué)成果。1、每節(jié)課課后必需在備課本的后面寫教學(xué)后記，準(zhǔn)時(shí)反思教學(xué)效果和教學(xué)得失。2、每一次聽課或?qū)W習(xí)后，準(zhǔn)時(shí)寫心得體會(huì)，并主動(dòng)與他人溝通。3、每一次考試后，要仔細(xì)進(jìn)行試卷分析和教學(xué)反饋。4、每月寫一篇教學(xué)事例，記錄本月教學(xué)最勝利或最失敗的一節(jié)課，并進(jìn)行總結(jié)或反思。5、每學(xué)期寫一篇教學(xué)心得或論文，回顧一學(xué)期的工作狀況，總結(jié)閱歷和教訓(xùn)。

(2)對(duì)學(xué)科、班級(jí)普遍存在的問題，建立學(xué)情、教情調(diào)研及其專題研討制度

教研組（備課組）要以教育教學(xué)中迫切需要解決的問題為討論專題，深化探討，形成深厚的學(xué)術(shù)討論氛圍。學(xué)校教科室要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)本校各級(jí)立項(xiàng)課題討論的過(guò)程管理，提高課題討論的質(zhì)量，努力做到課題討論與教學(xué)工作的統(tǒng)一，避開"科研'與"教學(xué)'兩張皮的現(xiàn)象。

4、建立校本信息網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)。

協(xié)作以校為本的老師培訓(xùn)和教學(xué)科研，學(xué)校組織老師和同學(xué)在教育信息網(wǎng)上獵取信息資源，使互聯(lián)網(wǎng)成為學(xué)校老師培訓(xùn)和教科研的資源平臺(tái)。

其一，建立校本教研資源庫(kù)。學(xué)校除了加強(qiáng)對(duì)教案學(xué)案、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)課件、教學(xué)故事、教學(xué)敘事和教學(xué)設(shè)計(jì)等過(guò)程性討論成果的記錄和收集外，還鼓舞老師在綜合實(shí)踐活動(dòng)、校本課程實(shí)施中，盡情展現(xiàn)自己的特點(diǎn)，并盡量把有關(guān)材料收集入庫(kù)，供老師隨時(shí)閱覽和查閱。

其二，教育信息化的進(jìn)展已經(jīng)為老師的培訓(xùn)供應(yīng)了比較豐富的信息資源，要求老師能夠快速獵取和有效利用各類電子信息資源進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。如豐富的教育改革文獻(xiàn)資源，學(xué)科相關(guān)的參考資料、教案范例、同學(xué)電子作品范例等等。學(xué)校的電子視聽閱覽室對(duì)老師全面開放，老師可利用課余時(shí)間上網(wǎng)查找教學(xué)資料、下載資訊、制作課件等。鼓舞老師借覽、使用錄像帶、VCD光盤、教學(xué)軟件等資料，鼓舞老師使用多媒體教室等電化教學(xué)設(shè)施，使廣闊老師能在本學(xué)科教學(xué)中注意現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。

5、以課題討論為載體，促進(jìn)教育教學(xué)改革。

為了加強(qiáng)課題討論，學(xué)校成立了不同層次的課題組，重視行動(dòng)討論、常態(tài)討論、應(yīng)用性討論，建立良好的運(yùn)行機(jī)制，使課題討論進(jìn)入課堂，理論聯(lián)系實(shí)際，帶動(dòng)學(xué)校教科研向全面、縱深進(jìn)展。要求1、每一位老師要求參加相關(guān)課題討論。2、每一個(gè)課題必需規(guī)范，有課題申請(qǐng)的方案，逐級(jí)申報(bào)立項(xiàng)。3、一個(gè)課題應(yīng)當(dāng)立足教學(xué)實(shí)際，注意解決教學(xué)中的實(shí)際問題，反對(duì)做大而空的課題討論。4、課題討論必需按方案開展工作，定期反思，定期匯報(bào)，定期總結(jié)，確保按期完成。5、課題討論要留意資料的收集整理，按要求做好驗(yàn)收預(yù)備工作。6、課題討論要準(zhǔn)時(shí)做好成果推廣工作。

五、校本教研活動(dòng)要