2023年東庭小學度校本培訓實施方案

東庭小學度校本培訓實施方案浩如煙海的網(wǎng)絡(luò)各種校本,實施方案,培訓相關(guān)的內(nèi)容質(zhì)量參次不齊，為解決您的需求，以下是我細心整理的東庭學校度校本培訓實施方案范文，供參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。

東庭學校2022年度校本培訓實施方案

為了進一步提高我校老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教育創(chuàng)新力量，提高教育理念．教育力量，科研意識和科研水平，建立老師崗位成長機制，促進老師專業(yè)化進展，依據(jù)省、市、區(qū)有關(guān)校本培訓工作的文件精神，結(jié)合當前我校教育教學實際和老師隊伍狀況，現(xiàn)制定我校2022年度校本培訓實施方案。

一、培訓目標

緊緊圍繞基礎(chǔ)教育課程改革，通過校本培訓，使全體老師進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，在"輕負擔、高質(zhì)量'的指導思想下，提高教育教學力量、教育創(chuàng)新力量和教育科研力量，全面提升老師隊伍的整體素養(yǎng)，促進老師專業(yè)化進展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與進展需要，為提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

二、培訓原則

2022年度老師崗位培訓專題為"評好課'，共分四個模塊：課堂教學評價與師德行為調(diào)整、課程論與課堂教學評價、觀課議課問題診斷與解決、觀課與議課案例研修。培訓時要緊緊圍繞學習培訓專題，結(jié)合我校實際和老師現(xiàn)實狀況，充分利用學?，F(xiàn)有資源，開展互助互學。通過學習，使老師真正轉(zhuǎn)變教學行為，切實解決教育教學中存在的突出問題和難點問題，提高自己的教育創(chuàng)新力量。

三、成立校本培訓工作領(lǐng)導小組

組長：z

副組長：z

組員：z

四、培訓的主要內(nèi)容

1、政治學習與師德培訓

實行集中與分散相結(jié)合的方法，學習中學校老師職業(yè)道德規(guī)范和師德建設(shè)文件、師德典型事跡，反思個人師德狀況，組織開展師德狀況溝通會。

2、學科培訓

以備課組和教研組為單位學習教育教學理論，仔細學習新的課程標準，使老師不斷更新自己的學問儲備，擴充自己的學問視野，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課程觀念，逐步形成正確的教育理念。對自己的教育教學行為進行診斷與評價、討論與分析的自我反思。在學校建立的聽、評課制度下，組織老師們觀看有效的課堂，從觀看同學的學習效果、學習狀態(tài)方面，進行思索。

3、班主任培訓

連續(xù)六一智樂嬉戲的理念，開展互動式的戶外培訓。各班主任將圍繞嬉戲帶給兒童的作用進行進一步探討，并合作創(chuàng)編嬉戲。

4、教科周研討

我校將連續(xù)開展教科周活動，一是對學科教材進行專題內(nèi)容分析，例如語文將從識字、閱讀、寫作、綜合性學習幾方面有專人負責介紹其教學目標、教學內(nèi)容、教學策略和教學評價。二是學科班級組實行自主與合作相結(jié)合的備課方式，進行單元分析。

5、課題討論

作為教育科研基地校，要加大教科研力量培訓的力度，以課題試驗為載體，開展教育科研，進行基本理論及方法的培訓，指導老師有效開展課題試驗，把教改科研與課題試驗、日常教育教學工作結(jié)合，在實踐中逐步提高老師科研素養(yǎng)，從學校創(chuàng)辦科技特色的需要動身，要加大提高全部老師對科技的愛好和基礎(chǔ)的科技學問及肯定的指導科技活動的力量，使之形成學校的特色。

6、老師英語應(yīng)用力量培訓和水平測試。

為了全面提高老師英語語言運用力量，通過組織對我校非英語學科中學校老師進行英語語言應(yīng)用力量培訓，使他們在英語溝通、查閱英語資料和雙語教學等方面的力量有顯著提高。使45歲以下的老師能通過英語應(yīng)用力量測試認證，達到中級水平。培訓時以自學為主，自學時建議多跟讀。集中培訓時重在解釋和合作溝通。

五、培訓形式

培訓的主要形式是以校本培訓、自我培訓為主，市區(qū)級集中培訓、教研培訓為輔、集體培訓為輔，個人培訓提高為主，以學校為主陣地，圍繞教育教學實際，培訓提高老師，促使老師自我完善，通過多種形式開展。

1、專家講座

聘請教育專家、教研員、校內(nèi)外有肯定閱歷和知名度的老師，如骨干老師、學科帶頭人、特級老師等，圍繞教育、教學、教改、教研進行專題講座，關(guān)心老師樹立正確教育觀念，主悅耳取社區(qū)看法，激發(fā)老師自我提高意識。

2、專題研討

圍繞教育教學中消失的一些帶共性、有討論價值的問題，圍繞某一個專題，組織討論課，在參加、體驗、反思中總結(jié)閱歷，轉(zhuǎn)變教育觀念，通過研討、溝通，學習他人特長，提高熟悉，促進自己提高，促整體水平提高。

3、運用現(xiàn)代信息技術(shù)和借助多媒體，組織老師觀看有關(guān)課改、教學、師德錄像。并以推門聽課、研討課、推優(yōu)課等形式，參加課題討論，在實踐中培訓熬煉提高。

4、定期組織老師外出參觀學習，促進與優(yōu)秀學校的合作溝通，學習好的教學方法和先進的教學理念。

5、通過收集教育理念，撰寫案例、論文、閱歷、心得、反思等，提升老師基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

總之，我校將實行有力措施，保證各類培訓送培任務(wù)的順當完成和校本培訓扎實有效進行。要求全體在職在崗老師，做好自身專業(yè)成長規(guī)劃，依據(jù)學校要求和自身需要，樂觀參與有關(guān)培訓，保質(zhì)保量完成相關(guān)培訓任務(wù)，不斷提高專業(yè)力量和水平。

東庭路學校

篇2:職業(yè)中專校本研訓實施方案

職業(yè)中專校本研訓實施方案

為促進學校以內(nèi)涵提升為重心的進展規(guī)劃的要求，提升我校老師整體素養(yǎng)，進一步提高教學質(zhì)量，強化管理成效，依據(jù)縣教育局關(guān)于實施校本研訓工作指導看法的精神，特制定本實施方案。

實施目標：

1、改進學校教科研工作的軟硬件環(huán)境，以教科研提升促進教學和實訓質(zhì)量的提高。

2、深化學校教育管理改革，探究適合中職同學實際，具有本校特色的教育管理之路，鞏固和提升學校在教育管理方面的成效。

3、推動老師全面成長，以校本研訓為中心，構(gòu)建老師個人成長平臺，提升老師整體素養(yǎng)。

實施組織：

根據(jù)縣教育局的要求，將建立以校長為學校校本研訓工作的第一責任人，分管校長詳細負責，教務(wù)處、教科室、專業(yè)部等職能部門落實實施，構(gòu)造以教研組為主要平臺，廣闊老師全面參加的校本研訓體系。

實施層次：

1、校長室對全校的校本研訓工作進行宣揚動員，定期指導全校校本研訓工作的開展，并樂觀為校本研訓工作的開展供應(yīng)必要的物質(zhì)條件和精神支持。

2、教務(wù)處、教科室確定學校每年的校本研訓主題，制定校本研訓規(guī)劃書，組織全校范圍的專題研討或培訓；組織全校范圍的師徒結(jié)對工作；指導和推動教研組在小組范圍內(nèi)開展具有學科或?qū)I(yè)特色的教研活動和老師成長氛圍；指導和推動課題組從中職特點和本校實際動身，進行各類課題的申報、討論和總結(jié)，并對以上小組的工作進行考核。

3、專業(yè)部關(guān)注本專業(yè)部老師的成長，指導和督促老師制定個人成長規(guī)劃書，樂觀為老師成長制造條件，每學年對老師教育教學工作進行過程考核和成效評定，并把此作為老師聘任的主要依據(jù)。

4、教研組要從學科或?qū)I(yè)的特點動身，從教育教學的實際需求動身，確定本組每學年教研活動的主題，并制定相應(yīng)的方案，夯實常規(guī)工作（如集體備課、開課聽課評課、專題研討等）；挖掘亮點和特色工作（如本組成員教育教學方面互幫互助、共同提高；教科研開展；技能競賽及輔導的成果總結(jié)、溝通等）。

5、課題組要把握中職教育教學的最新動態(tài)和進展趨勢，結(jié)合我校的實際，挖掘出我校在教育教學改革、學校管理、同學管理、校內(nèi)文化建設(shè)等方面的特色及成果，并加以討論、完善和提升，能為學校下一步進展供應(yīng)切實有效的指導。

6、老師個人要努力完成日常教育教學工作，樂觀參與學校和教研組（課題組）組織的各類研訓活動，制定并實施個人進展三年規(guī)劃，使自己教育教學力量和影響力在2～3年內(nèi)有顯著提升。

實施考核：

1、學校校本研訓工作每學年由教育局研訓中心組織考核。

2、學校專業(yè)部的校本研訓工作開展狀況每學年由校長室匯同教務(wù)處組織考核。

3、教研組、課題組的校本研訓工作開展狀況由教務(wù)處、教科室組織考核。

4、老師個人業(yè)務(wù)提高、老師個人進展三年規(guī)劃、教育教學工作狀況由專業(yè)部組織考核。

5、老師個人參加校本研訓活動狀況由學校教務(wù)處、教科室和教研組進行考核。

實施設(shè)想：

1、以本校骨干老師為主，適當邀請校外專家或行業(yè)權(quán)威，每學年組織6～8次全校層面的專題講座或研討。

2、把"師徒結(jié)對'作為老師個人成長的主要形式和平臺，構(gòu)建三個層次的師徒結(jié)對形式：第一層次，校外專家和名老師與我校市縣級學科帶頭人的老師結(jié)對，培育省市縣教學名師或?qū)I(yè)帶頭人；其次層次，校內(nèi)的省市縣名師與有肯定力量和閱歷的老師結(jié)對，培育省市縣教壇新秀及教學骨干；第三層次，校內(nèi)新老老師結(jié)對，培育縣級教學新苗及能任中職教育教學的老師。

3、每學年對教研組（課題組）進行全面考核，對該組的教研活動開展、專題研討、老師培育及提高教科研成果等方面考核及評獎，并以此為依據(jù)對下學年教研組長津貼分出檔次。

4、每學年把老師業(yè)務(wù)提高及進展目標量化，并作為硬性指標要求實現(xiàn)。如：確定校級以上公開課開設(shè)節(jié)數(shù)（底限）、縣級以上技能業(yè)務(wù)競賽獲獎次數(shù)（底限）、縣級以上教科研獲獎或發(fā)表次數(shù)（底限）、縣級以上教研活動及培訓參與次數(shù)（底限）、到企業(yè)熬煉或高技能培訓時間（底限）等。

5、老師制定個人進展三年規(guī)劃，并建立老師個人業(yè)務(wù)檔案，統(tǒng)一格式，每學年裝訂一本個人業(yè)務(wù)手冊（包括考核、各類競賽獲獎、課題論文發(fā)表或獲獎、教研活動或培訓參與狀況等）。

6、學校制定一個校本教材編寫三五年規(guī)劃，以符合中職課改進展要求、適合本校教學或?qū)嵱枌嶋H需要為原則，選專業(yè)、選項目，細心編寫一套質(zhì)量較高、有用性較強的校本教材，并印刷成書，發(fā)給同學使用。校本教材的編訂，學校教科室總體協(xié)調(diào)，專業(yè)部及教研組為主要組織者，相關(guān)老師為主要擔當者。校本教材編寫完畢經(jīng)相關(guān)專家認定后適合我校同學的給相關(guān)編者肯定的物質(zhì)嘉獎。

z職業(yè)中專

篇3:職業(yè)中專校本課程開發(fā)與建設(shè)實施方案

職業(yè)中專校本課程開發(fā)與建設(shè)實施方案

一、背景

新的課程改革給基礎(chǔ)教育注入了新的活力，校本課程的開發(fā)與實施，給學校的進展和老師專業(yè)的進展，以及每一位同學共性的進展，供應(yīng)了新的舞臺。我校多年來堅持"科研興校'與"特色辦學'相結(jié)合，依據(jù)國家課程實施方案和學校"一切為了同學、為了同學的一切'；"走綠色辦學之路'的辦學宗旨，結(jié)合同學的愛好，充分利用學校及社區(qū)的資源，仔細做好校本課程開發(fā)的討論與試驗。

二、目標

總目標：

以課改為載體，堅持創(chuàng)建"科研興校'與"特色辦校'相結(jié)合，努力實現(xiàn)學校課改總目標。在校本課程開發(fā)、實施中，做到以師生為主體，以人的進展為核心，以培育創(chuàng)新精神與實踐力量為靈魂，樂觀進展同學共性，全面落實素養(yǎng)教育，讓師生與課改同成長，把學校辦出特色，辦出質(zhì)量。

詳細目標：

1、初步形成具有我校特色的校本課程體系

努力將我校校本課程的開發(fā)科學化、開設(shè)制度化、實施規(guī)范化，初步形成具有本校特色的校本課程系列。

2、為同學全面進展供應(yīng)新的平臺

同學的自主選擇力量、主動進展是學校課程的目標之一。我們方案通過開設(shè)豐富而多樣化的校本課程,為每個同學自主選擇、主動進展供應(yīng)充分的空間。促進同學學習方式的不斷改善，滿意同學的愛好愛好，促進同學的共性特長的培育。

3、為老師的專業(yè)成長供應(yīng)新的載體

基于學校的區(qū)域優(yōu)勢與自身實際，突出文化特色，充分挖掘老師自身的專業(yè)潛能。

三、校本課程設(shè)置內(nèi)容

詳見附件：

四、校本課程實施流程

（1）選課

教務(wù)處在學期開學前兩周，公布每個班級開設(shè)的校本課程方案及相關(guān)任課老師，供同學選擇。同學依據(jù)自己的愛好愛好，填報選課志愿表。為了便于統(tǒng)籌支配，允許每位同學選報兩個課程項目，分第一志愿和其次志愿，教務(wù)處對同學的志愿表進行統(tǒng)計匯總。規(guī)定凡校本課程選修同學人數(shù)不足30人的暫不開設(shè)。

（2）排課

校本課程應(yīng)和國家課程、地方課程一樣統(tǒng)籌兼顧排課，納入總課表。一般每周一課時，一學期按18周支配，開學初下發(fā)到每個班級及同學。并公布授課老師、學習教室等。

（3）上課

老師及校本課程開發(fā)小組依據(jù)學校支配，在指定地點組織開展教學活動。根據(jù)校本課程的實施要求進行教學。并建立教學授課班，確定班主任，正常教學班級集的管理。任課老師要細心備課，仔細上課，履行該課程應(yīng)當達到的教學目標。

（4）考核

依據(jù)我校同學實際狀況，規(guī)定每位同學在高中三年中，都要在每一類校本課程中至少選修一個模塊。每個校本課程模塊教學結(jié)束后，老師都要對同學進行考核與評價，并向教務(wù)處提交課程實施總結(jié)（包含：課程介紹、選課同學名單、周上課狀況調(diào)查表、測試與考核成果，同學所得學分等）。

五、校本課程開發(fā)領(lǐng)導小組

組長：校長副組長：副校長

成員：教務(wù)處、教研室、政教處、