南通市中小學(xué)教師暑期校本研修教育技術(shù)一培訓(xùn)

南通市中小學(xué)教師2011年暑期

校本研修教育技術(shù)（一）培訓(xùn)者培訓(xùn)南通市電化教育館ntdjyj@126.com全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試（NTET）簡(jiǎn)介

（教學(xué)人員中級(jí)）第一部分總體要求進(jìn)一步理解教育技術(shù)的基本知識(shí)，加強(qiáng)在學(xué)科教學(xué)中運(yùn)用教育技術(shù)的意識(shí)。掌握信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵；能夠結(jié)合案例，探討信息技術(shù)與課程整合的常見(jiàn)問(wèn)題；掌握信息技術(shù)與不同學(xué)科有效整合的策略與方法。進(jìn)一步理解信息化環(huán)境下教學(xué)設(shè)計(jì)的基本過(guò)程，掌握相關(guān)方法，包括教學(xué)目標(biāo)分析、學(xué)習(xí)者特征分析、教學(xué)資源選擇與處理、教學(xué)策略選擇、教學(xué)評(píng)價(jià)等。4.能夠圍繞一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、一個(gè)單元或主題，主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)方案。5.了解研究性學(xué)習(xí)的概念、特征和基本環(huán)節(jié)，并能掌握研究性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案的設(shè)計(jì)方法。6.能夠綜合運(yùn)用文本、圖表、圖片、音頻、視頻、動(dòng)畫(huà)等教學(xué)素材，以演示文稿、網(wǎng)頁(yè)等形式呈現(xiàn)教學(xué)資源。掌握利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)資源管理的方法。7.能夠初步運(yùn)用常用的知識(shí)可視化工具和學(xué)科工具軟件，能夠運(yùn)用電子表格軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理、統(tǒng)計(jì)與分析。8.掌握對(duì)教學(xué)資源、教學(xué)過(guò)程與教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思的方法。9.初步了解教育科學(xué)研究的一般方法?；局R(shí)、教學(xué)方案設(shè)計(jì)、資源準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)

中級(jí)考試內(nèi)容

總體要求模塊1

走進(jìn)培訓(xùn)項(xiàng)目模塊2

研討信息技術(shù)與課程整合問(wèn)題模塊4

設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)模塊8

展示成果與反思培訓(xùn)項(xiàng)目模塊3

規(guī)劃主題單元模塊5

創(chuàng)建并利用主題資源模塊7

實(shí)施單元教學(xué)過(guò)程模塊6

設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中級(jí)培訓(xùn)模塊簡(jiǎn)介各個(gè)模塊之間的內(nèi)在聯(lián)系模塊2提出了提高整合有效性的六種方法，這些方法的具體應(yīng)用體現(xiàn)在后續(xù)的各個(gè)模塊中；模塊3提出中觀教學(xué)設(shè)計(jì)，通過(guò)設(shè)計(jì)主題單元學(xué)習(xí)計(jì)劃更加深刻地理解“中觀”的概念；圍繞主題單元計(jì)劃展開(kāi)討論，其中包括單元教學(xué)的設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)、實(shí)施以及資源的建設(shè)；模塊4從主題單元學(xué)習(xí)計(jì)劃中選取一個(gè)專題進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)；模塊5從資源組織方法出發(fā)，建立主題資源網(wǎng)站；模塊6圍繞主題單元提出多元化評(píng)價(jià)；模塊7關(guān)注教學(xué)實(shí)施，提出組織、管理和評(píng)價(jià)實(shí)施過(guò)程，把設(shè)計(jì)變?yōu)閷?shí)踐。指向單元的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)能力；基于項(xiàng)目或問(wèn)題的研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)能力；主題資源的設(shè)計(jì)與創(chuàng)建能力；學(xué)習(xí)過(guò)程的組織實(shí)施、信息化監(jiān)控與評(píng)價(jià)能力；教育技術(shù)的適時(shí)應(yīng)用能力。中級(jí)培訓(xùn)，著重培養(yǎng)教師以下能力理論實(shí)踐設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)利用管理評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)過(guò)程研究對(duì)象表現(xiàn)形態(tài)過(guò)程方法

教育技術(shù)：運(yùn)用各種理論及技術(shù)，通過(guò)對(duì)教與學(xué)過(guò)程及相關(guān)資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論和實(shí)踐。基本知識(shí)在課程教學(xué)過(guò)程中把信息技術(shù)、信息資源和課程有機(jī)結(jié)合，建構(gòu)有效的教學(xué)方式，促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化。

單元化規(guī)劃問(wèn)題化設(shè)計(jì)多樣化活動(dòng)主題化教學(xué)資源全空間環(huán)境創(chuàng)設(shè)多元化評(píng)價(jià)信息技術(shù)與課程整合的策略信息技術(shù)與課程整合在主題單元開(kāi)展技術(shù)整合有何優(yōu)勢(shì)？

資源的獲取、加工和利用；知識(shí)創(chuàng)建、展示、演示；情境創(chuàng)設(shè)和實(shí)驗(yàn)?zāi)M；師生或生生的交流、通訊和協(xié)作；練習(xí)、測(cè)試和評(píng)估。主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)包括學(xué)習(xí)者分析、學(xué)習(xí)需要分析、教學(xué)內(nèi)容的分析、教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用、教學(xué)媒體的選擇和運(yùn)用、教學(xué)策略的選擇和運(yùn)用、教學(xué)設(shè)計(jì)成果的評(píng)價(jià)等過(guò)程。著重提高教師主題單元的教學(xué)設(shè)計(jì)能力。綜合性、跨學(xué)科、主題專題（中觀）設(shè)計(jì)、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、問(wèn)題引導(dǎo)案例主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)--“簡(jiǎn)單電路”主題單元學(xué)習(xí)作為新型的課程形式以主題、問(wèn)題或任務(wù)活動(dòng)設(shè)計(jì)為核心以學(xué)生主動(dòng)參與為特點(diǎn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)既強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展又強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)既重視知識(shí)獲取又強(qiáng)調(diào)知識(shí)構(gòu)建為什么要進(jìn)行主題單元設(shè)計(jì)?確定主題描述目標(biāo)對(duì)應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)結(jié)果規(guī)劃任務(wù)設(shè)計(jì)過(guò)程設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)創(chuàng)建資源主題單元設(shè)計(jì)流程主題與專題的關(guān)系是包含與被包含關(guān)系。各專題有相對(duì)獨(dú)立性，但都屬于“單元主題的內(nèi)容”。各專題之間有先后邏輯遞進(jìn)關(guān)系。主題與專題舉例現(xiàn)代詩(shī)歌中的古典元素（主題）歷代詩(shī)詞中的共同元素（專題一）現(xiàn)代詩(shī)歌中的古典元素（專題二）古典元素是如何傳承的（專題三）各專劣題的楚學(xué)習(xí)吳目標(biāo)密、學(xué)換習(xí)內(nèi)輛容、粘學(xué)習(xí)示側(cè)重技點(diǎn)可蔥能不掛盡相賤同，頸然而兆其有行機(jī)的俯整合車恰恰寸反映搭了整米個(gè)主遵題單賭元的菜教學(xué)狼要求輝。專題壤劃分仆可從評(píng)不同責(zé)側(cè)面?zhèn)?、不醒同角商度去籮解讀沫主題肢，加訪深對(duì)妄學(xué)科分核心抄概念絞的理氏解。專題功的劃岸分可培思考厘相互利之間央的邏槽輯關(guān)媽系、看編列縮慧次序作。主題聞與專找題的題關(guān)系設(shè)計(jì)嚇主題幕單元造學(xué)習(xí)嶄計(jì)劃或的注膀意點(diǎn)跨學(xué)獵科、線綜合象性、既主題各→專熊題、駛問(wèn)題競(jìng)引領(lǐng)正、活征動(dòng)多額樣性生活哥性、挪開(kāi)放喚性、怪挑戰(zhàn)組性、錫尊重仿課本舟、符霞合課感標(biāo)、療立足汁學(xué)科辜、綜難合學(xué)贏習(xí)關(guān)聯(lián)鼻學(xué)習(xí)送目標(biāo)輛與課齡程標(biāo)固準(zhǔn)把握嘗“主損題—專題仿”問(wèn)暫題設(shè)逗計(jì)思銀路“主任題—專題架”問(wèn)累題設(shè)烤計(jì)思李路主題虜層面婦問(wèn)題指向蠟單元影主題盜、關(guān)仍注學(xué)期科核田心、郊包含帥主題問(wèn)領(lǐng)域求一系烈列重葉要問(wèn)出題、遞沒(méi)有喘明顯違正確準(zhǔn)答案稍。專題/內(nèi)容夸層拖面問(wèn)賀題面向盲構(gòu)成槐單元船主題定的具召體問(wèn)皆題、俱關(guān)注懇具體輕的學(xué)跳習(xí)內(nèi)膽容與昆事實(shí)銷信息握、為克主題傘層面總問(wèn)題脫的解危決提繭供學(xué)微科特我定的幸思路沈與方震法。活動(dòng)1梳理背相關(guān)醋概念活動(dòng)2理解質(zhì)“研擊究性輕學(xué)習(xí)望”活動(dòng)3觀摩時(shí)研究獵性學(xué)夜習(xí)案浸例第二烤部分矛設(shè)計(jì)辭研究五性學(xué)磨習(xí)了解柔研究脖性學(xué)像習(xí)的脹概念就、特忘征和貿(mào)基本草環(huán)節(jié)嘩；掌握度研究堤性學(xué)卸習(xí)方屋案的心設(shè)計(jì)蓬方法穴；結(jié)合賞學(xué)科篩的教窄學(xué)單擊元主醒題，伏初步林設(shè)計(jì)送一份株研究顫性學(xué)集習(xí)簡(jiǎn)蹲案。培訓(xùn)量目標(biāo)活動(dòng)1梳理肝相關(guān)什概念研究漂性學(xué)鄉(xiāng)豐習(xí)是塘以學(xué)戲生的榴自主長(zhǎng)性、賽探索別性學(xué)抵習(xí)為赴基礎(chǔ)釣，在細(xì)教師過(guò)指導(dǎo)屬下，牌以個(gè)糕人或團(tuán)者小顆組的叫形式嗽從自嫌然、前社會(huì)斥和生攀活中泊選擇紋和確瘡定專傲題進(jìn)坐行研蜻究，框并在扭研究鞠過(guò)程檔中主旬動(dòng)地截獲取擁知識(shí)冬、應(yīng)膀用知起識(shí)、霧解決豆問(wèn)題趟的學(xué)黨習(xí)活福動(dòng)。研究施性學(xué)飛習(xí)定暢義研究蜂性學(xué)近習(xí)的夸兩個(gè)宏屬性撒：研究幸、學(xué)肺習(xí)即：從自燈然、勵(lì)社會(huì)余和生凡活中攜選擇冤和確趴定專翁題進(jìn)嚷行研忌究，迅并在蚊研究傅過(guò)程秧中主取動(dòng)地束獲取臨知識(shí)鼠、應(yīng)蜓用知域識(shí)和薦解決康問(wèn)題。研究早性學(xué)日習(xí)的醋特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)垮學(xué)習(xí)爐方式慣的研軟究性強(qiáng)調(diào)瀉學(xué)習(xí)皆內(nèi)容觸的實(shí)忌踐性強(qiáng)調(diào)栽認(rèn)識(shí)備過(guò)程穿的完摩整性研究巨性學(xué)旗習(xí)和鵲接受分式學(xué)首習(xí)的種異同研究倦性學(xué)六習(xí)本愧質(zhì)上墳是一端種基于躬問(wèn)題的學(xué)狐習(xí)，奔國(guó)外傅一般撫把這壯種學(xué)梢習(xí)方抗式稱遮為PB宮L（Pr待oj賓ec倆t-炒Ba領(lǐng)se常d鐵Le貢ar倚ni毛ng，基于反項(xiàng)目胡的學(xué)喜習(xí)）川或We律bQ葬ue克st（基于爐網(wǎng)絡(luò)爪的專建題研旬究）疼。它警包括提出信問(wèn)題壟、分趣析問(wèn)反題、食解決變問(wèn)題拉、實(shí)豎施方吼案、叢評(píng)價(jià)滴總結(jié)五個(gè)挺教學(xué)科環(huán)節(jié)賺，或敗者稱此為六榆大設(shè)猾計(jì)要才素：情境丸、任披務(wù)、膽過(guò)程芝、資食源、艇成果肅、評(píng)疲價(jià)。研究缺性學(xué)熊習(xí)的燥教學(xué)諸環(huán)節(jié)研究產(chǎn)性學(xué)抄習(xí)設(shè)領(lǐng)計(jì)?；糜癜?-《瀕危鋒動(dòng)物嫌避難秒所》情境態(tài)部分為問(wèn)允題解萌決提繩供可榜信的遷具體球情境咱。這搭部分弄的作敘用是蛋導(dǎo)入族學(xué)習(xí)程情境嶼，吸財(cái)引學(xué)彈生的潛學(xué)習(xí)謊興趣廈。任務(wù)擋部分包括跟一系物列問(wèn)幕題，寬這些闖問(wèn)題宣是高襪度結(jié)填構(gòu)化庸的，培都是悲圍繞群一個(gè)較基本美問(wèn)題儉派生巨出來(lái)保的具都體問(wèn)搏題，發(fā)學(xué)生鋼可以個(gè)借此蝦獲得初回答夠基本避問(wèn)題繪的事凈實(shí)性沈信息。過(guò)程甜部分描述雪在探稀究學(xué)伐習(xí)中臘學(xué)生莊應(yīng)遵妙循的救活動(dòng)蠢步驟莖和相卻關(guān)建存議，蹦包括虧小組關(guān)角色孝與任輩務(wù)分哨配、戴工作滔流程躬與進(jìn)茄度控枯制等很。當(dāng)南活動(dòng)踏較為堆簡(jiǎn)單某或步喬驟較內(nèi)少時(shí)土，這服部分抖也可于并入筐任務(wù)樓部分徹。六大解設(shè)計(jì)悄要素資源序部分為學(xué)諸生提鴨供回器答問(wèn)警題所單需信配息的磁網(wǎng)上詠資源踐、光浩盤資篇源和矮圖書(shū)臂館資憂料等。成果漲部分告訴說(shuō)學(xué)生殖將如銷何展多示他箏們的斬問(wèn)題取解決鬧情況等。成址果通愛(ài)常為豎電子妖作品提形式稻，不摧但可葛以用桌于班票級(jí)交運(yùn)流匯冤報(bào)，墨教師襖也將孝借以誘評(píng)估劉學(xué)生稅的理宜解。評(píng)估您部分是通盜過(guò)量肉規(guī)來(lái)巡壽實(shí)現(xiàn)夾的。追量規(guī)滲不但偷要有淋助于畫(huà)評(píng)價(jià)錘學(xué)生援的學(xué)業(yè)習(xí)成利果，辨還要瓣有助糕于評(píng)姓價(jià)學(xué)梨生的趁學(xué)習(xí)乏過(guò)程步及學(xué)呆習(xí)技糧巧。六大秋設(shè)計(jì)亂要素導(dǎo)入權(quán)情境明確曬任務(wù)分組愧探索交流皇成果評(píng)價(jià)研究蜂性學(xué)習(xí)情境任務(wù)過(guò)程評(píng)價(jià)成果資源活動(dòng)2理解愁“研奶究性虧學(xué)習(xí)膝”目前梅，僅閣美國(guó)婦就有10娃0多種滲瀕危怨動(dòng)物跳，而哈且這悠個(gè)數(shù)死字在純逐年圈遞增兄。由青于采罩取了哈援救炭措施汁和改炊善他巷們的治生活蒜環(huán)境擁，一闊些動(dòng)聲物已吼經(jīng)不摟在瀕伶危動(dòng)賓物名愿單里伐了。吹本單醫(yī)元，植我們腎將研默究這腸些瀕改危動(dòng)伶物的四生活疼環(huán)境址，并賭就如刊何增鍵加這脂些瀕圖危動(dòng)散物的翅數(shù)量燥提出兄一些懶建議則。步驟蒸一：駕導(dǎo)入間情境例：《瀕危閉動(dòng)物霞避難觸所》專題從中的間情境概導(dǎo)入基于驅(qū)生活富；注裂重形繞象性靠；體禿現(xiàn)學(xué)木科特款點(diǎn)；梅內(nèi)涵絡(luò)問(wèn)題附；融籃入情丑感。教學(xué)尾情境鳴特征步驟姜二：過(guò)明確敘任務(wù)圍繞即學(xué)習(xí)判的主失題，吳細(xì)化慣需要黃解決揀的一鹽系列責(zé)問(wèn)題監(jiān)。從課您程的膽學(xué)習(xí)舟目標(biāo)雁和學(xué)脖生的輸需求敵出發(fā)李，進(jìn)夠行任釋務(wù)的愿設(shè)置進(jìn)。例如《瀕危飄動(dòng)物源避難幻玉所》專題棕中的牽任務(wù)為了煮防止懼一種快動(dòng)物丙滅絕炮，我遣和我蘭的團(tuán)滿隊(duì)接遞受了匙這樣絕一個(gè)喬任務(wù)吩：在竹美國(guó)趙的一陰塊荒寇地建端立一寶個(gè)動(dòng)助物避購(gòu)難所蒙，這慚個(gè)避己難所效必須耍給動(dòng)版物保絕持野夠性的濃自由它，而有且要菊讓他駐們?cè)?0傾0英畝閱的空撒間里扇活動(dòng)殊。因洲此，墊我們仔必須嬌做出焦一份沾如何兔運(yùn)作加該避屋難所未、確宏定資閣金來(lái)蛋源和無(wú)確保仰動(dòng)物豎安全肥的最下佳方配案。探究雞是多破層面調(diào)的活桌動(dòng)，涼包括抖：觀察巾；提出斗問(wèn)題勁；通過(guò)千瀏覽段書(shū)籍伸和其儲(chǔ)他信彎息資需源發(fā)衰現(xiàn)哪如些是槳已知畜的，遲哪些哈是未損知的識(shí)，從師而確著定調(diào)盡查研趙究計(jì)冤劃；根據(jù)尸實(shí)驗(yàn)攻證據(jù)省對(duì)已禾有的阿結(jié)論畜做出李評(píng)價(jià)甘；用工挑具收虜集、盤分析叛解釋沖數(shù)據(jù)扯；提出翠答案素、解休釋和寇預(yù)測(cè)職；討論錫交流凡。步驟舍三：愉分組信探索1、明籃確探禿究主凝題和禿探究額任務(wù)2、小奮組分故工，異查閱資料場(chǎng)，篩蓬選資圍源3、整鍵理資走料，盒形成墻結(jié)論步驟蘿三：激分組磨探索從瀕疲危動(dòng)耽物名腰單里墻挑選達(dá)出一林種動(dòng)層物研究兔這種弄?jiǎng)游锃h(huán)的自洽然生武活環(huán)園境、政飲食陰需要死和是榮否為肺食糕肉動(dòng)惰物研究瞇這種舒動(dòng)物踐為什鞠么會(huì)努變?yōu)橹禐l危包動(dòng)物什么須措施蜜可以姨幫助消這種絡(luò)動(dòng)物角繁衍在避案難所欣內(nèi)使愚用何集種護(hù)虹欄來(lái)單圈住猾這些屢動(dòng)物避難繞所能嘩容納隱多少棍只這誓種動(dòng)咳物在避內(nèi)難所探內(nèi)怎購(gòu)樣才側(cè)能使畫(huà)這些立動(dòng)物餐保持燦健康設(shè)計(jì)協(xié)和建胡造避占難所哈的資絕料來(lái)蘿源……例:飼《瀕危寫(xiě)動(dòng)物瞎避難脅所》專題勝的【活動(dòng)循與過(guò)糧程】步驟笨四：傍交流蝕成果振與評(píng)向價(jià)在探究?jī)S后完勒成一摸份關(guān)釀?dòng)谘袐鹁啃钥貙W(xué)習(xí)狀的學(xué)毒術(shù)交傭流匯財(cái)報(bào)材湊料。洪該材轎料可捷以是Wo局rd文檔刺形式灶的綜財(cái)述、六也可汪以是盯演示噸文稿熱、還糠可以噸是簡(jiǎn)觀報(bào)等飯形式軋，把碼探究俱活動(dòng)逆的收卻獲、壁心得昆、結(jié)斧論等脫在學(xué)鍵術(shù)交犯流匯歉報(bào)材夜料中啊體現(xiàn)出來(lái)表，和燙其他域小組道分享橫自己亭小組扒的研閣究成警果，鐘同時(shí)精對(duì)探鉛究行狗為進(jìn)敲行自程評(píng)和凈互評(píng)屯?！犊茖W(xué)版與藝壓術(shù)》之“苦藝術(shù)擾家與顏科學(xué)醬”專題柿研究勢(shì)性學(xué)幅習(xí)方垂案活動(dòng)3觀摩醉研究肚性學(xué)港習(xí)案慣例研究鄙性學(xué)因習(xí)活偏動(dòng)設(shè)員計(jì)提示毅：在設(shè)默計(jì)研瓜究性賓學(xué)習(xí)臭方案鎖時(shí)，甚要突漿出研企究性聚學(xué)習(xí)鐵的主要艷環(huán)節(jié)（提緊出問(wèn)叼題、抄分析驗(yàn)問(wèn)題賺、確索定方稀案、腐實(shí)施寬方案錦、總狡結(jié)評(píng)顆價(jià)）筒或者酷主要構(gòu)成述要素（情紡境、救任務(wù)紫、過(guò)廳程、若資源佳、成它果與涌評(píng)估晶），褲以問(wèn)辨題的機(jī)研究撲與解辛決為收核心峽，注嫩意問(wèn)目題解蛾決方關(guān)案的突設(shè)計(jì)載、資睛料收疑集與電分析呀、調(diào)女查研蝦究并怕得出年結(jié)論那等過(guò)耗程的健表述描。根據(jù)涂自己并學(xué)科淚的特從點(diǎn)，飽選擇構(gòu)一個(gè)備專題咽，設(shè)蠟計(jì)一申個(gè)研宅究性頂學(xué)習(xí)刮簡(jiǎn)案陶。不脫仁離單黎元目宋標(biāo)；學(xué)生恒自主亡學(xué)習(xí)擁和探嘆究；學(xué)習(xí)棒內(nèi)容腦源于域生活圣和社袋會(huì)；教師訴組織另、指饞導(dǎo)和尾參與銳；不僅焦學(xué)習(xí)盤知識(shí)授和技曠能，搏更關(guān)股注科品學(xué)研燦究的趴方法征和能南力概哪括設(shè)計(jì)放時(shí)注爛意以點(diǎn)下幾敵個(gè)方寒面主要梯內(nèi)容介紹恭資源早類型層和格碧式；認(rèn)識(shí)銹常用散的資葡源制丈作、悲加工鄰工具;交流避視頻療、音柄頻等答素材印獲取領(lǐng)和處渾理的冒方法述技巧搜。第三煤部分劣數(shù)批字化吩主題役資源汪素材衣的收動(dòng)集與學(xué)加工文本儉素材條、圖肉形/圖像袍素材耐、音夸頻素遭材、很視頻阻素材苗、動(dòng)針畫(huà)素情材媒體類型擴(kuò)展名說(shuō)明文字txt

rtf

wri

doc

wps純文本文件

RichTextFormat格式

寫(xiě)字板文件

Word文件

WPS文件聲音wav

mid

mp3

aif

vqf標(biāo)準(zhǔn)Windows聲音文件

樂(lè)器數(shù)字接口的音樂(lè)文件

MPEGLayer3聲音文件

Macintosh平臺(tái)的聲音文件

最新的NTT開(kāi)發(fā)的聲音文件，比MP3的壓縮比還高圖形圖像bmp

jpg

gif

tif

epsWindows位圖文件

JPEG壓縮的位圖文件

圖形交換格式文件

標(biāo)記圖像格式文件

PostScript圖像文件動(dòng)畫(huà)gif

flc(fli)

avi

swf

mov圖形交換格式文件

AutoDesk的Animator文件

Windows視頻文件(audiovisualinterleave)

Macromedia的Flash動(dòng)畫(huà)文件

QuickTime的動(dòng)畫(huà)文件視頻avi

mpg

datWindows視頻文件

MPEG視頻文件

VCD中的視頻文件主猶題緣瑞資賭源雄類右型瓶描街述主要謊掌握值這些待常見(jiàn)未格式文本識(shí)格式版（*.t興xt羽*.頑do忙c）網(wǎng)頁(yè)游格式勝（*.ht香m*.慘ht賽ml）音頻滑格式聯(lián)（*.w狐ma悶*.偉ra彈m胃*飾.w紀(jì)ma）視頻濁格式敵（*.rm*.wm甜v*.唉av訓(xùn)i識(shí)*杯.m宏pg）圖像割格式壘（*.j剖pg久*.脖bm柏p鈔*爸.g蛙if）動(dòng)畫(huà)蕉格式厘（*.s知wf似*.悉gi腳f）數(shù)字姻化教襲學(xué)資喘源的旁獲取皆、加僻工1．搜糾索數(shù)違字化犧教學(xué)的資源使用啞搜索某引擎辱百項(xiàng)度、吊谷歌蝦等收鈴集資老源⑴交關(guān)鍵員詞的糾使用⑵工按類利別搜斧索⑶萌高級(jí)衫搜索品選項(xiàng)波的使糊用要求棵：能躍使用庸適當(dāng)堆的工票具獲贏取數(shù)浩字化避教學(xué)考資源陡。⑴脊網(wǎng)上賣數(shù)字淹資源快的下形載與夢(mèng)保存⑵恩圖像野和視盡頻的鑼抓?、菆?bào)利用貌外部爪設(shè)備堤（攝瞞像機(jī)笛、數(shù)懷碼相駁機(jī)、衫話筒唯、掃籮描儀腳等）吹采集濁資源2．?dāng)?shù)舟字化臺(tái)教學(xué)駐資源沈的獲耗?、拍龍D片次素材窩的格趟式轉(zhuǎn)笨換，悠裁剪寶，尺炮寸、局對(duì)比理度與刮亮度脹的調(diào)羞整等⑵京視頻垃、聲企音素符材的捕截取帆、格路式轉(zhuǎn)沈換、敞合成3．?dāng)?shù)度字化袋教學(xué)政素材而的加橋工與尋處理要求銅：能被利用督相關(guān)糧軟件洲對(duì)圖疲片、刷聲音軍和視悼頻等折數(shù)字枕化教籃學(xué)素閃材進(jìn)波行必右要的匯加工及和處盒理。類別常用軟件功能特點(diǎn)適用性簡(jiǎn)易型圖像軟件畫(huà)圖Windows自帶，對(duì)運(yùn)行環(huán)境要求低，具備基本的繪圖功能適宜初學(xué)者使用超級(jí)畫(huà)筆代替Windows畫(huà)筆的最好的工具，環(huán)境要求低，簡(jiǎn)單方便適宜一般用戶，可以做出色彩豐富的圖像，很適合于圖文排版等制作。能提供豐富的樣式模版和徽標(biāo)庫(kù)PhotoEditor(照片編輯器)Office軟件中所帶的一個(gè)位圖處理軟件使用方法簡(jiǎn)單，適合一般的用戶普及型圖像軟件我形我素豐富的應(yīng)用工具、簡(jiǎn)單的操作工具適宜普通家庭和辦公中基本圖像處理PotoImpact簡(jiǎn)單的“即拖即有”的現(xiàn)成效果和創(chuàng)意工具適合于普通的用戶，操作簡(jiǎn)單，在特效和相片處理方面功能強(qiáng)大CorelDraw最流行的矢量圖像繪制軟件，具有廣泛的圖像處理能力適宜制作矢量圖像的用戶專業(yè)型圖像軟件Photoshop專業(yè)的圖像處理工具，功能強(qiáng)大，操作復(fù)雜，效果卓著可以制作各種類型的豐富的創(chuàng)意作品AutoCAD強(qiáng)大的結(jié)構(gòu)構(gòu)造能力豐富的建模工具適宜建筑、機(jī)械、電子等領(lǐng)域的設(shè)計(jì)人員使用可以制作出符合要求的建筑、機(jī)電工程等二維制圖及三維建模展示FireWorks將矢量繪圖和位圖處理合二為一，是專業(yè)圖像圖形設(shè)計(jì)軟件可以制作出好的有創(chuàng)意的作品，也可以制作一些簡(jiǎn)單的適合在網(wǎng)絡(luò)中傳輸?shù)膭?dòng)畫(huà)和圖標(biāo)等圖像粉軟件肉比較層表聲音未軟件攏比較他表常用軟件功能特點(diǎn)Windows錄音機(jī)Windows自帶的，功能簡(jiǎn)單易用CoolEditPro是一個(gè)集錄音、混音、編輯于一體的多軌數(shù)字音頻編輯軟件，操作界面簡(jiǎn)單，功能較全面，對(duì)音頻文件進(jìn)行編輯處理支持多種聲音文件格式，進(jìn)行多種聲音素材處理WaveStudio使用簡(jiǎn)單、方便，用來(lái)制作MIDI的聲音素材GoldWave相當(dāng)棒的數(shù)碼錄音及編輯軟件，簡(jiǎn)單的共享軟件，能創(chuàng)立、保存、轉(zhuǎn)換AU文件。如果CDROM是SCSI形式，它可以不經(jīng)由聲卡直接抽取CDROM中的音樂(lè)來(lái)錄制編輯。GoldWave是一個(gè)“環(huán)保”的工具SoundForge專業(yè)音頻創(chuàng)作工具，具有較好的專業(yè)聲音編輯與效果創(chuàng)立工具，能方便、直觀的實(shí)現(xiàn)對(duì)對(duì)音頻文件和視頻文件聲音部分進(jìn)行處理。主要針對(duì)Flash用戶來(lái)說(shuō)的視頻優(yōu)軟件勞比較世表軟件名稱工具類別特點(diǎn)說(shuō)明適用格式iFilmEdit視頻編輯工具界面友好簡(jiǎn)單，功能實(shí)用MPE、MPV、MPA繪聲繪影視頻編輯工具界面友好，功能實(shí)用，面向大眾AVI、MPGPremiere視頻編輯工具功能強(qiáng)大，操作復(fù)雜的專業(yè)型工具AVIMPGUleadMediaStudioPro視頻編輯工具功能強(qiáng)大，是專業(yè)級(jí)的數(shù)字視頻和音頻的編輯軟件AVIMPG動(dòng)畫(huà)冶軟件遣比較堆表軟件類別軟件名稱功能特點(diǎn)二維動(dòng)畫(huà)制作軟件Flash制作交互式矢量動(dòng)畫(huà)AnimatorStudio界面友好，簡(jiǎn)單易用，對(duì)硬件要求低三維動(dòng)畫(huà)制作軟件Cool3D適合一般的用戶，容易制作各種效果的動(dòng)畫(huà)文字標(biāo)題3DMax適合與專業(yè)人員，功能強(qiáng)大，操作復(fù)雜，對(duì)硬件要求高掌握再常用資源處理工具（軟代件）音頻錄音立機(jī)Co捏ol糞Ed韻itSo再un遣d艦Fo嗚rg歷e動(dòng)畫(huà)Fl陣as春hAn殖im專at勾or家S寸tu惰di然oCo膨ol算3膽D3D扭M硬AX圖形弱與圖敵像Ph陣ot杰os忘ho礙pFi戚re鄰wo匪rk視頻Wi觀nd予ow碎s貨Mo及vi勿eMa跌ke亂r圖片撫素材絹：一耍般情豈況下已，課撒件制多作中擁如果鑒涉及劫到圖刪像，信一般邪使用JP田G格式少的文懇件，鉆大小經(jīng)控制算在10狀0~謹(jǐn)20嚷0K鍵B；用GI堆F格式峽的文差件，壺大小會(huì)控制壩在10記